Bài viết dự thi: Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học - Trần Thị Minh Anh

BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC 
-Sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO tạo tỉnh/thành phố: Quảng Nam
-Phòng Giáo dục và Đào tạo : Duy Xuyên
-Trường : THCS Trần Cao Vân
-Địa chỉ : thị trấn Nam Phước –Duy Xuyên - Quảng Nam
-Điện thoại : 0510.3877.301
-Thông tin về học sinh : 
1. Họ và tên : Trần Thị Minh Anh 
Ngày sinh : 26-03-2000 Lớp : 91
2. Họ và tên : Võ Đông Trinh 
Ngày sinh : 2-11-2000 Lớp : 91 
3. Họ và tên : Trần Hữu Quân 
Ngày sinh : 31-7-2000 Lớp : 91 
 1.Tên tình huống : Vận dụng kiến thức liên môn đã học để tuyên truyền cho các bạn về ý thức để giữ vệ sinh ngôi trường xanh, sạch, đẹp.
 2.Mục tiêu để giải quyết tình huống : 
 Có rất nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường : ô nhiễm do thải các khí độc và bầu khí quyển, ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật và hóa chất độc , ô nhiễm do các chất phóng xạ , ô nhiễm do các chất thải lỏng và rắn , ô nhiễm do các tác nhân sinh học
 Ô nhiễm môi trường chủ yếu do hoạt động của con người gây ra như việc đốt cháy nhiên liệu ( củi, than , dầu mỏ, khí đốt), trong công nghiệp giao thông vận tải và đun nấu và do một số hoạt động tự nhiên như núi lửa , lũ lụt
 Các loại thuốc trừ sâu , thuốc diệt cỏ, diệt nấm dùng không đúng cách và dùng quá liều lượng sẽ có tác động tới toàn bộ hệ sinh thái và ảnh hưởng tới sức khỏe của con người. 
 Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loại sinh vật gây bệnh cho người và động vật phát triển. 
 3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống 
 - Phương pháp thu nhập số liệu 
 - Phương pháp điều tra phỏng vấn
 - Phương pháp tham khảo ý kiến chuyên môn 
 - Phương pháp điều tra khảo sát thực địa kết hợp với phương pháp phỏng vấn\
 - Phương pháp phân tích tổng hợp số liệu 
 - Phương pháp xác định khối lượng rác thải 
 4. Giải pháp giải quyết tình huống :
 - Thành lập nhóm nghiên cứu 
 - Tiến hành nghiên cứu thực tế 
 - Tổng hợp các kết quả đánh giá nghiên cứu, đề xuất kiến nghị đối với cơ quan nhà nước các tổ chức đoàn thể và đối với cộng đồng 
 5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:
 Ai ai trong mỗi chúng ta đều mong muốn được học tập trong một môi trường xanh, sạch,đẹp . Trường học xanh,sạch,đẹp tạo ra một môi trường học tập , sinh hoạt và vui chơi, an toàn , thú vị, hấp dẫn đối với chúng ta, giúp chúng ta càng thêm yêu quý trường lớp , thầy cô, bạn bè . Ngôi trường đẹp để lại những dấu ấn tốt đẹp trong lòng mỗi người . Trường học xanh , sạch, đẹp còn có ý nghĩa giáo dục mỗi chúng ta ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường. Vậy để trường lớp xanh,sạch,đẹp thì không ai khác mỗi học sinh chúng ta phải chung tay để cùng bảo vệ 
 Vậy chúng ta phải làm gì ?
 Trước hết để trường lớp luôn xanh chúng ta cần : 
Phải bảo vệ và chăm sóc cây xanh , không bẻ cành, hái hoa nhất là các bạn nam không trèo lên cây cối trong trường . Trong trường ta có nhiều cây tán thấp vì vậy có nhiều bạn thường đu lên cây , chúng ta cần phải khuyên các bạn chấm dứt hiện tượng này . 
Tích cực tham gia các đợt trồng cây do liên đội và nhà trường tổ chức . 
Vậy để trường lớp luôn sạch thì sao ? 
Không vứt giấy rác bừa bãi trong ngăn bàn , trong lớp học, ngoài sân trường , ngoài cổng trường đặc biệt là các vườn hoa cây cảnh . Hàng ngày,phải hàng tuần vệ sinh sạch sẽ lớp học và sân trường . 
Có ý thức giữ gìn khu vệ sinh chung 
Cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí nguồn nước sạch đã được đưa đến trường lớp . 
 Để làm được điều đó đòi hỏi sự cố gắng không phải của một vài người mà cần sự cố gắng của tất cả các bạn học sinh.
 Vậy để làm thế nào để xây dựng trường lớp đẹp ?
Để trường đẹp thì trước hết mỗi chúng ta cũng phải đẹp . Chúng ta phải đẹp trong cách ăn mặc . Với người học sinh thì mặc đẹp là ăn mặc giản dị , gọn gàng , sạch sẽ , không lòe loẹt . Hiện nay còn một số bạn hiểu chưa thật đúng về ăn mặc đẹp , các bạn cho rằng , theo mốt mới là đẹp , các bạn lại cho rằng đắt tiền mới là đẹp. Tôi không nghĩ vậy, đẹp là phải phù hợp với môi trường trường học , phù hợp với điều kiện hoàn cảnh riêng của gia đình. Vì vậy với học sinh ăn mặc không gì đẹp bằng bộ quần áo đồng phục nhà trường
Đẹp quần, đẹp áo là cần thiết nhưng chưa đủ , chúng ta cần phải đẹp trong từng hành động, cử chỉ , lời ăn tiếng nói . Hãy làm sao để mái trường thân yêu của chúng ta không có những lời nói thô tục, những hành vi vô lễ, mất lịch sự với thầy cô , bạn bè . Mỗi chúng ta cần phải sống thân thiện với môi trường : 
+ Không trèo chạy nhảy trên bàn ghế , bồn hoa cây cảnh .
+ Không vẽ bậy lên tường , lên bàn ghế . 
6.Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống : 
Nếu ngôi trường bị bẩn , bị ô nhiễm thì làm ảnh hưởng đến sức khỏe và gây ra nhiều bệnh cho con người sinh vật . Con người hoàn toàn có khả năng hạn chế ô nhiễm .
 Vậy chúng ta cần có nhiều biện pháp phòng chống ô nhiễm : 
Sử lí rác thải hàng ngày : giấy vụn ,chai , vỏ bút 
Trồng nhiều cây xanh để hạn chế bụi và điều hòa khí hậu.
Cần tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi người về phòng chống ô nhiễm . 
Trách nhiệm của mỗi người nói chung học sinh nói riêng phải hành động để phòng chống ô nhiễm , góp phần bảo vệ môi trường sống của chính mình và cho thế hệ mai sau . Làm thế nào đó bằng chính nổ lực của bản thân , luôn luôn gìn giữ và bảo vệ ngôi trường xanh,sạch,đẹp .