Bài giảng Tiết 47: Axetilen (tiết 1)

TuầnNgày dạy:
Tiết ppct:47 AXETILEN
Ÿ CÔNG THỨC PHÂN TỬ: C2H2
 Ÿ PHÂN TỬ KHỐI: 26
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức: Học sinh biết được công thức cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóa học của etilen.
Biết được khái niệm và đặc điểm của liên kết 3, củng cố kiến thức chung về hiđrocacbon: không tan trong nước, dể cháy tạo ra C02, H20 đồng thời tỏa nhiệt mạnh.
Biết 1 số ứng dụng quan trọng của axetilen.
1.2. Kĩ năng: 
- Quan sát mô hình, thí nghiệm, hình ảnh rút ra được nhận xét về cấu tạo và tính chất axetilen.
-Củng cố kĩ năng viết PTHH dạng CTPT và CT thu gọn.
- Phân biệt khí axetilen với metan bằng pphh. Tính thành phần trăm trong hh khí hoặc thể tích khí đã tham gia pư ở đktc.
- Cách điều chế axetilen từ CaC2 và CH4.
1.3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích bộ môn, chăm học hơn.
2.TRỌNG TÂM: Cấu tạo và TCHH của axetilen.
3.CHUẨN BỊ:
3.1. GV: SGK, giáo án, mô hình phân tử axetilen (dạng đặc, dạng rỗng)
Dụng cụ: Giá sắt, ống nghiệm có nhánh, chậu thủy tinh, đèn cồn, giá ống nghiệm, bình thu khí, panh, diêm.
Hóa chất: lọ C2H2 thu sẳn, H20, đất đèn, dung dịch Brom.
H.4.9 – H4.11 –H4.12 /112 SGK
3.2. HS: Học và làm các BT ở nhà, soạn và xem trước kiến thức trong bài mới.
4. TIẾN TRÌNH DAY HỌC:
4.1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện 
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu 1:
1/ Bài tập 2 Trang 119/SGK (4đ)
Có liên kết đôi
Làm mất màu dd brom
Phản ứng trùng hợp
Tác dụng với 0xi
Metan
x
Etilen
x
x
x
x
PTHH: CH4 + 202 C02 + 2H20.
C2H4 + Br2 C2H4Br2 
n (CH2 = CH2) (- CH2 - CH2 -)n
C2H4 + 302 2C02 + 2H20.
2/ Sữa BTVN (6đ)
- Cho 2,8g hh khí CH4 và C2H4 đi qua bình đựng nước brôm, thấy có 4g bro6m tham gia phản ứng( phản ứng xảy ra hoàn toàn). Tính thành phần % về thể tích các khí trong hh trên. 
Đáp án: % CH4 = 84% ; % C2H4 = 16%
Câu 2: Cho biết CTPT, CTCT, TCVL của Axetilen? (9đ)
Đáp án: - Công thức phân tử: C2H4 .
- Phân tử khối : 26
-Tính chất vật lí:Là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nhẹ hơn không khí (d = ).
- Cấu tạo phân tử: CTCT của axetilen: H - C º C - H.
Ÿ Viết gọn: CH º CH.
Ÿ Đặc điểm:Giữa 2 nguyên tử Cacbon có liên kết 3.
- Trong kiên kết 3, có 2 liên kết kém bền, dể bị đứt lần lượt trong các phản ứng hóa học.
4.3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1:GTB
GV giới thiệu công thức phân tử, và phân tử khối của axetilen.
Axetilen là một hidrocacbon có nhiều ứng dụng trong thực tiển . Vậy Axetilen có CTCT, tính chất và ứng dụng như thế nào ? 
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất vật lí.
PP: trực quan, đàm thoại
 GV: Cho cả lớp quan sát lọ C2H4 , đồng thời quan sát hình vẽ 4.9 SGK và rút ra tính chất vật lí của axetilen.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về cấu tạo phân tử.
PP: trực quan, đàm thoại, thảo luận
Ÿ Sử dụng dụng cụ để lắp ráp mô hình phân tử axetilen (dạng đặc và dạng rỗng). GV cho các nhóm thảo luận các nội dung sau:
Ÿ Viết CTCT của axetilen.
Ÿ Nhận xét đặc điểm cấu tạo.
HS tự trình bày, nhóm khác nhận xét, GV nhận xét.
 GV giới thiệu về liên kết 3.
Hoạt động 4: Tìm hiểu về tính chất hóa học.
PP: đàm thoại, diễn giảng, thảo luận
GV:Dựa vào đặc điểm cấu tạo của 
axetilen, em hãy dự đoán tính chất hóa học của axetilen.
Axetilen có phản ứng cháy được hay không ? phản ứng nào nữa.
Chúng ta sẽ thực nghiệm để kiểm tra tính chất đó.
Thí nghiệm điều chế và đốt cháy axetilen. HS quan sát và nêu hiện tượng xảy ra và viết PTHH, GV nhận xét.
GV liên hệ: Vì phản ứng tỏa nhiều nhiệt nên axetilen được dùng làm nhiên liệu trong đèn xì 0xi – Axetilen.
GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: dẫn khí axetilen vào ống nghiệm có chứa dung dịch brom (màu cam).
Có ống nghiệm mẫu chứa dung dịch brom để HS đối chứng khi phản ứng kết thúc.
HS nhận xét hiện tượng, viết PTHH.
 GV viết PTHH thể hiện bản chất của phản ứng cộng Brom trong dung dịch để hướng dẫn HS viết PT phản ứng và trong đó phải thể hiện được:
- Liên kết đứt.
- Nguyên tử Brom liên kết với các nguyên tử của Cacbon có liên kết bị đứt.
GV có thể cho HS sử dụng mô hình phẳng để thể hiện CTCT các chất tham gia và sản phẩm.
GV nêu: trong điều kiện thích hợp axetilen cũng có phản ứng cộng với Hiđro và 1 số chất khác.
Dựa vào đặc điểm cấu tạo và tính chất hóa học của axetilen, em hãy so sánh:
Ÿ Cấu tạo phân tử của metan, etilen và axetilen giống nhau và khác nhau ở điểm nào ?
Ÿ Tính chất hóa học của metan, etilen và axetilen giống và khác nhau như thế nào ?
§ Các nhóm nhỏ cùng thảo luận và báo cáo, nhóm khác nhận xét, GV chốt ý.
GV chốt lại các điểm giống và khác nhau cơ bản của 3 hiđrocacbon.
	Metan CH4	Etilen
C2H4	Axetilen C2H2.
Đặc điểm cấu tạo	Liên kết đơn	1 liên kết đôi	1 liên kết 3
Tính chất hóa học (giốngnhau).	Phản ứngcháy	Phản ứng cháy	Phản ứng cháy
Tính chất hóa học (khác nhau).	Phản ứng thế	Phản ứng cộng (1 phân tử C2H4 tác dụng 1 phân tử Br2).	Phản ứng cộng (1 phân tử C2H2 cộng tối đa 2 phân tử Br2).
Hoạt động 4: Tìm hiểu về ứng dụng.
PP: Đọc thơng tin nêu ứng dụng
 HS đọc thông tin và tóm tắt, nêu, GV ghi.
Hoạt động 6: Tìm hiểu về điều chế.
PP: đàm thoại
GV:Gọi HS nêu khi làm thí nghiệm xong.
Ÿ Hiện nay, có thể điều chế axetilen bằng cách nhiệt phân metan ở nhiệt độ cao.
- Công thức phân tử: C2H4 .
- Phân tử khối : 26
I. Tính chất vật lí:
- Là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nhẹ hơn không khí (d = ).
II. Cấu tạo phân tử:
Ÿ CTCT của axetilen: H - C º C - H.
Ÿ Viết gọn: CH º CH.
Ÿ Đặc điểm:Giữa 2 nguyên tử Cacbon có liên kết 3.
- Trong kiên kết 3, có 2 liên kết kém bền, dể bị đứt lần lượt trong các phản ứng hóa học.
III. Tính chất hóa học:
- Axetilen có phản ứng cháy .
- Axetilen có phản ứng cộng (làm mất màu dung dịch Brom, tương tự như etilen).
1. Axetilen có cháy được không ?
Hiện tượng: Axetilen cháy trong không khí với ngọn lửa sáng, phản ứng tỏa nhiều nhiệt,
PT: 2C2H2 + 502 4C02 + 2H20.
2. Axetilen có làm mất màu dung dịch brom hay không ?
Hiện tượng: Màu cam của dung dịch brom trong ống nghiệm bị nhạt dần.Vì axetilen có phản ứng cộng làm mất màu dung dịch brom (tương tự như etilen).
PTHH: 
 CH º CH + Br - Br Br - CH = CH - Br.
 (k) (dd) (lỏng)
 (không màu) (da cam ) (không màu).
Ÿ Viết gọn: C2H2 + Br2 C2H2Br2 
Ÿ Sản phẩm có liên kết đôi trong phân tử nên có thể công với 1 phân tử Brom nữa.
Br - CH = CH -Br + Br - Br Br2CH - CHBr2.
 C2H2Br2 + Br2 (dd) C2H2Br4. 
 ( không màu) (da cam) (không màu).
IV. Ứng dụng:
- Làm nhiên liệu cho đèn xì 0xi – axetilen, hàn cắt kim loại.
- Là nguyên liệu để sản xuất: Polivinyn Clorua (PVC), cao su, axit axetic, nhiều hóa chất khác...
V. Điều chế:
Ÿ Trong phòng thí nghiệm, axetilen được điều chế bằng cách cho đất đèn (CaC2) tác dụng với nước.
 CaC2 + 2H20 C2H2 + Ca(0H)2.
 2CH4 C2H2 + 3H2
4.4 Củng cố, luyện tập:
Ÿ Nêu tính chất hóa học của axetilen ?
1. Axetilen có cháy được không ? : 2C2H2 + 502 4C02 + 2H20.
2. Axetilen có làm mất màu dung dịch brom hay không ?
 CH º CH + Br - Br Br - CH = CH - Br. 
§ Viết gọn: C2H2 + Br2 C2H2Br2 
Sản phẩm có liên kết đôi trong phân tử nên có thể công với 1 phân tử Brom nữa.
 Br - CH = CH - Br +Br - BrBr2CH - CHBr2.
§ Viết gọn: C2H2Br2 + Br2 C2H2Br4. 
 BT1 : Cho các hợp chất sau: C2H2 , C2H4 , CH4 .
Viết CTCT của các chất trên.
Trong các chất trên, chất nào có phản ứng thế với khí Clo ? Chất nào phản ứng với dung dịch Brom. Viết PTHH.
§ Các nhóm thảo luận và giải, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, GV nhận xét.
Giải:
a. CTCT: C2H2 C2H4 CH4 :
 CH º CH CH2 = CH2 
 H
	 I
 H - C - H
 I 
 H
b. CH4 có phản ứng thế với khí Clo: CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl.
C2H2 , C2H4 có phản ứng với dung dịch Brom:
 H H H H
 C = C + Br - Br Br - C - C - Br
 H H H H
CH º CH + 2Br2 Br2CH - CHBr2.
§ Hoặc viết gọn là: 
 C2H4 + Br2 C2H4Br2 
	 C2H2 + 2Br2 C2H2Br4 
 BT2 : Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt 3 lọ đựng các khí không màu bị mất nhãn sau: C2H2 ,C02, CH4 .
§ HS tự thảo luận và trình bày, GV ghi điểm cho cá nhân nào nêu đúng nhất.
Giải:
 B1 : Lần lượt dẫn các chất khí vào dung dịch Ca(0H)2 dư.
 U Nếu thấy nước vôi trong bị vẩn đục thì đó là lọ khí C02.
 U Nếu thấy nước vôi trong không bị vẩn đục thì đó là lọ khí C2H2 , CH4 .
 C02 + Ca(0H)2 CaC03 + H20.
 B2 : Dẫn 2 chất khí còn lại vào dung dịch Brom, nếu thấy dung dịch Brom mất màu thì đó là lọ C2H2 
 C2H2 + 2Br2 C2H2Br4. 
 Còn lại là lọ CH4.
4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
- Học bài và làm các BT: 1,2,3,4,5 trang 122 SGK.
- Chuẩn bị : “Kiểm tra 1 tiết” (ôn lại các kiến thức và các dạng BT đã học trong chương để tiết sau kiểm tra 1 tiết).
 5. RÚT KINH NGHIỆM:
* Ưu điểm: 
 * Hạn chế: