Bài giảng Tiết 24 - Bài 17: Dãy hoạt động hoá học của kim loại

Tiết 24 Bài 17 DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC 
Tuần 12 CỦA KIM LOẠI 
- Ngày soạn : 1.11.2009
- Ngày dạy : 6.11.2009
- Dạy lớp : 91 , 92 , 94
A. Mục tiêu :
- Học sinh biết dãy hoạt động hoá học của kim loại 
- Hiểu được ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học của kim loại
- Biết cách tiến hành nghiên cứu 1 số thí nghiệm đối chứng để rút ra kim loại mạnh, kim loại yếu 
B. Đồ dùng dạy học :
- Dụng cụ:
 1 giá ống nghiệm, 1 ống nhỏ giọt, 6 ống nghiệm, 1 kẹp gỗ, 2 cốc thuỷ tinh
- Hoá chất: 
 CuSO4 , AgNO3 , HCl, phenol, Na, đinh sắt, dây đồng 
C. Tiến trình bài giảng :
1. Mở bài :10’
- Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất hoá học của kim loại? Viết các phương trình hoá học để minh hoạ.
- Giới thiệu: Mức độ hoạt động khác nhau của các kim loại được thể hiện như thế nào? Có thể dự đoán được phản ứng của kim loại với các chất khác hay không? Ta cùng xét bài 17 
2. Phát triển bài : 26’
Tg
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
20’
6’
I. Dãy hoạt động hoá học của kim loại được xây dựng như thế nào ?
- Thí nghiệm 1 :
+ Cho Fe vào CuSO4 (1)
+ Cho Cu vào FeSO4 (2)
- Kết quả:
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu
- Kết luận:
Sắt hoạt động hoá học mạnh hơn đồng 
Ta xếp: Fe , Cu
- Thí nghiệm 2:
+ Cho Cu vào AgNO3 (1)
+ Cho Ag vào CuSO4 (2)
- Kết quả :
Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag
- Kết luận 
Đồng hoạt động mạnh hơn bạc
Ta xếp : Cu , Ag
- Thí nghiệm 3 :
+ Cho Fe vào HCl (1)
+ Cho Cu vào HCl (2)
- Kết quả :
Fe + 2HCl FeCl2 + H2
- Kết luận: Ta xếp: Fe , H , Cu
- Thí nghiệm 4 :
+ Cho Na vào H2O (1)
+ Cho Fe vào H2O (2)
- Kết quả :
2Na + H2O 2NaOH + H2
- Kết luận : 
Na hoạt động mạnh hơn Fe
Ta xếp : Na , Fe
Qua nhiều thí nghiệm, người ta sắp xếp các kim loại thành 1 dãy, theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hoá học :
K,Na,Mg,Al,Zn,Fe,Pb,H,Cu,Ag,Au
III. Dãy hoạt động hoá học của kim loại có ý nghĩa như thế nào ?
- Mức độ hoạt động hoá học của các kim loại giảm dần từ trái sang phải 
- Kim loại đứng trước Mg, phản ứng được với nước ở điều kiện thuờng, tạo thành kiềm và giải phóng khí hiđro
- Kim loại đứng trước hiđro đẩy được hiđro ra khỏi dung dịch axit
- Kim loại đứng trước ( trừ K,Na . . . ) đẩy được kim loại đứng sau ra khỏi dung dịch muối 
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm 1. Ghi nhận hiện tượng và viết phương trình?
- Nhận xét gì qua thí nghiệm 1?
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm 2: Cho Cu vào AgNO3. Quan sát hiện tượng - Nhận xét ( Ống 2 chỉ mô tả )
- Kết luận 
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm 3. Nhận xét và viết phương trình 
- Kết luận 
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm 4 ( lưu ý mỗi cốc nước nhỏ vào vài giọt phenol ). Quan sát hiện tượng và viết phương trình ?
- Kết luận 
- Qua 4 thí nghiệm em hãy sắp xếp các kim loại lại thành 1 dãy theo chiều hoạt động hoá học giảm dần?
- Giới thiệu dãy hoạt động hoá học của kim loại
- Dãy hoạt động hoá học của kim loại có ý nghĩa như thế nào?
( Gợi ý :
+ Tính kim loại từ trái sang phải?
+ Kim loại nào tác dụng với nước ở nhiệt độ thường?
+ Kim loại đứng sau hiđro có đẩy được hiđro không? 
+ Kim loại đứng truớc có đẩy được kim loại đứng sau ra khỏi dung dịch muối không ? )
- Kết luận 
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm
 - Kết quả: Ống 1 có phản ứng; ống 2 không phản ứng 
- Sắt mạnh hơn đồng 
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm 
- Nhận xét : Đồng mạnh hơn bạc
- Tiến hành thí nghiệm. Kết quả: Ống 1 có phản ứng; ống 2 không phản ứng 
- Tiến hành thí nghiệm 4 
- Nhận xét : Ống 1 xảy ra phản ứng; ống 2 không phản ứng 
- Sắp xếp :
Na,Fe,H,Cu,Ag
- Ghi kết luận
- Đọc SGK
- Ghi nhớ ý nghĩa 
3. Củng cố : 3’
Gọi 1 học sinh viết lại dãy hoạt động hoá học của kim loại
4. Kiểm tra, đánh giá : 5’
Dung dịch ZnSO4 có lẫn tạp chất CuSO4 . Dùng kim loại nào ( Fe,Zn,Cu,Mg )để làm sạch dung dịch ZnSO4 . Giải thích và viết phương trình ?
5. Dặn dò : 1’
- Bài tập về nhà : 1,3,4 SGK
- Xem trước bài 18