Bài giảng Tiết 17 - Bài 17: Mối quan hệ giữa gen và arn (tiếp)

Ngày soạn: 3/11/2011
Ngày dạy: 9/11/2011
Tiết 17, bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN 
A. Mục tiêu:
	 1. Kiến thức: - HS mô tả được cấu tạo và chức năng của ARN
	 	 - Biết được những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa ARN và ADN
	 	 - Trình bày sơ bộ quá trình tổng hợp ARN và nguyên tắc tổng hợp của quá trình này
 	 2. Kỹ năng: Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình . Rèn luyện tư duy phân tích, so sánh. 
	 3. Thái độ: Yêu thích bộ môn 
B. Chuẩn bị:
	 1. Giáo viên: Bảng phụ có nội dung bảng 17 SGK. Mô hình phân tử ARN, mô hình tổng hợp ARN
	 2. Học sinh: Phiếu học tập theo bảng 17
C. Tiến trình lên lớp:
	 1. Ổn định lớp:
	 2. Kiểm tra bài cũ: - Mô tả sơ lược quá trình tự nhân đôi của ADN.Giải thích vì sao 2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân
 đôi lại giống ADN mẹ?
 - Nêu bản chất hoá học và chức năng của gen .Làm bài tập 4 trang 50. 
	 3. Bài mới: “ Mối quan hệ giữa gen và AND”
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo chức năng của ARN
- Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát mô hình hình phân tử ARN.
- ARN có thành phần hóa học như thế nào?
- Trình bày cấu tạo của ARN?
- Yêu cầu HS làm bài tập lệnh ‚ trang 51
- Gọi HS lên điền vào bảng phụ 
* Chốt lại kiến thức
- Phân tích tùy theo chức năng mà ARN chia thành nhiều loại khác nhau.
- GV nhận xét, rút ra kết luận.
HĐ2: ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào?
- Cho HS đọc thông tin SGK.
- ARN được tổng hợp tại đâu, vào chu kì nào?
- Dựa vào mô hình 17 mô tả quá trình tổng hợp ARN 
- ARN được tổng hợp dựa vào 1 hay 2 mạch đơn của gen?
- Các loại nuciêôtit nào liên kết với nhau tạo thành mạch ARN? 
- Nhận xét trình tự các đơn phân trên so với mỗi mạch đơn của gen?
- Chốt lại kiến thức
- Sử dụng thông tin mục "Em có biết" phân tích tARN và rARN sau khi tổng hợp sẽ tiếp tạo thành cấu trúc bậc cao hơn.
- Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận các câu hỏi:
+ Quá trình tổng hợp ARN theo những nguyên tắc nào?
+ Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN?
- Chốt lại kiến thức 
- Thu nhận thông tin, nêu được:
+Cấu tạo hóa học, tên các loại nuclêôtít.
- 1 vài HS phát biểu, hoàn chỉnh kiến thức.
- HS vận dụng kiến thức so sánh cấu tạo của ARN và ADN hoàn chỉnh bảng 17.
- Đại diện nhóm lên làm trên bảng, các nhóm khác bổ sung.
Đặc điểm
ARN
ADN
- Số mạch đơn
- Các loại đơn phân
- KT, KL 
1
A, U, G, X
Nhỏ
2
A, T, G, X
Lớn
- Sử dụng thông tin nêu được:
+ ARN được tổng hợp tại NST ở kỳ trung gian.
+ ARN được tổng hợp từ ADN
- Các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến:
+ ARN được tổng hợp dựa vào một mạch đơn
+ Liên kết theo NTBS: A - U; T - A 
G - X; X - G 
+ ARN có trình tự tương ứng với mạch khuôn của gen 
- Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời.
I. ARN:
 - ARN cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P
- Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là 4 loại nuclêôtít:
A, U, G, X
- ARN gồm 
 + mARN: truyền đạt thông tin
 quy định cấu trúc của prôtêin
 + tARN: vận chuyển axít amin
 + rARN: cấu tạo nên ribôxôm
II. ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào?
 - ARN được tổng hợp tại NST ở kỳ trung gian 
- Quá trình tổng hợp ARN (SGK)
 - Nguyên tắc tổng hợp:
 + Khuôn mẫu 
 + Bổ sung: A - U; T - A; G - X
 X - G
à Mối quan hệ giữa gen - ARN: Trình tự các Nuclêôtít trên mạch khuôn quy định trình tự các Nuclêôtít trên ARN. 
D. Củng cố và hoàn thiện:
	- HS đọc phần lết luận 
	- Trả lời các câu hỏi:
	 - Thành phần cấu tạo của phân tử ARN? Chức năng của các loại ARN
	 - Quá trình tổng hợp ARN diễn ra như thế nào? Mối quan hệ giữa gen - ARN
E. Hướng dẫn tự học:
	 1. Bài cũ:
	- Học bài theo SGK và vở ghi, làm bài tập 3, 4, 5 (tr 53 SGK)
	 2.. Chuẩn bị bài mới:
	- Đọc bài 18, xem hình 18
	- Ôn lại chức năng của hóoc môn, các men tiêu hóa ở chương trình lớp 8.
F. Kiểm tra, đánh giá.