Bài giảng Ôn tập Tiết 1 - Tuần 1

 clo với nước.
HS quan sát màu sắc của clo,màu sắc của quỳ tím trước và sau khi tiếp xúc với clo. Giải thích hiện tượng.
-GV : Bản chát phản ứng của clo với nước là xảy ra theo hai chiều ngược nhau.
H : Vậy sự hoà tan của clo vào nước là hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học .
H : Clo có phản ứng với dung dịch NaOH ?
GV làm thí nghiệm biểu diễn .
HS quan sát và nêu hiện tượng 
GV cho biết đó là nước Giaven.
GV kết luận về tính chất của clo
I/ Tính chất vật lí 
Clo là chất khí màu vàng lục, mùi hắc 
Nổng gấp 2,5 lần so với không khí, tan được trong nước. Clo là khí độc 
II/ Tính chất hoá học
1/ Clo có tính chất hoá học của phi kim không ?
a/ Tác dụng với kim loại 
 3Cl2 + 2Fe 2FeCl3
 Cl2 + Cu CuCl2
b/ Tác dụng với hidro
 Cl2 + H2 2HCl
Kết luận : Clo có những tính chất hoá học của phi kim.
 2/ Clo còn có tính chất hoá học nào khác ?
a/ Tác dụng với nước
 Cl2 + H2O HCl + HClO
b/ Tác dụng với dung dịch NaOH
Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O
V/ Kiểm tra đánh giá : 
1) Củng cố: 
Clo có những tính chất hoá học nào giống phi kim tính chất nào khác phi kim .
Sau khi làm thí nghiệm , khí clo dư được loại bỏ bằng cách sục khí clo vào :
a/ dd HCl 	c/ dd NaCl	 b/ dd NaOH 	d / Nước
2) Dặn dò: 
Học bài theo câu hỏi SGK
Làm BT 10, 11
Tuần :16	 Ngày soạn:	28/11/2011
Tiết :32	 	Ngày giảng 30/11/2011	Bài 26: CLO (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu : 
1) Kiến thức : HS biết được một số ứng dụng của clo .
- HS biết được phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm: bộ dụng cụ, hoá chất thao tác thí nghiệm, cách thu khí.
-Biết được phương pháp điều chế khí clo trong công nghiệp: điện phân dung dịch NaCl bão hoà có màng ngăn.
2) Kỹ năng : 
- Viết được PTPư điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp 
- Biết quan sát sơ đồ rút ra kết luận về ứng dụng của clo.
3) Thái độ: Giáo dục học sinh tính thận trọng trong thao tác thí nghiệm và tiếp xúc với khí clo, ứng dụng của clo trong công nghiệp và trong sản xuất.
II/ Đồ dùng dạy học
	Hoá chất : dd HCl, MnO2 
	Tranh ứng dụng của clo, sơ đồ thùng điện phân.
III/ Tiến trình dạy học 
1. ổn định 
2. Bài cũ 
 1. Trình bày tính chất hoá học của clo ? Viết PTHH minh hoạ 
 2. Dẫn khí clo vào dd KOH tạo thành dd hai muối? Viết PT minh hoạ 
Đáp án
* (3đ)Clo có tính chất hoá học của phi kim.
a/ Tác dụng với kim loại 
 3Cl2 + 2Fe 2FeCl3
 Cl2 + Cu CuCl2
b/ Tác dụng với hidro
 Cl2 + H2 2HCl
2/ (4đ)Clo còn có tính chất hoá học khác
a/ Tác dụng với nước
 Cl2 + H2O HCl + HClO
b/ Tác dụng với dung dịch NaOH
 Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O
* (3đ) Dẫn khí clo vào dd KOH tạo thành dd hai muối là: 
Cl2 + 2KOH KCl + KClO + H2O
3/ Bài mới 
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động 1 : 
- GV cho HS nhìn vào tranh để nêu lên một số ứng dụng của clo. 
- HS:- Khử trùng nước sinh hoạt .
- Tẩy trắng vải sợi, bột giấy.
- Điều chế nước giaven, clo rua vôi
- Điều chế nhựa PVC, chất dẻo chất màu , cao su
Hoạt động 2  
GV lắp dụng cụ điều chế clo , giải thích cho HS phương pháp điều chế và thu khí clo.
HS thảo luận giải thích tại sao bình thu khí clo lại để như vậy ? tại sao lại không thu khí clo đẩy nước ? lọ đựng H2SO4có tác dụng gì ?
GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát hiện tượng khi mở khoá cho a xit chảy xuống bình cầu đựng MnO2và đun nóng. Có hiện tượng gì xảy ra ở đáy bình cầu, thành bình cầu, ở bình thu khí clo ?
GV yeu cầu HS dự sản phẩm và viết PTPU
HS chuẩn bị cốc nước vôi trong và nút bông tẩm nước vôi trong để khử khí clo sau thí nghiệm.
-GV nêu vấn đề : Vậy điều chế khí clo trong công nghiệp có gì khác ?
GV : giới thiệu tên phương pháp , yêu cầu HS quan sát sơ đồ bình điện phân để mô tả quá trình điều chế clo trong công nghịêp. Dự đoán sản phẩm và viết PTHH.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
III/ ứng dụng của clo 
- Khử trùng nước sinh hoạt .
- Tẩy trắng vải sợi ,bột giấy.
- Điều chế nước giaven, clo rua vôi
- Điều chế nhựa PVC, chất dẻo chất màu , cao su
IV/ Điều chế khí clo
1/Điều chế clo trong phòng thí nghiệm 
Nguyên liệu : MnO2, HCl đặc 
4HCl +MnO2 Đunnhẹ MnCl2+ Cl2+ 2H2O
2/Điều chế clo trong công nghiệp
2NaCl+2H2O Điệnphâncómàngngăn 
 MnCl2+Cl2 + 2H2O
V/ Kiểm tra đánh giá : 
1) Củng cố: 
BT4 : Sau khi làm thí nghiệm, khí clo được loại bỏ bằng cách sục khí clo vào 
	 a/ dd HCl b/ d d NaOH	c/ d d NaCl	d/ H2O
BT6 : Có ba lọ khí riêng biệt trong 3 lọ là : Clo , hidro clorua, o xi . Hãy nêu phương pháp hoá học để nhận biết từng khí đựng trong mỗi lọ 
	- Dùng quỳ tím ẩm nhận ra khí clo(làm mất màu quỳ tím ẩm ), nhận ra hidro 
 clo rua(làm quỳ tím ẩm hoá đỏ )
- Dùng tàn đóm nhận ra khí o xi(làm tàn đóm bùng cháy )
BT9 : Có thể khí clo bằng cách đẩy nước được không ? Hãy giải thích .
BT11 :Gọi khối lượng moi của M là A
	2M +3Cl2 2MCl3
	2 xA(g) 	2 x(A+3x 33,5)(g)
	10,8(g) 	53,4(g)
	Giải PT ta được A= 27
	Vậy kim loại đã dùng là Al
2) Dặn dò: 
Học bài và làm bài theo câu hỏi SGK
Chuẩn bị ít than gỗ nghiền nhỏ 
Nghiên cứu bài cácbon
Tuần :17	Ngày soạn:	03/12/2011
Tiết : 33	 	Ngày giảng: 05/12/2011	
Bài 27: CAC BON
I/ Mục tiêu :
1) Kiến thức : 
- Sơ lược tính chất vật lí của cac bon vô định hình
- Đơn chất cac bon có ba dạng thù hình chính , dạng hoạt động hoá học mạnh nhất là cac bon vô định hình.
- Tính chất hoá học của cacbon:Cacbon có một số tính chất hoá học của phi kim .Tính chất hoá học đặc biệt của cacbon là tính khử ở nhiệt độ cao.
- Một số ứng dụng tương ứng với tính chất vật lí và tính chất hoá học của cacbon .
2) Kỹ năng : 
-Biết nghiên cứu thí nghiệm để rút ra tính hấp phụ của than gỗ.
-Biết suy luận từ tính chất của phi kim nói chung , dự đoán tính chất hoá học của cacbon .
-Biết nghiên cứu thí nghiệm để rút ra tính chất chất đặc biệt của cacbon là tính khử.
3) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo cệ sức khỏe, bảo vệ môi trường
II/ Đồ dùng dạy học: 
Nước có mực màu xanh, than gỗ tán nhỏ, CuO, ống nghiệm, đèn cồn.
III/ Tiến trình dạy học :
1/ Ôn định 
2/ Bài cũ : - BT 10 (Trang 81)
 -Viết PTHH điều chế clo trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
Đáp án
 1/Điều chế clo trong phòng thí nghiệm (4đ)
 4HCl + MnO2 Đunnhẹ MnCl2 + Cl2+ 2H2O
2/Điều chế clo trong công nghiệp (4đ)
2NaCl + 2H2O Điệnphâncómàngngăn MnCl2 + Cl2 + 2H2O
3/Bài mới :
Phương pháp
Nội dung
Hoạt động 1: Các dạng thù hình của cacbon 
GV: Nêu khái niệm như SGK.
H: Cacbon có những dạng thù hình nào?
GVcho HS quan sát lõi pin con ó, ruột bút chì bột than gỗ .
HS nêu tính chất vật lí của các dạng thù hình trên.
* ĐH
- Kim cương. 
- Than chì.
- Cacbon vô định hình .
Hoạt động 2: Tính chất của cacbon
GV đặt vấn đề : Ngoài tính chất vật lí nêu trên cacbon còn có tính chất nào đặc biệt?
GV thực hiện thí nghiệm biểu diễn cho mực chảy qua lớp bột thangỗ ,phía dưới có đặt một chiếc cốc thuỷ tinh .
HS quan sát nêu nhận xét màu sắc của dung dịch mực trên lớp than và dung dịch thu được ở cốc phía dưới. Giải thích hiện tượng.
* ĐH
Than gỗ có khả năng giữ trên bề mặt của nó các chất khí, chất hơi, chất tan trong dung dịch (tính hấp phụ ).
Than gỗ than xương mới điều chế có tính hấp 
phụ cao goị là than hoạt tính được dùng làm trắng đường , chế tạo mặt lạ phòng độc .
GV nêu một số ứng dụng của tính chất này trong đời sống như khử mùi cơm khê.
GV đặt vấn dề: Liệu phi kim có những tính chất hoá học của phi kim nói chung không?
HS lên bảng viết PTPƯ cacbon với oxi.
Nêu ứng dụng của phản ứng .
- GV: Biểu diẽn thí nghiệm CuO với C
-HS quan sát hiện tượng giải thích và rút ra nhận xét. Viết PTHH 
H: Phản ứng trên thuộc loại phản ứng nào?
- HS: Phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hóa khử.
Hoạt động 3: ứng dụng của cacbon
H: Dựa vào tính chất vật lí và tính chất hoá học của cacbon nêu ứng dụng của cacbon?
- HS đọc thông tin SGK kết hợp với kiến thức thực tế nêu ứng dụng của cacbon.
* ĐH
- Than chì dùng làm điện cực.
- Kim cương dùng làm đồ trang sức, dao cắt kính .
- Cacbon vô định hình dùng làm mặt nạ phòng độc, chất khử màu, khử mùi.
-Than dá làm nhiên liệu.
I/ Các dạng thù hình của cacbon 
1/ Dạng thù hình là gì?
Những đơn chất khác nhau do nguyên tố hoá học tạo nên gọi là dạng thù hình của nguyên tố đó.
2/ Cac bon có những dạng thù hình nào ?
- Kim cương : cứng, trong suốt, không dẫn điện.
- Than chì mềm, dẫn điện.
- Cacbon vô định hình (than gỗ, than đá, than xương) xốp, không dẫn điện.
II/ Tính chất của cacbon
1/ Tính hấp phụ 
Than gỗ có khả năng giữ trên bề mặt của nó các chất khí, chất hơi, chất tan trong dung dịch (tính hấp phụ ).
Than gỗ than xương mới điều chế có tính hấp phụ cao gọi là than hoạt tính được dùng làm trắng đường, chế tạo mặt lạ phòng độc.
2/ Tính chất hoá học
a/ Cacbon tác dụng với o xi.
 C + O2 CO2
b/ Cacbon tác dụng với o xit kim loại .
 2CuO + C 2Cu + CO2 
III/ ứng dụng của cacbon
- Than chì dùng làm điện cực.
- Kim cương dùng làm đồ trang sức, dao cắt kính .
- Cacbon vô định hình dùng làm mặt nạ phòng độc, chất khử màu, khử mùi.
- Than dá làm nhiên liệu.
V/ Kiểm tra đánh giá : 
1) Củng cố: HS lên bảng làm BT 2 
BT3: A: CuO	 B: C C: Cu D: Ca(OH)2
2) Dặn dò: Làm BT (SGK)
Nghiên cứu CO và CO2 có gì giống và khác nhau.
Tuần :17	Ngày soạn:	05/12/2011
Tiết : 34	 	Ngày giảng: 07/12/2011	
Bài 28: Các oxIt của cacbon
I/ Mục tiêu :
1) Kiến thức : HS biết được 
- Cacbon tạo hai oxit tương ứng là CO và CO2
- CO là oxit trung tính có khử mạnh .
- CO2là oxit axit tương ứng với axit
2) Kỹ năng :
- Biết nguyên tắc đièu chế CO2 trong phòng thí nghiệm và thu khí CO2
- Biết quan sát thí nghiệm qua hình vẽ để rút ra nhận xét .
- Biết sử dụng kiến thức đã biết để rút ra tính chất hoá học của CO và CO2.
- Viết được các PTPU chứng tỏ CO có tính khử , CO2 có tính chất của một oxit axit.
3) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo cệ sức khỏe, bảo vệ môi trường
II/ Đồ dùng dạy học : 	
- Thí nghiệm điều chế CO	
	- Thí nghiệm CO2 phản ứng với nước 
III/ Tiến trình dạy học :
 1/ ổn định : 
 2/ Bài cũ : 	
- Dạng thù hình của nguyên tố là gì? Cacbon có mấy dạng thù hình ? 
- Nêu tính chất của cacbon.
Đáp án
1/ Những dạng thù hình Cac b