Bài dự thi Giáo viên dạy giỏi vòng trường lớp 3 năm học 2014 - 2015 - Sử Văn Hiệp

Trường TH-THCS Phong Đông
 Tổ khối: 3
BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÒNG TRƯỜNG
Năm học : 2014 - 2015
Người dự thi: Sử Văn Hiệp
Ngày dạy: ... /... /....
Môn: Chính tả ( Nghe - viết )
Bài: Chiều trên sông Hương
I. Mục tiêu :
	- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
	- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2).
	- Làm đúng BT3 a / b.
II. Chuẩn bị :
	GV : Bảng lớp viết BT 2, 1 miếng trầu, mấy hạt thóc và vỏ trấu
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt đông GV
Hoạt đông HS
Hỗ trợ
1. Ổn định lớp (1ph) : 
2. Bài cũ (3ph) : 
- GV đọc : trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở
3. Bài mới (30ph): 
+. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
+. HD HS viết chính tả
a. HD HS chuẩn bị
- GV đọc toàn bài 1 lượt
- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương ?
- Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao ?
- GV đọc : lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng
b. GV đọc cho HS viết
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS
+. HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 / 96
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhận xét 
* Bài tập 3 / 96
- Nêu yêu cầu BT
- GV đọc câu đố
- GV nhận xét.
4. Củng cố - Dặn dò (4ph) :
	- GV rút kinh nghiệm cho HS về cách viết bài chính tả
	- GV nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét
- HS theo dõi SGK
- 1, 2 HS đọc lại bài
- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá .....
- Chữ : Chiều, Cuối, Phía, Đâu, Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì đó là chữ đầu tên bài, tiếng đầu câu và tên riêng
- HS viết bảng con
- Nhận xét
+ HS viết bài vào vở
+ Điền vào chỗ trống oc hay ooc
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn
- Lời giải : con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc.
+ Viết lời giải các câu đố
- HS QS tranh minh hoạ
- HS viết lời giải vào bảng con
- Nhận xét lời giải của bạn
- Lời giải : 
a) Trâu, trầu, trấu
b) Hạt cát
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc .
- Làm đúng BT3 a / b.
Phong Đông, ngày ... tháng ... năm ....
Giáo viên
 Sử Văn Hiệp
Trường TH-THCS Phong Đông
 Tổ khối: 3
BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÒNG TRƯỜNG
Năm học : 2014 - 2015
Người dự thi: Sử Văn Hiệp
Ngày dạy: ... /... /....
Môn: Tự nhiên và xã hội
Bài 23 : Phòng cháy khi ở nhà.
I. Mục tiêu :
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
- Nêu được một số thiệt hại do cháy rây ra.
* Giáo dục KNS :
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích, xử lí thông tin về các vụ cháy.
- KN làm chủ bản thân : Đảm nhận trách hiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- KN tự bảo vệ : Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy) : Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
II. Chuẩn bị :
1- GV: Các hìnhtrang 44,45 SGK, sưu tầm tren báo về những vụ hoạ hoạn .
2- HS: Liệt kê những vật dễ cháy cùng với nơi cất chúng.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Hỗ trợ 
1. Ổn định lớp (1ph) : 
2. Bài cũ (3ph) :Sự chuẩn bị của học sinh.
- Nhận xét
3. Bài mới (28ph) : 
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.
* Giáo dục KNS :
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích, xử lí thông tin về các vụ cháy.
- KN làm chủ bản thân : Đảm nhận trách hiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
a.Mục tiêu: xác định được 1 số vật dễ cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gàn lửa.
b.Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.
- QS hình1,2 trang 44,45 trả lời câu hỏi:
- Em bé trong hình 1 có thể gặp khó khăn gì?
- Chỉ ra những gi dễ cháy trong hình 1?
- Bếp củi hình 1 hay hình 2 an toàn? Vì sao?
- Bước 2:Trình bày KQ:
- Bước 3: làm việc cả lớp:
Kể 1 vài thiệt hại do cháy gây ra?
Hoạt động 2
a. Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để phìng cháy khi đun nấu
b. Cách tiến hành:
* Giáo dục KNS :
- KN tự bảo vệ : Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy) : Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách.
Bước 1: Động não.
- Cái gì có thể gây dễ cháy trong nhà bạn? Chúng được cất ở đâu ? Theo em là an toàn chưa?
Bước 2: Thảo luận và đóng vai.
- Giao việc: Tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn cháy nhà?
Bước3: làm việc cả lớp:
4. Củng cố, dặn dò (4ph):
- Em nào thuộc bài lính cứu hoả, hát cho cả lớp cùng nghe?
- Em nào biết số điện thoại trực của cứu hoả?
- Trò chơi gọi cứu hoả.
GV nêu tình huống
* Dặn dò: VN thực hành thật cẩn thận khi đun nấu, bếp phải được vệ sinh sạch sẽ, không để các thứ dễ cháy gần bếp, tắt bếp khi đã sử dụng xong.
- HS trưng bày đồ dùng chuẩn bị ở nhà
- Kiểm tra bài bạn, nhận xét.
Làm việc theo cặp đôi.
- Hs quan sát các tranh sgk để thảo luận trả lời các câu hỏi
- HS trình bày KQ theo cặp.
-Mõi HS trả lời 1 câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xé, bổ xung.
+Trong hình 1: Bếp có rất nhiều chất gây cháy: Can dầu hoả; củi dải rác quanh bếp dễ bén lửa, diêm đổ quanh đè dầu, 1em bé đang chơi quanh đèn.
+ Bếp củi hình 2 an toàn hơn. Vì xung quanh bếp không có chất dễ cháy, bếp gọn gàng
- HS kể.
* Thảo luận và đóng vai:
- HS kể.
- Nhận xét.
- Tập đóng vai theo tình huống nhóm xây dựng thành tiểu phẩm.
- Đại diện trình bày KQ.
- Thực hành báo động cháy.
- HS hát bài " Lính cứu hoả"
- HS nêu: Số điện thoại cứu hoả là 114
- Chơi trò chơi gọi " Cứu hoả"
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
Phong Đông, ngày ... tháng ... năm ....
Giáo viên
 Sử Văn Hiệp