Giáo án Mỹ thuật 8 Trường THCS Vĩnh Chân

A. Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ: -Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

B.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy

Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III. Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A 8B 8C . 8D . 8E .8G

 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh.

3.Bài mới.

 

doc79 trang | Chia sẻ: oanh_nt | Ngày: 04/12/2014 | Lượt xem: 1273 | Lượt tải: 4download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mỹ thuật 8 Trường THCS Vĩnh Chân, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
àu…
2. Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức: 8A.….. 8B…... 
 2. Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3. Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu một số mặt nạ và gợi ý để HS thấy được:
+ Dùng trong ngày vui như lễ hội, hoá trang, biểu diễn nghệ thuật
+ Có nhiều loại mặt nạ như mặt nạ người, mặt nạ thú…..
GV nêu câu hỏi:
? Mặt nạ thường có hình dáng như thế nào.
? Quạt trang trí theo cách sắp xếp nào.
? Màu sắc thể hiện ra sao.
? Có những loại mặt nạ nào.
GV tóm tắt: Tạo dáng và trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi người sao cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho người xem.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS trang trí quạt giấy.
GV minh họa cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng để cho HS quan sát:
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài
GV gợi ý:
+ Tìm hình mảng trang trí;
+ Tìm họa tiết phù hợp với các mảng;
+ Tìm màu theo ý thích.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV treo một số bài để HS nhận xét về cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ và cách vẽ màu.
GV gợi ý cho HS tự đánh giá
GV nhận xét động viên, Khích lệ HS
HDVN:
Hoàn thành bài vẽ
Chuẩn bị bài học sau.
I. Quan sát, nhận xét
HS quan sát một số mặt nạ có hình dáng và trang trí khác nhau
Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, dữ tợn….
Mảng hình và đường nét sắp đặt cân xứng.
 - Mặt nạ người, nạ thú.
HS quan sát và ghi nhớ
II. Cách tạo dáng và trang trí.
HS quan sát cách tạo dáng và trang trí mặt nạ trên bảng
*1. Tạo dáng: 
- Tìm hình phù hợp với các khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết.
2. Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu.
III. Thực hành:
Học sinh chọn loại mặt nạ
HS làm bài vẽ vào vở thực hành.
HS nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc .
HS tự đánh giá bài theo sự cảm thụ của mình
4-5 mặt nạ mẫu
Hình minh họa cách tạo dáng và trang trí
Băng dán bảng
================================
Ngày soạn:.............................
Ngày dạy:..............................
Tiết 16. kiểm tra học kỳ I
Vẽ tranh: đề tàI tự do (2 tiết)
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo.
*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh.
*Thái độ: - Vẽ được tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Tranh ảnh về các đề tài khác nhau.
 - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)
+ Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2. Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trường của mình với từng thể loại như: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu.
Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh.
Hướng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.
Ngày soạn:.............................
Ngày dạy:..............................
Tiết 17. kiểm tra học kỳ I
Vẽ tranh đề tàI tự do (2 tiết)
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo.
*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh.
*Thái độ: - Vẽ được tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Tranh ảnh về các đề tài khác nhau.
 - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 8)
+ Học sinh: - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
2. Phương pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.
III. Tiến trình dạy học.
Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trường của mình với từng thể loại như: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép. Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân của mỗi em.
Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình chọn.
Tiết 2: Học sinh vẽ màu.
Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu.
Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh.
Hướng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.
Ngày soạn:.............................
Ngày dạy:.8A...............8B..............
Tiết 18. Vẽ theo mẫu
vẽ chân dung
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung.
* Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung.
* Thái độ: -Vẽ được chân dung bạn hay người thân.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: -Tranh ảnh chân dung.
- Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung.
Học sinh: -Tranh ảnh chân dung.
-Đồ dùng vẽ của học sinh.
2. Phương pháp dạy học: 
-Trực quan, vấn đáp.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A.….. 8B…... 
 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học sinh nhận ra:
+Sự khác nhau tranh và ảnh 
+Đặc điểm các nét mặt
+Trạng thái tình cảm trong tranh.
GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra:
?Tranh chân dung là tranh vẽ như thế nào.
? Có thể vẽ tranh chân dung như thế nào.
GV kết kuận:
+ Có nhiều loại tranh chân dung.
+Vẽ phải chú ý đến nét mặt và sự biểu hiện tình cảm của nó.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS cách vẽ
GV hướng dẫn bằng hình minh hoạ và lưu ý học sinh; vẽ chân dung cũng tiến hành như bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trước vẽ chi tiết sau.
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài
GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 .SGK
GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung chú ý đến biểu hiện tình cảm.
GV gọi 3 HS lên bảng vẽ chân dung bạn.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý HS nhận xét bài vẽ trên bảng của HS.
HDVN:
Sưu tầm tranh chân dung.
Xem trước bài 19
I. Quan sát, nhận xét.
HS trả lời theo hiểu các nhân.
+ ảnh chân dung là sản phẩm được chụp bằng máy ảnh…..
+Tranh chân dung là tác phẩm hội hoạ do hoạ sỹ vẽ…
+Tranh chân dung là tranh vẽ về một con người cụ thể nào đó.
+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều người.
II. Cách vẽ:
Vẽ phác hình dáng khuôn mặt, vẽ đường trục.
Tìm tỷ lệ các bộ phận 
Vẽ chi tiết
III. Thực hành:
Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý.
Hoàn thành bài vẽ.
Học sinh nhận xét theo ý mình về;
Tỷ lệ các bộ phận.
Hình vẽ, nét vẽ.
Tranh ảnh chân dung
Hình minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
===============================
Ngày soạn:.............................
Ngày dạy:.8A...............8B..............
Tiết 19. Vẽ theo mẫu
vẽ chân dung bạn
A. Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung.
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ được chân dng bạn.
*Thái độ: - Thấy được vẻ đẹp của tranh chân dung, yêu quý bạn bè, người thân.
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi.
-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung.
Học sinh; - Sưu tầm bài vẽ tranh ảnh chân dung.
-Đồ dùng vẽ của học sinh.
2. Phương pháp dạy học: 
- Trực quan, vấn đáp.
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A.….. 8B…... 
 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài liệu
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học sinh nhận ra:
+ Các loại chân dung; bán thân, toàn thân….
+Vẽ hình, vẽ màu.
GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi:
? Hình dáng bề ngoài.
? Tỷ lệ các phần
? Hướng mặt, nét mặt…
GV bổ sung:
+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ các bộ phận.
+ Diễn tả được đặc điểm, trạng thái tình cảm của nhân vật
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS cách vẽ chân dung bạn
GV hướng dẫn bằng hình minh hoạ và lưu ý học sinh; vẽ chân dung cũng tiến hành như bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trước vẽ chi tiết sau
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài
GV nêu cầu của bài tập
GV quan sát và giúp HS làm bài:
Vẽ hình khuôn mặt
Tìm tỷ lệ các bộ phận
Vẽ chi tiết
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
GV hướng dẫn HS nhận xét một số bài vẽ về:
+ Hình dáng chung.
+ Đặc điểm của nhân vật
HDVN:
Sưu tầm tranh chân dung.
Vẽ chân dung người thân.
Chuẩn bị bài sau.
I. Quan sát, nhận xét
HS nhận xét theo cách nhìn và suy nghĩ của mình.
HS nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ.
Vẽ phác hình dáng khuôn mặt, vẽ đường trục.
Tìm tỷ lệ các bộ phận 
Vẽ chi tiết
III. Thực hành:
HS quan sát và vẽ theo cảm nhận riêng.
HS nhận xét và tự xếp loại
Tranh ảnh chân dung thiếu nhi
Hình minh họa cách vẽ
Bài vẽ của học sinh
Băng dán bảng
=============================
Ngày soạn:.............................
Ngày dạy:.8A...............8B..............
Tiết 20. Thường thức mỹ thuật
sơ lược về mỹ thuật hiện đại phương tây 
cuối thế kỷ xii đầu thế kỷ xx
A. Mục tiêu.
* Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lược về giai đoạn phát triển của mỹ thuật hiện đại phương Tây.
* Kỹ năng: -Bước đầu làm quen với một số trường phái hội hoạ hiện đại như: trương phái ấn tượng, Dã thú, Lập thể…
B. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh ảnh, tư liệu mỹ thuật phương Tây giai đoạn này.
- Tranh ảnh ở ĐDDH Mỹ thuật 8
Học sinh; - Tranh ảh sưu tầm ở báo chí….
2. Phương pháp dạy học: 
- Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận
C. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 8A.….. 8B…... 
 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.
A. Bối cảnh lịch sử:
Đây là giai đoạn có những biến chuyển sâu sắc ở châu âu với các sự kiện lớn như: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh thế giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mười Nga(1917). Về nghệ thuật, những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lý con người. Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hướng trong triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến ra quyết liệt. Riêng trong mỹ thuật, đây cũng là thời kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lưu nghệ thuật mới. Bài này chúng ta sẽ làm quen với một số trường phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật hiện đại phương Tây.
Hoạt độ

File đính kèm:

  • docGiao an My Thuat 8 tron bo Hinh minh hoa dep.doc
Giáo án liên quan