Sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao số hượng và chất lượng học sinh giỏi tại Trường THCS Hương Toàn

 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ
 Hương Toàn là xã vùng trũng của huyện Hương Trà,bắc giáp xã Quảng Thọ huyện Quảng Điền, tây giáp xã Hương Xuân, đông giáp xã Hương Vinh, nam giáp xã Hương Sơ thành phố Huế, với 2456 hộ dân, gần 14 vạn nhân khẩu, có cụm dân cư Giáp thượng gần đường quôc lộ 1A, chợ xã Hương Toàn khá lớn nằm ở vị trí trung tâm thuận lợi cho giao lưu buôn bán với các xã bạn, huyện Quảng Điền và thành phố Huế vì có đường tỉnh lộ 8B, Nguyễn Chí Thanh, sông Bồ ngang qua 
 Với địa phương đất hẹp người đông, 80% người dân sống phụ thuộc nông nghiệp,và một bộ phận sống các nghề phụ khác, ngoài ra còn có làng nghề bún Vân Cù, rượu Dương Sơn, nón lá Hương cần, cốm An Thuận, gạch ngói Nam Thanh; Hương Toàn có 2 tôn giáo chính là Phật giáo và Thiên chúa giáo, nên điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn là vùng thấp trũng nên hàng năm mùa mưa lụt kéo dài ảnh hưởng không nhỏ đến việc đi lại học tập của học sinh. Nhưng với truyền thống hiếu học đã có từ bao đời nay, với nhiều địa danh như Hương Cần, Liễu Cốc Hạ, Triều Sơn Trung, Vân Cù .
 Toàn xã có 1 trường Mầm non, 3 trường Tiểu học và 1 trường Trung học cơ sở hàng nắm huy động trên 2.500 học sinh các cấp đến trường, trong đó giáo dục Mầm non có hệ thống bán trú, giáo Tiểu học dạy 2 buổi/ngày
 Trường THCS Hương Toàn nằm ở trung tâm xã thuận lợi cho việc đến trường của học sinh, được ngành và chính quyền hàng năm tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học, sự tận tụy giảng dạy của thầy cô giáo, hăng say học tập của học sinh , nhưng số lượng và chất lượng học sinh giỏi hàng năm các cấp còn thấp so với các đơn vị giáo dục trên địa bàn huyện
 . Là thủ trưởng của đơn vị bản thân tôi luôn trăn trở tìm giải pháp làm thế nào để nhà trường nâng cao số hượng và chất lượng học sinh giỏi các cấp hàng năm. 
 II. SỐ LIỆU VÀ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU
 Tình hình chất lượng những năm qua:
 + Năm học: 2005-2006 cuối năm có 975 học sinh
 học sinh giỏi trường:
 học sinh giỏi huyện: 9
 học sinh giỏi tỉnh 
 + Năm học: 2006-2007 cuối năm có 973 học sinh 
 học sinh giỏi trường:
 học sinh giỏi huyện: 9
 học sinh giỏi tỉnh : 3
 III.GIẢỈ PHÁP GIẢI QUYẾT
 Vượt qua được những năm đầu của thời kỳ đổi , những năm qua Hương Toàn đã tranh thủ được nhiều nguồn đóng góp, giúp đỡ của các tổ chức kinh tế xã hội, của nhiều dự án, của các ngành để chăm lo cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo, đặc biệt là đối với việc xây dựng cơ sở vật chất trường học, trường THCS Hương Toàn được ngành và địa địa phương đầu tư xây dựng mới trên vị trí trung tâm của xã, hiện nay quy mô của trường có 20 phòng học, 4 phòng chức năng, 4 phòng hiệu bộ, có sân chơi bãi tập, sân trường được bê tông hoá, có nhà vệ sinh, nhà để xe, xung quanh có hệ thống cổng, cửa, tường rào kiên cố bao bọc.
 Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên cũng đã có những đóng góp xứng đáng vào quá trìnhphát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo trên địa bàn xã, không ngừng khắc phục mọim khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của từng năm học, tạo được những chuyển biến về chất lượng giáo dục và hiệu quả đào tạo ở các môn học, các khối lớp.
 Qua thời gian làm công tác quản lý chỉ đạo nhà trường, khi năm học cũ kết thúc chuẩn bị bước vào năm học mới ngoài những công việc phải làm trong hè như tuyển sinh lớp đầu cấp, tu sửa cơ sở vật chất, ôn tập thi lên lớp thì công tác phân công giáo viên giảng dạy bồi dưỡng các bộ môn lớp 9 như Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, Toán, Vật lý, Hoá học,Sinh học, Tin học, Máy tính bỏ túi cũng đựơc lãnh đạo nhà trường đặc biệt quan tâm 
 *CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ LÀ:
 1. Họp liên tịch: Thông qua phương án bố trí đội ngũ năm học mới, thảo luận và đi đén nghị quyêt thống nhất trước khi đưa ra hội đồng sư phạm nhà trường
 2. Họp Hội đồng sư phạm: Nêu bật trách nhiệm của giáo viên được phân công trách nhiệm giảng dạy bồi dưỡng các môn thi học sinh giỏi các cấp lớp 9 
 3 Hội nghị phụ huynh học sinh giỏi : Chỉ đạo giáo viên giảng dạy là phải đối chiếu lý lịch, hoàn cảnh và các đặc điểm của học sinh với từng phụ huynh học sinh thông qua hội nghị nắm đặc điểm tâm sinh lý của từng học sinh.
 Làm tốt công tác tư tuởng với phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của công tác dạy và học bồi dưỡng học sinh giỏi cho phụ huynh 
 4. Họp ban giám hiệu và giáo viên giảng dạy bồi dưỡng , giáo viên tổng phụ trách đội, các tổ trưởng chuyên môn , đề ra kế họạch giảng dạy theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục, xây dựng dựng kế hoạch bồi dưỡng trên cơ sở thông nhất giữa lãnh đạo nhà trường và giáo viên giảng dạy 
 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Tuyển chọn đội tuyển: tổ chức vào tháng 8, thành lập hội đồng coi thi chấm thi chặt chẻ để chọ các em có thành tích học lực tốt vào đội tuyển, họp bàn giưã lãnh đạo nhà trường , giáo viên bộ môn và theo yêu cầu nguyện vọng của học sinh để chọn học sinh tham gia học các môn học không bị chồng chéo mà hợp với khả năng học tậo bộ môn của các em 
Công tác quản lý chỉ đạo: đây là khâu quan trọng của ngưòi cán bộ quản lý nhà trường, bản thân thường xuyên thanh tra , kiểm tra định kỳ và đột xuất để nắm được tình hình giảng dạy và công tác của giaó viên qua đây đúc rút những kinh nghiệm hay để giúp đồng nghiệp tiến bộ đồng thời bổ sung và giải quyết những cách làm mới trong công tác quản của bản thân để phù hợp với đặc điểm của nhà trường qua từng thời kỳ
Công tác tham mưu với cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh tạo nguồn kinh phí phục vụ hoạt động thể dục thể thao của nhà trường;
Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học: nhà trường tạo mọim điều kiện thuận lợi để giáo viên lên lớp
Vận động, động viên: Đây là khâu quan trọng trong quá trình quản lý chỉ đạo nhà trường mà bản thân tôi đã rút ra được trong những năm tháng làm công tác quản nhà trường với cương vị là người thủ trưởng , động viên giáo viên khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, vân động học sinh tích cực học tập để dự thi vì màu cờ sắc áo của nhà trường
Về thời gian: nhà trường không đặt nặng về thời gian lên lớp như các triết dạy bình thường, mà tạo điều kiện thời gian chủ động cho giáo viên 
 IV. KẾT QUẢ
 + Năm học: 2007-2008 cuối năm có 989 học sinh 
 học sinh giỏi trường:
 học sinh giỏi huyện: 10
 học sinh giỏi tỉnh : 3
 Đặc biệt năm học này có 2 học sinh giải nhất nghề , 1 học sinh giải nhì nghề cấp Tỉnh
 + Năm học: 2008-2009 cuối năm có 998 học sinh 
 học sinh giỏi trường:
 học sinh giỏi huyện: 8
 học sinh giỏi tỉnh : 3
 Năm học 2009-2010
học sinh giỏi cấp huyện
3 giải ba
12 giải khuyến khích
học sinh giỏi cấp tỉnh
2 giải nhì
1 giải ba
4 giải khuyến khích
 Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh MTBT có 1 học sinh đạt giải khuyến khích
 Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh các môn văn hoá: 
 1 giải nhì Vật lý
 1 giải nhì Lịch sử 
 1 giải ba Lịch sử 
 1 giải khuyến khích Sinh học
 1 giải khuyến khích Hoá học
 1 giải khuyến khích 
 V. KHẲNG ĐỊNH KINH NGHIỆM
 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là khâu then chốt trong tổ chức dạy và học của nhà trường phổ thông, góp phần rất lớn trong thành tích chung của đơn vị, xác lập uy tín và vị thế của nhà trường vào việc thực hiện nhiêm vụ năm học.
 Do vậy công tác lãnh chỉ đạo của người Hiệu trưởng để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của nhà trường, trong đó nâng cao số lượng và chất lượng học sinh giỏi của đơn vị là mũi nhọn mà bản thân phải thường xuyên đột phá để đạt được để góp phần thực hiện chủ đề năm học là phải đổi mới công tác quản lý về mọi mặt , từ đó định hướng đi nghề nghiệp cho học sinh trong tương lai ở các bậc học cao hơn nhằm tạo điều kiện cho học sinh góp phần không nhỏ trở thành những công dân có cho xã hội sau này.
 Hương Toàn ,ngày 29 tháng 4 năm 2010
 Người thực hiện
 Trần Ngọc Hùng 
 Ý KIẾN NHẬN XÉT
CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SKKN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HƯƠNG TOÀN
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 XẾP LOẠI..............
 Hương Toàn, ngày tháng năm 2010
 HIỆU TRƯỞNG - CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
Ý KIẾN NHẬN XÉT
CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SKKN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 XẾP LOẠI:...............
 Hương Trà, ngày tháng năm 2010
 TRƯỞNG PHÒNG - CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG