Phiếu đánh giá trường học thân thiện, học sinh tích cực - Cấp trung học cơ sở năm học 2010 - 2011

 toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước sạch và thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ.
1,0
Nhà vệ sinh đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường
1,0
Có công trình vệ sinh tự hoại hoặc bán tự hoại đảm bảo vệ sinh.
1,0
1.4. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân (tối đa 5 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Trường, lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh.
1,0
HS được tổ chức và tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường, lớp học, nhà trường, khu vệ sinh..
2,0
Trường, lớp có kế hoạch định kỳ kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và cá nhân
1,0
Tham gia giữ gìn, bảo vệ và chăm sóc các công trình công cộng, vệ sinh môi trường; có thùng chứa rác, hố chứa rác đảm bảo vệ sinh.
1,0
Nội dung 2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập (tối đa 25 điểm)
2.1. Thầy cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh (tối đa 15 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh..
2,0
Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với các đối tượng học sinh..
3,0
Giáo viên rèn cho học sinh khả năng tự học, tự kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập lẫn nhau..
3,0
Giáo viên thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập cuả học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình.
2,0
Trường có đủ hệ thống phòng học đảm bảo cơ số phòng học theo quy định (ở các trường THCS học 2buổi/ngày)
3,0
Giáo viên ứng dụng có hiệu quả CNTT vào dạy và học, sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học; tích cực làm ĐDDH; triển khai có hiệu quả chuyên đề của Sở GD&ĐT.
2,0
2.2. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao (tối đa 10 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được 
Điểm 
tối đa
Điểm 
đạt được
HS được khuyến khích, tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác.
2,0
HS được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất sáng kiến trong học tập.
2,0
HS chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
2,0
HS chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động.
2,0
HS tham gia xây dựng các góc học tập, khuyến khích sưu tầm và tự làm dụng cụ học tập cho lớp học.
1,0
100% học sinh lập được kế hoạch cá nhân theo HD số 526/SGD&ĐT –VP ngày 02/4/2009 của Sở GD&ĐT
1,0
Nội dung 3. Rèn luyện kỹ năng ( KN )sống cho học sinh (tối đa 15 điểm)
3.1. Rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa 5 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
HS được giáo dục các kỹ năng sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa các cá nhân, KN tự nhận thức; các KN ra quyết định, suy xét và giải quyết vấn đề; KN đặt mục tiêu; KN ứng phó, kiềm chế. KN hợp tác và làm việc theo nhóm. 
2,0
Học sinh được trải nghiệm các kĩ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và các hoạt động NGLL.
2,0
Nhà trường có những mô hình sáng tạo trong giáo dục kĩ năng sống cho học sinh; học sinh được tham gia các dự án, đề án về giáo dục KN sống, giáo dục bơi cho học sinh...
1,0
3.2. Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác (tối đa 5 điểm)
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Học sinh được rèn luyện kỹ năng sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ, biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh và an toàn. 
2,0
Học sinh được rèn luyện kĩ năng sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác.
2,0
Nhà trường có nhiều hoạt động ngoại khoá để giáo dục về luật giao thông; rèn luyện cách tự phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác.
1,0
3.3. Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội (tối đa 5 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
HS được giáo dục kỹ năng sống thông qua rèn luuyện và thực hiện các quy định về ứng xử có văn hoá, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau.
2,0
HS được GD kĩ năng sống thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về chống bạo lực trong trường và phòng tránh các tệ nạn xã hội.
1,0
Không có hiện tượng kì thị, vi phạm về giới, bạo lực trong trường.
1,0
Nhà trường có tổ chức tốt các hoạt động về GD kỹ năng sống, cách ứng xử có văn hoá, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau( Trong phong trào Đôi bạn cùng tiến, nhóm học chuyên cần), chống bạo lực trong trường và phòng tránh các tệ nạ xã hội, có biện pháp tích cực để giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
1,0
Nội dung 4. Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh (tối đa 15 điểm)
4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh (tối đa 10 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao của lớp, của trường thiết thực và tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tham gia
3,0
Nhà trường có tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giáo viên một số làn điệu dân ca của địa phương và dân tộc.
3.0
Tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao ( gắn với truyền thống văn hoá địa phương) của lớp, của trường theo đúng kế hoạch với sự tham gia chủ động, tích cực và tự giác của học sinh.
3,0
Giáo viên và học sinh có những hoạt động phong phú, hấp dẫn về văn hoá, văn nghệ mang sắc thái riêng cuả nhà trường, địa phương.
1,0
4.2. Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh (tối đa 10 điểm).
Kết quả cụ thể đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
 Thực hiện sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian cho học sinh ( gắn với truyền thống văn hoá điạ phương)
1,0
 Tổ chức hợp lý các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi.
2,0
HS tham gia tích cực, hứng thú vào các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí thích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động của lớp, trường.
1,0
Tổ chức cho học sinh tham gia thường xuyên từ 05 trò chơi dân gian trở lên trong nhà trường. Tổ chức các buổi sinh hoạt văn nghệ theo truyền thống và nét văn hoá của địa phương ( hát chèo, hát dân ca, múa rối, nhạc cụ dân tộc...)
1,0
Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương (tối đa 10 điểm)
5.1. Mỗi trường tự nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa hoặc di tích cách mạngở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích của địa phương với bạn bè ( tối đa 5 điểm) 
Kết quả đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Đã đăng ký và được cơ quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng.
1,0
Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học sinh tham quan di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, chăm sóc các gia đình thương binh, liệt sỹ, gia đình có công với nước, mẹ Việt nam anh hùng ở điạ phương..
1,0
Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tham quan, tìm hiểu các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hoá cách mạng, làng nghề của đại phương và đất nước.
1,0
Có kế hoạch vận động tuyên truyền, giới thiệu các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề của địa phương với bạn bè và tổ chức thực hiện tốt công tác này.
1,0
Tổ chức cắm trại hoặc tham gia các lễ hội ở địa phương ...( ít nhất 1 lần/năm học)
1,0
5.2. Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích văn hoá và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phươngvà khách du lịch ( tối đa 5 điểm)
Kết quả đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Có chương trình kế hoạch và tổ chức thực hiện hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng phong phú và hợp với lứa tuổi..
2,0
Có kế hoạch phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương trong việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương và khách du lịch.
1,0
Thực hiện phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương tổ chức thực hiện có hiệu quả việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch.
1,0
Tổ chức được nhiều hoạt động phong phú, ứng dụng có hiệu quả CNTT để giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và truyền thống cách mạng của địa phương...
1,0
Nội dung 6. Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trường trong thời gian qua.
6.1. Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua (tối đa 5 điểm).
Kết quả đạt được
Điểm tối đa
Điểm đạt được
Đã lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động: "Hai không" và "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
1,0
Đã triển khai thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 của Bộ GDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục học sinh..
1,0
Đã tổ chức lấy ý ki