Lịch báo giảng tuần 15 lớp 5

h của hình tròn.
	II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
	-GV chuẩn bị một số bảng phụ.
	III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 	1. Ổn định:
 	2. Bài cũ : Kiểm tra HS về nhà làm bài tập.
 	- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 SGK.	* GV nhận xét ghi điểm.
	3. Bài mới 	giới thiệu bài :ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
Bài 1: 
Gọi HS đọc yêu cầu đề.
-GV yêu cầu HS tất cả tự làm sau đó đổi vở kiểm tra, chữa chéo cho nhau.
-Gọi HS đọc kết quả từng trường hợp.
-GV nhận xét đánh giá. 
Bài 2 : 
Vận dụng công thức tính chu vi của hình tròn trong tình huấn có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề.
-GV yêu cầu HS giải toán.
-Gọi HS đọc kết quả.
-GV nhận xét và đánh giá bài làm của HS.
-Bài 3: 
Diện tích của hình đã cho là tổng diện tích hình chữ nhật và hai nửa hình tròn.
-Gọi HS đọc yêu cầu đề.
-GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán
-Gọi các HS khác nhận xét.
-GV kết luận hướng giải và yêu cầu HS tự làm.
-GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét.
-GV đánh giá bài làm của HS và nêu một cách giải bài toán.
-Bài 4 (cho HS thực hiện nếu còn thời gian)
HDHS tìm diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình vuông và diện tích hình tròn có đường kính là 8 cm.
-Khoanh vào A.
-GV nhận xét tuyên dương ghi điểm.
-HS nhận xét độ dài của sợi dây thép chính là tổng chu vi các hình tròn có bán kính 7cm và 10 cm
- HS tất cả tự làm.
-HS đọc yêu cầu đề.
-HS suy nghĩ để nêu cách tính.
-HS tự giải toán.
-HS lên bảng trình bày.
-HS khác nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề.
-HS suy nghĩ để nêu cách tính.
-HS tự giải toán.
-HS lên bảng trình bày.
-HS khác nhận xét.
-HS đọc yêu cầu đề.
-HS tự giải toán.
-HS lên bảng trình bày.
-HS khác nhận xét.
HS:TB,Y
HS:TB,K
HS:TB,K
	4. Củng cố, dặn dò
 	- GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
---------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN(T39 ) : 	TẢ NGƯỜI ( KIỂM TRA VIẾT )
 	I) MỤC TIÊU :
 	-HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ba phần (mở bài, thân bài , kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
 	II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	-Một số tranh, ảnh minh họa nội dung kiểm tra.
	-Giấy kiểm tra hoặc vở. 
 	III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 	1-Ổn định tổ chức :
 	2- Bài cũ: Kiểm tra bài làm của HS 
 	3- Bài mới: 	Giới thiệu bài: Ghi đề.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HTĐB
Hoạt động1Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra
- Gọi 1 HS đọc 3 đề kiểm tra trong sgk/21
-Nhắc HS :
+Nội dung kiểm tra :đã thực hành luyện tập .
-Chọn 1 trong 3 đề sgk/21( đề 2)
-GV HD HS chọn đề bài
-Giải đáp những thắc của HS ( nếu có ).
-GV nhắc HS cách trình bày một bài văn.
Hoạt động 2: HS làm bài kiểm tra 
-Chép đề 
 -Cho HS làm bài
-Theo dõi 
*Thu bài 
4-Củng cố ,dặn dò :-Kiểm tra số lượng bài nộp 
 -Nhận xét tiết kiểm tra 
 -Bài cũ:Xem lại dàn ý tả người
 -Bài sau :Làm biên bản 1 sự việc 
-Đọc 4 đề kiểm tra 
-Đọc kỹ đề bài, chọn đề để làm.
-Làm bài 
-Nộp bài
----------------------------------------------------------
(Tiết 20) Kĩ thuật : CHĂM SÓC GÀ
 	I.MỤC TIÊU :
 	-Nêu được mục đích ,tác dungnj của việc chăm sóc gà.
-Biết cách chăm sóc gà ,biết liên hệ thực tế đẻ nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương.
 	II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
-Hình ảnh minh họa cho bài học theo nội dung sgk.
 	– Phiếu đánh giá kết quả học tập .
 	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 	A .BÀI CŨ : Nuôi dưỡng gà 
 	B.BÀI MỚI :
 	1 . Giới thiệu bài : Chăm sóc gà
 	2 . Vào bài :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
HTĐB
** Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà 
Mục tiêu : HS nắm mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà 
Tiến hành:
-GV giải thích cho HS hiểu thế nào là chăm sóc gà ?
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 sgk và đặt câu hỏi để HS nêu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà – Nhận xét và tóm tắt nội dung chính .
GV kết luận :SGV
* Hoạt động 2 Tìm hiểu cách chăm sóc gà 
Mục tiêu : HS biết cách chăm sóc gà 
Tiến hành :
a)Sưởi ấm cho gà con 
-Gợi ý để HS nhớ lại và nêu vai trò của nhiệt độ đối với đời sống động vật 
-Nhận xét và giải thích – Đặt câu hỏi để HS nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà con , nhất là gà không có mẹ – Gợi ý để HS trả lời câu hỏi sgk .
-Nhận xét và nêu một số cách sưởi ấm cho gà mới nở 
b) Chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục2b sgk 
-Đặt câu hỏi để HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà 
-Nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng ,cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà ở gia đình theo nội dung sgk – HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩmcho gà ở địa phương .
c)Phòng ngộ độc thức ăn cho gà
-Hướng dẫn H đọc nội dung mục 2c và quan sát hình 2 sgk 
-Hỏi H những thức ăn không được cho gà ăn 
-Nhận xét và nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn theo nội dung sgk 
GV kết luận : SGV
* Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập 
-Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả thực hành 
-Nhận xét và đánh giá kết quả thực hành của H theo các tiêu chuẩn nêu ở mục III sgk .
-HS đọc nội dung mục 1 sgk và đặt câu hỏi để HS nêu mục đích , tác dụng của việc chăm sóc gà .
– Nhận xét và tóm tắt nội dung chính .
- HS nhớ lại và nêu vai trò của nhiệt độ đối với đời sống động vật 
-HS nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà con , nhất là gà không có mẹ.
-HS nhận xét và nêu một số cách sưởi ấm cho gà mới nở 
-HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà 
-Nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng ,cách chống nóng , chống rét , phòng ẩm cho gà ở gia đình theo nội dung sgk.
 – HS nêu cách chống nóng , chống rét , phòng ẩmcho gà ở địa phương .
-HS các nhóm báo cáo kết quả thực hành 
-Nhận xét và đánh giá kết quả thực hành
 	3.Củng cố , dặn dò : 
 	-GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
 	-Về nhà đọc trước bài : Vệ sinh phòng bệnh cho gà 
Thứ sáu 14/1/2009 
 TOÁN(T100 ) : 	GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
 	I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
Bước đầu biết đọc, phân tich và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
	II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK rồi treo trên bảng hoặc vẽ sắn biểu đồ đó vào bảng phụ.
	III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 	1. Ổn định:
 	2. Bài cũ : 
 	- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 SGK.	
* GV nhận xét ghi điểm.
	3. Bài mới 	giới thiệu bài :ghi đề.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
- Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
a)Ví dụ 1 :-GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đo hình quạt ở ví dụ1 trong SGK rồi nhận xét các đặc điểm như:
+Biêu đồ có dạng hình tròn, được chia thành nhiều phần.+Trên mỗi phần của hình tròn đều có ghi các chỉ số phần trăm tương ứng.
-GV HDHS tập “đọc” biểu đồ hình quạt:
+Biểu đồ nói vể điều gì?
+Sách trong thư viện phân thành mấy loại?
+Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
b) Ví dụ 2 :HDHS đọc biểu đồ ở ví dụ 2.
+Biểu đồ nói vể điều gì?
+ Có bao nhiêu phàn trăm HS tham gia môn bơi?
+Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu?
+Tính số HS tham gia môn bơi.
-Hoạt động 2 : 
HDHS thực hành đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
-Bài 1: HDHS :
+Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số phần trăm của cả lớp.
-HDHS tương tự với các câu còn lại
-GV tổng kết các thông tin mà HS khai thác được qua biểu đồ.
-Bài 2 (cho HS thực hiện nếu còn thời gian)
HDHS nhận biết;
-Biểu đồ nói về điều gì?
-Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước, hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình.
-Gọi HS đọc các chỉ số phần trăm.
- HS quan sát kĩ biểu đo hình quạt ở ví dụ1 trong SGK rồi nhận xét các đặc điểm.
- HS tập “đọc” biểu đồ hình quạt.
-HS lên bảng trình bày.
-HS khác nhận xét.
- HS đọc biểu đồ hình quạt.
-HS lên bảng trình bày.
-HS khác nhận xét.
+HS nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số phần trăm của cả lớp.
-HS làm tương tự với các câu còn lại
-HS Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước, nêu phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình.
HS:TB,Y
HS:TB,K
HS:TB,K
	4. Củng cố, dặn dò
 	- GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
---------------------------------------
Luyện từ và câu(T 40) :	 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
	I. Mục tiêu: 
-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
-Nhận biết được các quan hệ từ ,cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép (BT1) ;biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3).
*HS khá giỏi giải thích được lí do vì sao lược bớt quan hệ từ trong đoạn văn ở BT2.
 	II.Đồ dùng dạy - học :
	-Ba tở giấy khổ to viết 3 câu ghép tìm được trong đoạn văn ở bài tập 1-Mỗi tờ viết 1 câu.
 	-Bốn tờ giấy khổ to phô tô nội dung đoạn văn ở BT1; hai câu ghép cuối đoạn văn bài tập 2.
	III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 	 	1-Ổn định tổ chức:
 	2- Kiểm tra bài cũ: 
 	-Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh ở nhà.
 	- Chỉ rõ câu ghép được dùng trong đoạn văn , cách nối các vế câu ghép. 
 	*GV nhận xét ghi điểm.
	3- Bài mới : Giới thiệu : Ghi đề. 
Hoạt động của Giáo Viên
Hoạt động của Học sinh
HTĐB
Hoạt động1 : HDHS Phần nhận xét.
-Gọi HS đọc bài tập 1,2,3.
-Gọi HS đọc thầm đoạn văn, tìm câu ghép trong đoạn văn.Dùng bút chì gạch chéo phân tích các vế câu ghép, khoanh các từ và dấu câu ở các vế câu ghép.
-Gọi 3HS lên bảng xác định.
-GV nhận xét chốt lại ý đúng.
Cu1:...,anh công nhân I-va -nốp đang chờ tới lượt mình /thì cửa phịng lại mở,/ một người nữa tiến vào.
Cu 2:Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự /nhưng tơi cĩ quyền nhường chỗ và đổi chổ cho đồng chí.
Cu 3:Lê-nin không tiện từ chối, /đồng chí cảm ơn I-va-nốp v ngồi vo ghế cắt tĩc.
Hoạt động 2: 
HDHS Ghi nhớ 
 GV hệ thống hóa kiến 
 KL: -Gọi hs đọc ghi nhớ (sgk/22)
Hoạt động 3:
HDHS Luyện tập :
Bài tập 1/22 -Gọi HS đọc bài tập 1
-Hướng dẫn cách làm . 
- GV theo dõi;nhận xét bổ sung 
 KL: Lời giải 
Cu 1 l cu ghp cĩ hai vế cu.
Cặp quan hệ từ trong cu l:nếu ... thì...
-Bài tập 2/23 
 -Gọi HS đọc bài tập 2
-Hướng dẫn cách làm .
-Gợi ý:
+Hai cu ghp bị