KHBD Đạo đức 1 + Khoa học 4 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Trương Thị Phấn

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- TUẦN 14
 Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
 Hoạt động trải nghiệm:
 MÚA HÁT VỀ CHỦ ĐỀ MÙA XUÂN
 (Thời lượng: 1 tiết)
 ( Thực hiện tại lớp 1A, 1B và 1C)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Được trải nghiệm về mùa xuân qua các bài hát.
- Hồ hởi tham gia các hoạt động của lớp, của trường.
* Góp phần hình thành và phát triển ở HS:
 + Năng lực: giao tiếp, hợp tác.
 + Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái : Tôn trọng về văn hóa( dân gian);
 Yêu thích các hoạt động tập thể, tự hào về truyền thống của quê hương, của Đảng 
quang vinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: chuẩn bị vi deo một số bài hát, bài thơ, điệu múa về chủ đề mùa xuân, Đảng, 
Bác Hồ
- Tranh ảnh về mùa xuân.
- HS biết sưu tầm và hát được một số bài hát, bài thơ, tiểu phẩm, điệu múa, về chủ 
đề mùa xuân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1.Khởi động (3 phút)
Mục tiêu: Ổn định lớp học; khơi gợi tò mò, kích thích HS tham gia học bài mới.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Ổn định: Hát và vận động bài hát“ Hoa lá mùa 
 - Hát xuân”
 - Giới thiệu bài học.
 2. Giới thiệu về mùa xuân:
 Mục tiêu: Cho HS nắm bắt thêm về vẻ đẹp thiên nhiên khi mùa xuân về trên đất nước 
 VN và trên quê hương Hà Tĩnh qua tranh ảnh, vi deo. - Trình chiếu vi deo cảnh sắc mùa xuân HS quan sát:
 - Thiên nhiên mùa xuân:
 Cỏ cây , hoa lá.
 Chim chóc, ong bướm 
 Một số hoạt động con người khi xuân về.
 HS nêu ý kiến.
 - Em có cảm nhận gì khi xem vi deo? + HS lắng nghe
- - GV Kết luận: Mùa xuân về cỏ cây hoa lá 
nảy lộc đâm chồi, ong bướm hót vang, tiết 
trời3. Hát ấm áp,múa con về người chủ đề vui mùa tươi xuân:
 Mục tiêu: HS trải nghiệm biểu diễn các bài hát múa về chủ đề mùa xuân.
 GV tổ chức cho HS Biểu diễn văn nghệ, HS ( hát tập thể, cá nhân các bài hát về 
 hát múa, đọc thơ, ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân).
 mùa xuân, ca ngợi công ơn của Đảng, Bác 
 kính yêu. - Cá nhân: nêu tên các bài hát về mùa 
 Bước 1: nêu tên các bài hát về mùa xuân xuân em thuộc.
 em thuộc. -HS Hát cá nhân, tập thể các bài hát em 
 Bước 2 : hát các bài hát về mùa xuân. thuộc.
 Bước 3: Tập vận động ( múa theo bài hát) Chia nhóm cùng lựa chọn hát và vận 
 động( sáng tạo)theo bài hát của nhóm 
 mình.
 Bước 4: Thi biễu diễn theo nhóm. Các nhóm thi biễu diễn.
 Bình chọn nhóm thực hiện tốt.
 4. Nêu cảm xúc của em sau khi tham gia HS chia sẻ cảm xúc trước lớp.
 múa hát.
 5. Hoạt động tiếp nối.
 Tự luyện các bài hát, múa các bài về mùa 
 xuân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 + GV nhận xét qua________________________________________ 1 tuần học:
 * Tuyên dương:
 - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có 
 thành tích.
 * Nhắc nhở: 
 - GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của 
 lớp trong tuần.
 2.2.Phương hướng tuần 19
 - Thực hiện dạy tuần 19, GV bám sát kế 
 hoạch chủ nhiệm thực hiện.
 - Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện 
 ATGT, ATVSTP.
 - Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, 
 triển khai chủ điểm mới. 
 2.3. Tập chơi các trò chơi dân gian
 - GV hướng dẫn các HS chia sẻ theo tổ, 
 nhóm với một số nội dung:
 + Em hãy kể tên một vài trò chơi dân gian 
 mà em biết. 
 + Ở quê mình các em thường chơi các trò 
 chơi dân gian nào? 
 + Em hãy nêu cách chơi một trò chơi dân 
 gian mà em biết.
 - Tập chơi trò chơi dân gian:
 + GV giới thiệu cách chơi, luật chơi các 
 trò chơi: Lặc lò cò, Ô ăn quan, Bịt mắt bắt 
 dê. 
 + GV chia lớp thành một vài nhóm. 
 + Các nhóm thực hành luân phiên chơi các 
 trò chơi dân gian. Thứ 5 ngày 2 tháng 16 năm 2021
 ĐẠO ĐỨC:
 YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (Tiết 2)
 (Thời lượng: 1 tiết)
 ( Thực hiện tại lớp 1A, 1B và 1C)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
 Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau:
Nêu được những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình.
Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình.
Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong
gia đình.
* Góp phần hình thành và phát triển ở HS:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo. (Nêu được những biểu hiện của tình 
yêu thương trong gia đình)
 + Phẩm chất: nhân ái (Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong 
gia đình; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương gia 
đình).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 1.
 - Tranh “Gia đình nhà gà”; các tranh SGK Đạo đức 1, ưang 35, 36 phóng to.
 - Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).
 - Mầu “Giỏ yêu thương”.
I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3/Luyện tập
Hoạt động 1: Tìm lời yêu thưong
Mục tiêu:
- HS tìm được lời nói yêu thương phù hơp cho từng trường hợp.
- HS được phát triển năng lực tư duy sáng tạo.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong phần Luyện tập ở 
 -HS quan sát tranh
 mục a SGK Đạo đức 1, trang 37 để tìm lời nói yêu 
 thương phù hợp với từng tranh. -HS làm việc cá nhân, tìm 
 lời nói phù hơp.
- GV mời một số HS nói lời yêu thương cho tranh 1. -HS chia sẻ
- GV mời HS khác nhận xét hoặc đưa ra cách nói khác 
 -Nhận xét
cho tranh 1. - GV kết luận: Một số lời nói phù hợp trong tranh 1: 
 “Con chúc mừng sinh nhật mẹ!”, “Con tặng mẹ 
 yêu!”, “Con chúc mừng mẹ!”,...
- GV mời một số HS nói lời yêu thương cho tranh 2.
- GV mời HS khác nhận xét hoặc đưa ra cách nói -HS chia sẻ
khác cho tranh 2.
- GV kết luận: Một số lời nói phù hợp trong tranh 2: 
 “Ôi! Cháu nhớ bà quá!”, “Cháu yêu bà!”, “Bà đi 
 đường xa có mệt không ạ?”,...
- GV mời một số HS nói lời yêu thương cho tranh 3.
- GV mời HS khác nhận xét hoặc đưa ra cách nói -HS chia sẻ
khác cho tranh 3.
- GV kết luận: Một sổ lời nói phù hợp trong tranh 3: 
 “Anh thả diều siêu quá!”, “Em rất thích thả diều cùng 
 anh!”, “Anh thật là cừ!”,...
Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu:
- HS có kĩ năng nói lời yêu thương với người thân trong gia đình.
- HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi và phân công 
 -HS thực hành cặp đôi 
 cho mỗi tổ đóng vai thể hiện cử chỉ, lời nói yêu 
 theo nhiệm vụ đã được 
 thương với người thân trong gia đình trong một tranh 
 phân công.
 ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 37.
- GV mời một vài cặp lên bảng đóng vai thể hiện cử 
 -HS tham gia đóng vai
chỉ, lời nói yêu thương.
- GV mời các HS trong lớp nhận xét về mỗi phan -HS tham gia nhận xét
đóng vai theo các yêu cầu sau:
1) Cử chi, lời nói của bạn đã phù hợp chưa?
2) Nếu là em, thì em sẽ thể hiện cử chỉ vá lời nói như 
thế nào? - GV kết luận: Các em nên thê hiện cử chỉ, lời nói yêu 
 thương phù hợp với mỗi trường hợp cụ thể.
Hoạt động 3: Tự liên hệ
Mục tiêu:
- HS tự đánh giá được những cứ chỉ, lời nói của bản 
thân đã thể hiện với người thân trong gia đình.
HS được phát triển năng lực điều chỉnh hành vi
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể những cử chỉ, lời nói của bản thân 
 -HS chia sẻ ý kiến trước 
 đã thể hiện với người thân trong gia đình.
 lớp.
- GV khen những HS đã có cử chỉ, lời nói yêu thương 
 phù họp và nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện những cử 
 -HS nhận xét
 chỉ, lời nói yêu thương đối với người thân trong gia 
 đình.
4.Vận dụng
Vận dụng trong giờ học:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định những cử 
 -HS thực hiện nhiệm vụ và 
 chỉ, lời nói yêu thương sẽ thực hiện với người thân. chia sẻ ý kiến trước lớp.
Vận dụng sau giờ học: GV nhắc nhở HS thực hiện 
 những cử chỉ, lời nói yêu thương với người thân:
 -HS lắng nghe, ghi nhớ, 
1) Khi em nhận được sự quan tâm, chăm sóc của người thực hiện
thân.
2) Khi đón người thân đi xa về.
3) Khi đến dịp lễ, tết, sinh nhật người thân.
Tổng kết bài học
- GV nêu câu hỏi: Em thích điều gì sau khi học xong -HS trả lời
bài này?
- GV yêu cầu HS đọc lời khuyên trong SGK Đạo đức 
1, trang 38.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ________________________________________
Buổi chiều:
 KHOA HỌC:
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HKI.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau tiết học HS hệ thống được các kiến thức kĩ năng đã học môn khoa học trong 
 học kì 1:
 - Dinh dưỡng, cách phòng bệnh về dinh dưỡng
 - Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
 Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
 -Nêu vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi 
giải trí 
*. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
 *. Góp phần phát triển phẩm chất: Trách nhiệm, nhân ái (Luôn có ý thức bảo vệ 
 môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 • HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao 
 động sản xuất và vui chơi giải trí. Bút màu, giấy vẽ.
 • GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0.
 • Các thẻ điểm 8, 9, 10.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: 1-2’ Hát vận động theo lời bài hát” trái 
2. Khởi động: 4-5’ đất này”
Gọi 3 HS lên bảng: Em hhayx nêu các 
chủ đề khoa học đã học trong HKI - HS trả lời.
3. Ôn tập: 25- 27’ - HS lắng nghe.
a) Hoạt động 1: 
Ôn tập về chủ đề con người và sưc khỏe:
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và 
phát cho từng HS.
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu - HS nhận phiếu và làm bài trên 
khoảng 5 đến 7 phút. phiếu. - GV nhận xét Tiết làm của HS. Trình bày kết quả.
b) Hoạt động 2: Ôn tập chủ đề Vật chất - HS lắng nghe.
và năng lượng: - HS hoạt động.
- Vai trò của nước, không khí trong đời HS hoạt động nhóm 6:
sống sinh hoạt.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm 
trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm 
mình.
- Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm. - Trong nhóm thảo luận cách trình 
- Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy 
từng chủ đề theo các cách sau: khổ to. Các thành viên trong nhóm 
+ Vai trò của nước. thảo luận về nội dung và cử đại diện 
+ Vai trò của không khí. thuyết minh.
+ Xen kẽ nước và không khí.
- Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày 
đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung 
thuyết trình.
- Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi 
ban giám khảo. cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ 
- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm hơn về ý tưởng, nội dung của nhóm 
khác có thể đặt câu hỏi. bạn.
- Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu 
chí.
+ Nội dung đầy đủ. - HS lắng nghe.
+ Tranh, ảnh phong phú. - 2 HS cùng bàn.
+ Trình bày đẹp, khoa học. - HS lắng nghe.
+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc.
+ Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có).
- GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm.
- GV nhận xét chung.
c) Hoạt động 3:
Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp 
đôi.
- GV giới thiệu: Môi trường nước, không 
khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn 
phá. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới 
tất cả mọi người. Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem 
đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên 
xuất sắc.
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: - HS vẽ.
+ Bảo vệ môi trường nước. - HS thực hiện.
+ Bảo vệ môi trường không khí. - HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS vẽ. - HS lắng nghe.
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm và 
thuyết minh.
- GV nhận xét, khen, chọn ra những tác 
phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, 
sáng tạo.
4. Hoạt động tiếp nối: 2-3’
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học 
để chuẩn bị tốt cho Tiết kiểm tra.
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................