Kế hoạch môn ngữ văn 6

ủa đám con đỏ lúc ốm đau lên trên tất cả.
- Hiểu thêm cách viết tuyện trung đại gần với sử, kí
- Kể lại được truyện
Có lòng yêu thương con người và giúp đỡ người khác trong hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn, đặc biệt những người nghèo...
Bình, giảng phân tích, thảo luận nhóm
Kiểm tra 15 phút
Tính từ và cụm tính từ.
1
- Hiểu được khái niệm tính từ
+ Ý nghĩa khái quát của tính từ
+ Đặc điểm khái quát của tính từ (khả năng kết hợp của tính từ, chức vụ ngữ pháp của tính từ 
- Hiểu được các loại tính từ
-Nhận biết tính từ trong văn bản.
-Phân biệt tính từ chỉ dặc điểm tương đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối.
-Sử dụng tính từ, cụm tính từ trong khi nói và viết.
 Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt
Vấn đáp, Thảo luận nhóm, thuyết trình...
17
Ôn tập Tiếng Việt (tt)
1
- Củng cố kiến thức tiếng Việt đã học từ đầu học kỳ I
- Sử dụng tiếng Việt đúng ngữ pháp và chính tả.
- Lấy ví dụ và làm bài tập.
Giaùo duïc cho hs yù thöùc trong hoïc taäp, tình yêu tiếng việt.
- Quy nạp, phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm
Hướng dẫn ôn tập học kỳ I
1
- Hiểu được hệ thống lại kiến thức đã học, nắm được những kiến thức cơ bản.GV kiểm tra việc tiếp thu kiến thức của HS.
- Học sinh củng cố lại tất cả các kiến thức đã học, vận dụng vào bài làm.
- Biết cách làm bài học kì.
 GD hs Ý thức làm bài tốt khi laøm baøi.
Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề,
Kiểm tra học kì I
2
- Củng cố kiến thức Ngữ văn đã học từ đầu học kỳ I.
-Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh
- Làm bài tổng hợp.
-Rèn luyện kĩ năng phân tích ,trình bày các vấn đề có lô gíc khoa học
 Làm bài nghiêm túc, trật tự, trung thực…
Kiểm tra học kì I
90 P
18
HDĐT: mẹ hiền dạy con, con hổ có
2
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện mẹ hiền dạy con, con hổ có nghĩa. 
- Hiểu nét đặc sắc của tình huống gay cấn của truyện.
 - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại.
- Đọc - hiểu văn bản truyện trung đại mẹ hiền dạy con, con hổ có nghĩa. 
- Nắm bắt và phân tích được các sự kiện trong truyện.
 -Kể lại được truyện.
GD ñeà cao aân nghóa trong ñaïo laøm ngöôøi, ca ngôïi loøng nhaân aùi cuûa ngöôøi.
Gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trinh
Hoạt động ngữ văn:
thi kể chuyện.
2
- Bieát caûm nhaän ñeå keå dieån caûm, coù ngöõ ñieäu, phaùt aâm ñuùng, töï tin, bieát laøm chuû caâu chuyeän mình keå. 
- Kể được truyeän daân gian maø em yeâu thích.
- Rèn cho học sinh thói quen yêu Văn, Tiếng Việt, thích làm thơ, kể chuyện.
- Reøn luyeän kó naêng keå truyeän – trình baøy mieäng tröôùc taäp theå lôùp.
 - Tự tin, khả năng giao tiếp
Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân.
19
Trả bài TLV số 3.
1
- HS nhận rõ ưu khuyết điểm của bài làm để phát huy, rút kinh nghiệm cho bài sau đạt kết quả cao.
- Rèn kỹ năng thành thạo hơn khi làm bài văn tự sự.
Giáo dục HS ý thức tự học hỏi, rút kinh nghiệm cho bản thân.
Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề
Chương trình ngữ văn địa phương.
2
- Hiểu ñöôïc moät soá truyeän keå daân gian hoaëc sinh hoaëc vaên hoùa daân gian ñòa phöông,nôi mình sinh soáng
- Bieát lieân heä vaø so saùnh vôùi caùc phaàn vaên hoïc daân gian ñaõ hoïc trong ngöõ vaên 6, taäp 1 ñeå thaáy söï gioáng nhau vaø khaùc nhau cuûa hai boä phaän vaên hoïc daân gian naøy.
 GD hs lòng yêu văn học dân gian.
Bình, giảng phân tích, thảo luận nhóm
Trả bài kiểm tra học kì I
72
- Củng cố, nắm chắc yêu cầu nội dung, hình thức của một bài văn tổng hợp 
- Rèn kỹ năng làm bài, kỹ năng diễn đạt, trình bày, chữ viết…
- Khắc phục những nhược điểm và hạn chế của học sinh 
Học sinh biết nhận ra đợc ưu điểm, nhược điểm về nội dung và hình thức trình bày trong bài viết của mình.
 Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề
20
Bài học đường đời đầu tiên
2
- Học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên. 
- Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.
- Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả.
- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa khi viết miêu tả
 HS ý thức được bài học về cách ứng xử, lối sống, đạo đức
Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp.....
Phó từ
1
- Hs nêu được 
+ đặc điểm phó từ, ý nghĩa khái quát của phó từ.
 + Đặc điểm ngữ pháp của phó từ. Hiểu được các loại phó từ
- Nhận biết phó từ trong văn bản
- Phân biệt các loại phó từ.
- Sử dụng phó từ để đặt câu.
 Ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt 
Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề
Tìm hiểu chung về văn miêu tả
1
 - Hs Hiểu được mục đích của miêu tả
- Hiểu được cách thức miêu tả
- Nhận diện được đoạn văn , bài văn miêu tả.
- Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả.
 GD hs xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả.
Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại...
21
Sông nước Cà Mau
1
- Hiểu được vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống con người của vùng đất phương Nam .
- Sơ giảng về tác giả và tác phẩm “Đất rừng phương Nam” .
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích .
- Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh.
- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản. Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và vận dụng chúng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên
Giáo dục lòng yêu mến những con người lao động ở mọi miền của tổ quốc , tình yêu đối với thiên nhiên hùng vĩ .
Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp.....
So Sánh
2
1
- Hiểu được cấu tạo của phép tu từ so sánh
- Hiểu được các kiểu so sánh thường gặp.
- Nhận diện được phép so sánh.
- Nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó.
 Giáo dục tình cảm quý trọng tiếng Việt
 Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân.
22
Bức tranh của em gái tôi
2
- Hiểu được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm
 -Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét, đố kỵ 
- Đọc diễn cảm - Hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật.
- Kể lại được truyện.
 Giáo dục HS ý thức và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác.
Gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trinh
Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu
2
- Mối quan hệ trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, nhận xét và so sánh trong văn miêu tả 
- Vai trò, tác dụng cuả quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
- Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả - Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả .
 Giáo dục HS ý thức học tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả.
 Thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân.
Vượt thác
1
- Hiểu được tình cảm của tác giả đối với cảnh vật quê hương, người lao động.
- Hiểu được một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản nhằm miêu tả thiên nhiên và con người
- Đọc diễn cảm. Kể lại được truyện. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người và thiên nhiên trong đoạn trích.
Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu lao động
Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề
23
Luyện nói về quan sát tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
2
- Hiểu chắc các kiến thức về văn miêu tả được sử dụng trong bài luyện nói .
-Thực hành kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
-Rèn kĩ năng lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp
-Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí.
-Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói.
-Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên
Giáo dục ý thức tự học, tự rèn của HS .
Gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trinh
Buổi học cuối cùng
2
- Cốt truyện, tình huống truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời đối thoại và lời độc thoại trong tác phẩm. 
-Ý nghĩa, giá trị của tiếng nói dân tộc .Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong truyện .
- Tìm hiểu, phân tích nhân vật câu bé Phrăng và thầy giáo Ha-men qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ và hành động 
-Trình bày được suy nghĩ của bản thân về ngôn ngữ dân tộc nói chung và ngôn ngữ dân tộc mình nói riêng 
Giáo dục lòng yêu thích và tôn trọng tiếng mẹ đẻ
Gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trinh
Kiểm tra 15 P
24
Chương trình địa phương phần tiếng việt
1
- HS Hiểu được đặc điểm của từ địa phương; bước đầu hiểu được ý nghĩa , tác dụng và cách sử dụng từ địa phương- một bộ phận quan trọng làm nên sự phong phú giàu đẹp của tiếng Việt
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả
 Biết yêu quý tiếng nói cha ông nơi mình sinh ra
 Giải thích
đặt vấn đề, giải quyết vấn đề
Phương pháp tả cảnh 
1
- Xác định được yêu cầu của bài văn tả cảnh.
- HS Hiểu được bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh.
- Quan sát cảnh vật.
- Trình bày những điểu đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lí
Giáo dục ý thức rèn luyện, ý thức môn học
Gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trinh
Viết bài Tập làm văn tả cảnh
2
Viết được bài văn miêu tả theo yêu cầu
- Quan sát cảnh vật.
- Trình bày những điểu đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lí
Giáo dục ý thức rèn luyện, ý thức môn học
Quan sát
Viết bài TLV 
90 P
25
Đêm nay Bác không ngủ
2
- HS Hiểu được hình ảnh Bác Hồ trong cảm nhận của người chiến sĩ.
- Xác định được sự kết hợp giữa yếu tố tự sự, miêu tả với yếu tố biểu cảm và các biện pháp nghệ thuật khác được sử dụng trong bài thơ
- Kể tóm tắt diễn biến câu chuyện . 
 - Biết cách đọc thơ tự sự được viết theo thể thơ năm chữ có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm thể hiện được tâm trạng lo lắng không yên của Bác Hồ; 
 GD hs có ý thức rèn luyện theo những đức tính quý báu của chủ tịch HCM ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
 Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm
Phương pháp tả người
1
- Cách làm bài vă