Kế hoạch dạy học Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2021-2022 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 Số tuần: 4 tuần
 ( Thời gian: Từ ngày 04/01 đến ngày 21 /01/2022 )
 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 
 GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIÁO DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Phát triển vận động: - Tổ chức cho trẻ - Hoạt động cân đo theo dõi 
1. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng ngủ đảm bảo ấm. trẻ thừa cân, béo phì tháng 
và chiều cao phát triển bình - Cân đo theo dõi - Cho trẻ thừa cân chạy 
thường theo lứa tuổi. trẻ thừa cân, béo nhảy nhiều hơn khi chơi 
 phì tháng 1 ngoài trời.
 - Tập các bài tập 
 thể dục thường 
 xuyên.
 - Vệ sinh thường 
 xuyên, đảm bảo 
 cho trẻ trong bối 
 cảnh PC dịch 
 covid 19. Vệ sinh 
 trong ăn uống 
2. Thực hiện thuần thục các - Trong các bài - Bài tập thể dục sáng: 
động tác của bài tập thể dục tập vận động cơ Trọng động tập theo giai 
theo hiệu lệnh hoặc theo bản bản. điệu bài hát 
nhạc - Trong bài tập + Hô hấp : Làm động tác 
 thể dục sáng thổi bóng.
 + ĐT tay: Đưa 2 tay sang 
 ngang, ra phía trước. 
 + ĐT bụng: Hai tay chống 
 hông, nghiêng người sang 2 
 bên.
 + ĐT chân: Đá chân ra 
 trước, ra sau kết hợp tay 
 giang ngang ra trước. 
 + ĐT bật: Bật tách chụm 
 chân, Bật về phía trước...
 + Hồi tĩnh: hít thở nhẹ 
 nhàng theo nền nhạc không 
 lời 
 - Trong các tập vận động cơ 
 bản
3. Có một số tố chất vận động: - Trong các bài - Hoạt động học: trong các 
Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo tập vận động cơ tập vận động cơ bản. léo và bền bỉ. bản - Hoạt động thể dục sáng.
20. Chạy chậm khoảng 100 – - Thể dục “Chạy - Hoạt động học: thể dục 
120m, biết phối hợp nhịp chậm khoảng 100 “Chạy chậm khoảng 100 – 
nhàng giữa tay, chân và mắt – 120cm” 120cm”
khi chạy.
21. Trẻ biết đứng cách xa đích - Đi nối bàn chân - Hoạt động học: thể dục 
1,5m – 2m thực hiện đứng tiến lùi. “Đi nối bàn chân tiến lùi” 
chân trước chân sau, tay cùng 
phía với chân sau cầm túi cát 
đưa cao ngang tầm mắt nhằm 
đích và ném vào đích nằm 
ngang.
22. Đi nối bàn chân tiến lùi, - Ném trúng đích - Hoạt động học: thể dục 
biết thực hiện vận động đi nối nằm ngang ôn bật “Ném trúng đích nằm 
bàn chân tiến, lùi đúng tư thế, tách chân, khép ngang ôn bật tách chân, 
mũi bàn chân sau chạm gót chân qua 7 ô khép chân qua 7 ô”
bàn chân trước.
30. Thực hiện được các vận - Khởi động thể - Hoạt động thể dục sáng
động Uốn ngón tay, bàn tay; dục sáng
xoay cổ tay.
31. Phối hợp được cử động - Các loại cử - Hoạt động học: Tạo hình
bàn tay, ngón tay, phối hợp động bàn tay, + Nặn một số loại quả
tay - mắt trong một số hoạt ngón tay và cổ tay + Xé dán hoa một số loài 
động. : hoa.
 + Bẻ , nặn - Chơi ngoài trời: In hình 
 + Đan, buộc, gói, bông hoa từ rau củ; In hình 
 thắt nút đơn giản. cây từ dấu vân tay, đan, tết 
 + Lắp ráp len
 + Xé, cắt, dán, - Chơi, hoạt động góc: Vẽ 
 gấp đường vòng về chủ đề; Xây dựng, lắp 
 cung ghép vườn hoa.
 + In hình, xâu, 
 tết.
 + Cắt theo đường 
 viền và thẳng 
 cong của các hình 
 đơn giản, cắt 
 đường gấp khúc.
 + Vẽ hình , tô 
 màu kín và không 
 chờm ra ngoài 
 đường viền hình vẽ.
 + Dán các hình 
 vào vị trí cho 
 trước, không bị 
 nhăn.
 + Tô, đồ theo nét 
33. Lựa chọn được một số - Rèn kĩ năng ăn - Hoạt động học: KPKH 
thực phẩm khi được gọi tên uống đủ chất để “Rau quả bé yêu”
nhóm: Thực phẩm giàu chất phát triển khỏe - Chơi, hoạt động góc: Bé 
đạm: thịt, cá; thực phẩm giàu mạnh. làm đầu bếp, cắt, nhặt rau 
vitamin và muối khoáng: rau, - Bé tập làm nội - Chơi ngoài trời: Bé nhặt 
quả trợ. rau, chế biến rau từ củ(cà 
Nói được tên một số món ăn - Bé nhặt rau. rốt, xu hào .)
hàng ngày và dạng chế biến 
đơn giản: rau có thể luộc, nấu 
canh; thịt co thể luộc, rán, 
kho; gạo nấu cơm.
42. Biết các kĩ năng phòng - Giáo dục trẻ - Hoạt động đón, trả trẻ.
tránh dịch bệnh covid-19. trong một số hoạt Biết rữa tay bằng xà phòng, 
 động: đeo khẩu sát khuẩn, đeo khẩu trang 
 trang, rửa tay, sát 
 khuẩn,...
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
50. Tò mò tìm tòi, khám phá Thích tìm hiểu cái - Hoạt động học: KPKH
các sự vật, hiện tượng xung mới “Rau quả bé yêu”; “Cây
quanh như đặt câu hỏi : tại (Đồ chơi, đồ xanh quanh bé”; “Những
sao? Thế nào? Để làm gì? vật,trò chơi, hoạt bông hoa đẹp”...
Làm thế nào? Khi nào? động mới) - Chơi ngoài trời: Thí
 VD: Đặt ra những nghiệm gieo hạt, Làm thí 
 câu hỏi để nghiệm cây mộc trong 
 biết được nó là nhà.... (Steam).
 cây gì, hoa sen có 
 màu gì, tìm ra 
 những bộ phận 
 khác lạ hơn so với 
 cái đã biết...
 - Hay đặt câu hỏi 
 “Tại sao?
52. Phối hợp các giác quan để - Gọi tên, đặc - Hoạt động học: KPKH 
quan sát, xem xét và thảo luận điểm, lợi ích của “Rau quả bé yêu”; “Cây 
về sự vật, hiện tượng như sử cây, hoa, quả. xanh quanh bé”; “Những dụng các giác quan khác nhau - So sánh sự khác bông hoa đẹp”
để xem xét lá, hoa, quả... và nhau và giống - Chơi ngoài trời: Thí 
thảo luận về đặc điểm của đối nhau của một số nghiệm gieo hạt
tượng. cây, hoa quả.
 - Phân loại cây, 
 hoa quả, con vật.. 
 theo 2-3 dấu hiệu.
53. Làm thử nghiệm và sử - Ích lợi của nước - Chơi ngoài trời: 
dụng công cụ đơn giản để với đời sống con + Thí nghiệm gieo hạt
quan sát, so sánh, dự đoán, người, con vật và + Làm thí nghiệm cây mộc 
nhận xét và thảo luận. Ví dụ: cây. Nguyên nhân trong nhà.... 
Thử nghiệm gieo hạt/trồng gây ô nhiễm 
cây được tưới nước và không nguồn nước và 
tưới, theo dõi và so sánh sự cách bảo vệ 
phát triển.... nguồn nước.Thực 
 hành, khám phá 
 tính chất của 
 nước( nước lên 
 xuống dốc, nước 
 đá, nước lạnh...)
55. Phân loại cây, hoa, quả, - KPXH “Rau quả - Hoạt động học: KPKH 
rau, đồ vật, phương tiện giao bé yêu”; “Cây “Rau quả bé yêu”; “Cây 
thông theo 2-3 dấu hiệu khác xanh quanh bé”; xanh quanh bé”; “Những 
nhau.. “Những bông hoa bông hoa đẹp”
 đẹp”
60. Trẻ làm quen với ứng - Qua trò các - Hoạt động học: KPKH 
dụng công nghệ thông tin chơi: Ô cửa bí Trò chơi “Ô số may mắn”
 mật; Trò chơi 
 kistmas;... 
65. Đếm trên đối tượng trong - Đếm đến 10, - Hoạt động học: LQVT
phạm vi 6 đến 10 và đếm nhận biết các + Đếm đến 10, nhận biết 
theo khả năng. nhóm có 10 đối các nhóm có 10 đối tượng.
- Nhận biết con số phù hợp tượng. + Nhận biết mối quan hệ 
với số lượng trong phạm vi - Nhận biết mối hơn kém về số lượng trong 
10. Có biểu tượng về số trong quan hệ hơn kém phạm vi 10.
phạm vi 10, thêm bớt trong về số lượng trong 
phạm vi 10 phạm vi 10.
66. Gộp các nhóm đối tượng - Chia 2 nhóm số - Hoạt động học: LQVT
trong phạm vi 6 đến 10 và lượng trong phạm + Chia 2 nhóm số lượng 
đếm. vi 9. trong phạm vi 9
- Tách một nhóm đối tượng - Chia 2 nhóm số + Chia 2 nhóm số lượng trong phạm vi 10 thành 2 lượng trong phạm trong phạm vi 10.
nhóm bằng các cách khác vi 10.
nhau và so sánh số lượng các 
nhóm
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
83. Biết cách khởi xướng cuộc - Bắt chuyện với - Hoạt động mọi lúc mọi 
trò chuyện bạn bè và người nơi, hoạt động học, ngoài 
 lớn bằng nhiều trời, đón, trả trả 
 cách khác nhau. 
 Cuộc trò chuyện 
 được duy trì và 
 phát triển.
84. Nói rõ ràng, sử dụng lời - Trao đổi bằng - Hoạt động mọi lúc mọi 
nói để trình bày cảm xúc, nhu lời nói để thống nơi, hoạt động học, ngoài 
cầu, ý nghĩa và kinh nghiệm nhất các đề xuất trời, chơi góc, đón, trả 
của bản thân; sử dụng lời nói trong cuộc chơi trả 
để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè với các bạn
trong hoạt động. - Hướng dẫn bạn 
 đang cố gắng giải 
 quyết 1 vấn đề 
 nào đó
85. Hiểu, sử dụng nghĩa từ - KPKH “Rau quả - Hoạt động học: KPKH 
khái quát: phương tiện giao bé yêu”; “Cây “Rau quả bé yêu”; “Cây 
thông, động vật, thực vật, đồ xanh quanh bé”; xanh quanh bé”; “Những 
dùng (đồ dùng gia đình, đồ “Những bông hoa bông hoa đẹp”
dùng học tập...) đẹp”
88. Dùng được câu đơn, câu - Sử dụng các loại - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi 
ghép, câu khẳng định, câu phủ câu khác nhau nơi.
định, câu mệnh lệnh, trong giao tiếp.
 - Sử dụng lời nói 
 để bày tỏ cảm 
 xúc, nhu cầu, ý 
 nghĩa và kinh 
 nghiệm của bản 
 thân.
90. Đọc biểu cảm bài thơ, câu - Nghe đọc những - Hoạt động học: LQVH
chuyện, đồng dao, cao dao, hò bài thơ câu + Thơ “Cây dừa”; “Hoa cúc 
vè theo chủ đề. chuyện về chủ đề: vàng”
 + Thơ “Cây dừa”; + Chuyện: Chuyện người 
 “Hoa cúc vàng” trồng ngô
 + Chuyện: - Hoạt động chiều: Dạy trẻ 
 Chuyện người đọc đồng dao “Hò rau”; trồng ngô “Lúa ngô là cô đậu nành” 
 + Đồng dao: Hò 
 rau; Lúa ngô là cô 
 đậu nành;...
91. Kể chuyện sáng tạo theo - Kể chuyện sáng - Hoạt động chiều: Kể 
tranh, kể có thay đổi một vài tạo: Sự phát triển chuyện sáng tạo: Sự phát 
tình tiết như thay tên nhân vật, của cây. triển của cây
thay đổi kết thúc, thêm bớt sự 
kiện, kể theo nhạc nền,... 
trong nội dung truyện.
95. Biết cách “đọc sách” từ - Đọc sách góc - Hoạt động chiều: Đọc 
trái sang phải, từ trên xuống thư viện sách góc thư viện
dưới, từ đầu sách đến cuối - Giáo dục trẻ mọi - Chơi, hoạt động góc.
sách. lúc mọi nơi - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi 
 nơi
96. Đặt tên mới cho đồ vật, - Thay tên mới - Hoạt động học: LQVH
câu chuyện, đặt lời mới cho trong câu chuyện, + Thơ “Cây dừa”; “Hoa cúc 
bài hát phản ánh đúng vàng”
 nội dung, ý tưởng + Chuyện: Chuyện người 
 của câu chuyện trồng ngô
 - Thay 1 hoặc 1 - Hoạt động mọi lúc mọi 
 cụm từ của 1 bài nơi.
 hát
 - Đặt tên cho đồ 
 vật mà trẻ thích
100. Trẻ nhận biết được và - Làm quen các - Hoạt động học:
phát âm đúng các âm của từng chữ cái trong + Làm quen chữ cái: p, q
chữ cái trong bảng chữ cái bảng chữ cái tiếng + Làm quen chữ cái: g, y
tiếng việt. việt, phát âm 
 đúng các âm của 
 các chữ cái đã 
 được học. 
101. Trẻ biết tô đồ các nét - Trẻ biết cầm bút - Hoạt động chiều:
chữ, sao chép một số kí hiệu, và ngồi để tô, viết + Tập tô chữ cái: p, q
chữ cái theo thứ tự từ trái qua đúng cách. + Tập tô chữ cái: g, y
phải, từ trên xuống dưới nhận - Trẻ tập tô các 
dạng một số kí hiệu, chữ số, nét, các chữ cái in 
chữ cái.... rỗng, tập tô các 
 nét chữ cái chấm 
 mờ, biết tô trùng 
 khít theo chiều 
 mũi tên chỉ dẫn theo thứ tự từ trái 
 qua phải, từ trên 
 xuống dưới.
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KNXH
109. Biết an ủi và chia vui với - Hoạt động mọi - Hoạt động mọi lúc mọi 
 người thân và bạn bè. lúc mọi nơi. nơi, hoạt động học, ngoài 
 trời, chơi góc, đón, trả 
 trả 
113. Thích chăm sóc cây, con - Trải nghiệm - Hoạt động chiều: 
vật quen thuộc. trồng cây... + Trải nghiệm trồng cây
 + Làm thí nghiệm cây mộc 
 trong nhà.... 
114. Biết nhắc nhở người - Rèn kĩ năng bỏ - Giáo dục trẻ mọi lúc mọi 
khác giữ gìn, bảo vệ môi rác đúng nơi qui nơi.
trường (không xả rác bừa bãi, định và phân loại 
bẻ cành, hái hoa...). rác.
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 118. Chăm chú lắng nghe và - Nghe và hưởng - Hoạt động học: Âm nhạc 
 hưởng ứng cảm xúc (hát theo, ứng cảm xúc( hát + Dạy hát: Vườn cây nhà 
 nhún nhảy, lắc lư, thể hiện theo, nhún nhảy, bé;...
 động tác minh hoạ phù hợp) lắc lư thể hiện các + Nghe hát “Cây trúc 
 theo bài hát, bản nhạc; thích động tác minh xinh;...
 nghe và đọc thơ, đồng dao, ca họa phù hợp) theo - Chơi ngoài trời: Đọc 
 dao, tục ngữ; thích nghe và kể bài hát, bản nhạc, chuyện trẻ nghe “Cây tre 
 câu chuyện. đọc thơ, đồng trăm đốt,...
 dao, ca dao, tục 
 ngữ; thích nghe 
 và kể câu chuyện.
119. Thích thú, ngắm nhìn và - Qua họat động - Hoạt động học: Tạo hình 
sử dụng các từ gợi cảm nói tạo hình, mọi lúc + Vẽ cây xanh quanh bé
lên cảm xúc của mình (về mọi nơi. + Xé dán một số loài hoa.
màu sắc, hình dáng, bố cục...) + Nặn một số loại rau củ
của các tác phẩm tạo hình. - Chơi ngoài trời: Tạo hình 
 cây xanh từ dấu vân tay
 - Trò chuyện mọi lúc mọi 
 nơi.
120. Nghe và nhận ra sắc thái - Nghe hát, dạy - Hoạt động học: âm nhạc
của bài hát, bản nhạc. Hát hát, vận động + Hát kết hợp vận động: 
đúng giai điệu, lời ca, hát diễn theo nhạc, vỗ theo Vườn cây nhà bé; Hoa 
cảm phù hợp với sắc thái, tình tiết tấu, trò chơi trong vườn cảm của bài hát qua giọng hát, âm nhạc... về chủ + Nghe hát: Vườn cây của 
nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.Vận đề ba
động nhịp nhàng phù hợp với + Vườn cây nhà + Nghe hát Dân ca “Cây 
sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản bé (Thanh Bình ); trúc xinh”
nhạc với các hình thức (vỗ tay Mùa xuân; Hoa + Hát và vỗ tay theo tiết tấu 
theo các loại tiết tấu, múa). trong vườn; “Em yêu cây xanh”
 - Dân ca “ca “Cây + Trò chơi: Vòng tròn tiết 
 trúc xinh” “Inh lả tấu....
 ơi”
 + Nghe hát: Vườn 
 cây của ba, hạt 
 gạo làng ta, 
121. Phối hợp và lựa chọn các + Tạo hình cây - Chơi ngoài trời:
nguyên vật liệu tạo hình, vật xanh từ dấu vân + Tạo hình cây xanh từ dấu 
liệu thiên nhiên để tạo ra sản tay vân tay
phẩm. + In hình bông + In hình bông hoa từ một 
 hoa từ một số loài số loài rau.
 rau.
122. Phối hợp các kĩ năng vẽ, - Vẽ một số loại - Hoạt động học: Tạo hình 
in dấu vân tay... để tạo thành quả... + Vẽ cây xanh quanh bé
bức tranh có màu sắc hài hoà, - Chơi ngoài trời: Tạo hình 
bố cục cân đối. cây xanh từ dấu vân tay
123. Phối hợp các kĩ năng cắt, - Xé dán một số - Hoạt động học: Tạo hình 
xé dán, gấp, gói... để tạo thành loài hoa. + Xé dán một số loài hoa.
bức tranh có màu sắc hài hoà, 
bố cục cân đối.
124. Phối hợp các kĩ năng nặn - Nặn một số loại - Hoạt động học: Tạo hình 
để tạo thành sản phẩm có bố rau củ.. + Nặn một số loại rau củ
cục cân đối
125. Phối hợp các kĩ năng xếp - Phối hợp các kỹ - Qua hoạt động tạo hình và 
hình để tạo thành các sản năng xếp hình để trò chuyện mọi lúc mọi nơi
phẩm có kiểu dáng, màu sắc tạo thành sản 
hài hoà, bố cục cân đối. phẩm có kiểu 
 dáng, màu sắc hài 
 hòa, bố cục cân 
 đối.
126. Nhận xét các sản phẩm - Nhận xét các - Hoạt động học: Tạo hình
tạo hình về màu sắc, hình sản phẩm tạo hình + Vẽ cây xanh quanh bé
dáng, bố cục. về màu sắc, hình + Xé dán một số loài hoa.
 dáng, bố cục. + Nặn một số loại rau củ...
127. Tự nghĩ ra các hình thức - Tự nghĩ ra các Trong hoạt động học âm để tạo ra âm thanh, vận động, hình thức để tạo nhạc, chơi các góc...
hát theo các bản nhạc, bài hát ra âm thanh, vận 
yêu thích. Gõ đệm bằng dụng động theo các bài 
cụ theo tiết tấu tự chọn. hát, bản nhạc yêu 
 thích.
 - Lựa chọn, phối 
 hợp các nguyên 
 vật liệu tạo hình, 
 vật liệu trong 
 thiên nhiên, phế 
 liệu để tạo ra sản 
 phẩm
128. Nói lên ý tưởng và tạo ra - Nói được ý Mọi lúc mọi nơi
các sản phẩm tạo hình theo ý tưởng thể hiện hoạt động học, ngoài trời, 
thích. Đặt tên cho sản phẩm trong sản phẩm chơi góc, đón, trả trả 
tạo hình. tạo hình của 
 mình.
 - Đặt tên cho sản 
 phẩm tạo hình của 
 mình, của bạn.