Kế hoạch dạy học Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thuý

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 Số tuần: 3 Tuần
 Thời gian thực hiện từ ngày 04/10/2021 đến ngày 22/10/2022
MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO 
 DỤC
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
MT1.Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, - Cân đo, đánh giá tình trạng - Cân, đo chấm biểu 
chiều cao phát triển bình thường dinh dưỡng của trẻ theo biểu đồ trẻ suy dinh dưỡng 
theo lứa tuổi. đồ phát triển theo định kỳ. , thừa cân, béo phì 
+ Cân nặng : Khoảng -2 đến + 2 tháng 10.
+ Chiều cao: -2 đến + 2 hoặc kênh 
trên + 2
MT2. Trẻ thực hiện được các -Thể dục sáng: * Thể dục sáng:
động tác phát triển các nhóm cơ *KĐ: Cho trẻ đi chạy vòng 
và hô hấp tròn sau đó về đứng thành 3 * Hoạt động học thể 
 hàng ngang khởi động theo dục 
 đĩa nhạc bài hát “ Dậy đi 
 thôi” 
 *TĐ: 
 Tập các động tác kết hợp 
 bài hát “ Đưa 2 cánh tay với 
 lấy ông mặt trời ”
 - Hô hấp: 2 Tay đưa ra 
 trước, gập trước ngực 
 - Tay: 2 Tay giang ngang, 
 gập lên vai 
 - Bụng: Đứng quay thân 
 sang 2 bên 90
 - Chân: Chân đưa ra trước, 
 ra sau. 2 tay giang ngang, 
 đưa ra trước lòng bàn tay úp 
 - Bật: Bật tách, chụm chân.
 *HT: Cho trẻ tập theo nhạc 
 bài hát “ Cô giáo” 
 + Nhảy: Ghen cô vi.
 * Hoạt động học 
 Thể dục : Bài tập phát triển 
 chung ( tay, bụng, chân , bật 
 )
MT3. . Có một số tố chất vận - Giữ được thăng bằng cơ * Hoạt động học 
động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, thể khi thực hiện vận động - VĐCB:
khéo léo và bền bỉ. - Kiểm soát được vận động + Đi khụy gối
 - Phối hợp tay mắt trong vận + Bò dích dắc qua 7 
 động. điểm, 
 - Thể hiện nhanh, mạnh, +Tung bòng lên cao khéo trong thực hiện bài tập và bắt bóng bằng 2 
 vận động. tay. Ôn đi khuỵu gối 
 - TCVĐ: Trốn tìm; 
 Tay cầm tay; Thi đi 
 nhanh; tung bóng; 
 chyền bóng bằng 2 
 chân; ai nhanh nhất; 
 chạy tiếp cờ;...
MT6. Trẻ biết đi khuỵu gối, - Đi khụy gối. * Hoạt động học 
vung tay để giữ thăng bằng trong - Đi khuỵu gối
lúc đi.
MT7. Bò dích dắc qua 7 điểm, - Bò dích dắc qua 7 điểm. * Hoạt động học 
không bị chệch ra ngoài. - Bò dích dắc qua 7 
 điểm .
MT8. Tung bóng lên cao và bắt - Tung bóng lên cao và bắt * Hoạt động học 
bóng bằng 2 tay. mắt nhìn theo bóng bằng 2 tay. -Tung bóng lên cao 
bóng và đón bóng bằng 2 tay và bắt bóng bằng 2 
 tay. Ôn đi khuỵu gối
MT 34. Tự cài, cởi cúc, xâu dây - Rèn kĩ năng cài, mở cúc * Mọi lúc mọi nơi.
giày, cài quai dép, kéo khóa áo, phéc mơ tuyn. - Rèn kĩ năng cài, mở 
(phéc mơ tuya)... cúc áo, phéc mơ tuyn.
 - Rèn kĩ năng gấp quần áo - Hoạt động chiều.
MT 36. Biết ăn nhiều loại thức - Nhận biết một số món ăn, * Hoạt động góc .
ăn, ăn chín, uống nước đun sôi thực phẩm thông thường và - Thực hành chế biến 
để khỏe mạnh; uống nhiều nước ích lợi của ăn uống đủ lượng một số món ăn đơn 
ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ và chất. giản.
ngọt dễ béo phì không có lợi cho - Nhận biết sự liên quan 
sức khỏe. giữa ăn uống với bênh tật * Mọi lúc, mọi nơi.
 (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh 
 dưỡng, béo phì .)
MT 37. Tự rửa tay bằng xà - Rèn kĩ năng đánh răng, lau * Hoạt động chiều .
phòng. Tự lau mặt, đánh răng mặt...cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ kỹ 
 năng đánh răng.
MT 39. Tự thay quần, áo khi bị - Biết tự mặc và cởi được * Mọi lúc mọi nơi.
ướt, bẩn và để vào nơi quy định. quần áo.
 - Thay quần, áo khi bị ướt, * Mọi lúc mọi nơi.
 bẩn và để vào nơi quy định.
MT 40. Trẻ biết chọn các góc - Hướng dẫn cho trẻ biết về * Hoạt động góc :
chơi, và đồ chơi các góc của lớp các góc chơi, và đồ chơi các * Chơi tự do ở các 
theo ý thích. góc của lớp. góc.
MT 41. Đi vệ sinh đúng nơi qui - Hướng dẫn trẻ cách đi vệ * Mọi lúc mọi nơi.
định, biết đi xong dội/ giật nước sinh.
cho sạch.
MT 42. Mời cô, mời bạn khi ăn - Rèn kĩ năng ăn uống văn * Giờ ăn, mọi lúc và ăn từ tốn, không đùa nghịch, minh. mọi nơi...
không làm đổ vãi thức ăn. Biết + Mời cô, mời bạn khi ăn và 
ăn thức ăn có mùi ôi; ăn lá, quả ăn từ tốn...
lạ dễ bị ngộ độc; uống rượu, bia, + Không đùa nghịch, không 
cà phê, hút thuốc lá không tốt làm đổ vãi thức ăn; 
cho sức khỏe. + Ăn nhiều loại thức ăn 
 khác nhau...
 - Không uống nước lã, ăn 
 quà vặt ngoài đường..
 - Không ăn thức ăn có mùi 
 ôi thiu, các loại quả dại 
MT 44. Biết các kĩ năng phòng - Giáo dục trẻ trong một số * Mọi lúc mọi nơi.
tránh dịch bệnh covid-19.. hoạt động: đeo khẩu trang, - Rèn kĩ năng rửa tay 
 rửa tay, sát khuẩn,... bằng dung dịch sát 
 - Rèn kĩ năng rửa tay bằng khuẩn.
 dung dịch sát khuẩn
MT 49. Nhận ra dấu hiệu không - Giáo dục kĩ năng “Làm gì * Hoạt động chiều.
an toàn khi người lạ bế ẵm, cho khi bị lạc”
kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi 
chơi.
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
MT 55. Làm thử nghiệm và sử - Khám phá mùi của các * Chơi ngoài trời.
dụng công cụ đơn giản để quan loại rau thơm.
sát, so sánh, dự đoán, nhận xét - Thí nghiệm vui với bóng 
và thảo luận. Ví dụ: Thử nghiệm bóng.
gieo hạt/trồng cây được tưới 
nước và không tưới, theo dõi và 
so sánh sự phát triển....
78. Nói đúng họ, tên, ngày sinh, - Cơ thể tôi và bạn. * Hoạt động học.
giới tính của bản thân khi được 
hỏi, trò chuyện.
- Biết các bộ phận trên cơ thể 
mình, của bạn trai, bạn gái.
- Biết giữ gìn an toàn cho bản - An toàn cho bé. * Hoạt động học.
thân.
MT 35. Lựa chọn được một số - Tôi cần gì để lớn lên và * Hoạt động học 
thực phẩm khi được gọi tên khỏe mạnh.
nhóm: Thực phẩm giàu chất - Rèn kĩ năng ăn uống đủ * Mọi lúc mọi nơi.
đạm: thịt, cá; thực phẩm giàu chất để phát triển khỏe 
vitamin và muối khoáng: rau, mạnh. * Hoạt động góc.
quả - Bé tập làm nội trợ.
Nói được tên một số món ăn 
hàng ngày và dạng chế biến đơn 
giản: rau có thể luộc, nấu canh; 
thịt co thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm.
62. Trẻ làm quen với ứng dụng - Qua các trò chơi: * Hoạt động chiều 
công nghệ thông tin. + Ô cửa bí mật * Hoạt động học. góc.
 + Trò chơi kistmas * Hoạt động góc.
MT 64. Ghép thành cặp những - Ghép thành cặp những đối * Hoạt động học
đối tượng có mối liên hệ. Trẻ tượng có mối liên hệ.
biết ghép các đối tượng có liên 
quan với nhau.
MT 65. Xác định vị trí phía trên- - Xác định vị trí phía trên - * Hoạt động học 
dưới, Phía trước – phía sau của dưới, Phía trước – phía sau -Xác định vị trí phía 
đối tượng có sự định hướng.Trẻ của đối tượng có sự định trên- dưới, Phía trước 
biết xác định được vị trí phía hướng. - phía sau của đối 
trên- dưới, Phía trước – phía sau tượng có sự định 
so với bản thân trẻ, với bạn khác, hướng
với một vật nào đó làm chuẩn.
MT 66. Xác định phía phải, phía - Xác định phía phải, phía * Hoạt đông học 
trái của bạn khác, của đối tượng trái của bạn khác, của đối -Xác định phía phải, 
khác có sự định hướng.Trẻ xác tượng khác có sự định phía trái của bạn 
định được phía phải, phía trái hướng. khác, của đối tượng 
của đối tượng khác khác có sự định 
 hướng
67. Đếm trên đối tượng trong - Đếm đến 6, nhận biết các * Hoạt đông học 
phạm vi 6 đến 10 và đếm theo nhóm có 6 đối tượng Đếm đến 6, nhận biết 
khả năng. các nhóm có 6 đối 
- Nhận biết con số phù hợp với tượng
số lượng trong phạm vi 10. Có 
biểu tượng về số trong phạm vi 
10, thêm bớt trong phạm vi 10
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
MT 97. Trẻ biết chờ đến lượt -Trẻ biết giơ tay khi muốn * Rèn trong các giờ 
trong trò chuyện, không nói leo, nói và chờ đến lượt . học :
không ngắt lời người khác . - Không nói chen vào khi 
 người khác đang nói lời 
 người khác ...
MT 91. Miêu tả sự việc với một - Biết kể chuyện sáng tạo “ * Hoạt động chiều.
số thông tin về hành động, tính Tâm sự của bàn tay”
cách, trạng thái, ... của nhân vật. MT 92. Đọc biểu cảm bài thơ, - Thơ: * Hoạt động học
câu chuyện, đồng dao, cao dao + Đánh răng + Thơ “Đánh răng”
theo chủ đề. * Chơi ngoài trời
 + Chiếc bóng + Làm quen thơ 
 Chiếc bóng
 * Hoạt động học
 +Truyện: Chân nào 
 - Truyện: Chân nào khỏe khỏe hơn.
 hơn. * Hoạt động chiều 
 - Đồng dao: Nu na nu nống; * Đón trẻ, trả trẻ.
 tập tầm vông; Mười ngón 
 tay.
MT 91. Miêu tả sự việc với một - Kể lại được nội dung 
số thông tin về hành động, tính chuyện đã nghe theo trình tự 
cách, trạng thái, ... của nhân vật. nhất định.
 - Truyện: Giấc mơ kỳ lạ *Hoạt động học
MT 93. Kể chuyện sáng tạo theo - Kể chuyện sáng tạo * Hoạt động chiều
tranh, kể có thay đổi một vài tình “ Tâm sự của bàn tay” ( Ôn kiến thức)
tiết như thay tên nhân vật, thay 
đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... 
trong nội dung truyện.
MT 96. Chọn sách để “đọc” và - Xem tranh sách. * Hoạt động góc.
xem. Thích thú khi đọc sách và - Thư viện của bé * Chơi ngoài trời.
có hành vi giữ gìn bảo vệ sách.
MT 97. Biết cách “đọc sách” từ - Làm quen với cách sử * Hoạt động góc...
trái sang phải, từ trên xuống dụng sách, bút.
dưới, từ đầu sách đến cuối sách.
MT 102. Trẻ nhận biết được và - Làm quen các chữ cái a, ă, * Hoạt động học.
phát âm đúng các âm của từng â ( Steam)
chữ cái trong bảng chữ cái tiếng - LQCC “e, ê”
việt. 
MT 103. Trẻ biết tô đồ các nét - Tập tô chữ cái a, ă, â * Hoạt động chiều.
chữ, sao chép một số kí hiệu, - Tập tô nét thẳng. * Hoạt động chiều.
chữ cái theo thứ tự từ trái qua 
phải, từ trên xuống dưới nhận 
dạng một số kí hiệu, chữ số, chữ 
cái....
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
MT 109. Cố gắng tự hoàn thành - Kĩ năng xâu dây giày. * Hoạt động chiều.
công việc được giao.
MT 114. Chú ý nghe khi cô, bạn - Lằng nghe ý kiến của * Rèn mọi lúc mọi 
nói, không ngắt lời người khác người khác, sử dụng lời nói, nơi
và biết chờ đến lượt. cử chỉ, lễ phép, lịch sự. MT 119. Trẻ nhận biết giới tính - Giáo dục giới tính cho trẻ. * Hoạt động chiều 
của mình, và biết các bộ phận 
nhạy cảm trên cơ thể mà người 
khác không được xâm phạm
MT 110. Nhận biết được một số - Nhận ra trạng thái cảm xúc * Chơi, hoạt động 
trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ của người khác trong các góc 
hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ tình huống giao tiếp + Góc xem tranh 
qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, khuôn mặt vui, buồn, 
giọng nói của người khác. - Bộc lộ của bản thân bằng tức giận, ngạc nhiên, 
 lời nói và cử chỉ, nét mặt. sợ hãi, 
 - Trải nghiệm “ Bé thể hiện + Góc phân vai.
 cảm xúc”... + Trò chơi.
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ .
MT 122. Nghe và nhận ra sắc + Daỵ hát Chiếc bụng đói. * Hoạt động học.
thái của bài hát, bản nhạc. Hát + Nghe hát: “ Ru con” dân 
đúng giai điệu, lời ca, hát diễn ca nam bộ, Lý chiều chiều, 
cảm phù hợp với sắc thái, tình Rềnh rềnh ràng ràng..
cảm của bài hát qua giọng hát, + Nhảy e Erobic bé khỏe bé * Hoạt động chiều
nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.Vận ngoan 
động nhịp nhàng phù hợp với sắc 
thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc 
với các hình thức (vỗ tay theo 
các loại tiết tấu, múa). 
MT 123. Phối hợp và lựa chọn - Làm hình người bằng các * Hoạt động chiều
các nguyên vật liệu tạo hình, vật nguyên vật liệu khác nhau 
liệu thiên nhiên để tạo ra sản (Rơm...)
phẩm.
MT 124. Phối hợp các kĩ năng - Vẽ chân dung bé * Hoạt động học.
vẽ, in dấu vân tay... để tạo thành 
bức tranh có màu sắc hài hoà, bố 
cục cân đối.
MT 125. Phối hợp các kĩ năng - Cắt dán 1 số thực phẩm * Hoạt động chiều.
cắt, xé dán, gấp,gói... để tạo 
thành bức tranh có màu sắc hài 
hoà, bố cục cân đối.
MT 126. Phối hợp các kĩ năng - Nặn khuôn mặt cảm xúc. * Hoạt động học.
nặn để tạo thành sản phẩm có bố 
cục cân đối
MT 128. Nhận xét các sản phẩm - Nhận xét các sản phẩm tạo * Hoạt động học, 
tạo hình về màu sắc, hình dáng, hình về màu sắc, hình dáng, góc...
bố cục. bố cục.