Kế hoạch dạy học Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023

 Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
 TUẦN 18:
 Thứ Hai, ngày 2 tháng 1 năm 2023
 ( NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH)
 _________________________________________ 
 Thứ Ba, ngày 3 tháng 1 năm 2023
 Dạy bài sáng thứ 2
 Đạo đức
 ( Gv bộ môn soạn và dạy)
 _________________________________________ 
 Tiếng việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Luyện tập
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1)Phát triển năng lực đặc thù.
a) Năng lực ngôn ngữ:
- Làm đúng bài tập: Nối vần (trên mỗi toa tàu) với từng mặt hàng. 
- Đọc đúng bài Tập đọc Chú bé trên cung trăng. 
- Nhớ quy tắc chính tả ng / ngh, làm đúng BT điền chữ ng/ ngh. 
- Tập chép đúng kiểu chữ, cỡ chữ, đúng chính tả 1 câu văn. 
b) Năng lực văn học: Hiểu nội dung bài đọc: Chú bé trên cung trăng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy tính, máy chiếu.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 1. Khởi động.
 Hát bài hát tập thể.
 2. Luyện tập 
 2.1. BT 1 (Mỗi toa tàu chở gì?) 
- GV đưa lên bảng nội dung BT 1 (hình các toa tàu, sự vật). 
- GV chỉ vần ghi trên từng toa, HS đọc: uôc, ương, uôt, ươp, ưng. 
- GV chỉ tên từng mặt hàng, HS đọc: thuốc, dưa chuột, đường,....
- (Làm mẫu): GV dùng phấn để nối hoặc dùng kĩ thuật vi tính chuyển hình các 
viên thuốc và từ thuốc vào toa 1 có vần uôc./1 HS nói: Toa 1 (vần uôc) chở 
thuốc. Cả lớp nhắc lại. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- HS làm bài trong VBT; 1 HS nói kết quả. 
- Cả lớp đồng thanh: Toa 1 (vần uôc) chở thuốc. Toa 2 (vần ương) chở đường. 
Toa 3 (vần uôt) chở dưa chuột. Toa 4 (vần ươp) chở mướp, chở cá ướp. Toa 5 
(vần ưng) chở trứng.
 2.2. BT 2 (Tập đọc)
a) GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu bài: Chú bé trên cung trăng chính là chú 
Cuội ngồi gốc cây đa. Những đêm trăng sáng, nhìn lên mặt trăng các em thường 
thấy bóng chú Cuội trên đó. Các em cùng nghe bài để biết vì sao chú Cuội lên 
cung trăng, ở đó chú cảm thấy thế nào. ..
b) GV đọc mẫu, nhấn giọng gây ấn tượng với các từ ngữ ba bóng đen, cuốn, rất 
buồn, quá xa. Giải nghĩa từ cuốn (kéo theo và mang đi nhanh, mạnh).
c) Luyện đọc từ ngữ: cung trăng, bóng đen mờ, mặt trăng, nghé, xưa kia, 
trần gian, cuốn, buồn.
 TIẾT 2
d) Luyện đọc câu 
- GV: Bài có 8 câu. GV chỉ chậm từng câu cho 1 HS đọc, cả lớp đọc.
- HS (cá nhân, từng cặp) đọc tiếp nối từng câu. GV hướng dẫn HS nghỉ hơi ở 
câu: Một cơn gió đã cuốn chú / cùng gốc đa và nghé / lên cung trăng.
e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (2 câu / 6 câu); thi đọc cả bài (theo cặp, tổ). Cuối 
cùng, 1 HS đọc cả bài, cả lớp đọc đồng thanh cả bài (đọc nhỏ).
 2.3. BT 3 (Em chọn chữ nào: ng hay ngh?) 
- GV gắn lên bảng quy tắc chính tả. Cả lớp đọc: 
+ ngh (ngờ kép) kết hợp với e, ê, i. 
+ ng (ngờ đơn) kết hợp với các chữ còn lại: a, o, ô, ơ, u, ư,... 
- HS làm bài trong VBT. GV phát phiếu khổ to cho 1 HS điền chữ. 
- HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, nói kết quả. 
- Cả lớp đọc: 1) nghé, 2) nghe, 3) ngỗng... 
- HS đối chiếu kết quả làm bài với đáp án; sửa lỗi (nếu làm sai). 
 2.4. BT 4 (Tập chép) 
- HS (cá nhân, cả lớp) đọc câu văn: Chú bé trên cung trăng rất nhớ nhà. 
- Cả lớp đọc thầm lại, chú ý những từ các em dễ viết sai. 
- HS nhìn mẫu trên bảng / trong VBT, chép lại câu văn. 
- HS đổi bài, sửa lỗi cho nhau. 
- GV chữa bài cho HS, nhận xét chung. 
 3. Vận dụng.
 - Tìm nhanh và nói câu có tiếng chứa ng, ngh; nhắc lại cách sử dụng ng, 
ngh. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
 IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________ 
 Toán..
Bài 37
 EM VUI HỌC TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:
- Hát và vận động theo nhịp, chơi trò chơi thông qua đó cúng cố kĩ năng cộng, 
trừ các số trong phạm vi 10.
- Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép 
trừ.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật gắn với các hoạt động tạo hình.
- Phát triển các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
- Bút màu, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1. Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn phép tính
a) Hát và vận động theo nhịp
- HS hát và vận động theo nhịp của bài hát. Ví dụ: Khi hát “Một với một là hai” 
thì HS giơ 2 ngón tay (mỗi tay 1 ngón) để minh hoạ phép tính theo lời bài hát.
b) Giơ ngón tay biểu diễn phép cộng, phép trừ
- HS thực hiện theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa 
đọc và ngược lại.
 Hoạt động 2. Cùng nhau tạo hình
- HS thực hiện theo nhóm: Cùng nắm tay nhau tạo thành hình vuông, hình tròn, 
hình chữ nhật, hình tam giác.
- Khuyến khích HS suy nghĩ thay đổi tư thế tìm các cách tạo hình sáng tạo.
 C. Hoạt động 3. Vẽ tranh rồi viết phép cộng, phép trừ thích hợp
- HS thực hiện theo nhóm: Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ rồi viết phép 
tính thích hợp với mỗi tình huống.
- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các em. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng.
- HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì.
 IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________ 
 Thứ Tư, ngày 4 tháng 1 năm 2023
 Dạy bài sáng thứ 3.
 Tiếng việt
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 (4 tiết – tiết 1, 2)
 I. YÊU CẦU.
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 35 – 40 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu kiểm tra là các đoạn đã được đánh số thứ tự trong bài đọc mà đề 
kiểm tra đã giới thiệu (Một trí khôn hơn trăm trí khôn), cũng có thể là một bài 
ngắn, một đoạn bất kì trong các bài Tập đọc của SGK (đã học trước đó).
- Nếu lấy văn bản ngoài SGK làm ngữ liệu thì GV phải hết sức chú ý để tránh 
lạc vần (tiếng có vần HS chưa được học). Để không bị lạc vần, có thể chọn ngữ 
liệu trong phạm vi 10 truyện đầu tiên của sách Truyện đọc lớp 1 (NXB Đại học 
Sư phạm TP Hồ Chí Minh), Truyện đọc thứ 10 (Nước sông ngọt mát) ôn các 
vần uông, uôc, ương, ươc khớp với nội dung học vần kết thúc học kì I.
 2. Cách thực hiện
- GV làm các thăm ghi số các đoạn 1, 2, 3, 4, 5 (truyện Một trí khôn hơn trăm 
trí khôn) hoặc các đoạn của các văn bản khác (Nàng tiên cá, Chú bé trên cung 
trăng. Em bé của chuột con, Nước sông ngọt mát,...).
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết cả đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- GV nhận xét, chấm điểm (theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành). 
Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.
 _________________________________________
 Toán.
Bài 38
 ÔN TẬP
 ( 2 tiết- tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; kĩ năng làm 
tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một sổ tình huống gắn 
với thực tế.
- Phát triên các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
-Tranh tình huống như trong bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính cộng hoặc trừ nhẩm trong 
phạm vi 10.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1. HS thực hiện các thao tác:
- Đếm số lượng các con vật, đọc số tương ứng.
- Đếm và nói cho bạn nghe về số lượng các con vật vừa đếm được, chẳng hạn: 
HS chỉ vào hình vẽ thứ nhất đếm và nói: Có bảy con gà, viết số 7.
 Bài 2
a) Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, c, =) và viết kết 
quả vào vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.
b) HS lấy các thẻ ghi số 5, 3, 9, 8. Đố bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, số bé nhất 
rồi sắp xếp các thẻ số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Có thể thay bằng các thẻ số khác hoặc lấy ra 4 thẻ số bất kì (trong các số từ 0 
đến 10) và thực hiện tương tự như trên.
 Bài 3 Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Cá nhân HS tự làm: Tìm kết quả các phép cộng hoặc trừ nêu trong bài.
- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về kết quả các 
phép tính tương
IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________
 Tự nhiên và xã hội
 BÀI 11: CÁC CON VẬT QUANH EM 
 ( 3 tiết- tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được:
- Nêu được tên 1 số con vật và bộ phận của chúng.
 Về năng lực, phẩm chất.
- Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu 1 số đặc điểm bên ngoài nổi bật của 
động vật.
- Phân biệt được 1 số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con 
người.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến cá nhân của mình về các đặc điểm của con 
vật. 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 MỞ ĐẦU
 Hoạt động chung cả lớp:
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát có nội dung về 1 số con vật quen thuộc đã 
học ở trường mầm non: Mèo con và Cún con.
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như: 
+ Bài hát nhắc đến những gì?
+ Những từ nào nói về các con vật? Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
 GV dẫn dắt bài học: Bài học nói đến các con vật: Mèo con và Cún con, 
chuột. Chúng ta sẽ tìm hiểu các con vật quanh em qua bài 11.
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Nhận biết một số con vật
1. Hoạt động 1: Nhận biết 1 số con vật
 * Mục tiêu
- Gọi tên một số con vật.
- Biết đặt câu hỏi về tên 1 số con vật và chiều cao, màu sắc của chúng.
- So sánh về chiều cao, độ lớn của 1 số con vật với nhau.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi
- Hướng dẫn HS cách quan sát các hình trang 74, 75 (SGK). 
- Hỏi: Trong hình này có những con vật nào? 
 Gợi ý: 
- Kể tên các con vật có trong hình. Chúng có những màu gì? GV lưu ý: HS 
không nhất thiết phải kể được hết và đúng tên các con vật trong hình, GV gợi ý, 
hướng dẫn để HS biết và chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.
- So sánh các con vật có trong hình: Con nào to, cao; Con nào nhỏ, thấp? Vì sao 
em biết?
Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp 
- GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các con vật có trong 
SGK và bộ hình ảnh mà GV và HS đã chuẩn bị: Tên con vật, chiều cao, kích 
thước của các con vật có trong hình. 
- Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời ( tùy trình độ HS ), gợi ý:
+ Con này là con gì? Nó có đặc điểm gì?
+ Nó cao hay thấp? Nó có màu gì? 
- Nhà bạn hoặc trường hoặc hàng xóm, địa phương em thường nuôi những con 
gì? Hãy ghi hoặc vẽ vào bảng phụ. 
Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm 
- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm bảng tên các con vật và tranh vẽ vừa 
hoàn thành. 
- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp ( nếu có thời gian)
Bước 4: Tổ chức làm việc cả lớp.
- Cử đại diện trong nhóm giới thiệu về tên 1 số các con vật của nhóm. Các HS 
còn lại sẽ đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn.
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG 
2. Hoạt động 2: Thi gọi tên một số con vật 
 * Mục tiêu Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Khắc sâu, mở rộng vốn từ và hiểu biết về các con vật.
- Phát triển năng lưc ngôn ngữ qua các bài hát,bài thơ mà HS đã học ở trường 
mầm non, nhằm tích hợp các môn học.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 5-6 HS. Chia bộ ảnh mà HS và GV đã 
chuẩn bị cho các nhóm.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Từng thành viên trong nhóm thi gọi tên các con vật qua tranh ảnh, bạn nào nói 
nhanh và đúng nhiều nhất sẽ là người thắng cuộc.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- GV chọn lần lượt 2 nhóm 1 trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét,đánh 
giá, cứ như vậy để tìm ra nhóm tốt nhất.
- Nếu còn thời gian, GV có thể sử dụng phương án cho HS thi tìm các bài hát, 
câu thơ có nhắc tên các con vật bằng cách tổ chức 1 trò chơi nhỏ: Thi tìm tên 
các con vật qua các bài hát, bài thơ hoặc câu chuyện và chọn nhóm tốt nhất. 
Hoạt động này nhằm khắc sâu tên các con vật mà HS đã học được và phát huy 
năng lực ngôn ngữ. 
Bước 4: Củng cố 
- HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này em rút ra được điều gì? ( Gợi ý: Trong tự 
nhiên, có rất nhiều loài vật, có những con vật rất cao và to như con voi, con 
hươu cao cổ, ; Có những các con vật rất nhỏ như con kiến, )
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm các con vật có xung quanh nhà, khu 
vực nơi em sống và vườn trường. Ghi chép và chia sẻ với các bạn ở buổi học 
sau.
 Lưu ý: 
- Nhằm phát huy năng lực đặt câu hỏi cho HS, GV cần khuyến khích sự sáng 
tạo của HS, khuyến khích HS càng đặt được nhiều câu hỏi xung quanh các con 
vật có trong hình càng tốt. HS có thể đặt câu hỏi và quan sát tranh không nhất 
thiết phải theo những gợi ý trên.
 ĐÁNH GIÁ
- GV có thể sử dụng câu 1, 3 của Bài 11 (VBT) để đánh giá nhanh kết quả học 
tập của HS. 
2. Một số bộ phận bên ngoài của con vật. 
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
3. Hoạt động 3: Nhận biết 1 số bộ phận bên ngoài của các con vật
 * Mục tiêu Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Quan sát và nhận biết 1 số bộ phận bên ngoài của 1 số con vật: đầu, mình, cơ 
quan di chuyển.
- Đặt câu hỏi và trả lời các bộ phận bên ngoài của con vật thông qua quan sát. 
- Giới thiệu được các bộ phân bên ngoài của một số con vật với các bạn trong 
nhóm/ lớp.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi
- Cho HS quan sát các hình trong SKG trang 76, 77, hỏi HS: Các con vật 
thường có những bộ phận bên ngoài nào?
Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS quan sát kỹ các hình trong SGK trang 76,77 và chỉ ra được các bộ 
phận bên ngoài của các con vật có trong hình. 
- GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các bộ phận bên 
ngoài của các con vật trong SGK và hình HS đã chuẩn bị.
- Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời ( tùy trình độ HS, GV hướng dẫn HS dặt 
được câu hỏi), gợi ý như sau: Con này là con gì? Gồm những bộ phận nào? ( 
hầu hết các con vật đều có: đầu, mình và cơ quan di chuyển). Nó di chuyển 
bằng gì? 
- HS khi thảo luận, vẽ 1 con vật có đầy đủ bộ phận mà HS yêu thích vào bảng 
phụ.
Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm
- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của nhóm mình vừa hoàn 
thành.
- Các nhóm HS treo sản phẩm lên bảng và chia sẻ trước lớp. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
4. Hoạt động 4: Trò chơi “ Cách di chuyển của các con vật”
 * Mục tiêu 
- Khắc sâu kiến thức về các bộ phận bên ngoài của các con vật và việc sử dụng 
các bộ phận để di chuyển. 
 * Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 HS, phát bộ tranh cho các nhóm.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng hô cách di chuyển của từng con vật, từng thành viên trong nhóm 
thể hiện cách di chuyển của con vật đó. Nhóm trưởng chọn ra bạn có cách di 
chuyển giống nhất con vật vừa hô. Cứ như vậy đối với các con vật khác.
Bước 3: Hoạt động cả lớp Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Mỗi nhóm cử đại diện của nhóm mình lên thi với các nhóm khác.
- GV có thể cho các nhóm bốc thăm các con vật và thi xem nhóm nào thể hiện 
tốt và sáng tạo nhất.
- Nếu còn thời gian thì tổ chức thi “ Tìm hiểu về các bộ phận bên ngoài của các 
con vật”.
- Thi trò chơi ghép chữ bằng các thẻ từ: đầu, mình và các cơ quan di chuyển ( 
chân, vây, cánh, ) 
Bước 4: Củng cố
- HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em rút ra được điều gì? ( Gợi ý: Các con 
vật đều có 3 bộ phận chính là đầu, mình và cơ quan di chuyển). Theo em, các 
con vật khác với cây xanh ở điểm nào? 
- Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về các bộ phận của các con vật khác có ở xung 
quanh nhà, trường và địa phương hoặc qua sách báo, Internet và chia sẻ với các 
nhóm/ lớp. Em có thể nhở sự trợ giúp của người thân. 
 ĐÁNH GIÁ 
 GV có thể sử dụng 2 câu của bài 11 ( VBT) để đánh giá nhanh kết quả 
học tập của HS. 
 IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________
Buổi chiều:
 Tập viết.
 ÔN TẬP( Tiết 35)
 _________________________________________
 Luyện toán.
 ÔN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Củng cố về bảng cộng trừ trong phạm vi 10, giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
- Phát triển các NL toán học. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
II . ®å dïng d¹y- häc
 HS : B¶ng con , vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: Chơi trò chơi Đố bạn.
2. Luyện tập:
Bµi 1: Tính.( làm vào bảng con)
 5 + 3 – 6 = 8 – 4 – 3 = 10 + 0 – 6 = 
 10 + 0 – 8 = 9 – 4 + 3 = 7 – 4 + 3 = 
Gv nhËn xÐt 
Bài 2: >, <, =? ( Lµm vµo vë )
9 5 + 3 9 - 7 ..6
10 .5 + 5 8 - 5 .. 3 +4
Bài 3: >, <, =?( Lµm vµo vë )
5 + 3 4 + 2 10 - 6 ..3 + 3
8 - 4 .5 + 5 9 - 2 .. 7 + 1
Bài 4: Gv h­íng dÉn HS ch¬i trß ch¬i sau
 Nối ( Trò chơi)
 3 + 3 3 + 1 
 4 -3 + 5 
 6 5 >
 3 + 5 3 - 0
 10 – 3 
 Sau ®ã gäi HS nªu dÊu cÇn ®iÒn ë mçi bµi vµ gi¶i thÝch lÝ do Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
3. Hoạt động vận dụng
- HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng, trừ trong 
phạm vi 10.
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
 Gv nhËn xÐt tiÕt häc 
 _________________________________________ 
 IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________
 Hoạt động ngoài giờ lên lớp
 (GV bộ môn soạn và dạy)
 _________________________________________
 Thứ Năm, ngày 5 tháng 1 năm 2023
 Tiếng việt
 Đánh giá
 ĐỌC THÀNH TIẾNG
 (4 tiết – tiết 3, 4)
 I. YÊU CẦU.
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 35 – 40 tiếng chứa vần đã 
học. Ngữ liệu kiểm tra là các đoạn đã được đánh số thứ tự trong bài đọc mà đề 
kiểm tra đã giới thiệu (Một trí khôn hơn trăm trí khôn), cũng có thể là một bài 
ngắn, một đoạn bất kì trong các bài Tập đọc của SGK (đã học trước đó).
- Nếu lấy văn bản ngoài SGK làm ngữ liệu thì GV phải hết sức chú ý để tránh 
lạc vần (tiếng có vần HS chưa được học). Để không bị lạc vần, có thể chọn ngữ 
liệu trong phạm vi 10 truyện đầu tiên của sách Truyện đọc lớp 1 (NXB Đại học Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
Sư phạm TP Hồ Chí Minh), Truyện đọc thứ 10 (Nước sông ngọt mát) ôn các 
vần uông, uôc, ương, ươc khớp với nội dung học vần kết thúc học kì I.
 2. Cách thực hiện
- GV làm các thăm ghi số các đoạn 1, 2, 3, 4, 5 (truyện Một trí khôn hơn trăm 
trí khôn) hoặc các đoạn của các văn bản khác (Nàng tiên cá, Chú bé trên cung 
trăng. Em bé của chuột con, Nước sông ngọt mát,...).
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết cả đoạn). GV có thể 
yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
- GV nhận xét, chấm điểm (theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành). 
Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.
 _________________________________________
 Tập viết.
 ÔN TẬP ( tiết 36, 37)
 _________________________________________
 Toán.
Bài 38
 ÔN TẬP
 ( 2 tiết- tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; kĩ năng làm 
tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một sổ tình huống gắn 
với thực tế.
- Phát triên các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ
- Máy tính, máy chiếu.
-Tranh tình huống như trong bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính cộng hoặc trừ nhẩm trong Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
phạm vi 10.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 4. Cá nhân HS quan sát từng hình vẽ, nói cho bạn nghe hình vẽ được 
tạo thành từ những hình nào đã được học. Có bao nhiêu hình mỗi loại.
a) Hình vẽ gồm: 3 hình vuông, 8 hình tròn, 7 hình tam giác và 2 hình chữ nhật
b) Tương tự, hình vẽ bên trái gồm: 5 khối hộp chữ nhật và 3 khối lập phương; 
hình vẽ bên phải gồm 6 khối hộp chữ nhật và 2 khối lập phương.
 Bài 5. HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải quyết vấn đề nêu lên qua bức 
tranh. Chia sẻ trong nhóm.
 Ví dụ:
a) Có 4 bắp cải, bạn thỏ mang đi 1 bắp cải. Hỏi còn lại bao nhiêu bắp cải?
Thành lập phép tính: 4-1 = 3.
b) Có 5 bắp cải, bạn thỏ mang đến thêm 2 bắp cải. Hỏi có tất cả bao nhiêu bắp 
cải?
Thành lập phép tính: 5 + 2 = 7.
 D. Hoạt động vận dụng
- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng 
hoặc trừ trong phạm vi 10.
IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________
 Thứ Sáu ngày 6 tháng 1 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm.
 ( GV bộ môn soạn và dạy)
 _________________________________________
 Tiếng việt.
 ĐỌC HIỂU, VIẾT
 (Bài luyện tập).
 (Chuẩn bị cho bài kiểm tra chính thức).
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU
- HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Nhớ quy tắc chính tả c/k, làm đúng BT điền chữ c hoặc k. 
- Chép đúng câu văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một /hoặc phiếu photo Bài luyện tập Đọc hiểu, 
viết trong SGK (như 1 đề kiểm tra) phát cho từng HS. Với bài Tập chép, cần có 
dòng chữ mẫu, dòng chấm chấm (hoặc dòng kẻ ô li dưới câu văn), giúp HS chép 
bài thẳng hàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Giới thiệu bài kiểm tra: Hôm nay các em sẽ làm thử một đề kiểm tra 
viết để chuẩn bị làm tốt bài kiểm tra chính thức.
 2. GV giải thích đề bài, chuẩn bị làm bài kiểm tra 
 Phần A - Đọc:
- GV nêu YC của BT 1 (Nối từ ngữ với hình), hướng dẫn cách làm bài: HS đọc 
thầm từng từ ngữ, nối từng từ ngữ với hình tương ứng.
- GV nêu YC của BT 2 (SGK: Đọc thầm truyện Thần ru ngủ; làm BT lựa chọn 
ý trả lời đúng (a hay b?). Dành khoảng 10 phút hướng dẫn HS đọc từng câu, cả 
bài).
 Phần B - Viết
- GV nêu YC của BT 1 (Điền chữ: c hoặc k), nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả 
để điền đúng chữ c hoặc k vào chỗ trống.
- GV viết lên bảng phụ (có dòng kẻ ô li) câu văn cần tập chép; nêu YC của BT 
2; nhắc HS cần chép lại câu văn đúng chính tả, đúng kiểu chữ, cỡ chữ.
 3. HS làm bài vào VBT hoặc làm bài trên phiếu (GV phát cho). 
 4. GV chữa bài của HS, nêu nhận xét chung.
 GV nhận xét giờ kiểm tra thử. Khích lệ HS cần làm tốt, đạt kết quả tốt 
trong 2 tiết kiểm tra chính thức.
 _________________________________________
 Tự nhiên và xã hội.
 BÀI 11: CÁC CON VẬT QUANH EM 
 ( 3 tiết- tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được:
- Nêu được tên 1 số con vật và bộ phận của chúng.
 Về năng lực, phẩm chất. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu 1 số đặc điểm bên ngoài nổi bật của 
động vật.
- Phân biệt được 1 số con vật theo lợi ích hoặc tác hại của chúng đối với con 
người.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến cá nhân của mình về các đặc điểm của con 
vật. 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 MỞ ĐẦU
 Hoạt động chung cả lớp:
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát có nội dung về 1 số con vật quen thuộc đã 
học ở trường mầm non: Mèo con và Cún con.
- HS trả lời câu hỏi của GV để khai thác nội dung bài hát như: 
+ Bài hát nhắc đến những gì?
+ Những từ nào nói về các con vật? 
 GV dẫn dắt bài học: Bài học nói đến các con vật: Mèo con và Cún con, 
chuột. Chúng ta sẽ tìm hiểu các con vật quanh em qua bài 11.
 2. Một số bộ phận bên ngoài của con vật. 
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
3. Hoạt động 3: Nhận biết 1 số bộ phận bên ngoài của các con vật
 * Mục tiêu
- Quan sát và nhận biết 1 số bộ phận bên ngoài của 1 số con vật: đầu, mình, cơ 
quan di chuyển.
- Đặt câu hỏi và trả lời các bộ phận bên ngoài của con vật thông qua quan sát. 
- Giới thiệu được các bộ phân bên ngoài của một số con vật với các bạn trong 
nhóm/ lớp.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi
- Cho HS quan sát các hình trong SKG trang 76, 77, hỏi HS: Các con vật 
thường có những bộ phận bên ngoài nào?
Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS quan sát kỹ các hình trong SGK trang 76,77 và chỉ ra được các bộ 
phận bên ngoài của các con vật có trong hình. Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- GV hướng dẫn từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe về các bộ phận bên 
ngoài của các con vật trong SGK và hình HS đã chuẩn bị.
- Một HS đặt câu hỏi, HS kia trả lời ( tùy trình độ HS, GV hướng dẫn HS dặt 
được câu hỏi), gợi ý như sau: Con này là con gì? Gồm những bộ phận nào? ( 
hầu hết các con vật đều có: đầu, mình và cơ quan di chuyển). Nó di chuyển 
bằng gì? 
- HS khi thảo luận, vẽ 1 con vật có đầy đủ bộ phận mà HS yêu thích vào bảng 
phụ.
Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm
- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của nhóm mình vừa hoàn 
thành.
- Các nhóm HS treo sản phẩm lên bảng và chia sẻ trước lớp. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
4. Hoạt động 4: Trò chơi “ Cách di chuyển của các con vật”
 * Mục tiêu 
- Khắc sâu kiến thức về các bộ phận bên ngoài của các con vật và việc sử dụng 
các bộ phận để di chuyển. 
 * Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 HS, phát bộ tranh cho các nhóm.
Bước 2: Hoạt động nhóm
- Nhóm trưởng hô cách di chuyển của từng con vật, từng thành viên trong nhóm 
thể hiện cách di chuyển của con vật đó. Nhóm trưởng chọn ra bạn có cách di 
chuyển giống nhất con vật vừa hô. Cứ như vậy đối với các con vật khác.
Bước 3: Hoạt động cả lớp
- Mỗi nhóm cử đại diện của nhóm mình lên thi với các nhóm khác.
- GV có thể cho các nhóm bốc thăm các con vật và thi xem nhóm nào thể hiện 
tốt và sáng tạo nhất.
- Nếu còn thời gian thì tổ chức thi “ Tìm hiểu về các bộ phận bên ngoài của các 
con vật”.
- Thi trò chơi ghép chữ bằng các thẻ từ: đầu, mình và các cơ quan di chuyển ( 
chân, vây, cánh, ) 
Bước 4: Củng cố
- HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em rút ra được điều gì? ( Gợi ý: Các con 
vật đều có 3 bộ phận chính là đầu, mình và cơ quan di chuyển). Theo em, các 
con vật khác với cây xanh ở điểm nào? Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu về các bộ phận của các con vật khác có ở xung 
quanh nhà, trường và địa phương hoặc qua sách báo, Internet và chia sẻ với các 
nhóm/ lớp. Em có thể nhở sự trợ giúp của người thân. 
 ĐÁNH GIÁ 
 GV có thể sử dụng 2 câu của bài 11 ( VBT) để đánh giá nhanh kết quả 
học tập của HS. 
IV. Những điều chỉnh sau giờ dạy.( nếu có)
 .
 _________________________________________
Buổi chiều:
 Tiếng việt
 ĐỌC HIỂU, VIẾT
 (Bài kiểm tra)
 (2 tiết)
- GV tham khảo cách ra BT trong Bài luyện tập Đọc hiểu, viết (SGK) để ra đề 
kiểm tra cho HS.
- GV photo đề bài, phát đề cho từng HS. Chú ý: Cần có dòng chấm chấm hoặc 
dòng kẻ ô li dưới câu văn cần tập chép, giúp HS chép câu thẳng hàng.
- GV chỉ giải thích đề, hướng dẫn khi có HS thắc mắc vì chưa hiểu đề. 
- HS làm bài kiểm tra. 
- Cuối giờ, GV thu bài, chấm bài.
* Để ra đề kiểm tra đọc hiểu không bị lạc vần, GV có thể chọn ngữ liệu trong 
phạm vi 10 truyện đầu tiên của sách Truyện đọc lớp 1.
 _________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm.
 SINH HOẠT LỚP: TẬP CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Tham gia các trò chơi dân gian do lớp tổ chức.
- Tích cực, hồ hởi chơi các trò chơi dân gian. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
- Kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: Hát
2. Các bước sinh hoạt:
2.1. Nhận xét trong tuần 18
Lớp trưởng điều hành
- 3 tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động của tổ trong tuần 18
- Lớp trưởng nhận xét và đưa ra biện pháp khắc phục những tồn tại trong tuần 
18
-GV nhận xét chung và tuyên dương cá nhân , tổ có thành tích.
2.2. Kế hoạch tuần 19
- Dưạ vào kết quả đạt được và những tồn tại tuần 19. GV cho HS thấy được 
những tồn tại và cho HS tìm hướng khắc phục trong kế hoạch tuần tới, đồng 
thời bổ sung kế hoạch tuần 18.
- HS vi phạm hứa trước lớp và hứa với gv sẽ thực hiện tốt trong tuần tới
 3. Sinh hoạt theo chủ đề
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, trao đổi, chia sẻ theo nhóm về nội dung:
- GV hướng dẫn các HS chia sẻ theo tổ, nhóm với một số nội dung: 
+ Em hãy kể tên một vài trò chơi dân gian mà em biết.
+ Ở quê mình các em thường chơi các trò chơi dân gian nào?
+ Em hãy nêu cách chơi một trò chơi dân gian mà em biết. 
- Tập chơi trò chơi dân gian: 
+ GV giới thiệu cách chơi, luật chơi các trò chơi: Lặc lò cò, Ô ăn quan, Bịt mắt 
bắt dê. 
+ GV chia lớp thành một vài nhóm. 
+ Các nhóm thực hành luân phiên chơi các trò chơi dân gian.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY( Nếu có)
 . Kế hoạch bài dạy – lớp 1A GV: Phạm Thị Sỹ Nguyên
 ________________________________