Kế hoạch bài dạy Thủ công 3 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 TUẦN 19
 Thứ năm, ngày 20 tháng 1 năm 2022
 THỦ CÔNG: 
 ĐAN NONG ĐÔI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Học sinh biết cách đan nong đôi đúng quy trình kỹ thuật.. Đan được 
nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh 
tấm đan.
 - Ghi chú :Với học sinh khéo tay:
 + Đan được tấm đan nong đôi. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm 
đan chắc chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa.
 + Có thể sử dụng tấm đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản.
 - Rèn cho học sinh kỹ năng đan bằng giấy. Đối với học sinh khéo tay: Có 
thể sử dụng tấm đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động cá nhân), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (biết 
kẻ, cắt, đan nong đôi) NL nhận thức môi trường ( vệ sinh lớp học sau giờ học)
b. phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Có ý thức giữ vệ sinh lớp 
học.
 b. phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan. Có ý 
thức giữ vệ sinh lớp học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa, tranh quy trình đan nong 
đôi, các nan đan mẫu 3 màu khác nhau, bìa màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, 
mẫu tấm đan nong mốt. 
 - Học sinh: Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ khởi động (5 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan.
 - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập của học - Học sinh kiểm tra trong cặp đôi, 
 sinh và nhận xét. báo cáo giáo viên.
 - Giới thiệu bài mới.
 2. HĐ quan sát và nhận xét (10 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh biết cách đan nong đôi. Đan được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể 
 chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan.
 * Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và 
nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tấm đan nong đôi, cho - Học sinh quan sát, theo dõi.
học sinh quan sát. 
+ TBHT điều hành chung: Cho học sinh so - Học sinh quan sát, chia sẻ trước 
sánh tấm đan nong mốt của bài trước với tấm lớp.
đan nong đôi. + Kích thước các nan đan bằng 
 nhau nhưng cách đan khác nhau.
+ Hãy kể tên 1 số đồ dùng trong gia đình được + Rổ, rá, làn, 
đan bằng tấm đan nong đôi?
+ Để đan nong đôi người ta sử dụng các nan + Bằng tre, nứa, giang, mây, lá 
đan bằng các nguyên liệu gì? dừa, 
- Giáo viên nêu: Trong thực tế, người ta thường - Học sinh theo dõi.
sử dụng các nan rời bằng tre, nứa, tre, giang, 
mây, lá dừa để đan nong đôi, nong đôi làm 
đồ dùng trong gia đình.
Việc 2: Hướng dẫn quy trình đan nong đôi.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quy trình đan 
nong đôi bằng hình vẽ minh họa.
Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
Cắt các nan dọc: Cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô. 
Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy hết ô 
thứ 8 để làm các nan dọc.
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp 
xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 
9 ô (các nan ngang khác màu với nan dọc và 
nan dán nẹp xung quanh).
Bước 2: Đan nong đôi
 1 2 3 4 5 6 7 
- Giáo viên hướng dẫn cách đan. 
 8 9 
+ Đan nan thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, 
đường nối liền các nan dọc nằm phía dưới. Sau 7 
đó, nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan 6 
ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất 5 
khít với đường nối liền các nan dọc. 4
+ Đan nan ngang thứ hai: Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 3
7, 9 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dùng nan 2
ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ nhất. 1
+ Đan nan ngang thứ ba: Giống như đan nan 
ngang thứ nhất.
+ Đan nan ngang thứ tư: Giống như nan đan 
thứ hai. + Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ 7.
Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
- Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó 
lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để 
giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột.
- Giáo viên gọi 1 số học sinh nhắc lại cách đan - 1 số học sinh nhắc lại cách đan 
nong đôi nong đôi.
3. HĐ thực hành (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh thực hành được đan nong đôi.
*Cách tiến hành
Thực hành
- Học sinh thực hành làm bài. - Học sinh thực hành đan nong 
- Cho học sinh thực hành nong đôi bằng giấy đôi bằng giấy nháp.
nháp. + Học sinh khéo tay: Đan được 
- Giáo viên theo dõi, trợ giúp học sinh nam tấm đan nong đôi. Các nan đan 
(Học sinh M1+M2) và những học sinh còn lúng khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc 
túng. chắn. Phối hợp màu sắc của nan 
 dọc, nan ngang trên tấm đan hài 
 hòa. Có thể sử dụng tấm đan nong 
 đôi để tạo thành hình đơn giản
Đánh giá sản phẩm 
- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. - Đánh giá sản phẩm.
- Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản phẩm của + Hoàn thành tốt: Những em đã 
từng cá nhân. hoàn thành có sản phẩm đẹp. Các 
- Giáo viên đánh giá, nhận xét bài của một số nan đan khít nhau. Nẹp được tấm 
học sinh làm xong trước. đan chắc chắn. Phối hợp màu sắc 
 của nan dọc, nan ngang trên tấm 
 đan hài hòa.
 + Hoàn thành: Thực hiện đúng 
 quy trình kỹ thuật, các nan đan 
 khít nhau cân đối đúng kích 
 thước, phẳng, đẹp.
 + Chưa hoàn thành: Các nan đan 
 chưa khít nhau. Nẹp được tấm 
 đan chưa chắc chắn
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực - Bình chọn học sinh có sản phẩm 
hành của học sinh. đẹp, sáng tạo,...
4. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về nhà tiếp tục thực hiện đan 
 nong đôi.
5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Dùng các sản phẩm để trang trí 
 vào góc học tập của mình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
 .......................................................................................................................