Kế hoạch bài dạy môn Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022

 TUẦN 18
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn : Hoạt động trải nghiệm lớp 1
 Chủ đề 6: Quê hương em
 Môi trường quanh em
 Công trình công cộng quê em ( Gộp 2 tiêt)
 Thời lượng:1 tiết.Thời gian thực hiện ngày 10/01/2022 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
 - Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em.
 - Mô tả được sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh.
 - Biết được những công trình công cộng của quê hương mình. 
 - Phấn khởi và hào hứng với việc tìm hiểu về các công trình công cộng của quê 
hương.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác (HĐ nhóm 2. Nhóm 4); Tự chủ, tự học (cá nhân).
 + Năng lực tổ chức hoạt động (phần thực hành trải nghiệm) mô tả môi trường 
quanh em.
 + Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm: - Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn môi 
trường, bảo vệ công trình nơi mình sinh sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên
- Một vài tranh/hình ảnh về sự ô nhiễm môi trường. 
- Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
- Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh
Học sinh: 
Tranh ảnh, một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường xung qunh em ở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động nhận diện khám phá: Hát và vận động theo bài hát Như hòn bi xanh
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học
 * Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
 - Mở nhạc cho HS hát - HS vận động bài hát Như hòn bi xanh
 - Giáo viên liên hệ giới thiệu bài học - Trả lời câu hỏi: - Bài hát vừa rồi nói 
 về nội dung gì?
 Hoạt động 1. Tìm hiểu môi trường quanh em.
 *Mục tiêu:
 - HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua 
 các hình ảnh.
 * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm 2
 - GV treo bảng các hình ảnh/tranh vẽ về sự ô - HS quan sát các hình ảnh/tranh vẽ về 
 nhiễm môi trường sống. sự ô nhiễm môi trường sống.
 - GV đưa ra hệ thống câu hỏi: - HS trả lời: + Các em nhìn thấy được những gì có trong + HS đưa ra các hiện tượng ô nhiễm 
 tranh? quan sát được.
 + Những hình ảnh trong tranh có giống với + HS đưa ra nhận định giống hoặc 
 nơi em sinh sống không? khác.
 + Em hãy đặt tên cho bức tranh được không? + HS đặt tên theo quan điểm cá nhân.
 - GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những
 câu hỏi gợi ý ở trên. Có thể cho từng bàn HS, - HS chia sẻ
 hoặc cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là 
 người trả lời nhanh và đúng nhất.
 *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe
 - HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô 
 nhiễm môi trường sống xung quanh.
 Hoạt động 2. Kể tên các công trình công cộng ở quê em
 * Mục tiêu:
 - HS biết và gọi tên được một số công trình công cộng của quê hương.
 * Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh về - HS quan sát
 công trình công cộng có trong SGK. - HS trao đổi với bạn bên cạnh về 
 những công trình công cộng mà mình 
 đã biết (tên công trình công cộng, công 
 trình đó ở đâu, công trình công cộng 
 phục vụ về cái gì). 
 - GV mời một vài HS giới thiệu về những - HS trình bày những gì biết và quan 
 công trình công cộng mà mình biết sau khi sát được.
 quan sát, chia sẻ cùng các bạn. 
 *GV kết luận.
 - HS biết được một vài công trình công cộng - Theo dõi, lắng nghe
 có ý nghĩa đối với bản thân, với quê hương. 
 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.( Hướng dãn HS tự học ở nhà)
 Hoạt động 3. Kể tên và thực hành giữ gìn công trình công cộng ở quê em
 * Mục tiêu: 
 - HS biết thực hiện các việc làm cụ thể của mình để tham gia giữ gìn công trình công 
 cộng ở quê hương.
 3. Hoạt động tiếp nối:
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan, 
 môi trường xung qunh và cảm nhận của mình 
 về các công trình công cộng ở địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
........................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn âm nhạc lớp 1
 Chủ đề 7: Giũ gìn vệ sinh
 Ôn tập bài hát Thật đáng yêu; Nhạc cụ; Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ
 Thời lượng 1 tiết. Thời gian thực hiện ngày 13/01/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc 
 - Hát đúng cao độ, trường độ bài: Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát. 
 - HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm và vận 
động theo nhạc của bài hát Thật đáng yêu.
 - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Thật đáng 
yêu.
 - Biết nghe nhạc và vận động nhịp nhàng theo bài hát Chiếc đồng hồ.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích những bài hát dân ca của từng 
vùng miền. Biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn, tự tin trong các hoạt động sinh 
hoạt tập thể.
 - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con), khăn lụa nhiều màu sắc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Vận động theo nhạc bài hát Vệ sinh 
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi khi bước vào tiết học
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp:
- GV trình chiếu video - Cả lớp vỗ tay theo nhịp điệu 
 của bài Vệ sinh
- GV trình chiếu câu hỏi - HS quan sát tranh và trả lời câu 
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới hỏi: Bài nhạc vừa rồi có nội dung thiệu bài học. gì?
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Thật đáng yêu
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài: Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm, vận động theo bài hát. 
- HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm và vận động 
theo nhạc của bài hát Thật đáng yêu.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV mở nhạc đệm bài hát Thạt đáng yêu - HS hát ôn bài hát
hướng dẫn HS hát ôn - HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2 lần , 
 tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui 
 tươi trong sáng của bài hát.
- GV hướng dẫn động tác phụ họa. - HS theo dõi và thực hiện theo hướng 
 dẫn.
 Câu 1:Dậy đi bạn ơi : chụm 2 bàn tay 
 để lên vai, nghiêng người sang phải, trái.
 Câu 2:Chim .trời: 2 bàn tay khum 
 trước miệng, nghiêng đầu sang bên trái, 
 phải như chim hót.
 Câu 3:Dậy...chơi: chống 2 tay vào hông , 
 giậm chân theo nhịp
 Câu 4: Cùng .cười: 2 tay giơ cao qua 
 đầu vẫy nhẹ.
 Câu 5: Mẹ....xinh: 1 tay chống hông, 1 
 tay chỉ ngón, chân nhún theo nhịp. 
 Câu 6: Như...một mình :2 tay để dưới 
 cằm nghiêng đầu sang phải ,trái.
 Câu 7: Mẹ...vệ sinh: 1 tay chống hông, 1 
 tay chỉ ngón, chân nhún theo nhịp. 
 Câu 8:Thật...tinh : 2 tay khoanh trước 
- GV cho cả lớp làm vài lần. ngực, chân nhún theo nhịp
 - HS hát kết hợp với động tác vận động 
 phụ họa nhẹ nhàng.
 Hoạt động tổ, nhóm, cá nhân
 Luyện tập: - Nhóm hát kết hợp vận 
 động
 - Nhóm vỗ tay GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên - Cá nhân, cặp đôi lên biểu diễn.
dương.
Hoạt động 2: Nhạc cụ
Mục tiêu: - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Thật 
đáng yêu.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu Thể hiện tiết tấu:
HS quan sát tiết tấu trong SGK. GV gõ 
trống tạo ra âm thanh: Cách- tùng-cách- - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
cách- tùng (Kết hợp 1-2-3-4-5) và động tác 
tay chân theo tiết tấu cho sẵn.
 1 2 3 4 5 
 - Luyện tập động tác tay chân theo 
 nhóm, cá nhân
 Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng 
 yêu
 - HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Thật 
 đáng yêu.
 - HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá 
 nhân bài hát kết hợp gõ đệm.
 - Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm, 
GV nhận xét tuyên dương. đổi ngược lại.
Hoạt động 3: Nghe nhạc
Mục tiêu: - Biết nghe nhạc và vận động nhịp nhàng theo bài hát Chiếc đồng hồ. 
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp.
- GV giới thiệu tên bản nhạc và tác giả - Nghe xuất xứ bài nhạc
Chiếc đồng hồ- trích đoạn bản nhạc của 
Lơ-roi An-đơ –sơn
- GV mở băng nhạc cho HS nghe lần 1 - HS nghe nhạc và trả lời các câu hỏi:
GV nhận xét và kết luận: Chiếc đồng hồ Các em thấy bản nhạc có vui nhộn 
luôn rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. không?
Đồng hồ giúp chúng ta biết giờ giấc để làm Chúng ta thấy trong bản nhạc giúp 
việc đi học cho đúng. Và bản nhạc trên chúng ta liên tưởng tới đồ vật nào?
những tiếng kêu của rất nhiều chiếc đồng hồ vang lên đó các em ạ.
GV cho HS nghe tiếp bản nhạc - HS nghe nhạc lần 2 và trả lời câu hỏi:
 Chúng ta nghe xem đó là tiếng kêu của 
 chiếc đồng hồ nào?
 Chúng ta còn nghe thấy âm thanh của 
 nhạc cụ nào?
GV hướng dẫn động tác vận động cơ thể HS đứng lên cầm khăn , nghe nhạc và 
 vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
 bản nhạc.
 Động tác 1: Chuẩn bị 2 tay chắp hông, 
 chân nhún nhịp nhàng.
 ĐT 2:Bước chân nhịp nhàng, tay vẫy 
 khăn sang 2 bên 
 ĐT 3:Đứng tại chỗ ,2 tay cầm 2 đầu 
 khăn, đung đưa người sang phải, trái, tạo 
 vòng tròn xoay 
 ĐT 4: tung khăn lên cao rồi đỡ khăn, 
 xoay khăn (3-4 lần)
GV cho HS thực hiện tư thế thoải mái, HS 
chú ý nghe nhạc và làm theo đúng nội 
dung bản nhạc.
GV nhận xét tuyên dương
3. Hoạt động ứng dụng sáng tạo.
Mục tiêu: HS biết ứng dụng các nội dung đã học để về nhà tự thực hiện 
 Cách tiến hành:
+ GV chốt lại mục tiêu của bài học
- Khen ngợi các em có ý thức luyện 
tập,hay hát và vận động tốt.
+ Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
đã học trong tiết 2 và chuẩn bị bài cho tiết 
học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................
........................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Môn : Hoạt động trải nghiệm lớp 2
 Chủ đề 6: Quê hương em
 Bảo vệ cảnh quan địa phương
 Xây dựng trường xanh-lớp sạch
 ( Gộp 2 tiêt)
 Thời lượng:1 tiết.Thời gian thực hiện ngày 14/01/2022 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè, người thân về vẻ đẹp cảnh quan ở địa 
phương.
 - Nêu được những việc đã làm bảo vệ cảnh quan địa phương
 - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. 
 - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp 
xanh, sạch, đẹp
 - HS xây dựng được kế hoạch Trường xanh – lớp sạch
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác (HĐ nhóm 2. Nhóm 4); Tự chủ, tự học (cá nhân).
 + Năng lực tổ chức hoạt động (phần thực hành trải nghiệm) mô tả môi trường 
quanh em.
 + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Có thái độ tự giác, 
 tích cực bảo vệ cảnh quan địa phương bằng những việc làm cụ thể. 
 - Hiểu được ý nghĩa của kế hoạch Trường xanh – lớp sạch. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
GV: - Tivi, máy tính, Tranh phóng to về hai tình huống trong SGK. 
HS: - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động khởi động.
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt 
động giáo dục theo chủ đề: Bảo vệ cảnh quan 
địa phương 2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Giới thiệu cảnh quan địa phương
a. Mục tiêu:- Giới thiệu được với bạn bè, thầy cô giáo những hình ảnh đẹp vê cảnh 
quan địa phương mình.
- Hình thành và phát triển kĩ năng trình bày, thuyết trình trước mọi người.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV chia lớp thành các nhóm. Các nhóm tập hợp những tranh ảnh đã 
 sưu tầm.
 - HS tổ chức các nhóm trưng bày tranh 
 ảnh về cảnh quan địa phương tại các vị 
 trí được phân.
 - Từng nhóm giới thiệu về ý tưởng trưng 
 bày tranh ảnh của nhóm mình và giới 
 thiệu cụ thể về cảnh quan địa phương 
 - GV khuyến khích những ý tưởng trưng trong các bức tranh ảnh đó.
bày sáng tạo, độc đáo. - Các nhóm đi xem tranh ảnh của nhóm 
- GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi khác
cho nhau về cảnh quan trong các bức tranh 
ảnh.
 Kết luận: Mỗi vùng miền trên đất nước 
Việt Nam thân yêu của chúng ta đều có rất 
nhiều cảnh quan đẹp. Môi cảnh quan có 
một vẻ đẹp riêng, thể hiện đặc trưng và 
những nét văn hoá riêng của từng vùng 
miền.
Hoạt động 2: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương
Mục tiêu: HS chia sẻ được với các bạn về những việc đã làm được để bảo vệ cảnh 
quan địa phương
Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đôi
- GV hướng dẫn HS chia sẻ - HS chia sẻ theo cặp đôi về những việc 
- GV mời đã làm và mong muốn sẽ làm để bảo vệ 
- GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc gì khi cảnh quan địa phương.
thực hiện được những việc làm để bảo vệ - Một số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp 
cảnh quan địa phương mình? theo các nội dung 
- GV khen ngợi cả lớp đã tham gia bảo vệ 
cảnh quan địa phương bằng những việc 
làm cụ thể. 
c. Kết luận: Bảo vệ cảnh quan địa phương 
là việc rất nên làm và là trách nhiệm chung của tất cả mọi người. Em hãy tích 
cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương 
bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với 
khả năng, lứa tuổi.
Hoạt động 3: Thực hiện kế hoạch Trường xanh – lớp sạch.
a. Mục tiêu: 
- Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường.
- Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn trường, 
lớp sạch, đẹp. 
Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm 6
- GV tổ chức cho HS thực hiện Kế hoạch - Lớp trưởng điều hành
Trường xanh- lớp sạch: + Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị 
- Sau khi vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS đồ dùng cần thiết và nhắc nhở nhau thực 
thu dọn đồ dùng gọn gàng. hiện theo đúng nhiệm vụ đã được phân 
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ về kết công. 
quả đạt được. + Các nhóm cùng thực hiện theo bản kế 
- Một số bạn chia sẻ về cảm xúc của bản hoạch.
thân khi đã tham gia làm vệ sinh trường + Các nhóm theo sự hỗ trợ, giúp đỡ các 
lớp sạch, đẹp. nhóm trong quá trình làm vệ sinh trường 
- GV đánh giá kết quả đạt được và khen lớp. 
ngợi cả lớp.
Kết luận: Vệ sinh trường lớp sạch sẽ sẽ 
tạo ra môi trường thuận lợi cho hoạt động 
học tập và vui chơi của các em. Mỗi thành 
viên trong lớp đều có trách nhiệm giữ gìn 
vệ sinh môi trường nhà trường và lớp học 
sạch, đẹp. 
- GV nhắc nhở HS thực hiện giữ vệ sinh 
trường, lớp sạch, đẹp hằng ngày.
3. Hoạt động tiếp nối
GV nhắc nhở HS phải biết giữ gìn cảnh 
đẹp quê hương cũng như giữ gìn trường 
xanh lớp sạch
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................