Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 35 - Năm học 2022-2023 - Trịnh Thị Tố Như

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2
 TUẦN 35 
 Sáng thứ 2 ngày 15 tháng 5 năm 2023 
 Hoạt động trải nghiệm 
 CHUẨN BỊ LỄ TỔNG KẾT NĂM HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết được các công việc cần chuẩn bị cho buổi Lễ tổng kết năm học. 
2. Năng lực
 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 Năng lực riêng: Có ý thức tự giác, tích cực tham gia chuẩn bị cho buổi lễ tổng 
 kết năm học. 
3. Phẩm chất
 Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY Học
a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động . b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định lớp. 
 II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 a. Mục tiêu: HS tham gia hưởng ứng phong trào an 
 toàn trong cuộc sống.
 b. Cách tiến hành: 
 - GV phổ biến các công việc cần chuẩn bị cho Lễ 
 tổng kết năm học. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
 - HS toàn trưởng lắng nghe và 
 hưởng ứng. 
 Hoạt động 3: Vận dụng:
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Giáo viên: Các em về nhà kể buổi lễ tổng kết cho - Học sinh lắng nghe
 ông bà bố mẹ cùng nghe. - HS thực hiện
 Giáo viên nhận xét 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 
 TUẦN 35
 Chiều thứ 2 ngày 15 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực đặc thù - Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về 
sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. 
2 .Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
* Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
ngôn ngữ thông qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu 
sản phẩm, nội dung đã học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2. 
*Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái, trung 
thực, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan tâm 
đến người thân và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình, 
của bàn bè, của người khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2 
2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong 
học kì 2, trong năm học lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (2 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học .
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Lắng nghe. 
 - Gợi mở HS nhắc lại nội dung đã học. - Nhắc lại nội dung đã 
 - Giới thiệu nội dung tiết 2: Lựa chọn hình thức thực hành, vận học 
 dụng nội dung đã học để sáng tạo sản phẩm nhóm.
 Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 4 phút)
 *Mục tiêu: Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
 - Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS - Quan sát.
 nhận ra nêu: - Lắng nghe
 + Nội dung thể hiện ở mỗi sản phẩm (thiên nhiên, con người - Trả lời câu hỏi 
 đồ dùng, đồ chơi, nhà trường, gia đình ). 
 + Nội dung đã học: Hình, khối, chấm, nét, màu lặp lại; chấm, nét 
 hoặc hình, màu tạo nhịp điệu Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Tổng hợp ý kiến chia sẻ, bổ sung của HS; gợi mở HS vận dụng 
một số nội dung đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo ý thích. 
Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (Khoảng 20’)
*Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học.
- Tổ chức HS làm việc nhóm, gợi mở các nhóm HS: - Thực hành tạo sản 
+ Thời gian thực hành 20 phút, nên sản phẩm tập trung vào vận phẩm nhóm
dụng một hoặc một số nội dung đã học để thực hành. Ví dụ: - Thảo luận, chia sẻ 
i) Có thể tạo sản phẩm: Có hình, khối lặp lại; có trang trí hình, trong thực hành.
khối, chấm, nét lặp lại; sắp xếp chấm, nét tạo đường lượn Ví 
dụ: Đồ dùng (khăn, thảm, cặp xách ), đồ chơi (con vật, phương 
tiện giao thông ), bức tranh (thiên nhiên, gia đình, nhà 
trường ).
ii) Có thể tạo sản phẩm bằng cách: vẽ; cắt, xé, dán; in; nặn 
+ Trong thực hành, quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia 
sẻ về nhiệm vụ của nhóm.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở và hướng 
dẫn, hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (khoảng 7’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận của mình về sản phẩm của mình, của 
bạn?
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - Quan sát,
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận.
+ Tên sản phẩm, hình ảnh có trong sản phẩm?
+ Hình ảnh/chi tiết nào lặp lại xen kẽ, đối xứng ở sản phẩm? 
+ Hình ảnh, chi tiết nào có dạng hình, khối cơ bản và được lặp 
lại?
+ Kể tên các màu cơ bản, giới thiệu màu đậm, màu nhạt ở sản 
phẩm?
+ Cách thực hành để tạo nên sản phẩm?
+ Thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao? 
- Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm. 
Kích thích HS chia sẻ cảm nhận về bài học/sản phẩm và môn 
học. 
Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 2’) Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 *Mục tiêu:HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được 
 học ở kì 2 để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với - Lắng nghe, suy nghĩ
 đời sống. - Có thể chia sẻ suy nghĩ, 
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. cảm nhận. 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 
 TUẦN 35
 Chiều thứ 3 ngày 16 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 Bài 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 ( T2) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
Bài học góp phần giúp HS củng cố, ôn tập lại một số nội dung đã học, cụ thể như 
sau: 
- Nêu được các hình, khối dạng cơ bản và liên hệ với xung quanh. 
- Nêu được một số cách tạo hình, khối cơ bản; sử dụng hình, khối, vật liệu sẵn có để 
tạo nên sản phẩm và trang trí theo ý thích bằng chấm, nét, màu sắc. 
- Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận. 
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù thông qua:Trao đổi, thảo luận về nội dung bài học; lựa chọn sản phẩm yêu 
thích để trưng bày, giới thiệu; liên hệ bài học/sản phẩm với đời sống 
* Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn 
trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm, đồ dùng học tập và 
có ý thức sưu tầm vật liệu sẵn có để phục vụ học tập. 
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Học sinh: Sản phẩm thực hành học kì 1; Giấy/ bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, 
hồ dán, kéo, vở Thực hành mĩ thuật 
2. Giáo viên: Hình ảnh minh họa nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học (5 phút)
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Giới thiệu một số sản phẩm và cách 
- Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực thực hành. 
hiện trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu 
tên các bài đã học; liên hệ giới thiệu nội dung 
bài học
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 10 phút)
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 74, - Quan sát.
75 và giao nhiệm vụ: - Thảo luận: nhóm đôi.
+ Thảo luận - Trả lời câu hỏi 
+ Giới thiệu những điều tìm hiểu dược về: 
hình, khối. - Hình ảnh liên quan đến nội dung 
- Nhận xét trả lời, chia sả, bổ sung của HS; giới đã học về màu sắc, chấm, nét. 
thiệu rõ hơn những nội
 dung HS đã được tìm hiểu về hình, khối trong 
học kì 2 và liên hệ với bài học cụ thể; kết hợp 
yêu cầu HS lần lượt xem lại các bài học.
- Gợi nhắc HS, kết hợp hình ảnh trực quan: 
+ Có nhiều hình khác nhau: Vuông, tròn, tam 
giác, chữ nhật. Có thể tìm thấy các hình có 
dạng hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật ở 
trong tự nhiên, trong đời sống và trong mĩ 
thuật.
+ Có nhiều khối khác nhau: Khối lập phương, 
khối trụ, khối cầu. Có thể tìm thấy các hình có 
dạng khối lập phương, khối cầu, khối trụ trong 
tự nhiên, trong đời sống và trong mĩ thuật. 
Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm (Khoảng 13’)
- Yêu cầu HS: Sản phẩm thưc hành trong học kì 
+ Chọn một sản phẩm yêu thích đã tạo được 1(trong vở thực hành hoặc sản phẩm 
trong học kì 2 và trưng bày. 2D, 3D có sẵn trong lớp, HS lưu giữ)
+ Giới thiệu về sản phẩm: Tên sản phẩm, sản 
phẩm có dạng hình/khối nào, cách tạo sản 
phẩm 
- Tóm tắt những chia sẻ, giới thiệu của HS. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 =>Gợi mở HS có thể tạo thêm nhiều sản phẩm 
 từ hình, khối; có thể sử
 dụng chấm, nét, màu sắc theo ý thích để trang 
 trí hoặc bổ sung cho sản phẩm có dạng hình, 
 khối. 
 Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải 
 nghiệm(khoảng 5’)
 - Gợi mở HS chia sẻ về bài học/sản phẩm thích - Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử 
 nhất trong học kì/năm học và giải thích vì sao dụng sản phẩm vào đời sống. 
 thích.
 - Gợi mở HS chia sẻ sử dụng sản phẩm yêu 
 thích vào cuộc sống (treo, trưng bày ở đâu; 
 tặng cho ai; dùng làm gì ). - Nhận xét tiết 
 học. 
 Hoạt động 5. Tổng kết tiết họcvà hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’)
 - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn - Chia sẻ mong muốn thực hành
 thực hành?
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 
 TUẦN 35
 Sáng thứ 5 ngày 18 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật 
 Chủ đề 12: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phát triển các năng lực đặc thù.
- Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.
- Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản ( nếu có ) 
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: - Biết sắp xếp bố cục và nội dung hợp lý, màu sắc hài hòa.
- Biết sử dụng công cụ học mĩ thuật, giấy màu, để thực hành tạo nên sản phẩm.
* Phẩm chất : - Giữ vệ sinh cá nhân và lớp học, bảo quản sản phẩm của mình, của 
bạn ; - Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thông qua bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Mẫu thật về một số đồ vật.
- Bài vẽ của HS năm trước.
+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu ,hồ dán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài (khoảng 2’)
* Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
- GV cho cả lớp hát bài hát - HS thực hiện
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
* HĐ1: Hướng dẫn thực hành
* Mục tiêu : Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản
- Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp với bức - Học sinh thực hành vẽ.
tranh.
- HS quan sát tranh một số tranh dân gian và tham khảo một số 
bài vẽ mô phỏng tranh dân gian và chọn bức tranh yêu thích để 
vẽ lại.
HĐ4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm .
* Mục tiêu : Nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm. - Học sinh tự thực hiện 
- Trưng bày sản phẩm và giới thiệu về bức tranh mình vẽ cùng theo sở thích cá nhân.
cả lớp. - Học sinh khác tham 
- Cùng nhận xét kết quả gia đặt câu hỏi để khắc 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của lớp. sâu kiến thức và phát 
 triển kĩ năng thuyết 
 trình tư đánh giá, cùng 
 chia sẻ, trình bày cảm 
 xúc, học tập lẫn nhau.
* Vận dụng sáng tạo :
- Hãy dùng họa tiết, hình ảnh trong tranh dân gian để trang trí 1 sản phẩm ứng dụng như: 
lịch, bìa sách, khăn, áo..
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 TUẦN 35
 Chiều thứ 5 ngày18 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau:
– Giới thiệu được nội dung chính đã học: Hình, khối tương phản; bề mặt chất liệu 
theo cảm nhận; đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh và nặn tạo sản 
phẩm. 
– Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ cảm 
nhận. 
– Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, in, 
cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm như: Hình, khối tương phản; 
bề mặt mềm, mịn hoặc thô ráp; chất liệu và cách vẽ, in, nặn 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực 
ngôn ngữ như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng những điều đã học để thực hành, tạo 
sản phẩm theo cách yêu thích; 
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: yêu 
thích môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được; tôn trọng những chia sẻ và 
cách tạo sản phẩm của bạn bè; giữ gìn sách, vỡ, đồ dùng học tập để có thể sử dụng 
được lâu dài hơn. 
II. CHUẨN BỊ 
GV và HS: Theo mục Chuẩn bị trong SGK; có thể thay đổi hoặc bổ sung để phù hợp 
ý tưởng DH và điều kiện thực tiễn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Khởi động, giới thiệu bài (1 ph)
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 4 ph)
 Mục tiêu: Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ 
 cảm nhận.
 - Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS nhận - Quan sát.
 ra và nêu: - Lắng nghe Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Nội dung thể hiện ở mỗi sản phẩm (thiên nhiên, con người - Trả lời câu hỏi 
đồ dùng, đồ chơi, quê hương, gia đình, nhà trường ). 
+ Nội dung đã học: Hình, khối tương phản về hình dạng, kích 
thước; bề mặt mịn, thô ráp; hình thức vẽ, in, nặn 
- Thực hiện đánh giá 
- Tóm tắt nội dung chia sẻ, bổ sung của HS.
- Gợi mở HS vận dụng một số nội dung đã học để thực hành, tạo 
sản phẩm theo ý thích. 
2. Thực hành, sáng tạo (Khoảng 22ph)
Mục tiêu :- Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc 
nặn, in, cắt, xé, dán
- Tổ chức HS làm việc nhóm, gợi mở các nhóm HS: - Thực hành tạo sản 
i) Có thể tạo sản phẩm: thể hiện một nội dung (hình, khối tương phẩm nhóm
phản về hình dạng, kích thước; bề mặt mịn, thô ráp; hình thức vẽ, - Thảo luận, chia sẻ 
in, nặn ; màu thứ cấp, hình ảnh nổi bật, hình dáng người tư thế trong thực hành.
động ) hoặc kết hợp các nội dung này. 
ii) Có thể chọn các chủ đề về cuộc sống xung quanh như: thiên 
nhiên, con vật, tĩnh vật, vui chơi, đồ chơi, đồ dùng cá nhân 
iii) Có thể tạo sản phẩm bằng cách: vẽ; cắt, xé, dán; in; nặn 
hoặc kết hợp.
+ Quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia sẻ về nhiệm vụ 
của nhóm, phối hợp với bạn để cùng hoàn thành sản phẩm nhóm.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở và hướng 
dẫn hoặc hỗ trợ HS. 
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5ph)
Mục tiêu: Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày, quan sát các sản phẩm và - Quan sát, trưng bày
gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận.
+ Tên sản phẩm, hình ảnh có trong sản phẩm? - Lắng nghe, trao 
+ Hình thức thực hành đổi 
+ Kiến thức vận dụng để tạo sản phẩm 
- Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm. 
Kích thích HS chia sẻ cảm nhận về bài học/sản phẩm và môn 
học/các bài học trong học kì 2, năm học lớp 3. 
4. Vận dụng và tổng kết bài học và năm học (khoảng 3’) Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Mục tiêu: HS chia sẻ được cách vận dụng sản phẩm vào trong cuộc sống
 - Sử dụng nội dung tr.68 (SGK) để gợi nhắc, cùng cố kiến thức - Lắng nghe, suy 
 đã học trong năm học lớp 3. nghĩ
 - Gợi mở HS tìm, phát hiện những điều đã học ở các hình ảnh - Chia sẻ suy nghĩ, 
 trong thực tế; liên hệ sử dụng SP vào đời sống,kết hợp bồi dưỡng cảm nhận. 
 phẩm chất ở HS
 - Kích thích HS vận dụng những điều đã học để sáng tạo thêm 
 nhiều sản phẩm trong kì nghỉ hè. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 TUẦN 35
 Sáng thứ 6 ngày 19 tháng 5 năma 2023
 Mĩ thuật 
 Chủ đề 13 : XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm.
- Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
- Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những 
người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống.
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
2.1. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực 
chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các 
nội dung của bài học với GV và bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
2.2 Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ ý thức trách nhiệm ,siêng năng, nhân ái 
, yêu nước.thông qua tìm hiểu về gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra
- Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm - Biết ứng dụng vào cuộc sống học tập và làm theo tấm gương của Bác Hồ Chí 
Mính
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
- Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
- Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
2. Học sinh: 
- Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo 
dán, kéo, các vật tìm được...
* Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 I. Khởi động (Khoảng 5p)
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác Hồ, có - Cả lớp hát theo bắt nhịp của 
 thể bật nhạc cho sinh động. GV bài hát: “Đêm qua em mơ 
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. gặp Bác Hồ”.
 - Lắng nghe, mở bài học
 II. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 1. Thực hành (khoảng 14p)
 * Mục tiêu: Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Yêu cầu HS tiếp tục mô phỏng lại tranh “Bác -Làm việc cá nhân 
 Hồ đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng các - Thực hiện
 hình thức, chất liệu theo ý thích.
 - Yêu cầu HS trao đổi chia sẽ để lựa chọn hình 
 thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại bức - Thực hành hoàn thiện sản 
 tranh. phẩm của mình, nhóm mình 
 - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm. trên lớp.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô phỏng - HĐ cá nhân. 
 lại tranh mẫu. Hoạt động 2. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm (khoảng 14p)
* Mục tiêu: - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn 
bè, những người xung quanh tạo ra
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của 
mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để mình, HS khác đặt câu hỏi 
cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. chia sẻ, học tập lẫn nhau...
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến 
+ Em cảm thấy thế nào khi tham gia tạo hình thức bài học.
sản phẩm mĩ thuật về hình tượng Bác Hồ? - 1, 2 HS trả lời.
+ Em đã sáng tạo sản phẩm mĩ thuật của mình 
như thế nào?
+ Em học hỏi được điều gì về bố cục và màu - 1 HS nêu
sắc của bức tranh? - HS trả lời.
+ Em hãy chia sẻ một câu chuyện mà em biết về - 1, 2 HS chia sẻ.
Bác Hồ?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm.
Hoạt động 4. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng (khoảng 2p)
*Mục tiêu:HS nêu được nội dung chính của tiết học và nêu ý tưởng vận dụng 
sáng tạo sản .
* Đánh giá 
- Nhắc lại nội dung chính của tiết học. 
- Nhận xét giờ học. - Lắng nhe
- Đánh giá giờ học, động viên HS.
* Vận dụng trải nghiệm:
- Về nhà vẽ 1 bức tranh về Bác Hồ theo cách đồ 
họa trên phần mềm tích hợp của microsort - Lắng nghe và về nhà thực hiện 
PAINT. theo cảm nhận riêng.
- Hướng dẫn học sinh cách sử dụng các công cụ 
tạo hình có sẵn trên paint
* Dặn dò: - Về nhà sưu tầm các sản phẩm trong năm học 
 để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm 
 nghệ thuật cuối năm học. 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LUYỆN MĨ THUẬT LỚP 2 
 TUẦN 35
 Chiều thứ 6 ngày 19 tháng 5 năm 2023
 Mĩ thuật
 BÀI 17: LUYỆN CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về 
sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. 
2 .Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
* Năng lực chung 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
ngôn ngữ thông qua một số biểu hiện như: Cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu 
sản phẩm, nội dung đã học ở học kì 2 và trong năm học lớp 2. 
*Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất như: chăm chỉ, nhân ái, trung 
thực, trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: chăm chỉ học tập, quan tâm 
đến người thân và cuộc sống xung quanh; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của mình, 
của bàn bè, của người khác; nhận xét, trao đổi, chia sẻ theo cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2 
2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong 
học kì 2, trong năm học lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (2 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại nội dung đã học . Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Lắng nghe. 
- Gợi mở HS nhắc lại nội dung đã học. - Nhắc lại nội dung đã 
- Giới thiệu nội dung tiết 2: Lựa chọn hình thức thực hành, vận học 
dụng nội dung đã học để sáng tạo sản phẩm nhóm.
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 4 phút)
*Mục tiêu: Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2
- Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS - Quan sát.
nhận ra nêu: - Lắng nghe
+ Nội dung thể hiện ở mỗi sản phẩm (thiên nhiên, con người - Trả lời câu hỏi 
đồ dùng, đồ chơi, nhà trường, gia đình ). 
+ Nội dung đã học: Hình, khối, chấm, nét, màu lặp lại; chấm, nét 
hoặc hình, màu tạo nhịp điệu 
- Tổng hợp ý kiến chia sẻ, bổ sung của HS; gợi mở HS vận dụng 
một số nội dung đã học để thực hành, tạo sản phẩm theo ý thích. 
Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (Khoảng 20’)
*Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học.
- Tổ chức HS làm việc nhóm, gợi mở các nhóm HS: - Thực hành tạo sản 
+ Thời gian thực hành 20 phút, nên sản phẩm tập trung vào vận phẩm nhóm
dụng một hoặc một số nội dung đã học để thực hành. Ví dụ: - Thảo luận, chia sẻ 
i) Có thể tạo sản phẩm: Có hình, khối lặp lại; có trang trí hình, trong thực hành.
khối, chấm, nét lặp lại; sắp xếp chấm, nét tạo đường lượn Ví 
dụ: Đồ dùng (khăn, thảm, cặp xách ), đồ chơi (con vật, phương 
tiện giao thông ), bức tranh (thiên nhiên, gia đình, nhà 
trường ).
ii) Có thể tạo sản phẩm bằng cách: vẽ; cắt, xé, dán; in; nặn 
+ Trong thực hành, quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia 
sẻ về nhiệm vụ của nhóm.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở và hướng 
dẫn, hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (khoảng 7’)
*Mục tiêu: HS trưng bày, chia sẻ được cảm nhận của mình về sản phẩm của mình, của 
bạn?
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày - Quan sát,
- Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận.
+ Tên sản phẩm, hình ảnh có trong sản phẩm? Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 + Hình ảnh/chi tiết nào lặp lại xen kẽ, đối xứng ở sản phẩm? 
 + Hình ảnh, chi tiết nào có dạng hình, khối cơ bản và được lặp 
 lại?
 + Kể tên các màu cơ bản, giới thiệu màu đậm, màu nhạt ở sản 
 phẩm?
 + Cách thực hành để tạo nên sản phẩm?
 + Thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao? 
 - Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm. 
 Kích thích HS chia sẻ cảm nhận về bài học/sản phẩm và môn 
 học. 
 Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng sản phẩm (khoảng 2’)
 *Mục tiêu:HS chia sẻ được ý tưởng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực hành đã được 
 học ở kì 2 để sáng tạo một số sản phẩm mĩ thuật khác theo ý thích trong kì nghỉ hè.
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS liên hệ mĩ thuật với - Lắng nghe, suy nghĩ
 đời sống. - Có thể chia sẻ suy nghĩ, 
 - Khích lệ HS sáng tạo thêm sản phẩm trong kì nghỉ hè. cảm nhận. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 --------------***-------------