Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 31
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 6: Những bề mặt khác nhau của vật liệu
 BÀI 16: EM YÊU THIÊN NHIÊN
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 31 ( tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Phát triển năng lực mĩ thuật 
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của 
hình ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên nhiên. 
 - Tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành. 
 - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - Về năng lực chung
 -Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng 
lực ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên và xã hội), như: Trao đổi, chia sẻ; vận 
dụng hiểu biết về động thực vật trong tự nhiên vào thực hành tạo sản phẩm ; vận 
dụng được một số kĩ năng tạo hình với đất nặn vào thực hành, sáng tạo 
 -Về phẩm chất
 -Bài học góp bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đức tính chăm chỉ, lòng 
nhân ái, ý thức trác nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng học 
tập; yêu quí, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên; Tôn trọng sự lựa chọn hình ảnh 
thể hiện của bạn bè và những sáng tạo của người khác 
 II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; màu vẽ, giấy màu 
 2. Giáo viên: đất nặn, màu vẽ, giấy màui ; hình ảnh minh họa liên quan nội 
dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1.Khởi động (khoảng 2 phút):
 a.Mục tiêu
 -Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành
 - Cho học sinh vân động theo lời bài hát: Em yêu - HS thực hiện yêu cầu của GV
 biển lắm.
 -Gv dẫn dắt vào bài mới.
 2. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút): 
 a. Mục tiêu - Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh 
trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên nhiên. .
b. Cách tiến hành
 - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.62, SGK) - Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời 
và trao đổi, trả lời câu hỏi trong SGK. câu hỏi
- Tổ chức Hs chia sẻ, nhận xét, bổ sung câu trả - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của 
lời. bạn. 
- Nhận xét, tóm tắt chia sẻ của HS; - Lắng nghe, có thể đặt câu hỏi
- Giới thiệu về mỗi hình ảnh, liên hệ bồi dưỡng ở 
HS tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ, chăm sóc 
động thực vật ở xung quanh 
- Có thể giới thiệu thêm một số hình ảnh, sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật về chủ đề động thực vật 
trong thiên nhiên.
3. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
a. Mục tiêu
- Học sinh biết cách tạo sản phẩm về đề tài thiên nhiên
- Tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên
b. Cách tiến hành
3.1. Hướng dẫn HS thực hành: Sáng tạo sản - Quan sát 
phẩm tổ chim (tr.63, sgk) - Thảo luận, trả lời câu hỏi của GV 
- Tổ chức HS quan sát, thảo luận: Nêu cách thực - Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung 
hành, giới thiệu các hình ảnh ở sản phẩm. - Quan sát, nghe Gv hướng dẫn thực 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp hành. Có thể nêu câu hỏi
trình chiếu/thị phạm minh họa hướng dẫn cách 
thực hành tạo sản phẩm dạng 3D. 
Lưu ý HS: Một số kĩ năng vê tròn, lăn dọc, ấn 
dẹt để tạo thân cây, tán lá, hình con chim 
- Có thể giới thiệu thêm một số sản phẩm nặn 
cùng chủ đề, có hình dạng cây, con vật khác 
nhau.
3.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Thực hành tạo một số bộ phận 
- Giao nhiệm cho HS: chính của rô bốt 
+ Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm chủ đề thiên - Quan sát, trao đổi với bạn trong 
nhiên theo ý thích bằng đất nặn (dạng 3D). nhóm
+ Quan sát các bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và 
trao đổi, chia sẻ về ý tưởng chọn hình dáng cây, 
con vật hoặc hình ảnh nào khác; hỏi ý tưởng 
thực hành của bạn 
- Gợi mở HS: có thể tạo hình cây, núi, sông, con 
gà, con mèo, con hươu, con voi mức độ đơn 
giản 
- Lưu ý HS: bảo đảm vệ sinh trong thực hành - Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ 
 4. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 ph)
 a. Mục tiêu
 -Học sinh biết trưng bày sản phẩm và biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và 
 của bạn.
 b.Cách tiến hành
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, 
 gợi mở HS nhận xét, chia sẻ. - Trưng bày sản phẩm
 - Tóm tắt trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết - Quan sát các sản phẩm
 quả thực hành; gợi nhắc nội dung chính của tiết - Chia sẻ cảm nhận
 học; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 
 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở rộng (khoảng 3 phút)
 - Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và quá trình Đọc câu chốt trong SGK.
 học tập, thực hành, thảo luận và sản phẩm của - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm
 HS - Lắng nghe Gv tổng kết bài học
 - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp 
 vào tiết học tiếp theo.
 Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy:
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 31 ( tiết 1 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 - Năng lực :
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé, cắt 
dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4. - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia 
giao thông an toàn và không an toàn.
 - Những sản phẩm tạo hình của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a.Mục tiêu
 -Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Di chuyển -HS thực hiện yêu cầu của GV
 theo tín hiệu đèn”.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề
 2. Hoạt động tìm hiểu (Tích hợp ATGT)
 a. Mục tiêu
 + HS tìm hiểu, nhận biết được chủ đề và nhận ra được một số nội dung và hình thức 
 thể hiện tranh chủ đề giao thông.
 + HS nắm được một số nội dung và hình thức thể hiện bức tranh đúng chủ đề giao 
 thông.
 b. Cách tiến hành
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1, hoặc hình ảnh - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
 minh họa đã chuẩn bị, nêu câu hỏi gợi mở để hiểu về nội dung chủ đề giao thông 
 HS thảo luận nhóm tìm hiểu về nội dung chủ đề và cử đại diện báo cáo kết quả.
 giao thông.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 và nêu câu hỏi - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại 
 gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung diện báo cáo kết quả.
 và các hình thức thể hiện tranh về chủ đề giao 
 thông.
 ? Em sẽ làm gì để tham gia giao thông một cách -Học sinh trả lời: thực nghiêm túc 
 an toàn. các quy định về tham gia giao thông.
 - GV tóm tắt: + Chúng ta có thể tham gia giao thông bằng - Lắng nghe, tiếp thu
nhiều hình thức và nhiều loại phương tiện. - Đường bộ, thủy, đường sắt, hàng 
+ Khi tham gia giao thông, mọi người đều phải không. Ô tô, xe máy, tàu, máy bay...
nghiêm chỉnh chấp hành luật an toàn giao - Để an toàn cho mình và cho toàn 
thông. xã hội
3. Hoạt động thực hành
a. Mục tiêu:
- Nêu được cách thực hiện bức tranh chủ đề giao thông theo cảm nhận của mình.
- Nắm được các bước vẽ, xé, cắt dán bức tranh chủ đề giao thông.
b. Cách tiến hành
3.1. Cách vẽ tranh 
? Em hãy nêu các bước vẽ tranh -Học sinh trả lời
? Có những hình thức thể hiện nào mà em biết
+ Gv nhận xét, bổ sung thêm
+ Có nhiều cách thể hiện tranh về chủ đề: “Em -Màu vẽ, giấy màu được cắt hoặc xé 
tham gia giao thông” với các chất liệu tạo hình dán...
khác nhau.
3.2. Học sinh thực hành -Học sinh thực hành cá nhân.
-Thực hành cá nhân
-Gv cho học sinh lựa chọn hình thức thể hiện 
-Gv bao quát lớp, hướng dẫn thêm cho học sinh 
trong việc sắp xếp bố cục, vẽ hình.
4. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm :
a. Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
b. Cách tiến hành 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
-Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Thuyết trình về sản phẩm của 
nhau. nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, 
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, học tập lẫn nhau.
rút kinh nghiệm. - Trả lời câu hỏi của GV
* Đánh giá : - HS lắng nghe
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
*Dặn dò: lưu giữ sản phẩm tiết sau thực hành 
tiếp. Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy:
 Mĩ thuật 5
 CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện: Tuần 31 ( tiết 2)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức:
 -HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật.
 - HS vẽ được tranh biểu cảm đồ vật.
 - Năng lực:
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình 
 - Phẩm chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm các đồ vật.
 - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc...
 - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm các đồ vật.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì...
 - Một số đồ vật như bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái cây... để vẽ 
nhóm.
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
a.Mục tiêu
-Tạo sự chuẩn bị cho học sinh trước khi vào bài mới.
b.Cách tiến hành
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - Trình bày đồ dùng HT.
tiết học.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1. - Trình bày sản phẩm của mình.
2. Hoạt động thực hành:
a.Mục tiêu:
+ HS vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng.
+ HS nắm được các bước thực hiện vẽ tranh biểu cảm đồ vật.
b. Cách tiến hành 
b. Thực hành vẽ biểu cảm đồ vật
- Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: - Làm việc cá nhân
+ Yêu cầu HS quan sát mẫu, vẽ không nhìn - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt được đặc 
vào giấy. điểm nổi bật của đồ vật.
+ Vẽ thêm các nét theo cảm xúc - Nét dọc, ngang; nét bo tròn...
+ Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh...
3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
a.Mục tiêu:
+ HS biết chia sẻ về sản phẩm của mình và của bạn
b. Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của mình, HS 
mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn 
cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. nhau...
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: bài học.
+ Em có cảm nhận gì sau khi tham gia vẽ - 1, 2 HS trả lời.
biểu cảm các đồ vật?
+ Em thấy trên các bài vẽ của em và các bạn - HS nêu.
đã thể hiện được các đường nét và màu sắc 
biểu cảm chưa? Các đường nét và màu sắc đó 
được thể hiện như thế nào?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
dương, rút kinh nghiệm. *Đánh giá:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của mình
 nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS - Phát huy
 tích cực học tập. - Thực hiện vẽ ở nhà theo sự gợi ý của 
 * Vận dụng sáng tạo: GV, dùng trang trí lớp học, góc học 
 - Gợi ý HS vẽ một đồ vật theo trí tưởng tập...
 tượng, quan sát mẫu hoặc vẽ theo trí nhớ dưới 
 hình thức không nhìn giấy.
 * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC 
CHẤT LIỆU.
 - Quan sát và sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, 
các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : 
 CÔNG NGHỆ 3
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 9:LÀM ĐỒ CHƠI 
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện: Tuần 31 ( tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết được đặc điểm của đồ chơi: hình dạng,màu sắc,kích thước của các bộ 
phận máy bay.
 - HS biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm máy bay.
 - Năm vững được tác dụng của các sản phẩm mà mình làm ra.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Về năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết cách bảo quản và sử dụng những 
sản phẩm mà mình làm ra.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 -Về phẩm chất:
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng vào cuộc sống 
hằng ngày. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ chơi của mình và mọi 
người xung quanh.
 II. Thiết bị dạy học:
 - Giáo viên:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Học sinh: 
 - SGK, VBT, vở ghi.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
 1. Khởi động:
 a. Mục tiêu:
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản phẩm 
 công nghệ.
 b. Cách tiến hành
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS quan sát và lắng nghe cách chơi.
 - HS chơi bằng cách trả lời các câu hỏi: + Đồ chơi điều khiển,đồ chơi vận 
 + Câu 1: Hãy nêu tên các loại đồ chơi trẻ em động,đồ chơi trí tuệ....
 ? + Thông điệp 4 Đ là: chơi đúng 
 lúc,đúng chỗ,đúng thời gian,đúng 
 + Nêu thông điệp 4 Đ? cách.
 - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Hoạt động khám phá 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm mẫu.( Làm việc cá nhân) a. Mục tiêu:
-Nêu được đặc điểm của đồ chơi mình chuần bị làm: màu sắc,hình dạng,kích thước.
-Biết lựa chọn nguyên liệu phù hợp để làm đồ chơi.
b. Cách tiến hành:
 2.1. Tìm hiểu sản phẩm mẫu.( Làm việc - Học sinh đọc yêu cầu bài và trình 
 cá nhân) bày:
 - GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. 
 Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày 
 kết quả.
 + Có thể bay được.
 + Nếp gấp thẳng,phẳng.
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe.
 - Hãy nêu yêu cầu của sản phẩm ?
 - GV mời các nhóm nhận xét và bổ sung.
 - GV dẫn dắt chính những yêu cầu này sẽ 
 dùng để làm tiêu chí đánh giá đồ chơi do HS 
 làm ra. 
2.2. Lựa chọn vật liệu và dụng cụ - HS chia nhóm 4, thảo luận chọn vật 
- GV chiếu hình 4 lên màn hình, yêu cầu HS liệu phù hợp.
chia nhóm 4 thảo luận lựa chọn các vật liệu phù 
hợp làm máy bay.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
3. Luyện tập Hoạt động 3: Thực hành lựa chọn vật liệu và dụng cụ làm máy bay. ( Làm việc 
nhóm 4 )
a. Mục tiêu:
-Thực hành lựa chọn được vật liệu và dụng cụ để làm máy bay.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu và - Lớp chia thành các đội theo yêu cầu 
thảo luận lựa chọn các dụng cụ,vật liệu dùng GV.
để làm máy bay. 
- GV hỏi cần những dụng cụ gì để làm máy bay - HS trả lời:cần giấy thủ công,giấy 
? A4, giấy báo dùng kéo để cắt giấy có 
 dạng hình chữ nhật . 
- GV mời HS về vị trí để bắt tay làm đồ chơi. - HS về vị trí làm đồ chơi.
4. Vận dụng-thực hành
a. Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đưa ra những vật liệu, dụng - HS đưa ra các vật liệu, dụng cụ đồ 
cụ làm máy bay đã chuẩn bị. thủ công cá nhân.
 GV mời HS quan sát vi deo làm mẫu.cô làm - HS quan sát video,cô làm mẫu.
mẫu.
- GV chia nhóm 4 để HS thực hiện các bước - Các thành viên trong nhóm thực hiện 
đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, thẩm mỹ. theo các bước hướng dẫn.
 - Sau khi hoàn thành, HS dùng bút màu 
- GV mời các nhóm mang sản phẩm lên trưng trang trí máy bay của mình. 
bày và nhận xét. - HS mang sản phẩm của mình lên bàn 
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. trưng bày.
 - Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chú ý HS lấy vật liệu đúng, đủ, sử dụng 
 tiết kiệm. Đối với các dụng cụ sắc nhọn, yêu 
 cầu HS đảm bảo an toàn.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Củng cố - Dặn dò:
 - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :