Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 16
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 4 : Sự kiện vui vẻ
 BÀI 8: NGÀY HỘI Ở TRƯỜNG EM 
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 16 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Nêu được một số hoạt động trong dịp lễ, hội ở trường và cách tạo sản phẩm 
tranh đề tài. 
 – Sáng tạo được bức tranh về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng 
dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, 
kết hợp trao đổi, chia sẻ.
 – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội), thể chất thông qua: Trao đổi, chia sẻ; 
vận dụng hiểu biết về một số hoạt động lễ hội trong trường và dáng người ở tư thế 
vận động khác nhau vào thực hành, tạo sản phẩm phù hợp với chủ đề, bài học; 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, tinh thần 
đoàn kết thông qua một số biểu hiện: Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động tập 
thể trong nhà trường; tôn trọng cách thể hiện hình ảnh, màu sắc trên sản phẩm 
của bạn 
 II. Chuẩn bị của GV và HS
 - HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy .
 - GV: Máy tính, máy chiếu, các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học, 
Giấy màu, màu vẽ, bút chì, 
 III. Các hoạt động dạy-học
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1.Khởi động
 a.Mục tiêu: - Kích thích HS trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành:
 -Cho học sinh khởi động bằng bài hát “Vui đến - Hs tham gia khởi động
 trường
 -Gv dẫn vào bài mới. -Hs chú ý
 2. Quan sát, nhận biết 
 a.Mục tiêu: - Hs nắm được các hình thức thực hành như: vẽ, xé dán, nặn 
 b.Cách tiến hành: HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Giới thiệu một số sản phẩm của HS đã thực - Quan sát, thảo luận 
hành ở tiết 1 (có thể chưa vẽ kín màu) và một số - Trả lời câu hỏi theo cảm nhận 
sản phẩm tham khảo tr.34, sản phẩm sưu tầm. - Nhận xét, bổ sung trả lời của bạn. 
- Yêu cầu hs quan sát, trao đổi, giới thiệu:
+ Nội dung hoạt động
+ Hình thức thực hành (vẽ, nặn, xé, dán )
+ Hình dáng các nhân vật (động, tĩnh) 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv 
nhận xét ). 
- Tóm tắt nội dung quan sát và nội dung tiết 1 đã 
học; gợi mở cách thực hành xé, cắt, dán tạo sản 
phẩm nhóm. 
2. Thực hành, sáng tạo 
a.Mục tiêu: 
- Nắm được cách xé dán tranh chào mừng 20/11.
- Sáng tạo được bức tranh của nhóm về ngày hội ở trường theo ý thích, biết vận dụng 
dáng người ở tư thế động (màu thứ cấp, màu đậm, màu nhạt ) vào thực hành, kết 
hợp trao đổi, chia sẻ.
b.Cách tiến hành:
2.1. Hướng dẫn cách cắt, xé, dán tranh chào - Quan sát, trao đổi
mừng ngày 20.11 (tr.33, sgk). - Trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, - Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung 
giới thiệu: - Quan sát, lắng nghe Gv hướng dẫn 
+ Các bước thực hành thực hành. 
+ Tư thế động, tĩnh của các nhân vật? 
+ Hình ảnh/chi tiết liên quan đến kết quả thực 
hành của bài 7 . 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV 
nhận xét )
- Hướng dẫn Hs một số thao tác (thị phạm minh 
họa/trình chiếu clip) 
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên hệ nhiệm vụ của 
mình, của bạn với cách tạo sản phẩm nhóm, có 
nhiều nhân vật. Kích thích HS sẵn sàng thực 
hành. 
2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành tạo sản phẩm nhóm
- Giao nhiệm vụ: Tạo sản phẩm nhóm về sự kiện 
vui vẻ theo ý thích bằng cách xé, cắt, dán. 
- Gợi mở HS: Có thể chọn nội dung các hoạt động 
như: tặng hoa, múa hát, đọc sách ; Có thể vẽ nét 
tạo hình các dáng người, hình ảnh phụ và xé theo 
nét vẽ HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Hướng dẫn HS cách thực hiện, phối hợp tạo sản 
 phẩm nhóm. 
 - Lưu ý HS: Các nhân vật nên ở tư thế động. 
 - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ . 
 3. Cảm nhận chia sẻ 
 a.Mục tiêu:
 -Học sinh biết chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình và tương tác với các bạn.
 b.Cách tiến hành:
 - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm
 - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ - Trưng bày sản phẩm
 - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của nhóm HS, nhận xét - Quan sát các sản phẩm
 kết quả học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng - Chia sẻ cảm nhận
 phẩm chất 
 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị bài học tiếp theo 
 - Gợi mở HS: Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm - Chia sẻ ý tưởng
 cá nhân, sản phẩm nhóm - Lắng nghe 
 vào đời sống (trang trí, tặng ).
 - Nhắc HS: Mang đến lớp vở thực hành và sản 
 phẩm đã tạo được trong học kì 1 và đồ dùng học 
 tập. 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 16 ( tiết 2)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu 
tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”. - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 + Phẩm chất: Chăm làm, trách nhiệm. 
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: 
 + Xây dựng cốt truyện.
 + Tạo hình 3D - Tiếp cận chủ đề.
 + Tạo hình con rối - Nghệ thuật biểu diễn.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 a.Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho học sinh khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành:
 - Cho HS nghe bài hát : Ngày Tết quê em. - Nghe nhạc, cảm nhận và trả lời câu 
 hỏi của GV.
 - Lắng nghe, mở bài học.
 - GV giới thiệu bài mới.
 2. Hoạt động thực hành :
 a.Mục tiêu: 
 + HS thực hiện, biết được cách thể hiện chủ đề.
 + HS nắm được các bước thực hiện sản phẩm theo đúng chủ đề.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b.Cách tiến hành:
 HS tiếp tục thực hành sản phẩm từ tiết 1.
 - GV lựa chọn hình thức để tổ chức cho HS 
 thảo luận, tìm hiểu cách thể hiện chủ đề:
 + Nội dung hoạt động.
 + Nhân vật. + Bối cảnh.
+ Các hình ảnh khác.
- Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tìm hiểu về - Rất vui nhộn và mang đậm bản sắc 
cách tạo hình sản phẩm chủ đề Ngày Tết, lễ hội văn hóa dân tộc.
và mùa xuân. - Với không khí tưng bừng, nhộn 
 nhịp, màu sắc rực rỡ.
 - Như lễ hội Đua voi ở Tây Nguyên, 
 hội Lim ở Bắc Ninh, chọi trâu ở Hải 
 Phòng...
-GV tiến hành cho HS thực hiện bài làm.cá - Quan sát, thảo luận nhóm để thấy 
nhân , tạo kho sản phẩm để chuẩn bị cho được chất liệu, hình thức thể hiện sản 
sản phẩm nhóm. phẩm.
-GV quan sát , hỗ trợ trong khi HS làm bài. - Có thể vẽ, xé dán hoặc nặn, tạo hình 
 từ vật liệu tìm được.
 - Như chợ hoa, gói bánh chưng, trang 
 trí nhà cửa, đi chúc Tết...
3. Hoạt động chia sẻ cảm nhận
a.Mục tiêu: 
+ HS giới thiệu, về sản phẩm của mình.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hs trình bày
- Em đã lựa chọn hình thức thể hiện nào?
- Trong thời gian tiết 2 em đã làm được như thế 
nào. -Hs nhận xét
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
dương, rút kinh nghiệm.
* Đánh giá :
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV. - Đánh dấu tích vào vở của mình
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Phát huy
* Vận dụng sáng tạo :
- Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý - Vận dụng kiến thức vừa học để tạo 
thích dáng người hoạt động sinh động.
 * Dặn dò:
 - Lưu giữ sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp.
 - Chuẩn bị đồ dùng tiết học sau.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 5
 CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện: Tuần 16 ( tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 1. Kiến thức: 
HS biết được một số hoạt động cơ bản của bội đội và đặc điểm về trang phục của 
một số quân chủng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam.
 -HS thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệ
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
 2. Năng lực: .
HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, 
đoàn kết, yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về chú bộ đội
 - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề chú bộ đội.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, bút màu 
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Khởi động:
a.Mục tiêu: Giúp hs chuẩn bị tốt trước khi vào tiết học.
b.Cách tiến hành:
- GV cho học sinh hát và vận động theo bài -Hs hát và vận động theo bài 
hát: Cháu hát về đảo xa” hát
- Gv dãn dắt vào bài mới
2.Thực hành, sáng tạo
a.Mục tiêu
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được sản phẩm nhóm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành
Cho học sinh tiếp tục hoàn thiện sản phẩm ở 
tiết 1 - Làm việc theo nhóm 
- Yêu cầu HS: - Chú bộ đội giúp dân, chú bộ 
+ Thảo luận để lựa chọn nội dung của bức đội với thiếu nhi...
tranh. - Lựa chọn những hình ảnh đẹp 
+ Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh nhất trong kho hình ảnh.
sắp xếp thành bố cục theo nội dung đã thống 
nhất. - Hoàn thành bài tập
+ Thêm các hình ảnh khác tạo không gian 
cho bức tranh.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản 
phẩm.
3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
a.Mục tiêu
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b.Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Đại diện nhóm báo cáo
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của 
nhóm mình. 
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Đại diện nhóm báo cáo
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: 
+ Bức tranh của nhóm em có những hình ảnh 
gì? Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là - Đại diện nhóm báo cáo phụ? Màu sắc của tranh nhóm em như thế 
nào?
+ Nhóm em đã sử dụng chất liệu gì để thể 
hiện sản phẩm? - Đại diện nhóm báo cáo
+ Nhóm em muốn kể câu chuyện gì về các 
chú bộ đội trong tranh? Nhóm em lựa chọn 
hình thức sắm vai, thuyết trình hay đóng kịch - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
để thể hiện?
+ Các thành viên trong nhóm được phân công 
nhiệm vụ như thế nào?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Đánh dấu tích vào vở của 
dương, rút kinh nghiệm. mình
*Đánh giá: 
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS - Phát huy
tích cực học tập.
* Vận dụng sáng tạo:
- Gợi ý HS tạo sản phẩm về chú bội đội bằng 
các vật liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây - Thực hiện theo sự gợi ý của 
thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác. GV.
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài tiếp theo .
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ........................................................................................................................... Công nghệ 3
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 BÀI 4: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 16 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: 
 -Trình bày được tác dụng của máy thu hình trong gia đình
 -Dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình và 
 máy thu hình.
 -Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến phù 
 hợp với lứa tuổi học sinh.
 -Lựa chọn được vị trí ngồi xem máy thu hình đảm bảo góc nhìn và khoảng cách 
hợp lí
 -Chọn được kênh, điều chỉnh được âm lượng của máy thu hình theo ý muốn
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được những công việc 
có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác nhóm, thảo luận với các thành viên khác để hoàn 
thành tốt nhiệm vụ.
 3. Phẩm chất.
 -Trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ của cá nhân, tham gia thảo luận 
nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:
 a.Mục tiêu: 
 - Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Kích thích sự tò mò khám phá kiến thức của HS.
 b.Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” học thiết - HS tham gia chơi khởi động theo nhóm
 kế chọn quà hay lật mảnh ghép để phải đọc 
 bài học
 - HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả em thích và trả lời câu hỏi:
+ Câu 1: Máy thu hình có tác dụng gì?
+ Câu 2: Kể tên các chương trình trên máy 
thu hình em biết.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
a. Mục tiêu: 
- Dựa vào dựa vào sơ đồ khối, mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài truyền hình 
và máy thu hình.
- Kể được tên và nêu được nội dung của một số kênh truyền hình phổ biến phù hợp với 
lứa tuổi học sinh
b.Cách tiến hành:
Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ giữa - HS làm việc theo nhóm đôi sau đó làm 
đài truyền hình và máy thu hình việc cả lớp theo yêu cầu của giáo viên
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình mô tả - Đại diện các nhóm lên trả lời
mối quan hệ giữa máy thu hình và đài - Nhận xét bổ sung
truyền hình trong mục 2 sách giáo khoa, 
đọc chú thích trong hình.
- Chỉ và nói rõ vai trò của đài truyền hình 
và máy thu hình, đường truyền tín hiệu 
truyền hình từ đài truyền hình đến máy thu 
hình.
- GV gọi 1 - 2 học sinh đại diện trả lời
- GV chốt kiến thức: Đài truyền hình là nơi 
sản xuất các chương trình và phát tín hiệu 
truyền hình, tivi thu tín hiệu truyền hình, 
phát hình ảnh trên màn hình và âm thanh ra 
loa. 
Hoạt động : Tìm hiểu một số kênh truyền - HS làm việc theo nhóm đôi, chọn 
hình dành cho lứa tuổi học sinh chương trình truyền hình phù hợp
- GV yêu cầu học sinh quan sát lịch phát - Làm việc cả lớp. 2- 3 đại diện các 
sóng của kênh VTV2, VTV7, VTV3; Đọc nhóm trả lời.
thông tin các chương trình truyền hình (tên - Nhận xét bổ sung:
chương trình thời gian phát sóng) và lựa - Các chương trình phù hợp như như 
chọn chương trình phù hợp với lứa tuổi học Trạng Nguyên Nhí ( VTV3), Khám phá 
sinh. thế giới ( VTV2), Khám phá khoa học, 
- Tổ chức cho đại diện các nhóm trả lời Lớn lên em muốn làm gì, Sáng tạo ( 
 VTV7).
 VTV3 kênh giải trí tổng hợp
 VTV2 kênh khoa học giáo dục VTV7 kênh giáo dục
3. Luyện tập:
a. Mục tiêu:
-Hệ thống hóa kiến thức đã học để kể được tên một số kênh truyền hình phổ biến phù 
hợp với lứa tuổi học sinh
b. Cách tiến hành:
Tổ chức trò chơi “ Ai biết nhiều hơn?” - Học sinh làm việc theo đội. 
- GV chia lớp thành 4 đội và chỉ định một - Các đội chơi cùng thảo luận tên gọi 
học sinh làm quản trò mỗi đội cử ra một bạn chương trình truyền hình phù hợp với 
làm trọng tài. lứa tuổi.
- Cách chơi: Các thành viên trong cùng đội - Đại diện các đội lên nối tiếp nêu tên 
thảo luận bí mật tên gọi chương trình truyền chương trình 
hình phù hợp lứa tuổi học sinh. Mỗi đội cử - Nhận xét 
một đại diện lên chơi. Lần lượt đại diện 
từng đội kể tên chương trình truyền hình 
phù hợp, sao cho đội kế tiếp không được kể 
lại tên chương trình đã nêu nêu ý đội nào kể 
đúng cuối cùng sẽ thắng cuộc.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Mỗi chương trình truyền hình 
phù hợp với các đối tượng khác nhau, được 
phát trên kênh truyền hình khác nhau. Do đó 
cần chọn được chương trình truyền hình phù 
hợp cho lứa tuổi. 
4. Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung tiết học
- Dặn dò HS thực hành chọn kênh truyền hình phù hợp, chuẩn bị tiết 3
- GV tổ chức cho học sinh làm việc nhóm đôi sau đó là việc cả lớp. Mỗi lần chơi chọn 
4 học sinh, Tổ chức vòng tròn kể tên các chương trình truyền hình có một trong ba tác 
dụng của máy thu hình.
- GV chốt kiến thức về tác dụng chính của máy thu hình là cung cấp thông tin, giải trí, 
phổ biến kiến thức.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................