Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 2+3 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Kim Lành

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 2
 MÔN: Mĩ thuât 
 CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG VUI NHỘN
 Bài 15. Trang phục em yêu thích (tiết 2)
 (Thời lượng: 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: Ngày 1/03/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực mĩ thuật
 + Nếu được đặc điểm trang phục của một số ngành nghề quen thuộc, biết 
liên một số bộ phận chỉnh của trang phục với các hình cơ bản.
 + Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý 
thích biết sử dụng chẩm, nét, hình đề trang trí và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
 + Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục 
yêu thích. Bước đầu biết được tạo nhiều sản phẩm trang phục khác nhau từ các 
hình cơ bản.
 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Về năng lực chung: 
 Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù; phát triển năng lực tính toán, được biểu hiện như: biết vận dụng sự hiểu biết về 
đơn vị đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận của trang phục.
 Về phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu 
như: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, bồi dưỡng lòng nhân ái, được biểu hiện 
như: tôn trọng sản phẩm trang phục của bạn bè, quý trong những đóng góp của các 
ngành nghề trong đời sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy mẫu thú 
công, bút chì, tẩy chì, băng dính/hồ dán, kéo,...
 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy 
màu thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh 
hoạ liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).
 III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động, kết nối: a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới
b. Cách thức tiến hành:
GV tổ chức HS khởi động cùng bài hát -HS thực hiện
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
2.1.Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: Tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử 
dụng có dạng khối cơ bản. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như 
làm đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,...
b. Cách thức tiến hành
*GV gợi mở cho HS hình thành ý tưởng ban đầu 
cho thực hành
-Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo 
 HS làm việc cá nhân: Tạo sản 
luận, trao đổi 
 phẩm theo ý thích 
- GV giao bài tập: HS thực hành tạo sản phẩm 
trang phục theo ý thích. GV tổ chức HS thực 
 -Học sinh trao đổi kĩ năng thực 
hành cá nhân.
 hành và nhận xét sản phẩm cho 
- GV quan sát HS thực hành, nắm bắt các thông 
 bạn
tin HS trao đổi, kĩ năng HS thực hành,... và gợi 
mở, nêu câu hỏi với HS có thể hồ trợ HS (nếu cần 
thiết); hướng dẫn HS cách bảo đảm vệ sinh trong 
thực hành. 
3. Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về trang phục yêu thích
b. Cách thức tiến hành 
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV -Hs trưng bày sản phẩm theo 
hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm nhóm
và đặt tên cho nhóm sản phẩm như: Cửa hàng 
thời trang; Shop thời trang hè, Chuyên đồng -Hs đại diện nhóm chia sẻ
phục học sinh,... Các sản phẩm nhóm treo, trình 
bày, trang trí thêm để trông giống như một cửa -Hs lắng nghe
hàng thời trang...
- GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận
- Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, 
chia sẻ của HS và kết quả thực hành, để nhận xét
4.LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
 b.Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS: HS xem video tìm hiểu về các -Hs xem video và nhận xét
 trang phục dân tộc ở VN
 - GV tổ chức cho HS xem video hoặc hình ảnh 
 về trang phục các dân tộc Việt Nam.
 GV gợi mở HS về nhà vận dụng: -Hs về nhà làm 
 - tạo sản phẩm trang phục yêu thích bằng nhiều 
 hình thức, vật liệu khác nhau, như: xếp, gấp 
 giấy, vẽ, in, cắt xé dán giấy, vật liệu khối kết 
 hợp cắt dán trang trí
 3.Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được để trưng bày.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài tiếp theo: Một ngày thú vị của em
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 MÔN: Mĩ thuât 
 CHỦ ĐỀ 11: Tìm hiểu tranh VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG (Tiết 1)
 (Thời lượng: 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: Ngày 1/03/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực mĩ thuật
 + Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ. Nhận biết được một số màu sắc, 
đường nét thông qua sản phẩm mĩ thuật. HS bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi 
nước ngoài. 
 HS nêu được chủ đề, mô tả được hình ảnh, nhận biết được vẻ đẹp của bức 
tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc. + Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ. Xác định được mực đích sáng 
tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc 
vẽ được bài vẽ với đề tài ‘vẻ đẹp cuộc sống.”
 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Về năng lực chung:
 + Năng lực tự chủ và tự học. Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học 
tập.
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học 
tập và nhận xét sản phẩm.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, 
hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm.
 + Năng lực tính toán. Vận dụng sự hiểu biết về các hình khối cơ bản như: 
vuông ,tròn ,tam giác 
 -Về phẩm chất:
 Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu và gìn giữ vẻ đẹp của thiên 
nhiên, cuộc sống. Có tinh thần trách nhiệm, yêu thương ở HS, cụ thể qua một số 
biểu hiện:
 + Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, tạo ra được các sản phẩm 
đơn giản về đề tài: “vẻ đẹp cuộc sống’.
 + Biết tôn trọng sản phẩm của mình và các bạn.
 + Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm, của cuộc sống, của thiên nhiên 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy mẫu thú 
công, bút chì, tẩy chì, băng dính/hồ dán, kéo,...
 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy 
màu thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh 
hoạ liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).
 III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động, kết nối:
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới
 b. Cách thức tiến hành:
 GV tổ chức HS khởi động cùng bài hát “trái đất -HS thực hiện
 này là của chúng mình”
 -Gv giới thiệu bài mới
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
 2.1.Quan sát nhận xét
 a. Mục tiêu:
 + HS thảo luận, tìm hiểu về nội dung và vẻ đẹp của hai bức tranh trong bài. + HS nắm được nội dung cơ bản của hai bức tranh được xem qua hình ảnh, màu 
sắc.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách thức tiến hành :
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm 
* Xem tranh:
- Tổ chức cho HS xem hai bức tranh trong hình - Quan sát, thảo luận tìm hiểu về 
11.1, phát phiếu HT ghi câu hỏi gợi mở cho các nội dung, vẻ đẹp của hai bức tranh 
nhóm thảo luận tìm hiểu về nội dung và vẻ đẹp “Mẹ tôi” và “Cùng giã gạo”.
của hai bức tranh đó. - Lắng nghe, ghi nhớ
- GV tóm tắt:
2.2.Tìm hiểu cách thực hiện
a. Mục tiêu:
+ HS xây dựng được ý tưởng của cá nhân, nhóm về cách thực hiện sản phẩm thông 
qua hai tác phẩm vừa được thưởng thức.
+ HS nắm được các bước thực hiện mô phỏng lại nội dung của hai bức tranh vừa 
xem.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách thức tiến hành :
- Gợi ý để HS xây dựng ý tưởng của cá nhân về - Hs xây dựng được ý tưởng của 
cách thực hiện sản phẩm thông qua hai tác phẩm cá nhân về cách thực hiện sản 
vừa được thưởng thức bằng một số câu hỏi gợi phẩm thông qua hai tác phẩm.
mở. -Hs trả lời
? Em sẽ vẽ bức tranh với nội dung gì.
? Em vẽ theo ý tưởng riêng hay mô phỏng lại - Tiếp thu bài
hai bức tranh vừa xem. - Nhớ lại những kỉ niệm, câu 
? Em vẽ hình ảnh chính, phụ như thế nào. chuyện về mẹ...
- Yêu cầu HS thực hiện điền vào ô trống trong - Trải nghiệm làm bác nông dân, 
sách học MT lớp 3 trang 54. cùng nhau dọn nghĩa trang liệt 
- Gợi ý thêm cách thực hiện: sĩ...
+ Có rất nhiều nội dung để thể hiện bức tranh - Theo ý thích
theo chủ đề Vẻ đẹp cuộc sống.
+ Tưởng tượng những hoạt động em và các bạn - Quan sát, tham khảo cách mô 
đã tham gia cùng nhau ở đâu đó. phỏng
+ Vẽ mô phỏng lại một trong hai bức tranh mà 
em vừa được tìm hiểu.
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 để tham khảo 
về cách mô phỏng lại hai bức tranh vừa xem. - Quan sát, học tập - Yêu cầu HS tham khảo hình 11.3 để các em có 
thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm của mình. - Ghi nhớ, tiếp thu
- GV tóm tắt các bước thực hiện:
+ Vẽ hình ảnh chính.
+ Vẽ hình ảnh phụ, gợi khung cảnh của bức 
tranh.
+ Vẽ màu.
2.1.Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: * Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
b. Cách thức tiến hành
*GV gợi mở cho HS hình thành ý tưởng ban đầu 
cho thực hành
-Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo 
 HS làm việc cá nhân: Tạo sản 
luận, trao đổi 
 phẩm theo ý thích 
- Hướng dẫn HS vẽ hoặc cắt dán hình ảnh vào 
giấy A4.
 -Học sinh trao đổi kĩ năng thực 
+ Vẽ cá nhân hoặc nhóm. 
 hành và nhận xét sản phẩm cho 
+ Vẽ sáng tác hoặc mô phỏng lại tác phẩm theo 
 bạn
ý thích.
+ Cắt dán hình ảnh tạo thành bức tranh.
- GV quan sát HS thực hành, nắm bắt các thông 
tin HS trao đổi, kĩ năng HS thực hành,... và gợi 
mở, nêu câu hỏi với HS có thể hồ trợ HS (nếu cần -Hs chia sẻ
thiết); hướng dẫn HS cách bảo đảm vệ sinh trong 
thực hành. 
*Chia sẻ cảm nhận
3.Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn 
thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết 2.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có): ....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.........................................................................................................