Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023

 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 TUẦN 7
 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2022
 Tập đọc 
 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển các năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ
 - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con 
người. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
b) Năng lực văn học
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
 - Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và 
chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
 - Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Biết yêu mến và bảo vệ loài vật có ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc. 
 - HS: Đọc trước bài, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi và kết nối với bài học mới .
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi 
 bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít 
 và trả lời câu hỏi.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Nêu chủ điểm sẽ học. - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt. - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (10phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài.
 * Cách tiến hành:
 - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc
 - HS chia đoạn: 4 đoạn (mỗi lần xuống 
 dòng là 1 đoạn)
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong 
 nhóm nhóm đọc:
 + 4HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 1 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 đọc từ khó
 + 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện 
 đọc câu khó
 - Nêu chú giải. - HS đọc chú giải.
 - Yêu cầu HS đọc theo cặp . - HS đọc theo cặp.
 - 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc.
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo 
 với con người. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong 
 hỏi rồi báo cáo kết quả trước lớp: nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi trong 
 SGK, sau đó báo cáo kết quả:
 - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với 
 A- ri- ôn? nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu 
 chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.
 Ông xin được hát bài hát mình yêu thích
 nhất và nhảy xuống biển. 
 - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, 
 tiếng hát giã biệt cuộc đời? say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. 
 Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy 
 xuống biển và đưa ông về đất liền 
 nhanh hơn tàu.
 - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá + Cá heo là con vật thông minh tình 
 heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát 
 của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi 
 gặp nạn.
 - Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của + Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô 
 đám thuỷ thủ và đàn cá heo với nghệ sĩ cùng tham lam độc ác, không biết chân 
 A-ri-ôn? trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng 
 thông minh, tình nghĩa ....
 - Những đồng tiền khắc hình một con + Những đồng tiền khắc hình một con 
 heo cõng người trên lưng có ý nghĩa heo cõng người trên lưng thể hiện tình 
 gì? cảm yêu quý của con người với loài cá 
 heo thông minh.
 - Em có thể nêu nội dung chính của + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh 
 bài? tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với 
 con người .
 - GV ghi nội dung lên bảng - Vài HS nhắc lại 
 - Ngoài câu chuyện trên em còn biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các 
 những chuyện thú vị nào về cá heo? chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 2 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 * Cách tiến hành:
 - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - 4 HS đọc 
 - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm
 - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
 - HS thi đọc - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét 
 chọn ra nhóm đọc hay nhất
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút)
 - Em thấy A-ri-ôn là người như thế nào - HS nêu
 ?
 - Em có thể làm gì để bảo vệ các loài -HS nêu
 cá heo cũng như các loài sinh vật biển 
 khác ?
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 1 1 1 1 1
 - Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và ;
 10 10 100 100 1000
 - Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
 - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
 - HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
 Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo( biết vânhj dụng những kiến thức đã học thảo luận cùng bạn làm được 
bài tâp1,2,3 theo yêu cầu)
 - Phẩm chất: Chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 3 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - Cho 2 HS lên bảng thi làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp 
 theo dõi và nhận xét. ( mỗi bạn làm 1 
 phép tính)
 a) 4 + 2 - 28 = ..
 9 5 45
 b) 24 : 8 x 10 = ..
 75 15 9
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS viết vở
 2. Hoạt động thực hành: (25 phút)
 1 1 1 1 1
 * Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và ;
 10 10 100 100 1000
 - Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
 - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
 - HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài - HS đọc 
 - Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm 
 bài vào vở rồi đổi vở để kiểm tra chéo, 
 - GV nhận xét. chẳng hạn:
 a) 1 gấp 1 số lần: 1 : 1 = 10 ( lần )
 10 10
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm x
 - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở, báo cáo kết 
 quả
 5 1 2 2
 - GV nhận xét, kết luận a. x b. x 
 -Yêu cầu HS giải thích cách tìm số 2 2 5 7
 1 2 2 2
 hạng chưa biết trong phép cộng, số bị x x 
 2 5 7 5
 trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số 
 1 24
 chưa biết trong phép nhân, số bị chia x x 
 chưa biết trong phép chia 10 35
 3 9 1
 - GV nhận xét HS. c. x d. x : 14
 4 20 7
 9 3
 x :
 1
 20 4 x 14 
 3 7
 x 
 5
 x = 2
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm 
 bài, báo cáo kết quả.
 4 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 Bài 3: HĐ nhóm Bài giải
 - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4 Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được 
 là:
 2 1 1
 ( ) : 2 = (bể nước)
 15 5 6
 1
 Đáp số : bể nước
 6
 - HS nghe
 - Trung bình cộng của các số bằng tổng 
 các số đó chia cho số các số hạng.
 - GV nhận xét
 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung 
 bình cộng.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - GV cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài:
 bài tập sau: Giải:
 Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc Số phần công việc hai ngày đầu làm 
 3 1
 công việc, ngày thứ hai làm được được là:
 3 1 1
 10 5 + = (công việc)
 công việc đó. Hỏi trong hai ngày đầu, 10 5 2
 trung bình mỗi ngày đội sản xuất đã Số phần công việc trung bình mỗi ngày 
 làm được bao nhiêu phần công việc? đầu làm được là:
 1 1
 : 2 = (công việc)
 2 4
 1
 Đáp số: công việc
 4
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Buổi chiều
 Chính tả
 NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển các năng lực đặc thù
 -Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
 -Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; 
thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
 - HSHTTlàm được đầy đủ BT3.
 - Nghiêm túc, viết đúng quy tắc chính tả.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.( GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu 
 5 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
quý vẻ đẹp của dòng kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung 
quanh.)
 - Phẩm chất: Có ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 HS thi 
 nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: lưa tiếp nối. Đội nào viết đúng và nhanh hơn 
 thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng thì giành chiến thắng.
 tượng, quả dứa... 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 *Tìm hiểu nội dung bài 
 - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết. 
 - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải. 
 - Những hình ảnh nào cho thấy dòng + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, 
 kinh rất thân thuộc với tác giả? có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, 
 giọng hát ru em ngủ.
*Hướng dẫn viết từ khó
 - Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết. - HS tìm và nêu các từ khó: dòng kinh, 
 quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc 
 ngủ..
 - Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó. - HS đọc và viết từ khó.
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 6 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
 * Mục tiêu:- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ 
 (BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
 - HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3.
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu - HS đọc yêu cầu bài tập
 cầu bài tập
 - Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ 
 điền xong trước và đúng là nhóm điền 1 từ vào chỗ trống
 thắng cuộc.
 - GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc 
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.
 - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét bài của bạn
 - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS nghe
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Hãy nêu quy tắc ghi dấu thanh cho - HS nghe và thực hiện
 các tiếng chứa ia và iê
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Đọc thư viện
 CÙNG ĐỌC
 -------------------------------------------------------
 Lịch sử
 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là 
người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
 + Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
 + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
 - Nêu được Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo. ( biệt tự tìm kiếm thông tin, thảo luận cùng bạn bè nêu được ý nghĩa của 
việc thành lập Đảng)
 7 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - Phẩm chất: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho học sinh tổ chức trò chơi "hộp - HS chơi trò chơi
 quà bí mật" với các câu hỏi sau:
 + Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn 
 Tất Thành khi dự định ra nước ngoài?
 + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí 
 ra đi tìm đường cứu nước?
 + Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường 
 cứu nước vào ngày tháng năm nào ?
 + Anh đi trên con tàu nào ?
 + Trên tàu anh làm công việc gì ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)
 * Mục tiêu: Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái 
 Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
 + Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
 + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
 * Cách tiến hành:
 *Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 
 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng 
 sản Việt Nam
 - Học sinh thảo luận theo cặp - HS hoạt động cặp đôi
 + Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân 
 đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh tán và không đạt thắng lợi.
 đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách 
 mạng Việt Nam?
 + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu - Hợp nhất các tổ chức cộng sản.
 gì?
 + Ai là người có thể đảm đương việc - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người có 
 hợp nhất các tổ chức cộng sản trong uy tín trong phong trào cách mạng.
 nước thành một tổ chức duy nhất? Vì 
 sao?
 - Học sinh báo cáo kết quả thảo luận. -3 học sinh lần lượt nêu ý kiến
 - GV kết luận.
 *Hoạt động 2: Hội nghị thành lập
 8 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 Đảng Cộng sản Việt Nam:
 - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm 
 TLCH, báo cáo kết quả
 + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản - Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông
 Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời 
 gian nào?
 + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? - Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh bí 
 Do ai chủ trì? mật, do Nguyễn Ái Quốc chủ trì.
 + Nêu kết quả của hội nghị? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành
 một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là 
 Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường 
 lối cho cách mạng Việt Nam.
 + Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị - Đảm bảo an toàn. 
 ở nước ngoài và làm việc trong hoàn 
 cảnh bí mật ?
 - KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi 
 thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ở 
 Hồng Công
 *Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành 
 lập Đảng cộng sản Việt Nam
 - Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản - Cách mạng Việt Nam có người lãnh 
 thành Đảng CSVN đã đáp ứng được đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất 
 yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? lực lượng...
 + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam - Giành được thắng lợi vẻ vang. 
 phát triển thế nào?
 - Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra 
 đời. Từ đó cách mạng Việt Nam có 
 Đảng lãnh đạo và giành được những 
 thắng lợi vẻ vang.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút)
 - Hãy kể tên một số bài hát ca ngợi về - HS nêu 
 Đảng cộng sản VN.
 - Về nhà sưu tầm tư liệu nói về hội nghị - HS nghe và thực hiện
 thành lập Đản cộng sản Việt Nam.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày25 tháng10 năm 2022
 Toán
 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 9 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
 - Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
 - HS cả lớp làm được bài 1,2 .
Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo ( tự giác học bài và thảo luận cùng bạn làm được các bài tập)
 - Phẩm chất: Chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, Bảng phụ 
 - HS : SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi"bắn tên" với nội dung 
 chuyển các số đo độ dài sau thành đơn vị 
 đo là mét:
 1dm 5dm 1mm
 1cm 7cm 9mm
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS viết vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
 *Cách tiến hành:
 * Ví dụ a:
 - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm.
 số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
 - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc - Có 0 mét và 1 đề-xi-mét.
 và cho cô (thầy) biết có mấy mét, 
 mấy đề-xi-mét ?
 - GV: có 0m 1dm tức là có 1dm. 
 - 1dm bằng mấy phần mấy của mét ? - 1dm bằng một phần mười mét.
 1
 - GV viết lên bảng 1dm = m.
 10
 1
 - GV giới thiệu : 1dm hay m ta 
 10
 viết thành 0,1m. 
 - GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng - HS theo dõi thao tác của GV.
 1
 với m để có :
 10
 1
 1dm = m = 0,1.
 10
 10 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có - Có 0m 0dm 1cm.
 mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-
 ti-mét ?
 - GV : Có 0 m 0dm1cm tức là có - 1cm bằng một phần trăm của mét.
 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của 
 mét ?
 1
 - GV viết lên bảng : 1cm = m.
 100
 1
 - GV giới thiệu :1cm hay m ta 
 100 - HS theo dõi thao tác của GV.
 viết thành 0,01m.
 - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng 
 1
 hàng với để có :
 100
 1
 1cm = m = 0,01m.
 100
 - GV tiến hành tương tự với dòng thứ 
 1
 ba để có : 1mm = m = 0,01m.
 1000
 1
 - m được viết thành bao nhiêu mét 1
 10 - m được viết thành 0,1m.
 ? 10
 1
 - Vậy phân số thập phân được viết 1
 10 - được viết thành 0,1.
 thành gì ? 10
 1
 - m được viết thành bao nhiêu 1
 100 - m được viết thành 0.01m.
 mét ? 100
 1
 - Vậy phân số thập phân được 
 100
 viết thành gì ? - Phân số thập phân được viết thành 
 1 0,01.
 - m được viết thành bao nhiêu 
 1000
 mét? - 1 m được viết thành 0,001m.
 1 1000
 - Vậy phân số được viết thành 
 1000
 gì ? - 1 được viết thành 0,001.
 1 1000
 - GV nêu : Các phân số thập phân , 
 10
 1 1
 , được viết thành 0,1; 0,01, 
 100 1000
 0,001.
 - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 
 - HS đọc số 0,1 : không phẩy một.
 0,1 đọc là không phẩy một.
 11 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 1 1
 - Biết m = 0,1m, em hãy cho biết - 0,1 = .
 10 10
 0,1 bằng phân số thập phân nào ?
 1
 - GV viết lên bảng 0,1 = và yêu 
 10 - HS đọc : không phẩy một bằng một 
 cầu HS đọc. phần mười.
 - GV hướng dẫn tương tự với các - HS đọc và nêu :
 phân số 0,01 ; 0,001. - 0,01: đọc là không phẩy không một.
 1
 0,01 = .
 - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 100
 0,001 được gọi là các số thập phân. - HS làm việc theo hướng dẫn của GV để 
 * Ví dụ b: rút ra:
 5 7
 - GV hướng dẫn HS phân tích các ví 0,5 = ; 0,07 = ;
 dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví 10 100
 dụ a - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập 
 phân.
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: HS cả lớp làm được bài 1,2 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm 
 - HS quan sát và tự đọc các phân số thập 
 phân, các số thập phân trên tia số cho 
 - GV gọi 1HS đọc trước lớp. nhau nghe, báo cáo giáo viên
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài trong SGK.
 - GV viết lên bảng :
 7
 7dm = ...m = ...m a) 7dm = m = 0,7m; 
 - 7dm bằng mấy phần mười của mét ? 10
 7
 - m có thể viết thành số thập phân 
 10
 như thế nào ?
 7
 - GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m
 10
 - GV hướng dẫn tương tự với 9
 9 b) 9cm = m = 0,09m
 9cm = m = 0,09m. 100
 100 5
 5dm = m = 0,5m; 
 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần 10
 còn lại của bài. 3
 3cm = = 0,03m
 - GV chữa bài cho HS. 100
 - Yêu cầu HS nêu lại cách làm 2
 2mm = m = 0,002m;
 1000
 8
 8mm = m = 0,008m
 1000
 12 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 4
 4g = kg = 0,004kg;
 1000
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Chuyển thành phân số thập phân - HS nghe và thực hiện
 a) 0,5; 0,03; 7,5 a) 0,5 = 5 ; 0,03 = 3 ; 7,5 = 75
 b) 0,92; 0,006; 8,92 10 100 10
 b) 0,92 = 92 ; 0,006 = 6 ; 
 100 1000
 8,92 = 892
 100
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Luyện từ và câu
 TỪ NHIỀU NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực về từ nhiều nghĩa
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ).
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có 
dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong 
số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
 - HSHTT làm được toàn bộ BT2 (mục III)
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.( nắm được bài học cùng các bạn làm được các bài tập, tìm được 
từ BGT3)
 - Phẩm chất: Biết sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi ,từ điển
 - HS : SGK, vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi: quản trò nêu 1 từ, 
 "Truyền điện" về từ đồng nghĩa truyền cho HS khác nêu 1 từ đồng nghĩa 
 với từ vừa nêu, sau đó lại truyền cho 
 người khác, cứ như vậy cho đến khi trò 
 chơi kết thúc.
 - GV nhận xét - HS nghe
 13 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 * Mục tiêu: Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc yêu cầu 
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở , báo cáo kết quả 
 - Nhận xét kết luận bài làm đúng - Kết quả bài làm đúng: 
 Răng - b; mũi - c; tai- a.
 - Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ - HS nhắc lại 
 Bài 2: HĐ cặp đôi 
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc 
 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 - HS thảo luận cặp đôi. 
 - Gọi HS phát biểu. - HS đại diện trình bày.
 + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Là từ có một nghĩa gốc và một hay 
 nhiều nghĩa chuyển.
 + Thế nào là nghĩa gốc? + Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ.
 + Thế nào là nghĩa chuyển? + Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được 
 suy ra từ nghĩa gốc.
 - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc SGK
 - HS lấy VD về từ nhiều nghĩa - HS lấy ví dụ
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: (15 phút) 
 * Mục tiêu: - Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các 
 câu văn có dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển 
 nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
 - HS(M3,4) làm được toàn bộ BT2 (mục III)
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - HS đọc
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét, kết luận - Đôi mắt em bé mở to
 - Quả na mở mắt
 - Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân
 - Bé đau chân
 - Khi viết em đừng ngoẹo đầu
 - Nước suối đầu nguồn rất trong
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc đề.
 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển HS làm theo 
 - GV nhận xét chữa bài nhóm, báo cáo kết quả
 - Gọi HS giải thích một số từ. - Gợi ý:
 - Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao,...
 14 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng 
 hố,...
 - Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ tay,...
 - Tay: tay áo, tay nghề, tay tre,...
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Thay thế từ ăn trong các câu sau - HS làm bài và lần lượt trình bày:
 bằng từ thích hợp:
 a) Tàu ăn hàng ở cảng. - Từ thích hợp: Bốc, xếp hàng.
 b) Cậu làm thế dễ ăn đòn lắm. - Từ thích hợp: Bị đòn
 c) Da bạn ăn phấn lắm. - Từ thích hợp: Bắt phấn
 d) Hồ dán không ăn giấy. - Từ thích hợp: Không dính
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 /
 Địa lí
 ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển các năng lực đặc thù
 - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ 
đơn giản
 - Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản : 
đặc điểm chính của các tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi đất, rừng.. Nêu 
tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của 
nước ta trên bản đồ.
 - Nắm kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
-Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.( tự giác ôn tập,thảo luận cùng các bạn, biếtcủng cố kiến thức về các yếu 
tố tự nhiên Việt Nam đã học)
- Phẩm chất : Biết bảo vệ môi trường tài nguyên và khai thác tài nguyên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi.
 - HS: SGK, vở BT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(3 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 15 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi
 quà bí mật" với các câu hỏi sau:
 + Em hãy trình bày về các loại đất 
 chính ở nước ta.
 + Nêu một số đặc điểm của rừng rậm 
 nhiệt đới và rừng ngập mặn.
 + Nêu một số tác dụng của rừng đối 
 với đời sống của nhân dân ta.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) 
 * Mục tiêu: Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn 
 giản : đặc điểm chính của các tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi đất, 
 rừng.. Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, 
 quần đảo của nước ta trên bản đồ.
 * Cách tiến hành:
 *Hoạt động1: Thực hành một số kĩ 
 năng địa lí liên quan đến các yếu tố địa 
 lí tự nhiên Việt Nam
 - GV tổ chức HS làm việc theo cặp, - 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một
 cùng làm các bài tập thực hành, sau đó cặp, lần lượt từng HS làm thực hành, HS
 GV theo dõi, giúp đỡ các cặp HS gặp kia nhận xét bạn làm đúng/sai và sửa 
 khó khăn. cho bạn nếu bạn sai.
 - Trình bày kết quả - HS trình bày
 - GV nhận xét
 *Hoạt động 2: Ôn tập về đặc điểm của 
 các yếu tố địa lí tự nhiên VN
 - GV yêu cầu các nhóm cùng thảo luận - HS hoạt động theo nhóm.
 để hoàn thành bảng thống kê.
 - GV theo dõi các nhóm hoạt động, - HS nêu vấn đề khó khăn và nhờ GV 
 giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. giúp đỡ, nếu có.
 - GV gọi một nhóm lên trình bày. - 1 nhóm trình bày kết quả trước lớp, các 
 nhóm khác theo dõi bổ sung
 - GV sửa chữa hoàn chỉnh câu trả lời 
 cho HS.
 Các yếu tố 
 Đặc điểm chín 
 tự nhiên
 3 1
 Địa hình Trên phần đất liền của nước ta: DT là đồi núi, DT là ĐB
 4 4
 Nước ta có nhiều loại khoáng sản như than, a-pa-tít, bô-xít, sắt, 
 Khoáng sản
 dầu mỏ,... trong đó than là loại khoáng sản có nhiều nhất .
 Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi 
 Khí hậu
 theo mùa.
 16 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 Khí hậu có sự khác biệt giữa miền Nam và miền Bắc. Miền Bắc 
 có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai 
 mùa mùa mưa và mùa khô rõ rệt.
 Nước ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc những ít sông lớn.
 Sô g ngòi
 Sông có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa.
 Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ hoặc đỏ vàng 
 Đất
 tập trung ở vùng núi.Đất phù sa màu mỡ tập trung ở ĐB.
 Nước ta có nhiều loại rừng nhưng chủ yếu có hai loại chính:
 Rừng Rừng rậm nhiệt đới tập trung ở vùng nhiệt đới.
 Rừng ngập mặn ở các vùng ven biển.
 3. Hoạt động vậndụng, trải nghiệm:(2 phút)
 - Em phải làm gì để bảo vệ, giữ gìn, - HS nêu
 phát triển các đảo và quần đảo ở nước 
 ta, trân trọng chủ quyền biển đảo của 
 quốc gia ?
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2022
 Tập đọc
 TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển các năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà 
cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi 
công trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ).
 - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .
 - HSHTT thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài .
 b) Năng lực văn học: 
- Nêu được các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ 
 - Cảm nhận được các hình ảnh đẹp trong bài thơ.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 -Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Tôn trọng và biết ơn những người đã góp sức xây dựng những 
công trình lớn cho đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, ti vi
 - HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 17 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
b) Cách tiến hành:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi thi đọc - HS thi đọc
truyện “Những người bạn tốt” và trả 
lời câu hỏi.
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thúc mới:
2.1. Luyện đọc:(10 phút)
* Mục tiêu: : - Đọc đúng từ, câu đoạn, bài thơ.
 - Đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng phù hợp.
 - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong 
 nhóm đọc:
 + Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 1 
 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.
 + Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 2 
 kết hợp giải nghĩa từ chú giải
- Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ - HS nghe
chưa có trong phần chú thích: cao 
nguyên, trăng chơi với.
- Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài - HS nghe
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ. - HS nghe
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài:(10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện 
sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi 
đẹp khi công trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ 
thơ).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, TLCH sau - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, 
đó báo cáo kết quả trước lớp: thảo luận TLCH, sau đó báo cáo kết quả:
1. Những chi tiết nào trong bài thơ gợi - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông. 
lên hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh Những tháp khoan nằm nghỉ.
mịch, vừa sinh động trên sông Đà? - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì 
 có tiếng đàn cô gái Nga có dòng sông lấp 
 loáng dưới ánh trăng.
2. Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga. Với 
thể hiện sự gắn bó giữa con người với một dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên 1 
thiên nhiên trong đêm trăng bên sông hình ảnh đẹp, thể hiện sự gắn bó, hoà 
 18 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
Đà. quyện giữa con người với thiên nhiên giữa 
 ánh trăng với dòng sông.
3. Những câu thơ nào trong bài sử - Cả công trường say ngủ. Những tháp 
dụng phép nhân hoá? khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.
 - Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm 
 nghỉ đi muôn ngả.
- Giáo viên tóm tắt nội dung bài. - HS nêu ND bài: Cảnh đẹp kì vĩ của công 
 trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng 
 đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước 
 mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình 
 hoàn thành.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút)
* Mục tiêu: Học thuộc lòng 2 khổ thơ
* Cánh tiến hành:
- Giáo viên chọn khổ thơ cuối để đọc - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối.
diễn cảm.
- Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: nối 
liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, 
đầu tiên.
- Luyện học thuộc lòng. - Học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ và 
 cả bài thơ.
- Thi đọc. - Thi đọc thuộc lòng.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Em hãy nêu tên những công trình do - HS nêu: Nhà máy công cụ số 1(Hà Nội)
chuyên gia Liên Xô giúp chúng ta xây Bệnh viện Hữu nghị, Công viên Lê - nin...
dựng ?
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Toán
 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân .
 - Biết đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp).
 - HS cả lớp làm được bài 1,2.
 Có cơ hội hình thành và phát triển:
 - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo ( nắm được cấu tạo số thập phân, cùng các bạn đọc viets thành 
thạo số thập phân)
 - Phẩm chất: Chăm chỉ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 19 Kế hoạch bài dạy 5B N¨m häc 2022- 2023
 - GV: SGK, Bảng phụ ....
 - HS : SGK,Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
b) Cách tiến hành:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi"Bắn tên" với nội dung đổi các 
 đơn vị đo sau sang mét: 1cm, 1dm, 7cm, 
 5dm, 3cm, 5dm.
- GV nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(10 phút)
* Mục tiêu: Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân .
* Cách tiến hành:
 7
 - Giáo viên cho học sinh tự nêu nhận - 2m 7dm hay 2 m viết thành 2,7m.
xét từng hàng trong bảng để nhận xét. 10
- Tương tự với 8,56m và 0,195m - 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét.
- Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; - Học sinh nhắc lại.
8,56; 0,195 cũng là số thập phân.
- Giáo viên giới thiệu hoặc hướng dẫn - Mỗi số thập phân gồm 2 phần: phần 
học sinh tự nhận xét. nguyên và phần thập phân, những chữ số ở 
 bên trái dấu phảy thuộc về phần nguyên, 
 những chữ số ở bên phải dấu phảy thuộc về 
 phần thập phân.
- Giáo viên viết từng ví dụ lên bảng. - Học sinh chỉ vào phần nguyên, phần thập 
 phân của số thập phân rồi đọc số đó.
3.Hoạt động luyện tập, thực hành:(20 phút)
* Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp).
 - HS cả lớp làm được bài 1,2.
* Cách tiến hành:
 20