Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023

 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 TUẦN 29
 Thứ hai ngày3 tháng4 năm 2023
 Tập đọc
 MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng 
của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 -Biết đọc diễn cảm bài văn.
 - Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và 
chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
 - Viết một kết thúc vui cho câu chuyện. 
 - Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
 - GV nhận xét - HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn 
 + Đoạn 1: “Từ đầu họ hàng”
 + Đoạn 2: “Đêm xuống cho bạn”
 + Đoạn 3: “Cơn bão hỗn loạn”
 + Đoạn 4: “Ma-ri-ô lên xuống”
 + Đoạn 5: Còn lại.
 - Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1
 nhóm, phát hiện từ khó
 - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ - HS luyện phát âm theo yêu cầu.
 Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao 
 lơn 
 - Cho HS đọc nối tiếp lần 2. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 1 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 nghĩa từ.
 - Gọi HS đọc chú giải. - 1 HS đọc phần chú giải.
 - Cho HS luyện đọc theo nhóm. - HS đọc trong nhóm đôi.
 - Gọi HS đọc nối tiếp lần 3. - 5 HS đọc nối tiếp.
 - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe. 
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh 
 cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
 hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:
 + Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống 
 của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta? với họ hàng . Giu- li - ét - ta trên đường 
 về gặp bố mẹ. 
 + Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau 
 như thế nào khi bạn bị thương? máu, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng 
 vết thương.
 + Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? - Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng 
 thân tàu, con tàu chao đảo, 2 em nhỏ ôm 
 chặt cột buồm. 
 + Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em 
 người trên xuồng muốn nhận đứa bé ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu. 
 nhỏ hơn cậu? 
 + Quyết định nhường bạn đó nói lên - Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng 
 điều gì? nhường sự sồng cho bạn, hy sinh bản 
 thân vì bạn. 
 + Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô - HS trả lời:
 và Giu- li- ét - ta? + Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt 
 bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn 
 sàng nhường sự sống cho bạn.
 + Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình 
 cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho 
 mình
 + Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? - Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-
 ri-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu 
 dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao 
 thượng của cậu bé Ma- ri- ô.
 3. Hoạt động lyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS đọc tiếp nối - 5 HS đọc nối tiếp.
 - HS nhận xét - HS nhận xét cách đọc cho nhau.
 - Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và 
 Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần cách nhấn giọng trong đoạn này.
 đọc với giọng như thế nào?
 - GV lưu ý thêm.
 2 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 - Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - 1 vài HS đọc trước lớp.
 - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
 đoạn: Chiếc xuồng bơi ra xa .vĩnh 
 biệt Ma - ri- ô!...
 Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-
 ét- ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang 
 đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / 
 tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức 
 nở, giơ tay về phía cậu. //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
 - Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa 
 luôn cách đọc cho HS.
 - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - 3 HS thi đọc diễn cảm.
 - Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để 
 nhận xét. - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình 
 - GV nhận xét, khen HS đọc hay và chọn những bạn đọc tốt nhất.
 diễn cảm.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - GV gọi HS nêu lại nội dung của bài - 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
 đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
 - GV nhận xét tiết học: tuyên dương - HS nghe
 những HS có ý thức học tập tốt.
 - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp - HS nghe và thực hiện
 và chuẩn bị cho bài sau.
 - Về nhà kể lại câu chuyện này cho - HS nghe và thực hiện
 mọi người trong gia đình cùng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 Toán
 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
 2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 -Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, vở...
 III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 3 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi.
 điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào - HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi
 chỗ chấm
 7 5 2 6 7 7
 12 12 3 15 10 9
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 
 - Yêu cầu HS tự làm bài đúng 
 - GV nhận xét chữa bài - HS quan sát băng giấy và làm bài
 Phân số chỉ phần tô màu là: D . 3
 7
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 
 đúng 
 - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách - HS tính và khoanh vào trước câu trả 
 tính lời đúng, chia sẻ cách tính 
 - GV nhận xét , kết luận Giải
 Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu 
 - 4 viên bi màu xanh
 - 5 viên bi màu đỏ
 - 8 viên bi màu vàng
 1 số viên bi có màu b ) đỏ
 4
 Bài 4: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - So sánh các phân số
 - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài - HS làm vở
 - GV nhận xét , kết luận - 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
 3 3 5 15 2 2 7 14
 7 7 5 35 5 5 7 35
 15 14 3 2
 vì nên 
 35 35 7 5
 b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng
 5 5
 MS 9 > MS 8 nên 
 9 8
 8 7
 c)vì 1; 1 nên ta có
 7 8
 4 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 8 7 8 7
 1 hay 
 7 8 7 8
 Bài 5a: HĐ cá nhân a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé 
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài đến lớn
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách 
 - GV nhận xét chữa bài làm
 6 18 2 22
 - Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh 
 phân số 11 33 3 33
 18 22 23
 vì nên các PS dược xếp 
 33 33 33
 6 2 23
 theo thứ tự từ bé đến lớn là 
 11 3 33
 Bài tập chờ
 Bài 3: HĐ cá nhân - HS nêu miệng và giải thích cách làm
 - Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả 3 15 9 21
 - GV kết luận 5 25 15 35
 5 20
 8 32
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Cho HS vận dụng làm các câu sau: - HS làm bài
 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 2 < 4 6 <11 
 2 .... 4 6 ....11 7 9 11 6
 7 9 11 6 6 > 5 1 1 = 16
 6 ... 5 1 1 ... 16 7 8 3 12
 7 8 3 12
 - Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự - HS nghe và thực hiện
 để làm thêm
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Buổi chiều
 Chính tả
 ĐẤT NƯỚC (Nhớ – viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
 - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong 
BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
 - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 5 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ, bảng nhóm 
 - HS : SGK, vở 
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS thi viết đúng các tên sau: - HS chia thành 2 đôi chơi, mỗi đội 4 HS
 Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Thi viết nhanh, viết đúng. 
 Long, rừng tre.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS chuẩn bị vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - Yêu cầu 1 em đọc bài viết . - 1 HS đọc bài viết, HS dưới lớp đọc 
 thầm theo 
 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - 2 HS đọc 
 viết.
 - Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng 
 viết sai . đất, 
 - GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ - HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước 
 khó và danh từ riêng . ngoài.
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
 *Cách tiến hành:
 - Yêu cầu HS viết bài - HS viết
 - GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, - HS nghe
 cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả 
 cao.
 - GV đọc lại bài viết - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút)
 * Mục tiêu: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng 
 trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
 * Cách tiến hành:
 6 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 Bài tập 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài 
 dưới các từ chỉ huân chương, huy bảng lớp, chia sẻ kết quả
 chương, danh hiệu, giải thưởng.
 - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a. Các cụm từ :
 và yêu cầu HS viết lại các danh từ Chỉ huân chương: 
 riêng đó. Huân chương Kháng chiến, 
 Huân chương Lao động.
 Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
 Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí 
 Minh.
 - Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận nên 
 khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi 
 bộ phận tạo thành tên này.
 Bài tập 3: HĐ cá nhân
 - Một HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và - HS làm bài vào vở. 
 làm bài. - 1 HS lên làm bài bảng lớp, chia sẻ kết 
 - GV nhận xét chữa bài. quả
 Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân.
 Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Về nhà chia sẻ với mọi người cách - HS nghe và thực hiện
 viết các từ chỉ huân chương, danh 
 hiệu, giải thưởng. 
 - Về nhà luyện viết thêm các cụm từ - HS nghe và thực hiện
 chỉ huân chương, danh hiệu, giải 
 thưởng. 
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Lịch sử
 HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu 
tháng 7-1976:
 + Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả 
nước.
 + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc 
huy, Quốc kì, Quốc ca,Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là Thành phố 
Hồ Chí Minh.
 7 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
Nêu được nội dung của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử 
quốc hội thống nhất 1976.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Phẩm chất: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu 
 - HS : SGK, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào 
 cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
 - GV yêu cầu HS đọc SGK và tả lại - HS đọc SGK
 không khí của ngày Tổng tuyển cử 
 Quốc hội khoá VI
 + Ngày 25 - 4 - 1976, trên đất nước ta - Ngày 25 - 4 - 1976, Cuộc Tổng tuyển 
 diễn ra sự kiện gì? cử bầu Quốc hội chung được tổ chức 
 trong cả nước.
 + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp - Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả 
 nơi trên cả nước trong ngày này như nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
 thế nào?
 + Tinh thần của nhân dân ta trong ngày - Nhân dân cả nước phấn khởi thực 
 này ra sao? hiện quyền công dân của mình. Các cụ 
 già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở 
 bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự 
 tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh 
 niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì 
 lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu 
 bầu Quốc hội thống nhất.
 + Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu - Chiều 25 - 4 - 1976, cuộc bầu cử kết 
 Quốc hội chung trên cả nước ngày 25 - thúc tốt đẹp, cả nước cos 98,8% tổng số 
 4 - 1976? cử tri đi bầu cử.
 - GV tổ chức cho HS trình bày diễn 
 biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc 
 hội chung trong cả nước.
 - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn 
 8 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 + Vì sao nói ngày 25 - 4 - 1976 là ngày thành sự nghiệp thống nhất đất nước 
 vui nhất của nhân dân ta? sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi 
 sinh gian khổ.
 Hoạt động 2: Nội dung của kì họp thứ 
 nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của 
 cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976 - HS làm việc theo nhóm, cùng đọc 
 - GV tổ chức cho HS làm việc theo SGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên 
 nhóm Quốc hội khoá VI đã quyết định:
 + Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ 
 - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận nghĩa Việt Nam 
 + Quốc kỳ : Cờ nền đỏ có ngôi sao 
 vàng ở giữa
 + Quốc ca : Bài hát: Tiến quân ca 
 + Quyết định Quốc huy 
 + Thủ đô: Hà Nội
 + Đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia 
 Định: Thành phố Hồ Chí Minh
 - Gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng 
 - Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản 
 cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước Tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước 
 đó? Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sau đó, 
 ngày 6 - 1 - 1946 toàn dân ta đi bầu 
 Quốc hội khoá I, lập ra Nhà nước của 
 chính mình.
 - Thể hiện sự thống nhất đất nước cả về 
 - Những quyết định của kì họp đầu tiên, mặt lãnh thổ và Nhà nước.
 Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
 * GV nhấn mạnh: Việc bầu cử và kì 
 họp Quốc hội đầu tiên có ý nghĩa lịch 
 sử trọng đại . Từ đây nước ta có bộ 
 máy nhà nước chung thống nhất tạo 
 điều kiện cho cả nước ta cùng đi lên 
 CNXH.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Quốc hội đầu tiên của Quốc hội - HS nêu: Từ đây nước ta có bộ máy 
 thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế Nhà nước chung thống nhất, tạo điều 
 nào? kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa 
 xã hội.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Hãy tìm hiểu thêm những quyết định - HS nghe và thực hiện
 quan trọng trong kì họp đầu tiên của 
 Quốc hội khoá VI ?
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 9 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 Thứ ba ngày4 tháng4 năm 2023
 Luyện từ và câu
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
 ( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù 
 - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
 - Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
 - Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
 - Vận dụng các kiến thức về dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than để làm các bài 
tập theo yêu cầu.
 - Giảm bớt nội dung bài tập, chuyển thành bài tập viết câu, đoạn.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nhận xét kết quả bài kiểm tra định - HS nghe
 kì giữa kì II.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu:
 - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
 - Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
 - Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc, phân tích yêu cầu 
 - Các nhóm đọc mẩu chuyện vui và - Lớp đọc thầm SGK.
 thảo luận làm bài - Các nhóm suy nghĩ và làm bài
 - GV có thể nhắc nhở HS muốn tìm 
 đúng 3 loại dấu câu này, các em cần 
 nhớ các loại dấu câu này đều được đặt 
 ở cuối câu.
 - GV chốt lại câu trả lời đúng. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
 10 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 
 dùng để kết thúc các câu kể.
 + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 
 dùng để kết thúc các câu hỏi.
 + Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 
 dùng để kết thúc câu cảm.
 Bài tập 2: HĐ cá nhân
 - HS đọc nội dung bài 2 - HS đọc
 - Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên - HS đọc thầm 
 đường của phụ nữ trả lời câu hỏi
 - GV hướng dẫn HS đọc thầm bài để - HS theo dõi
 phát hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý 
 trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu.
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài
 - GV nhận xét , kết luận - HS chia sẻ trước lớp
 Thiên đường của phụ nữ
 Thành phố..... là thiên đường của phụ 
 nữ. Ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, 
 còn đẫyđà, mạnh mẽ. Trong mỗi gia 
 đình, .... tạ ơn đấng tối cao.Nhưng điều 
 đáng nói... phụ nữ. Trong bậc thang xã 
 hội ở Giu- chi- tan, đàn ông. Điều 
 này thể hiện của xã hội.Chẳng hạn, 
 . , còn đàn ông: 70 pê- xô. Nhiều 
 chàng trai ... con gái.
 Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS viết đoạn văn
 - Viết đoạn văn về lớp em và nêu cách - Đọc đoạn văn tr]ơcs lớp
 sử dụng các dấu câu vừa ôn tập - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết 
 hay nhất.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm - HS nêu
 hỏi, chấm than ?
 - GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe
 những em học tốt.
 - Về nhà tập đặt câu sử dụng 3 loại dấu - HS nghe và thực hiện
 nêu trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 Toán
 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực toán học
 - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5. 
 11 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con...
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
 với nội dung như sau: 
 Một bạn nêu một số thập phân bất 
 kì, gọi bạn khác bạn đó phải nêu được 
 một số thập phân khác lớn hơn số thập 
 phân đó. 
 - GV nhận xét trò chơi - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS làm - HS làm miệng. Đọc số thập phân; nêu 
 phần nguyên, phần thập phân và giá trị 
 theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
 - Trình bày kết quả - HS tiếp nối nhau trình bày
 - GV nhận xét chữa bài
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - GV gọi HS đọc đề bài - Viết số thập phân có:
 - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vào vở
 - GV nhận xét chữa bài - 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
 a. 8,65 b. 72,493 c. 0,04
 Bài 4a: HĐ cá nhân
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - Viết các số sau dưới dạng số thập 
 - Yêu cầu HS làm bài phân
 - GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS - Cả lớp làm vào vở.
 nêu cách viết phân số thập phân dưới - Cho 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ 
 dạng số thập phân. kết quả, cách làm
 - Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong 3 3
 a. 0,03 = 0,3 
 mẫu số của phân số thập phân và số 100 10
 chữ số của phần thập phân viết được.
 12 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 25 2002
 4 = 4,25 = 2,002
 Bài 5: HĐ cặp đôi 100 1000
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài
 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc, chia sẻ yêu cầu
 + Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các 
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả số thập phân.
 - GV nhận xét - Cả lớp làm vào vở
 - GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ 
 kết quả:
 Bài tập chờ 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3
 Bài 3: HĐ cá nhân 9,478 0,906
 - Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
 - GV kết luận - HS làm bài rồi báo cáo kết quả
 - Kết quả như sau:
 74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Nêu giá trị của các hàng của những số - HS nêu
 thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73
 - Về nhà tự viết các số thập phân và - HS nghe và thực hiện
 phân tích cấu tạo của các số đó.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Địa lí 
 CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại 
Dương, châu Nam Cực:
 + Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô -xtrây - li - a và các 
đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương.
 + Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực.
 + Đặc điểm của Ô -xtrây - li - a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo.
 + Châu Nam Cực là châu lạnh nhất thế giới.
 - Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại 
Dương, châu Nam Cực.
 - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại 
Dương.
 + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục.
 + Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công 
nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim, 
 - HS HTT: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô -xtrây-li -a 
với các đảo, quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và 
xa van; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ.
 13 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
 - GDBVMT: Xử lí chất thải công nghiệp.
 2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
 + Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, 
năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn.
 - Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ 
đặc điểm địa lý Việt Nam. GD bảo vệ môi trường : HS nắm được đặc điểm về môi 
trường tài nguyên và khai thác tài nguyên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Bản đồ TN châu Đại Dương và châu Nam Cực.
 + Quả địa cầu, tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và 
châu Nam Cực.
 - HS : SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội - HS chơi trò chơi
 dung là các câu hỏi:
 + Nêu đặc điểm tự nhiên của châu Mĩ ?
 + Nêu đặc điểm cư dân cư châu Mĩ ?
 + Nêu đặc điểm hoạt động sản xuất của 
 người dân châu Mĩ ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giưới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại 
 Dương, châu Nam Cực. 
 - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương.
 * Cách tiến hành:
 1. Châu Đại Dương
 Vị trí địa lí, giới hạn.(HĐ cá nhân)
 - Dựa vào lược đồ, kênh chữ trong - Châu Đại Dương gồm lục địa Ô- 
 SGK: Châu Đại Dương gồm những xtrây- li- a, các đảo và quần đảo ở vùng 
 phần đất nào? trung tâm và tây nam Thái Bình 
 - Trả lời các câu hỏi trong mục a trong Dương.
 SGK. - HS trả lời.
 - Cho HS chỉ bản đồ vị trí, giới hạn của 
 châu Đại Dương?
 Đặc điểm tự nhiên(HĐ cá nhân)
 - HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn - HS làm bài
 thành bảng sau - Đại diện HS trình bày, kết hợp chỉ 
 14 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 Khí hậu Thực, động tranh ảnh.
 vật - Nhận xét, bổ sung.
 Lục địa 
 Ô-xtrây -li-a
 Các đảo 
 và
 quần đảo
 Dân cư và hoạt động kinh tế:(HĐ cá 
 nhân)
 - Nhận xét dân số của châu Đại - Dân số của châu Đại Dương 33 triệu 
 Dương? Chủng tộc như thế nào? người, (rất ít.) Đa số là người di cư da 
 trắng và người bản địa da màu sẫm, 
 mắt đen, tóc xoăn.
 - Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô- - Nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế 
 xtrây-li-a? giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò 
 và sữa 
 2. Châu Nam Cực: HĐ cả lớp
 - Chỉ vị trí châu Nam Cực trên bản đồ, - HS chỉ, nêu.
 quả địa cầu? Nhận xét vị trí có gì đặc 
 biệt ?
 - Đặc điểm khí hậu, động vật tiêu biểu - HS nêu đặc điểm chính về nhiệt độ, 
 của châu Nam Cực? ĐV chủ yếu của châu Nam Cực.
 - GV nhận xét, chốt kiến thức
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - HS nêu lại nội dung của bài. - HS nêu
 - Em hãy sưu tầm các bài viết, tranh - HS nghe và thực hiện
 ảnh về thiên nhiên và con người ở châu 
 Đại Dương.
 - Tìm hiểu những thông tin về châu - HS nghe và thực hiện
 Nam Cực và chia sẻ với mọi người.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 5 tháng4 năm 2023
 Tập đọc
 CON GÁI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực văn học và ngôn ngữ
 - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ 
học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 - Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
 - Đặt mình vào vai Mơ nêu suy nghĩ về quan niệm một số người coi trọng con 
trai hơn con gái.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 15 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm tôn trọng phụ nữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
 mật" đọc lại 1 đoạn trong bài tập đọc 
 "Một vụ đắm tàu" và trả lời câu hỏi 
 trong sách giáo khoa. 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS khá đọc to, lớp theo dõi
 - HS chia đoạn - HS chia đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần xuống 
 dòng là 1 đoạn)
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết 
 sau đó báo cáo hợp luyện đọc từ khó.
 - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết 
 hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.
 - Cho HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - HS đọc cả bài - 1 HS đọc cả bài
 - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi 
 cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong 
 SGK). 
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
 rồi chia sẻ trước lớp: động
 1. Những chi tiết nào trong bài cho ta + Câu nói của gì Hạnh “Lại một con vịt 
 thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng nữa”. Cả bố và mẹ đều có vẻ buồn 
 xem thường con gái? buồn.
 2. Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ + Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, 
 không thua gì các bạn trai? Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để 
 16 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 cứu Hoan.
 3.Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những + Những người thân của Mơ đã thay đổi 
 người thân của Mơ thay đổi quan niệm quan niệm về con gái. 
 về “Con gái” không?
 - Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? + Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt 
 đến ngợp thở, cả bố, mẹ đều rớm rớm 
 nước mắt thương Mơ.
 4. Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ + Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi 
 gì? giang, vừa chăm học, chăm làm, thương 
 yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm 
 xả thân cứu người. Bạn Mơ được cha 
 mẹ, mọi người yêu quý, cảm phục.
 - Giáo viên tóm tắt ý chính. - Học sinh đọc lại.
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 * Cách tiến hành:
 - Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết : - HS nêu cách đọc của từng đoạn.
 Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần 
 đọc với giọng như thế nào?
 - GV lưu ý thêm.
 - Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
 - HS nhận xét cách đọc cho nhau.
 - GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và 
 cảm đoạn 1, 2. cách nhấn giọng trong đoạn này.
 - Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa - 1 vài HS đọc trước lớp, 
 luôn cách đọc cho HS. - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
 - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp: HS 
 GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn 
 thi đọc. những bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - Nêu nội dung của bài ? - HS nêu: Phê phán quan niệm lạc hậu 
 " trọng nam khinh nữ ". Khen ngợi cô 
 bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm 
 cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa 
 đúng của cha mẹ về việc sinh con gái .
 - Về nhà đọc lại câu chuyện này và kể - HS nghe và thực hiện
 lại cho mọi người cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Toán
 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực toán học
 17 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số 
phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ - HS chơi trò chơi
 nhanh": Một bạn nêu một phân số thập 
 phân, một bạn viết số thập phân tương 
 ứng .
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số 
 phần trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết các số đo sau dưới dạng phân số 
 thập phân.
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh tự làm vào vở sau đó chia sẻ 
 - Giáo viên nhận xét , kết luận kết quả
 3 72
 a) 0,3 = ; 0,72 = 
 10 100
 15 0,347
 1,5 = ; 0,347 = 
 10 1000
 1 5 2 4 3 75 6
 b) = ; = ; = ; 
 2 10 5 10 4 100 25
 24
 = 
 100
 Bài 2(cột 2,3): HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài tập.
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét chữa bài a) 0,5 = 50%
 8,75 = 875 %
 b) 5% = 0,05 
 18 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 625 % = 6,25
 Bài 3(cột 3,4): HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết các số đo sau dưới dạng số thập 
 phân.
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở
 - GV nhận xét chữa bài - 2 HS làm bài bảng lớp, chia sẻ cách 
 làm:
 3
 a) giờ = 0,75 giờ.
 4
 1
 phút = 0,25 phút.
 4
 3
 b) km = 0,3 km ; 
 10
 2
 kg = 0,4 kg
 5
 Bài 4: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến 
 - Yêu cầu HS làm bài lớn
 - GV nhận xét , kết luận - HS cả lớp làm vở 
 - 2 HS làm bài bảng lớp, chia sẻ cách 
 làm:
 a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505
 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
 Bài 5: HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả - HS tự làm bài rồi báo cáo kết quả
 - GV kết luận - Cách làm: Viết 0,1 <.....< 0,2 thành 
 0,10 <....< 0,20. Số vừa lớn hơn 0,10 
 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11 ; 0,12 
 ;...; 0,19....Theo yêu cầu của bài chỉ cần 
 chọn một trong các số trên để điền vào 
 chỗn chấm, ví dụ: 0,1 < 0,15 < 0,2.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Viết các số thập phân sau dưới dạng tỉ - HS nêu:
 số phần trăm(theo mẫu): 0,018 = 1,8% 15,8 = 1580%
 0,018 = 1,8% 15,8 =..... 0,2 = 20% 1,1 = 110%
 0,2 =..... 11,1 =......
 - Về nhà tìm thêm các bài toán về tỉ số - HS nghe và thực hiện
 phần trăm để làm.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Thứ năm ngày 6 tháng 4 năm 2023
 Tập làm văn
 19 Kế hoạch bài dạy 5B Năm học 2022- 2023
 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực ngôn ngữ
 - Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK 
và hướng dẫn của GV.
 - Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Một số vật dụng, đồ dùng để đóng kịch.
 - HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS thi đọc lại màn kịch Xin thái - HS thi đọc
 sư tha cho đã viết lại.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK 
 và hướng dẫn của GV.
 - Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài 1. - 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK.
 - 2 HS đọc nối tiếp hai phần trong - HS đọc lại đoạn truyện.
 truyện: Một vụ đắm tàu.
 - Thảo luận cặp đôi: - HS thảo luận cặp đôi
 + Hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn + Có 2 nhân vật là Giu- li- ét - ta và Ma 
 truyện? - ri - ô.
 + Hãy nêu tóm tắt nội dung chính của + Ma-ri-ô và Giu-li-ét - ta làm quen với 
 phần I ? nhau. Giu-li-ét-ta kể cho M- ri- ô nghe 
 về cuộc sống và về chuyến đi của cô. 
 Ma- ri- ô lặng lẽ không nói gì. Bất 
 thình lình một con sóng ập đến làm 
 Ma- ri- ô bị ngã. Giu- li - ét - ta đã 
 chăm sóc Ma- ri - ô.
 + Dáng điệu, vẻ mặt của họ lúc đó ra - Giu - ét - ta lúc đầu vui vẻ, hồn nhiên 
 sao? khi nói chuyện, sau đó hoảng hốt, ân 
 cần, dịu dàng chăm sóc cho Ma- ri - ô. 
 Ma- ri - ô giọng hơi buồn, mắt luôn 
 20