Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
TUẦN 26 
 Thứ hai ngày 13 tháng 3 năm 2023
 Tập đọc
 NGHĨA THẦY TRÒ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc 
nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi 
trong SGK).
Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo 
Chu.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Giáo dục các em lòng quý trọng và biết ơn thầy cô giáo. 
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài Cửa - HS thi đọc
 sông và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to, lớp theo dõi
 - Bài này chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn: 3 đoạn
 + Đ1:Từ đầu.....rất nặng
 + Đ2: tiếp đến ...tạ ơn thày
 + Đ3: còn lại
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp 
 tìm từ khó, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp 
 giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.
 - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước lớp
 đoạn trước lớp - 1HS đọc cả bài
 - HS đọc cả bài - HS theo dõi
 - GV đọc diễn cảm bài văn
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, 
 nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời được 
 các câu hỏi trong SGK). 
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS trưởng nhóm điều khiển nhóm - HS thảo luân trả lời câu hỏi
 nhau trả lời câu hỏi:
 +Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, 
 thầy để làm gì? thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy.
 + Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trước 
 sân nhà thầy dâng biếu thầy những 
 cuốn sách quý...
 - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã 
 người thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ dạy thầy từ thuở vỡ lòng ..Thầy chắp tay 
 lòng như thế nào? Tìm những chi tiết cung kính vái cụ đồ
 biểu hiện tình cảm đó?
 - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu rất yêu 
 quý kính trọng người thầy đã dạy mình 
 từ hồi vỡ lòng, người thầy đầu tiên trong 
 đời cụ.
 + Những câu thành ngữ, tục ngữ nào nói - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri 
 lên bài học mà các môm sinh đã nhận thức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật.
 được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
 - GV nhận xét và giải thích cho HS nếu 
 HS giải thích không đúng
 - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo đ-
 ược mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, 
 bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và 
 nghề dạy học luôn được tôn vinh trong 
 xã hội. 
 - Nêu nội dung chính của bài?
 - 2 HS nêu
 + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư 
 trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi 
 người cần giữ gìn và phát huy truyền 
 thống tốt đẹp đó.
 4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ 
 giáo Chu.
 * Cách tiến hành:
2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách 
 từng đoạn của bài. nhấn giọng trong đoạn này.
 - Yêu cầu HS nêu cách đọc - 1 vài HS đọc trước lớp
 - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
 sáng .. dạ ran
 - GV đọc mẫu - HS theo dõi
 - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm 
 - HS thi đọc - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn 
 những bạn đọc tốt nhất.
 5. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
 - Cho HS liên hệ về truyền thống tôn sư - HS nêu
 trọng đạo của bản thân. 
 6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Tìm đọc các câu chuyện nói về truyền - HS nghe và thực hiện
 thống tôn sư trọng đạo và kể cho mọi 
 người cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Toán
 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
Kĩ năng: Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: Giáo dục lòng say mê, yêu thích môn Toán.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
 nêu các đơn vị đo thời gian đã học.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
 *Cách tiến hành:
 * Hướng dẫn nhân số đo thời gian với 
 một số tự nhiên 
 Ví dụ 1:
 - GV nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Giáo nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện 
 khiển nhóm tìm hiểu ví dụ và cách nhiệm vụ.
 thực hiện phép tính sau đó chia sẻ 
 trước lớp 
 + Trung bình người thợ làm xong một + 1giờ 10 phút 
 sản phẩm thì hết bao nhiêu?
 + Muốn biết 3 sản phẩm như thế hết + Ta thực hiện tính nhân 1giờ 10 phút với 
 bao nhiêu lâu ta làm tính gì? 3
 + HS suy nghĩ , thực hiện phép tính 
 - Cho HS nêu cách tính - 1- 2 HS nêu 
 - GV nhận xét, hướng dẫn cách làm 1 giờ 10 phút
 (như SGK) x 3
 3 giờ 30 phút 
 - Cho HS nhắc lại cách đặt tính và cách - HS nêu lại
 nhân.
 + Khi thực hiện phép nhân số đo thời + Ta thực hiện phép nhân từng số đo theo 
 gian có nhiều đơn vị với một số ta thực từng đơn vị đo với số đó 
 hiện phép nhân như thế nào? 
 Ví dụ 2: 
 - Cho HS đọc và tóm tắt bài toán, sau - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm , chia sẻ cách 
 đó chia sẻ nội dung tóm tắt
 - Cho HS thảo luận cặp đôi:
 + Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở - Ta thực hiện phép nhân
 trường hết bao nhiêu thời gian ta thực 3giờ 15 phút x 5
 hiện phép tính gì?
 - HS đặt tính và thực hiện phép tính, 3giờ 15 phút
 1HS lên bảng chia sẻ cách đặt tính x 5 
 15 giờ 75 phút 
 - Bạn có nhận xét số đo ở kết quả như - 75 phút có thể đổi ra giờ và phút 
 thế nào?(cho HS đổi) - 75 phút = 1giờ 15 phút 
4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - GV nhận xét và chốt lại cách làm 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút 
 - Khi nhân các số đo thời gian có đơn - Khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là 
 vị là phút, giây nếu phần số đo nào lớn phút, giây nếu phần số đo nào lớn hơn 60 
 hơn 60 thì ta làm gì? thì ta thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn 
 hơn liền trước .
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1. 
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ - HS hoàn thành bài, 2 HS lên bảng chữa 
 cách làm bài,chia sẻ trước lớp:
 4 giờ 23 phút 
 - GV nhận xét củng cố cách nhân số đo x 4
 thời gian với một số tự nhiên 16 giờ 92 phút 
 = 17 giờ 32 phút 
 12 phút 25 giây 5
 12 phút 25 giây 
 x 5
 60 phút125 giây (125giây = 2phút 
 5giây)
 Bài tập chờ
 Bài 2: HĐ cá nhân Vậy : 12phút 25giây 5 = 62phút 5giây
 - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau 
 đó chia sẻ trước lớp.
 - GV nhận xét, kết luận - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó chia 
 sẻ trước lớp
 Bài giải
 Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:
 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây
 Đáp sô: 4 phút 15 giây
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: - HS nghe và thực hiện
 a ) 2 giờ 6 phút x 15 a ) 2 giờ 6 phút x 15 = 30 giờ 90 phút
 b) 3 giờ 12 phút x 9 = 1 ngày 7 giờ 30 phút
 b) 3 giờ 12 phút x 9 = 27 giờ 108 phút
 = 28 giờ 48 phút
 5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Giả sử trong một tuần, thời gian học - HS nghe và thực hiện
 ở trường là như nhau. Em hãy suy nghĩ 
 tìm cách tính thời gian học ở trường 
 trong một tuần.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Lịch sử
 CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức:
 - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các 
thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
 - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.
Kĩ năng: Kể lại được trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 trên bầu trời Hà Nội.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
Phẩm chất: GD HS lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK
 - HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS thi thuật lại cuộc tấn công vào - HS thi
 sứ quán Mĩ của quân giải phóng miền 
 Nam trong dịp Tết Mậu Thân 1968?
 - GV nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS bình chọn bạn thuật lại hay
 - HS ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và 
 các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
 - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.
 * Cách tiến hành:
6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc Mĩ 
trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội
- Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 trong - HS đọc SGK trong nhóm và nêu kết 
nhóm và trả lời câu hỏi : quả 
+ Nêu tình của ta trên mặt trận chống Mĩ + Ta tiếp tục giành được nhiều thắng lợi 
và chính quyền sài Gòn sau cuộc Tổng trên chiến trường miền Nam đế quốc Mĩ 
tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân buộc phải kí hiệp định để chấm dứt 
1968? chiến tranh. 
+ Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong việc + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném 
dùng máy bay B52? bom vào trung tâm đầu não của ta.
+ Em có suy nghĩ gì về việc máy bay Mĩ - Đế quốc Mĩ tàn ác,...
ném bom huỷ diệt trường học, bệnh viện
- GVnhận xét, cho HS quan sát hình 
trong SGK và nói về việc máy bay B.52 
của Mĩ tàn phá Hà Nội.
Hoạt động2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết 
chiến
- HS đọc SGK thảo luận và trả lời câu 
hỏi: - HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bày 
+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày trước lớp 
26- 12 –1972 trên bầu trời Hà Nội. + Địch tập trung 105 lần chiếc máy bay 
 B52 lớn nhất, ném bom hơn 100 địa 
- Đại diện nhóm báo cáo điểm ở Hà Nội ...
- GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận đánh - HS báo cáo
- Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày - HS nghe
đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của 
quân và dân Hà Nội? - Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của 
 Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi. Đây 
 là thất bại nặng nề nhất trong lịch sử 
 không quân Mĩ. Do tầm vóc vĩ đại của 
 chiến thắng oanh liệt này dư luận thế 
- GVnhận xét, cho HS quan sát hình giới gọi nó là chiến thắng “Điện Biên 
trong SGK và nói về việc máy bay B.52 Phủ trên không”...
của Mĩ tàn phá Hà Nội.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng 
12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá 
hoại - HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu 
+ Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên hỏi
Phủ trên không”?
 + Vì chiến thắng này mang lại kết quả to 
 lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề như 
 Pháp trong trận Điện Biên Phủ năm 
 1954.
 + Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại và 
 ngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị Pa-
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - GV tổng kết lại các ý chính về kết quả ri bàn về việc chấm dứt chiến tranh, lập 
 ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ lại Hoà Bình ở Việt Nam.
 trên không” - 2-3 HS đọc bài học.
 3.Hoạt động tiếp nối: (2 phút)
 - Tại sao nói chiến thắng 12 ngày đêm - Vì chiến thắng này mang lại kết quả to 
 chống máy bay Mĩ của nhân dân miền lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề 
 Bắc là chiến thắng ĐBP trên không? như Pháp trong trận Điện Biên Phủ 
 1954.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Sưu tầm, nghe các bài hát nói về sự - HS nghe và thực hiện
 kiện lịch sử này và chia sẻ với mọi 
 người.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------
Buổi chiều 
 Chính tả
 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn.
Kĩ năng: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa 
tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Giáo dục và rèn cho HS ý thức viết đúng và đẹp.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
- Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
- Học sinh: Vở viết.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
- Cho HS tổ chức thi viết lên bảng các - HS lên bảng thi viết các tên: Sác –lơ, Đác 
tên riêng chỉ người nước ngoài, địa –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ...
danh nước ngoài - HS nghe
- GV nhận xét - HS mở vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc, lớp đọc thầm
- Nội dung của bài văn là gì? - Bài văn giải thích lịch sử ra đời Ngày 
 Quốc tế lao động.
Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - HS tìm và nêu các từ : Chi-ca - gô, Mĩ, 
 Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ
- Yêu cầu HS đọc và viết một số từ khó - HS đọc và viết 
- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên 
địa lí nớc ngoài? - 2 HS nối tiếp nhau trả lời, lớp nhận xét 
- GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách và bổ sung
viết hoa tên riêng, tên địa lí nước 
ngoài 
+ Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao động là 
tên riêng của ngày lễ nên ta cũng viết 
hoa..
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn. 
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc 
viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. 
* Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
Tác giả bài Quốc tế ca 
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Nhắc - HS làm bài theo cặp dùng bút chì gạch 
HS dùng bút chì gạch dưới các tên chân dưới các tên riêng và giải thích cách 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 riêng tìm được trong bài và giải thích viết hoa các tên riêng đó: VD: Ơ- gien Pô- 
 cho nhau nghe về cách viết những tên chi - ê; Pa - ri; Pi- e Đơ- gây- tê.... là tên 
 riêng đó. người nước ngoài được viết hoa mỗi chữ 
 -1 HS làm trên bảng phụ, HS khác cái đầu của mỗi bộ phận, giữa các tiếng 
 nhận xét trong một bộ phận được ngăn cách bởi dấu 
 - GV chốt lại các ý đúng và nói thêm gạch.
 để HS hiểu
 + Công xã Pa- ri: Tên một cuộc cách 
 mạng. Viết hoa chữ cái đầu
 + Quốc tế ca: tên một tác phẩm, viết 
 hoa chữ cái đầu. 
 - Em hãy nêu nội dung bài văn ? - Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu về tác 
 giả của nó. 
 6. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS viết đúng các tên sau: - HS viết lại: Pô-cô, Chư-pa, Y-a-li
 pô-cô, chư-pa, y-a-li
 7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà luyện viết các tên riêng của - HS nghe và thực hiện
 Việt Nam và nước ngoài cho đúng quy 
 tắc chính tả.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 Tin học
 BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (TIẾT 1)
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Hiểu được khái niệm, cách viết và cách lưu lại thủ tục trong Logo. 
Viết, lưu lại và sủ dụng được một thủ tục đã lưu trong logo.
 2. Kĩ năng: Viết được các thủ tục và lưu lại trong logo. Vận dụng thủ tục để vẽ 
các hình hình học theo mẫu.
 3. Thái độ: HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Giáo viên: Giáo án, phòng máy.
 - Học sinh: Máy tính, tập, bút.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 1. Ổn định lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ: 
- Y/c HS viết lệnh Lặp lại 8 lần, trong mỗi lần vẽ hình 
vuông cạnh dài 50 bước, vẽ xong quay một góc 90 
độ. Nhận xét
 3. Bài mới
Mỗi lần vẽ một hình tam giác ta phải gõ các câu lệnh 
rất mất thời gian.
Có cách nào chỉ cần gõ lệnh Tamgiac là Rùa vẽ ngay 
cho mình hình tam giác không nhỉ? Bài học hôm nay 
sẽ giúp chúng ta thực hiện viêc này.
 ❖ Hoạt động cơ bản ❖ Hoạt động cơ bản
GV hướng dẫn HS vẽ Tam giác bằng thủ tục trong - Lắng nghe.
Logo. - HS ghi nhớ 
Bước 1: Gõ lệnh Edit “Tamgiac trong ngăn gõ lệnh.
 Gõ vào ngăn gõ l￿nh:
 edit “Tamgiac r￿i nh￿n phím 
 Enter
Xuất hiện cửa sổ soạn thảo:
 Các l￿nh có 
 s￿n:
 To Tamgiac
 end
Bước 2: Gõ các lệnh vẽ hình tam giác trong cửa sổ 
soạn thảo.
 - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn 
 của GV.
 Gõ chèn vào các l￿nh 
 v￿ hình tam giác
Bước 3: Ghi vào bộ nhớ và đóng cửa sổ soạn thảo.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 Nháy vào File r￿i ch￿n 
 Save and Exit
 Gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh rồi nhấn phím 
 Enter. Quan sát kết quả
 Gv hướng dẫn HS viết thủ tục Tamgiac.
 Ghi nhớ:
 Một đoạn gồm các câu lệnh em vừa viết trong cửa sổ 
 soạn thảo gọi là một thủ tục trong Logo.
 Thủ tục Các thành phần của thủ tục
 Đầu thủ tục: to là từ bắt đầu
 to Tamgiac Tamgiac là tên thủ tục do em 
 tự đặt (viết liền, không dấu)
 FD 150 RT 120
 Thân thủ tục: các câu lệnh bên 
 FD 150 RT 120
 trong thủ tục
 FD 150 RT 120
 Kết thúc thủ tục: end là từ kết 
 end
 thúc thủ tục.
 4. Cũng cố, dặn dò.
 - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các 
 lỗi mà các em hay vấp phải. - Chú ý lắng nghe.
 - Về nhà xem lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài 
 mới.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Khoa học
 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
Kĩ năng: Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa 
thật.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
Phẩm chất: Yêu thích khám phá thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng
- GV: Hình vẽ trang 104, 105 SGK
- HS : SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" kể - HS chơi trò chơi
 một số hiện tượng biến đổi hóa học? 
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.
 - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Quan sát 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang - Hoạt động nhóm: HS quan sát và nối 
 104 SGK, trả lời câu hỏi trong nhóm tiếp nhau trả lời trong nhóm, chia sẻ 
 + Nêu tên cây? trước lớp
 H1: Cây dong riềng. 
 + Cơ quan sinh sản của cây đó là gì? H2: Cây phượng
 + Cơ quan sinh sản của cây dong riềng 
 + Cây phượng và cây dong riềng có đặc và cây phượng là hoa.
 điểm gì chung? + Cùng là thực vật có hoa. Cơ quan sinh 
 + Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì? sản là hoa.
 + Trên cùng một loại cây, hoa được gọi + Hoa là cơ quan sinh sản của cây có 
 tên bằng những loại nào? hoa.
 - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK + Trên cùng một loại cây có hoa đực và 
 - GV dán tranh hoa sen và hoa râm bụt hoa cái.
 lên bảng - HS quan sát hình 3, 4 trang 104
 - Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy - HS thảo luận theo cặp
 nhị và nhụy của từng loại hoa
 - GV nhận xét kết luận lời giải đúng
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 Hoạt động 2: Thực hành với vật thật - 2 HS tiếp nối nhau lên thao tác với hoa 
 - GV cho HS làm việc theo nhóm bàn thật hoặc đánh dấu vào hình vẽ trên bảng
 - GV yêu cầu các nhóm cùng quan sát 
 từng bông hoa mà các thành viên mang 
 đến lớp, chỉ xem đâu là nhị, đâu là nhụy - Các nhóm làm việc theo sự hướng dẫn 
 và phân loại các bông hoa của nhóm của GV
 thành 2 loại: hoa có cả nhị và nhụy, hoa 
 chỉ có nhị hoặc nhụy
 - GV đi giúp đỡ từng nhóm
 - Trình bày kết quả
 - GV nhận xét chốt lời giải đúng
 Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lưỡng - Đại diện nhóm trình bày kết quả
 tính
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 6 trang 
 105 để biết được các bộ phận chính của 
 hoa lưỡng tính - HS quan sát 
 - GV vẽ sơ đồ nhị và nhụy hoa lưỡng 
 tính lên bảng
 - GV gọi HS nhận xét phần trình bày của - Vẽ sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lưỡng tính 
 bạn vào vở, 1 HS lên làm trên bảng lớp
 - HS nhận xét
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Vì sao chúng ta không nên tự tiện hái - HS nêu
 hoa ở những cây được trồng và bảo vệ?
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà tự trồng câu từ một loại hạt và - HS nghe và thực hiện
 chia sẻ với bạn 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2023
 Toán
 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
Kĩ năng:
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: Giáo dục lòng yêu thích môn Toán.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ 
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - HS chơi trò chơi
 điền nhanh"
 2giờ 34 phút x 5
 5 giờ 45 phút x 6 
 2,5 phút x 3 
 4 giờ 23 phút x 4
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng -HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 
 *Cách tiến hành:
 Ví dụ 1:
 - GV cho HS nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu hết - Ta thực hiện phép chia :
 bao nhiêu thời gian ta làm thế nào? 42 phút 30 giây :3 
 - GV nêu đó là phép chia số đo thời 
 gian cho một số. Hãy thảo luận và thực - HS thảo luận theo cặp và trình bày cách 
 hiện cách chia làm của mình trước lớp
 - GV nhận xét các cách HS đưa ra và 
 giới thiệu cách chia như SGK - HS quan sát và thảo luận
 - Khi thực hiện chia số đo thời gian 42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây
 cho một số chúng ta thực hiện như thế - Ta thực hiện chia từng số đo theo từng 
 nào? đơn vị cho số chia.
 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính
 Ví dụ 2 - HS theo dõi.
 - GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt
 - Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay -1 HS đọc và tóm tắt 
 một vòng quanh trái đất hết bao lâu ta - Ta thực hiện phép chia 7 giờ 40 phút : 4
 làm thế nào?
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện 7 giờ 40 phút 4
 phép chia. 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút
 220 phút
 20 phút
 - GV nhận xét và giảng lại cách làm 0
 - GV chốt cách làm: - HS nhắc lại cách làm
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tự làm bài chia sẻ - HS làm bài vào vở, chia sẻ trước lớp lớp
 - GV nhận xét củng cố cách chia số đo a) 24 phút 12 giây: 4 
 thời gian với một số tự nhiên 24phút 12giây 4 
 0 12giây 6 phút 3 giây 
 0 
 b) 35giờ 40phút : 5
 35giờ 40phút 5
 0 7 giờ 8 phút 
 40 phút 
 0
 c) 10giờ 48phút : 9 
 10giờ 48phút 9 
 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 
 108phút
 18
 0
 d) 18,6phút : 6 
 18,6phút 6 
 0 6 3,1 phút
 0
 Bài tập chờ 
 Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó báo 
 - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau cáo giáo viên
 đó áo cáo giáo viên Bài giải
 - GV nhận xét, kết luận Thời gian người đó làm việc là:
 12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút
16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 Trung bình người đó làm 1 dụng cụ hết số 
 nhiêu thời gian là:
 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút
 Đáp số: 1 giờ 3o phút
 4. Hoạt động tiếp nối:(2 phút)
 - Chia sẻ với mọi người về cách chia - HS nghe và thực hiện
 số đo thời gian. 
 5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Cho HS về nhà làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện
 Một xe ô tô trong 1 giờ 20 phút đi được 
 50km. Hỏi xe ô tô đó đi 1km hết bao 
 nhiêu thời gian ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại 
cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1, 2, 3.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, từ điển
 - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
 lấy VD về cách liên kết câu trong bài 
 bằng cách thay thế từ ngữ 
 - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
 - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho 
 người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT2, 3. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu 
 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 nhóm - HS hoạt động theo cặp. 1 nhóm làm 
 làm vào bảng và nêu kết quả vào bảng nhóm gắn lên bảng.
 - GV chốt lại lời giải đúng và cho HS + Truyền có nghĩa là trao lại cho người 
 nêu nghĩa của từng từ khác: truyền nghề, truyền ngôi; truyền 
 thống.
 + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá 
 , truyền hình; truyền tin; truyền tụng.
 + Truyền có nghĩa là nhập, đưa vào cơ 
 thể: truyền máu; truyền nhiễm.
 Bài 3: HĐ cá nhân - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của 
 bài - HS tự làm bài vào vở.1 HS làm vào 
 - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS dùng bảng nhóm, chia sẻ kết quả
 bút chì gạch một gạch ngang các từ ngữ 
 chỉ người, hai gạch dưới từ chỉ sự vật.
 - Gọi HS làm bảng dán lên bảng, đọc + Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến 
 các từ mình tìm được, HS khác nhận xét lịch sử và truyền thống dân tộc : các vua 
 và bổ sung . Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, 
 - GV nhận xét, chốt ý đúng. Phan Thanh Giản 
 + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến 
 lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro 
 bếp thuở các vua Hùng dựng nước, mũi 
 tên đồng Cổ Loa...
 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)
 - Nêu những truyền thống tốt đẹp của - HS nêu: truyền thống cách mạng, 
 dân tộc Việt Nam ? truyền thông yêu nước, truyền thống 
 đoàn kết,...
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà tìm các thành ngữ nói về truyền - HS nghe và thực hiện: Uống nước nhớ 
 thống của dân tộc ta ? nguồn, tôn sư trọng đạo,..
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Địa lí
 CHÂU PHI (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân 
châu Phi: 
 + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen.
 + Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản.
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về 
các công trình kiến trúc cổ.
Kĩ năng: Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực 
vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
Phẩm chất: Giáo dục HS ham tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bản đồ kinh tế châu Phi, tranh ảnh hoặc tư liệu về dân cư, hoạt động sản 
xuất của người dân châu Phi.
 - HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút
 III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu - HS chơi trò chơi
 đặc điểm địa hình châu Phi(Mỗi HS nêu 
 1 đặc điểm)
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu 
 Phi: 
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về 
 các công trình kiến trúc cổ.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 A NĂM HỌC: 2022 - 2023
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
 3. Dân cư châu Phi. - HS tự trả lời câu hỏi:
 + Châu Phi đứng thứ mấy về dân số + Châu Phi đứng thứ ba về dân số trong 
 trong các châu lục? các châu lục.
 + Người dân châu Phi chủ yếu là người + Chủ yếu là người da đen.
 da màu gì?
 + Dân cư châu Phi sống tập trung chủ + Chủ yếu sinh sống ở vùng ven biển và 
 yếu ở đâu? Vì sao? các thung lũng sông, còn các vùng 
 hoang mạc hầu như không có người ở. 
 - GV hệ thống lại nội dung: Châu Phi 
 đứng thứ ba về dân số trong các châu lục 
 và hơn 1/3 dân số châu Phi là người da 
 đen.
 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. 
 4. Hoạt động kinh tế. 
 - Bước 1: HS quan sát hình 4 SGK thảo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
 luận các câu hỏi: luận bài.
 + Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác + Châu Phi có nền kinh tế chậm phát 
 so với các châu lục đã học? triển.
 + Đời sống người dân châu phi có gì khó + Họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch bệnh 
 khăn? Vì sao? nguy hiểm xảy ra ở nhiều nơi, đặc biệt 
 là dịch HIV/ AIDS.
 + Kể tên và chỉ bản đồ các nước có nền + Các nước: Ai Cập, Cộng hòa Nam Phi, 
 kinh tế phát triển hơn cả châu Phi? An- giê- ri.
 - Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trả lời 
 kết quả thảo luận.
 - GV giảng kết luận: Châu Phi có nền 
 kinh tế phát triển chậm nên tình trạng 
 người dân châu Phi còn nhiều khó khăn.
 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
 5. Ai Cập
 + Nêu vị trí địa lí của Ai Cập? - HS trả lời câu hỏi:
 + Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 
 + Sông ngòi, đất đai của Ai Cập như thế châu lục Á, Âu, Phi.
 nào? + Có sông Nin, là một con sông lớn, 
 cung cấp nước cho đời sống và sản xuất. 
 Đồng bằng được sông Nin bồi đắp nên 
 + Kinh tế của Ai Cập ra sao? Có các rất màu mỡ.
 ngành kinh tế nào? + Kinh tế tương đối phát triển, có các 
 ngành như: khai thác khoáng sản, trồng 
 + Dựa vào hình 5 và cho biết Ai Cập nổi bông, du lịch, 
 tiếng về công trình kiến trúc cổ nào? + Kim tự tháp Ai Cập, tượng nhân sư là 
 công trình kiến trúc cổ vĩ đại.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường