Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
TUẦN 21
 Thứ hai ngày 06 tháng 2 năm 2023
 Tập đọc
 NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ 
và tài trợ tiền của cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi 1,2).
 - HS (M3,4) phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với 
đất nước (câu hỏi 3).
Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng 
góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- GDQP- AN: Công lao to lớn của những người yêu nước trong việc đóng góp công 
sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam.
Phẩm chất: Giáo dục HS có lòng yêu nước, có trách nhiệm của một công dân.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: + Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện trong SGK.
 + Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho Học sinh thi đọc bài “Thái sư - HS thi đọc
 Trần Thủ Độ”
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài.
 (Lưu ý tốc độ đọc của nhóm M1,2)
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc
 - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: 5 đoạn
 - Giáo viên kết luận: chia thành 5 đoạn 
 nhỏ để luyện đọc.
 + Đoạn 1: Từ đầu đến...Hòa Bình
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 + Đoạn 2: Tiếp theo.... 24 đồng
 + Đoạn 3: Tiếp theo....phụ trách quỹ
 + Đoạn 4: Tiếp theo...cho Nhà nước
 + Đoạn 5: còn lại
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm 2 - 5 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn 
 lượt lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó.
 -5 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn 
 lần 2 kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc 
 câu khó.
 - Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - 1 HS đọc toàn bài. - Học sinh đọc cả bài.
 - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài. - HS nghe
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng 
 hộ và tài trợ tiền của cho Cách mạng.( Trả lời được các câu hỏi 1,2 ).
 - HS (M3,4) phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân 
 với đất nước ( câu hỏi 3) .
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau đó - Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi.
 chia sẻ kết quả trước lớp:
 1. Kể lại những đóng góp của ông Thiện 
 qua các thời kì.
 a. Trước Cách mạng tháng 8- 1945 - Ông ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng Đông 
 Dương.
 - Ông ủng hộ chính Phủ 64 lạng vàng, 
 b. Khi cách mạng thành công. góp vào Quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn 
 đồng Đông Dương.
 c. Trong kháng chiến chống thực dân - Gia đình ông ủng hộ hàng trăm tấn thóc.
 Pháp. - Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho 
 d. Sau khi hoà bình lặp lại Nhà nước.
 - Cho thấy ông là 1 công dân yêu nước 
 2. Việc làm của ông Thiện thể hiện có tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sáng hiến 
 những phẩm chất gì? tặng 1 số tài sản lớn của mình cho Cách 
 mạng.
 - Người công dân phải có trách nhiệm 
 3. Từ câu chuện này, em có suy nghĩ với vận mệnh của đất nước. Người công 
 như thế nào về trách nhiệm của công dân phải biết hi sinh vì cách mạng, vì sự 
 dân đối với đất nước? nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
 - Học sinh đọc lại.
 - Giáo viên kết luận, tóm tắt nội dung. - HS nghe
 - GDQP - AN: Bài văn còn ca ngợi công 
 lao to lớn của những người yêu nước 
 trong việc đóng góp công sức, tiền bạc 
 cho cách mạng Việt Nam.
 4. Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
2 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 * Cách tiến hành:
 - 5 HS đọc nối tiếp toàn bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng.
 - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm 1 
 đoạn văn.
 - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn. - HS theo dõi
 - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm.
 - Thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm.
 5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
 - Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì - Người công dân phải có trách nhiệm 
 về trách nhiệm của một công dân đối đối với vận mệnh của đất nước.
 với đất nước ?
 6. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
 - Kể lại câu chuyện cho mọi người trong - HS nghe và thực hiện
 gia đình cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------
 Toán
 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: 
 - Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình 
quạt.
 - HS làm bài 1
Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ 
hình quạt.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ 
 - Hình vẽ một biểu đồ tranh (hoặc biểu đồ cột ở lớp 4)
 - Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK (để treo lên bảng) hoặc vẽ sẵn biểu 
đồ đó vào bảng phụ.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - Cho HS hát - Hát tập thể 
 - Hãy nêu tên các dạng biểu đồ đã biết? - Biểu đồ dạng tranh
 - GV kết luận - Biểu đồ dạng cột 
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS khác nhận xét 
 - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 *Mục tiêu: Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên 
 biểu đồ hình quạt. 
 *Cách tiến hành:
 * Ví dụ 1:
 - GV treo tranh ví dụ 1 lên bảng và giới 
 thiệu: Đây là biểu đồ hình quạt, cho 
 biết tỉ số phần trăm của các loại sách 
 trong thư viện của một trường tiểu học.
 - Yêu cầu HS quan sát tranh trên bảng 
 + Biểu đồ có dạng hình gì? Gồm - HS thảo luận, trả lời câu hỏi
 những phần nào? - Biểu đồ có dạng hình tròn được chia 
 thành nhiều phần. Trên mỗi phần của hình 
 - Hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.
 + Biểu đồ biểu thị gì? - Biểu đồ biểu thị tỉ số phần trăm các loại 
 sách có trong thư viện của một trường tiểu 
 học.
 - GV xác nhận: Biểu đồ hình quạt đã 
 cho biểu thị tỉ số phần trăm các loại 
 sách trong thư viện của một trường 
 tiểu học.
 + Số sách trong thư viện được chia ra - Được chia ra làm 3 loại: truyện thiếu nhi, 
 làm mấy loại và là những loại nào? sách giáo khoa và các loại sách khác. 
 - Yêu cầu HS nêu tỉ số phần trăm của - Truyện thiếu nhi chiếm 50%, sách giáo 
 từng loại khoa chiếm 25%,các loại sách khác chiếm 
 - GV xác nhận: Đó chính là các nội 25%.
 dung biểu thị các giá trị được hiển thị. 
 + Hình tròn tương ứng với bao nhiêu - Hình tròn tương ứng với 100% và là tổng 
 phần trăm? số sách có trong thư viện.
 + Nhìn vào biểu đồ. Hãy quan sát về - Số lượng truyện thiếu nhi nhiều nhất, 
 số lượng của từng loại sách; so sánh chiếm nửa số sách có trong thư viện ,số 
 với tổng số sách còn có trong thư viện lượng SGK bằng số lượng các loại sách 
 khác, chiếm nửa số sách có trong thư viện 
 - Gấp đôi hay từng loại sách còn lại bằng 
 + Số lượng truyện thiếu nhi so với 1/2 số truyện thiếu nhi 
 từng loại sách còn lại như thế nào?
 - Kết luận :
 + Các phần biểu diễn có dạng hình 
 quạt gọi là biểu đồ hình quạt 
 - GV kết luận, yêu cầu HS nhắc lại.
 * Ví dụ 2 - HS đọc 
4 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - Gọi 1 HS đọc đề bài - HS tự quan sát, làm bài
 -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự 
 làm vào vở - HS trả lời câu hỏi
 - Có thể hỏi nhau theo câu hỏi:
 + Biểu đồ nói về điều gì?
 + Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia 
 môn bơi?
 + Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu?
 + Tính số HS tham gia môn bơi? Số HS tham gia môn bơi là:
 32 12,5 : 100 = 4 (học sinh)
 Đáp số: 4 học sinh
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức làm được bài 1. 
 (Lưu ý: Giúp đỡ nhóm M1,2 hoàn thành bài tập)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ Cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 - HS xác định dạng bài - BT về tỉ số phần trăm dạng 2 (tìm giá trị 
 - HS làm bài , chia sẻ một số phần trăm của một số)
 - GV nhận xét, chữa bài. - HS làm bài, chia sẻ 
 Bài giải
 Số HS thích màu xanh là:
 120 x 40 : 100 = 48 (học sinh)
 Số HS thích màu đỏ là
 120 x 25 : 100 =30 (học sinh )
 Số HS thích màu trắng là:
 120 x 20 : 100 = 24 (học sinh) 
 Số HS thích màu tím là:
 Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân 120 x 15 : 100 = 18 (học sinh)
 - GV có thể hướng dẫn HS:
 - Biểu đồ nói về điều gì ? - HS nghe
 - HS trả lời
 - HS đọc các tỉ số phần trăm
 + HSG: 17,5%
 + HSK: 60%
 + HSTB: 22,5%
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Biểu đồ có tác dụng, ý nghĩa gì trong - Biểu diễn trực quan giá trị của một số
 cuộc sống? đại lượng và sự so sánh giá trị của các
 đại lượng đó.
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà dùng biểu đồ hình quạt để - HS nghe và thực hiện
 biểu diễn số lượng học sinh của khối 
 lớp 5:
 5A: 32 HS 5B: 32 HS
 5C: 35 HS 5D: 30 HS 
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Lịch sử
 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
1. Kiến thức: Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954:
 + Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội.
 + Mĩ-Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, 
nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ -Diệm; thực hiện chính sách “tố 
cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân 
vô tội.
Kĩ năng: Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
Phẩm chất: Giáo dục Hs có ý thức biết ơn các anh hùng, liệt sĩ.
II. CHUẨN BỊ 
- GV:
+ Bản đồ hành chính Việt Nam 
+ Phiếu học tập của HS.
- HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Kiểm ta sự chuẩn bị của học sinh - HS thực hiện
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954. 
 Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ
 * Cách tiến hành:
 *Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ 
 - ne- vơ
 - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu - HS đọc SGK tìm hiểu các câu hỏi
 các câu hỏi
6 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 + Tìm hiểu các khái niệm: hiệp thương, + Hiệp thương: tổ chức hội nghị đại biểu 
 hiệp định, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt 2 miền Bắc Nam để bàn về việc thống 
 cộng, thảm sát. nhất đất nước
 + Hiệp định: Văn bản ghi lại những nội 
 dung do các bên liên quan kí
 + Tổng tuyển cử: Tổ chức bầu cử trong 
 cả nước.
 + Tố cộng: Tố cáo bôi nhọ những người 
 cộng sản, ...
 + Diệt cộng: tiêu diệt những người Việt 
 cộng
 + Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ 
 cách mạng và đồng bào ...
 + Tại sao có hiệp định Giơ - ne- vơ? - Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Pháp 
 phải kí với ta sau khi chúng thất bại nặng 
 nề ở Điện Biên Phủ. Hiệp định kí ngày 
 21- 7- 1954
 + Nội dung cơ bản của hiệp định Giơ - - Hiệp định công nhận chấm dứt chiến 
 ne - vơ là gì? tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. Theo 
 hiệp định, sông Bến Hải làm giới tuyến 
 phân chia tạm thời hai miền Nam Bắc. 
 Quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc, chuyển 
 vào Nam...
 + Hiệp định thể hiện mong ước gì của - Hiệp định thể hiện mong muốn độc lập 
 nhân dân ta? tự do và thống nhất đất nước của dân tộc 
 ta.
 - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến về - HS trả lời
 các vấn đề nêu trên
 Hoạt động 2: Vì sao nước ta bị chia cắt 
 thành 2 miền Nam - Bắc
 - Gv tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm các câu hỏi
 + Mĩ có âm mưu gì?
 - Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược 
 miền Nam VN
 - Lập chính quyền tay sai Ngô Đình 
 Diệm
 - Ra sức chống phá lực lượng cách 
 mạng.
 - Khủng bố dã man những người đòi 
 hiệp thương, tổng tuyển cử thống nhất 
 đất nước.
 - Thực hiện chíng sách “tố cộng” và 
 + Những việc làm của đế quốc Mĩ đã “diệt cộng” 
 gây hậu quả gì cho dân tộc? - Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị 
 + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc chia cắt lâu dài.
 ta phải làm gì?
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - GV tổ chức HS báo cáo kết quả - Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng 
 - GV nhận xét, kết luận chống đế quốc Mĩ và tay sai.
 - HS báo cáo kết quả. 
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Cùng bạn nói cho nhau nghe những - HS nghe và thực hiện
 điều em biết về hiệp định Giơ - ne - vơ.
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Sưu tầm các hình ảnh về tội ác của Mĩ - HS nghe và thực hiện
 - Diệm đối với nhân dận ta.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------
Buổi chiều 
 Tập làm văn
 TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Viết được 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần ( mở bài, thân 
bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết văn tả người.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
 - GV: Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung đề văn
 - HS : SGK, vở viết
III. TỔ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Một bài văn tả người gồm mấy phần? - HS nêu
 - GV kết luận - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS chuẩn bị vở 
 2. Hoạt động thực hành: (28 phút)
 * Mục tiêu: Viết được 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần ( mở bài, 
 thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng.
 (Giúp đỡ HS M1,2 hoàn thành bài văn)
 * Cách tiến hành:HĐ cả lớp
8 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 * HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài 
 - Cho HS đọc 3 đề bài trong SGK. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
 - GV: Sau khi đọc cả 3 đề, các em chỉ 
 chọn một đề mà theo mình là có thể làm 
 được tốt nhất.
 - Cho HS chọn đề bài. - HS lựa chọn một trong ba đề
 - GV gợi ý:
 + Nếu tả ca sĩ, các em nên tả ca sĩ khi 
 đang biểu diễn...
 + Nếu tả nghệ sĩ hài thì cần chú ý tả 
 hoạt động gây cười của nghệ sĩ đó.
 + Nếu tả một nhân vật trong truyện cần 
 phải hình dung, tưởng tượng về ngoại 
 hình, về hành động của nhân vật đó.
 * HĐ 2: HS làm bài
 - GV nhắc HS cách trình bày một bài tập 
 làm văn. - HS làm bài
 - GV thu bài khi HS làm bài xong
 - HS nộp bài
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - GV nhận xét tiết học. - HS nghe
 - Dặn HS về nhà đọc trước tiết tập làm - HS thực hiện
 văn Lập chương trình hoạt động.
 4.Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà chọn một đề bài khác để làm - HS nghe và thực hiện
 thêm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 Tin học:
 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp) 
 1. Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu. Sử dụng bài 
trình chiếu để giới thiệu về đất nước, quê hương em.
 2. Kĩ năng: Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản thực hành trên các 
trang trình chiếu.
 3. Thái độ: Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập.
 II. Chuẩn bị.
 - Giáo viên: Giáo án, phòng máy.
 - Học sinh: Máy tính, tập, bút.
 III. Các hoạt động dạy học.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Ổn định lớp: - Lắng nghe.
 2. Các hoạt động:
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 a. Hoạt động 1:
 - Học sinh tiếp tục thực hành xây dựng bài trình - Lắng nghe 
 chiếu ở tiết trước: 
 a) Giới thiệu về đất nước.
 b) Giới thiệu về Thủ đô Hà Nội.
 c) Giới thiệu thành phố Huế.
 d) Giới thiệu biển đảo.
 e) Giới thiệu một vài thành phố khác của Việt 
 Nam.
 - Tiêu đề: Thành phố Hồ Chí Minh/ thành phố - Vừa nghe giảng vừa thực 
 (địa phương) nơi em sinh sống..... hành trên máy.
 - Nội dung: Sơ lược về thành phố (địa phương) 
 nơi em sinh sống..
 - Hình ảnh minh họa..
 - Hiệu ứng hình ảnh, âm thanh minh họa.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài trình 
 chiếu.
 - Nhận xét. - Lắng nghe.
 b. Hoạt động 2:
 - Để trình chiếu các em thực hiện như sau: - Vừa nghe giảng vừa thực 
 + Nháy vào View hành trên máy.
 + Notes Page.
 + Nhấn F5 để trình chiếu.
 - Chọn một vài bài thực hành tốt trình chiếu trước 
 lớp.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - Tóm tắt lại nội dung chính. - Lắng nghe.
 - Chuẩn bị bài mới.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Khoa học
 NĂNG LƯỢNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng. 
Kĩ năng: Nêu được ví dụ về mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
Phẩm chất: Yêu thích khoa học, góp phần bảo vệ môi trường.
- GDBVMT: bảo vệ môi trường khi sử dụng các dạng năng lượng để hoạt động và 
biến đổi.
II. CHUẨN BỊ
10 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - GV: Hình ảnh trang 82, 83 hoặc băng bình về các hoạt động lao động, vui chơi, 
học tập của con người
 - HS : Nến, diêm, ô tô chạy pin có đèn và còi đủ cho các nhóm
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát 
 - Nêu một số ví dụ về biến đổi hoá học - 2 HS nêu 
 xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác 
 dụng của ánh sáng ?
 - GV nhận xét - Lớp nhận xét 
 - Giới thiệu bài: GV chỉ lọ hoa và quyển 
 sách trên bàn và hỏi: 
 + Lọ hoa đang ở vị ví nào trên bàn? + Lọ hoa ở phía bên trái của góc bàn.
 - GV cầm lọ hoa để xuống bàn HS và + Lọ hoa ở trên bàn học của bạn A.
 hỏi: Lọ hoa đang ở vị trí nào?
 + Tại sao lọ hoa từ trên bàn giáo viên + Lọ hoa ở trên bàn học của bạn A là 
 lại có thể nằm trên bàn của bạn A do thầycầm lọ hoa từ bàn giáo viên 
 - Như vậy là thầy đã cung cấp năng xuống bàn của bạn A.
 lượng cho lọ hoa. Vậy năng lượng là gì - HS ghi vở
 ? Hôn nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm 
 hiểu bài: Năng lượng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng. Nêu được 
 ví dụ.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Nhờ cung cấp năng lượng 
 mà các vật có thể biến đổi vị trí, hình 
 dạng.
 - GV tiến hành làm từng thí nghiệm - Quan sát GV làm thí nghiệm, trao đổi 
 cho HS quan sát, trả lời câu hỏi để đi đến với bạn ngồi bên cạnh để trả lời câu hỏi:
 kết luận: Muốn làm cho các vật xung 
 quanh biến đổi cần có năng lượng.
 1. Thí nghiệm với chiếc cặp.
 + Chiếc cặp sách nằm ở đâu? + Chiếc cặp sách nằm yên ở trên bàn.
 + Làm thế nào để có thể nhấc nó lên + Có thể dùng tay nhấc cặp hoặc dùng 
 cao? que, gậy móc vào quai cặp rồi nhấc cặp 
 lên.
 - Yêu cầu 2 HS nhấc chiếc cặp lên khỏi - 2 HS thực hành.
 mặt bàn và đặt vào vị trí khác.
 - Chiếc cặp thay đổi vị trí là do đâu? - Chiếc cặp thay đổi là do tay ta nhấc nó 
 đi.
 - Lắng nghe.
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - Kết luận: Muốn đưa cặp sách lên cao 
 hoặc đặt sang vị trí khác ta có thể dùng 
 tay để nhấc cặp lên. Khi ta dùng tay nhấc 
 cặp là ta đã cung cấp cho cặp sách một 
 năng lượng giúp cho nó thay đổi vị trí.
 2. Thí nghiệm với ngọn nến.
 - GV đốt cắm ngọn nến vào đĩa. - Quan sát và trả lời câu hỏi.
 - Tắt điện trong lớp học và hỏi:
 + Em thấy trong phòng thế nào khi tắt + Khi tắt điện phong trở nên tối hơn.
 điện?
 - Bật diêm, thắp nến và hỏi
 + Khi thắp nến, em thấy gì được toả ra + Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát 
 từ ngọn nến? ra ánh sáng.
 + Do đâu mà ngọn nến toả nhiệt và + Do nến bị cháy.
 phát ra ánh sáng?
 - Kết luận: Khi thắp nến, nến toả nhiệt - Lắng nghe.
 và phát ra ánh sáng. Nến bị cháy đã cung 
 cấp năng lượng cho việc phát sáng và 
 toả nhiệt.
 3. Thí nghiệm với đồ chơi
 - GV cho HS quan sát chiếc ô tô khi - Nhận xét: ô tô không hoạt động.
 chưa lắp pin.
 + Tại sao ô tô lại không hoạt động? + Ô tô không hoạt động vì không có 
 - Yêu cầu HS lắp pin vào ô tô và bật pin.
 công tắc, nêu nhận xét - Nhận xét: ô tô hoạt động bình thường 
 + Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc khi lắp pin.
 thì có hiện tượng gì xảy ra? + Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc, 
 + Nhờ đâu mà ô tô hoạt động, đèn sáng ô tô hoạt động, đèn sáng, còi kêu.
 còi kêu? + Nhờ điện do pin sinh ra điện đã cung 
 - Kết luận: Khi lắp pin và bật công tắc cấp năng lượng làm cho ô tô hoạt động.
 ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi 
 kêu. Điện do pin sinh ra đã cung cấp 
 năng lượng làm ô tô chạy, đén sáng, còi 
 kêu.
 - GV hỏi: Qua 3 thí nghiệm, em thấy 
 các vật muốn biến đổi cần có điều kiện - Các vật muốn biến đổi thì cần phải 
 gì? được cung cấp năng lượng.
 - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang - 2 HS tiếp nối nhau đọc cho cả lớp 
 82 SGK. nghe.
 Hoạt động 2: Một số nguồn cung cấp - 2 HS đọc
 năng lượng cho hoạt động của con 
 người, động vật, phương tiện - Lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết 
 trang 83 SGK. - HS thảo luận theo bàn.
 - GV nêu: Em hãy quan sát các hình 
 minh hoạ 3, 4, trang 83- SGK và nói tên 
12 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 những nguỗn cung cấp năng lượng cho 
 hoạt động của con người, động vật, máy 
 móc.
 - GV đi giúp đỡ những HS còn gặp khó 
 khăn. - 2 HS làm mẫu.
 - Gọi 2 HS khá làm mẫu. - HS trình bày.
 - Gọi HS trình bày. + Muốn có năng lượng để thực hiện 
 + Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động con người phải ăn, uống 
 các hoạt động con người cần phải làm và hít thở.
 gì? + Nguồn cung cấp năng lượng cho các 
 + Nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người được lấy từ 
 hoạt động của con người được lấy từ thức ăn.
 đâu? - 1 HS đọc bài.
 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 
 83 SGK
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Chia sẻ với mọi người cần có ý thức - HS nghe và thực hiện
 bảo vệ các nguồn năng lượng quý.
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà tìm hiểu thêm về các nguồn - HS nghe và thực hiện
 năng lượng sạch có thể thay thế các 
 nguồn năng lượng cũ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 07 tháng 2 năm 2023
 Toán
 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: - Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
 - HS làm bài 1.
Kĩ năng: Củng cố lại kĩ năng tính diện tích một số hình đã học.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: HS yêu thích phần hình học của môn toán
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK.
 - Học sinh: Vở, SGK
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
III. TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
 tên" với nội dung là nêu công thức tính Shcn = a x b Stam giác = a x h : 2 
 diện tích một số hình đã học: Diện tích 
 hình tam giác, hình thang, hình vuông, S vuông = a x a S thang = (a + b ) x h : 2 
 hình chữ nhật. (Các số đo phải cùng đơn vị )
 - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Tính diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.
 *Cách tiến hành:
 *Hướng dẫn học sinh thực hành tính 
 diện tích của một số hình trên thực tế. 
 - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát
 minh hoạ trong ví dụ ở SGK (trang 
 103)
 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc 
 - Cho HS thảo luận tìm ra cách tính - HS thảo luận
 diện tích của hình đó.
 - HS có thể thảo luận theo câu hỏi:
 + Có thể áp dụng ngay công thức tính - Chưa có công thức nào để tính được diện 
 để tính diện tích của mảnh đất đã cho tích của mảnh đất đó.
 chưa? 
 + Muốn tính diện tích mảnh đất này ta - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ 
 làm thế nào? là các hình đã có trong công thức tính diện 
 tích 
 - GV nhận xét, kết luận - HS nghe
 - Yêu cầu HS nhắc lại. - HS nhắc lại
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: HS làm bài tập 1
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi 1 HS đọc đề bài. Xem hình vẽ. - HS thực hiện yêu cầu
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét, chữa bài. Bài giải
 Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật 
 ABCI và FGDE
 Chiều dài của hình chữ nhật ABDI là:
 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m)
 Diện tích hình chữ nhật ABDI là:
 3,5 x 11,2 = 39,2 (m2)
14 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 Diện tích hình chữ nhật FGDE là:
 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)
 Diện tích khu đất đó là:
 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
 Đáp số: 66,5m2
 Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS đọc bài
 - GV hướng dẫn HS: - HS làm bài, báo cáo giáo viên
 + Có thể chia khu đất thành 3 hình chữ 
 nhật rồi tính diện tích từng hình, sau 
 đó cộng kết quả với nhau.
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Chia sẻ kiến thức về tính diện tích - HS nghe và thực hiện
 một số hình được cấu tạo từ các hình 
 đã học với mọi người. 
 5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe và thực hiện
 tích các hình được cấu tạo từ các hình 
 đã học.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Tập làm văn
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
Kĩ năng: Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 
20/ 11 (theo nhóm). 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Chăm chỉ học tập.
* KNS: Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành chương trình. Thể hiện sự tự tin, Đảm 
nhận trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ 
 - GV: Bảng phụ 
 - HS : SGK, vở viết
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu - HS ghi vở
 cầu của tiết học.
 2. Hoạt động thực hành: (28 phút)
 * Mục tiêu:
 - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
 - Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/ 11 
 (theo nhóm). 
 (Giúp đỡ HS M1,2 làm được các bài tập theo yêu cầu)
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
 bài tập.
 -Hỏi: Em hiểu việc bếp núc nghĩa là - Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, 
 gì? nước uống, bát đĩa .
 - Yêu cầu HS làm bài tập cặp đôi, có - HS thảo luận
 thể thảo luận theo câu hỏi:
 + Buổi họp lớp bàn về việc gì? + Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 
 nhà giáo Việt Nam.
 + Các bạn đã quyết định chọn hình + Liên hoan văn nghệ tại lớp.
 thức, hoạt động nào để chúc mừng thầy 
 cô?
 + Mục đích của hoạt động đó là gì? + Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà 
 giáo Việt Nam 20/11 và bày tỏ lòng biết 
 ơn đối với thầy cô.
 + Để tổ chức buổi liên hoan, có những + Chuẩn bị bánh, kẹo, hoa quả, chen, 
 việc gì phải làm? đĩa ... Tâm, Phượng và các bạn nữ.
 Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn.
 Ra bào: Thuỷ Minh+ ban biên tập. Cả 
 lớp viết bài, vẽ hoặc sưu tầm.
 Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương 
 trình:Thu Hương, kịch câm: Tuấn béo, 
 kéo đàn: Huyền Phương, các tiết mục 
 khác.
 + Hãy kể lại chương trình của buổi liên + Mở đầu là chương trình văn nghệ. 
 hoan. Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn Béo 
 ...
 - Cho HS báo cáo, GV nhận xét, kết 
 luận.
 - Theo em, một chương trình hoạt động + Gồm 3 phần
 gồm mấy phần, là những phần nào? I. Mục đích
 - Ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS. II. Phân công chuẩn bị
 - Giới thiệu: Buổi liên hoan văn nghệ III. Chương trình cụ thể.
 của lớp bạn Thuỷ Minh đã thành công - Lắng nghe.
 tốt đẹp là do các bạn ấy đã cùng nhau lập 
16 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 nên một Chương trình hoạt động khoa 
 học, cụ thể, huy động được tất cả mọi 
 người. Các em hãy lập lại chương trình 
 hoạt động đó. 
 Bảng phụ
 I. Mục đích
 - Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam.
 - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô.
 II. Chuẩn bị
 - Nội dung cần chuẩn bị:
 + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa
 + Làm báo tường.
 + Chương trình văn nghệ
 - Phân công cụ thể:
 + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa....
 + Trang trí lớp học ...
 + Ra báo – lớp trưởng + ban biên tập + cả lớp nộp bài.
 + Các tiết mục văn nghệ
 - Kịch câm: ... 
 - Kéo đàn: ... 
 - Các tiết mục văn nghệ khác
 + Dẫn chương trình văn nghệ: ...
 III. Chương trình cụ thể
 - Mở đầu chương trình văn nghệ
 + Thu Hương dẫn chương trình
 + Tuấn Bảo biểu diễn kịch câm
 + Huyền Phương kéo đàn
 - Thầy chủ nhiệm phát biểu:
 + Khen báo tường hay
 + Khen những tiết mục văn nghệ biểu diễn tự nhiên
 + Buổi sinh hoạt tổ chức chu đáo
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT+ đọc gợi - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
 ý. - HS làm việc theo nhóm
 - GV giao việc - Đại diện các nhóm dán phiếu của nhóm 
 - Cho HS trình bày kết quả. mình lên bảng lớp.
 - GV nhận xét + bình chọn nhóm làm bài 
 tốt, trình bày sạch, đẹp.
 3. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 -Theo em lập chương trình hoạt động có - HS trả lời
 ích gì ?
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà lập một chương trình hoạt động - HS nghe và thực hiện
 một buổi quyên góp từ thiện ủng hộ các 
 bạn vùng bị thiên tai.
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 Địa lí
 CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức:
 - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh 
với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
- Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-
pu-chia và Lào:
 + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên; Cam-pu-chia 
có địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo.
 + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường, thốt 
nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo.
 - HS (M3,4): Nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam-pu-chia về vị trí 
địa lí và địa hình.
Kĩ năng: Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, 
Trung Quốc và đọc tên thủ đô của ba nước này.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực 
vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
Phẩm chất: Giáo dục ý thức đoàn kết với nước bạn.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bản đồ các nước châu Á.
- HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS hát bài"Trái đất này là của - HS hát
 chúng mình"
 - GV treo lược đồ các nước châu Á và - HS chỉ 
 nêu yêu cầu HS chỉ và nêu tên các nước 
 có chung đường biên giới trên đất liền 
 với nước ta.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
18 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28phút)
 * Mục tiêu: - Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát 
 triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
 - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế 
 Cam-pu-chia và Lào
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Cam- pu- chia
 - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 3
 - Em hãy nêu vị trí địa lí của Căm -pu- - Cam pu chia nằm trên bán đảo Đông 
 chia? Dương, trong khu vực ĐNA, phía bắc 
 giáp Lào, Thái Lan, phía Đông giáp với 
 VN, phía Nam giáp với biển và phía Tây 
 giáp với Thái Lan
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Cam - Thủ đô Cam- pu- chia là Phnôm Pênh
 - pu- chia?
 - Nêu nét nổi bật của địa hình Cam - pu - Địa hình Cam- pu –chia tương đối 
 chia? bằng phẳng, đồng bằng chiếm đa số diện 
 tích, chỉ có một phần nhỏ là đồi núi thấp 
 có độ cao từ 200 dến 500m
 - Dân cư Cam –pu –chia tham gia sản - Tham gia sản xuất nông nghiệp là 
 xuất trong ngành gì là chính? Kể tên các chính. Các sản phẩm chính của ngành 
 sản phẩm chính của ngành này? nông nghiệp là lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt 
 nhiều cá nước ngọt.
 - Vì sao Cam –pu- chia đánh bắt được - Vì giữa Cam –pu- chia là Biển Hồ, 
 nhiều cá nước ngọt? đây là hồ chứa nước ngọt lớn như biển 
 có lượng cá tôm nước ngọt rất lớn
 - Mô tả kiến trúc Ăng- co Vát và cho biết - Dân Cam-pu –chia chủ yếu là theo đạo 
 tôn giáo chủ yếu của người dân Cam- pu phật, Có rất nhiều đền chùa đẹp, tạo nên 
 -chia? phong cảnh đẹp hấp dẫn khách du lịch
 - HS trình bày kết quả thảo luận
 - Yêu cầu HS trình bày kêt qủa thảo luận 
 nhóm.
 + Kết luận: Cam –pu –chia nằm ở ĐNA, 
 giáp biên giới Việt Nam. Kinh tế Cam-
 pu –chia đang chú trọng phát triển nông 
 nghiệp, và công nghiệp chế biến nông 
 sản. - Thực hiện tương tự như hoạt động 1
 Hoạt động 2: Lào - Lào nằm trên bán đảo Đông dương, 
 - Em hãy nêu vị trí của Lào? trong khu vực ĐNA phía Bắc giáp TQ, 
 phía Đông và Đông Bắc giáp với VN. 
 phía Nam giáp Căm- pu- chia , phía Tây 
 giáp với Thái Lan , phía Tây Bắc giáp 
 với Mi- an-ma, nước Lào không giáp 
 biển 
 - Thủ đô Lào là Viêng Chăn 
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào?
 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022- 2023 
 - Nêu nét nổi bật của địa hình Lào? - Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao 
 nguyên
 - Kể tên các sản phẩm của Lào? - Các sản phẩm chính của Lào là quế, 
 cánh kiến, gỗ quý và lúa gạo 
 - Mô tả kiến trúc Luông Pha- băng. - Người dân Lào chủ yếu theo đạo phật
 Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì?
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
 * Kết luận: Lào không giáp biển, có diện 
 tích rừng lớn, là một nước nông nghiệp, 
 ngành công nghiệp lào đang được chú 
 trọng và phát triển
 Hoạt động 3: Trung Quốc
 -Hãy nêu vị trí địa lí của TQ? - TQ nằm trong khu vực ĐNA. TQ có 
 chung biên giới với nhiều nước: Mông 
 Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, VN. 
 Lào, Mi –a –ma, Ấn Độ 
 - Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô của - Thủ đô TQ là Bắc Kinh.
 TQ?
 - Em có nhận xét gì về diện tích và dân - TQ có diện tích lớn, dân số đông nhất 
 số nước TQ? thế giới.
 - Kể tên các sản phẩm TQ? - Từ xưa đất nước Trung Hoa đã nổi 
 tiếng với chè, gốm sứ. tơ lụa. Ngày nay, 
 kinh tế Trung Quốc rất phát triển. Các 
 sản phẩm như máy móc, thiết bị, ô tô, đồ 
 chơi điện tử, hàng may mặc của Trung 
 Quốc đã xuất khẩu sang nhiều nước
 - Đây là công trình kiến trúc đồ sộ, được 
 - Em biết gì về Vạn Lí Trường Thành? xây dựng bắt đầu từ thời Tần Thuỷ 
 Hoàng( trên hai ngàn năm) 
 - Yêu cầu HS trình bày kết quả
 - GV theo dõi bổ sung
 - GVkết luận: 
 Hoạt động 4: Thi kể về các nước láng 
 giềng của Việt Nam - HS trình bày tranh ảnh thông tin mà 
 - GV chia lớp thành 3 nhóm dựa vào nhóm mình sưu tầm được
 tranh ảnh thông tin mà các em đã sưu 
 tầm được
 + Nhóm Lào: Sưu tầm tranh ảnh thông 
 tin về nước Lào
 + Nhóm Cam -pu – chia: Sưu tầm tranh 
 ảnh thông tin về nước Cam- pu - chia
 + Nhóm Trung Quốc: Sưu tầm tranh ảnh 
 thông tin về nước Trung Quốc - HS thi kể
 - Cho HS thi kể về các nước 
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
20 Họ và tên: Phan Minh Đức Trường TH Sơn Trường