Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
TUẦN 21 
 Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2022
 Tập đọc
 NGHĨA THẦY TRÒ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi 
người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi trong 
SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục các em lòng quý trọng và biết ơn thầy cô giáo. 
II. CHUẨN BỊ 
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài Cửa - HS thi đọc
 sông và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to, lớp theo dõi
 - Bài này chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn: 3 đoạn
 + Đ1:Từ đầu.....rất nặng
 + Đ2: tiếp đến ...tạ ơn thày
 + Đ3: còn lại
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp 
 tìm từ khó, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó.
 - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp 
 giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.
 - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước lớp
 đoạn trước lớp - 1HS đọc cả bài
 - HS đọc cả bài - HS theo dõi
 - GV đọc diễn cảm bài văn
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, 
 nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời được 
 các câu hỏi trong SGK). 
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS trưởng nhóm điều khiển nhóm - HS thảo luân trả lời câu hỏi
 nhau trả lời câu hỏi:
 +Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, 
 thầy để làm gì? thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy.
 + Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trước 
 sân nhà thầy dâng biếu thầy những 
 cuốn sách quý...
 - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã 
 người thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ dạy thầy từ thuở vỡ lòng ..Thầy chắp tay 
 lòng như thế nào? Tìm những chi tiết cung kính vái cụ đồ
 biểu hiện tình cảm đó?
 - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu rất yêu 
 quý kính trọng người thầy đã dạy mình 
 từ hồi vỡ lòng, người thầy đầu tiên trong 
 đời cụ.
 + Những câu thành ngữ, tục ngữ nào nói - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri 
 lên bài học mà các môm sinh đã nhận thức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật.
 được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
 - GV nhận xét và giải thích cho HS nếu 
 HS giải thích không đúng
 - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo đ-
 ược mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, 
 bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và 
 nghề dạy học luôn được tôn vinh trong 
 xã hội. 
 - Nêu nội dung chính của bài?
 - 2 HS nêu
 + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư 
 trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi 
 người cần giữ gìn và phát huy truyền 
 thống tốt đẹp đó.
 4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ 
 giáo Chu.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách 
 từng đoạn của bài. nhấn giọng trong đoạn này.
 - Yêu cầu HS nêu cách đọc - 1 vài HS đọc trước lớp
 - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
 sáng .. dạ ran
 - GV đọc mẫu - HS theo dõi
2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm 
 - HS thi đọc - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn 
 những bạn đọc tốt nhất.
 5. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
 - Cho HS liên hệ về truyền thống tôn sư - HS nêu
 trọng đạo của bản thân. 
 6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Tìm đọc các câu chuyện nói về truyền - HS nghe và thực hiện
 thống tôn sư trọng đạo và kể cho mọi 
 người cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Toán
 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
-Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
- HS làm bài 1.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Giáo dục lòng yêu thích môn Toán.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ 
 - Học sinh: Vở, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 2. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - HS chơi trò chơi
 điền nhanh"
 2giờ 34 phút x 5
 5 giờ 45 phút x 6 
 2,5 phút x 3 
 4 giờ 23 phút x 4
 - GV nhận xét - HS nghe
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng -HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 
 *Cách tiến hành:
 Ví dụ 1:
 - GV cho HS nêu bài toán - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Muốn biết mỗi ván cờ Hải thi đấu hết - Ta thực hiện phép chia :
 bao nhiêu thời gian ta làm thế nào? 42 phút 30 giây :3 
 - GV nêu đó là phép chia số đo thời 
 gian cho một số. Hãy thảo luận và thực - HS thảo luận theo cặp và trình bày cách 
 hiện cách chia làm của mình trước lớp
 - GV nhận xét các cách HS đưa ra và 
 giới thiệu cách chia như SGK - HS quan sát và thảo luận
 - Khi thực hiện chia số đo thời gian 42 phút 30 giây:3 =14 phút 10 giây
 cho một số chúng ta thực hiện như thế - Ta thực hiện chia từng số đo theo từng 
 nào? đơn vị cho số chia.
 - GV hướng dẫn HS cách đặt tính
 Ví dụ 2 - HS theo dõi.
 - GVcho HS đọc bài toán và tóm tắt
 - Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay -1 HS đọc và tóm tắt 
 một vòng quanh trái đất hết bao lâu ta - Ta thực hiện phép chia 7 giờ 40 phút : 4
 làm thế nào?
 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện 7 giờ 40 phút 4
 phép chia. 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút
 220 phút
 20 phút
 - GV nhận xét và giảng lại cách làm 0
 - GV chốt cách làm: - HS nhắc lại cách làm
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tự làm bài chia sẻ - HS làm bài vào vở, chia sẻ trước lớp lớp
 - GV nhận xét củng cố cách chia số đo a) 24 phút 12 giây: 4 
 thời gian với một số tự nhiên 24phút 12giây 4 
 0 12giây 6 phút 3 giây 
 0 
 b) 35giờ 40phút : 5
 35giờ 40phút 5
 0 7 giờ 8 phút 
4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 40 phút 
 0
 c) 10giờ 48phút : 9 
 10giờ 48phút 9 
 1giờ = 60phút 1giờ 12phút 
 108phút
 18
 0
 d) 18,6phút : 6 
 18,6phút 6 
 0 6 3,1 phút
 0
 Bài tập chờ 
 Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau đó báo 
 - Cho HS đọc bài, tóm tắt rồi giải sau cáo giáo viên
 đó áo cáo giáo viên Bài giải
 - GV nhận xét, kết luận Thời gian người đó làm việc là:
 12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút
 Trung bình người đó làm 1 dụng cụ hết số 
 nhiêu thời gian là:
 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút
 Đáp số: 1 giờ 3o phút
 4. Hoạt động tiếp nối: (2 phút)
 - Chia sẻ với mọi người về cách chia - HS nghe và thực hiện
 số đo thời gian. 
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Cho HS về nhà làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện
 Một xe ô tô trong 1 giờ 20 phút đi được 
 50km. Hỏi xe ô tô đó đi 1km hết bao 
 nhiêu thời gian ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 Tập làm văn
 TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Nắm được cấu tạo của bài văn tả đồ vật.
- Viết được bài văn đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, 
lời văn tự nhiên. 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu thích viết văn miêu tả đồ vật
II. CHUẨN BỊ
- GV: Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn
- HS : Sách + vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị giấy bút của - HS chuẩn bị 
 HS
 - Giới thiệu bài: Trong tiết TLV cuối - HS nghe
 tuần 24, các em đã lập dàn ý cho bài 
 văn tả đồ vật theo 1 trong 5 đề đã cho; 
 đã trình bày miệng bài văn theo dàn ý 
 đó. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ 
 chuyển dàn ý đã lập thành một bài viết 
 hoàn chỉnh.
 - Ghi bảng - HS mở vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: HS lựa chọn đề bài văn để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc 5 đề kiểm tra trên bảng. - HS đọc 5 đề kiểm tra trên bảng.
 - GV nhắc HS : Các em đã quan sát kĩ * Chọn một trong các đề sau:
 hình dáng của đồ vật, biết công dụng 1. Tả quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai của 
 của đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, em.
 viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả 2. Tả cái đồng hồ báo thức.
 hình dáng hoặc công dụng của đồ vật 3. Tả một đồ vật trong nhà mà em yêu 
 gần gũi với em. Từ các kĩ năng đó, em thích.
 hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn 4. Tả một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa 
 chỉnh. sâu sắc với em.
 5. Tả một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc 
 trong nhà truyền thống mà em đã có dịp 
 quan sát.
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết được bài văn đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, 
 đặt câu đúng, lời văn tự nhiên. 
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS viết bài - Hs dựa vào dàn ý của tiết trước viết 
 - Gv theo dõi hs làm bài thành một bài văn miêu tả đồ vật 
 - GV nêu nhận xét chung
 4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Cho nhắc lại cấu tạo của một bài văn - HS nêu
 tả đồ vật.
 - HS về nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn - HS nghe và thực hiện
 : Tập viết đoạn đối thoại.
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà chọn một đề khác để viết cho - HS nghe và thực hiện
 hay hơn.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Lịch sử
 CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các 
thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
- Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.
- Kể lại được trận chiến đấu đêm ngày 26- 12 –1972 trên bầu trời Hà Nội.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
- GD HS lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. CHUẨN BỊ 
 - GV: SGK, ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK
 - HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 3. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS thi thuật lại cuộc tấn công vào - HS thi
 sứ quán Mĩ của quân giải phóng miền 
 Nam trong dịp Tết Mậu Thân 1968?
 - GV nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS bình chọn bạn thuật lại hay
 - HS ghi bảng
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và 
 các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta.
 - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc Mĩ 
 trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội
 - Yêu cầu HS đọc SGK phần 1 trong - HS đọc SGK trong nhóm và nêu kết 
 nhóm và trả lời câu hỏi : quả 
 + Nêu tình của ta trên mặt trận chống Mĩ + Ta tiếp tục giành được nhiều thắng lợi 
 và chính quyền sài Gòn sau cuộc Tổng trên chiến trường miền Nam đế quốc Mĩ 
 tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân buộc phải kí hiệp định để chấm dứt 
 1968? chiến tranh. 
 + Đế quốc Mĩ âm mưu gì trong việc + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném 
 dùng máy bay B52? bom vào trung tâm đầu não của ta.
 + Em có suy nghĩ gì về việc máy bay Mĩ - Đế quốc Mĩ tàn ác,...
 ném bom huỷ diệt trường học, bệnh viện
 - GVnhận xét, cho HS quan sát hình 
 trong SGK và nói về việc máy bay B.52 
 của Mĩ tàn phá Hà Nội.
 Hoạt động2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết 
 chiến
 - HS đọc SGK thảo luận và trả lời câu 
 hỏi: - HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bày 
 + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm ngày trước lớp 
 26- 12 –1972 trên bầu trời Hà Nội. + Địch tập trung 105 lần chiếc máy bay 
 B52 lớn nhất, ném bom hơn 100 địa 
 - Đại diện nhóm báo cáo điểm ở Hà Nội ...
 - GV nhận xét, thuật lại tóm tắt trận đánh - HS báo cáo
 - Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày - HS nghe
 đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của 
 quân và dân Hà Nội? - Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của 
 Mĩ bị đập tan 81 máy bay bị bắn rơi. Đây 
 là thất bại nặng nề nhất trong lịch sử 
 không quân Mĩ. Do tầm vóc vĩ đại của 
 chiến thắng oanh liệt này dư luận thế 
 - GVnhận xét, cho HS quan sát hình giới gọi nó là chiến thắng “Điện Biên 
 trong SGK và nói về việc máy bay B.52 Phủ trên không”...
 của Mĩ tàn phá Hà Nội.
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng 
 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá 
 hoại - HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu 
 + Ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên hỏi
 Phủ trên không”?
 + Vì chiến thắng này mang lại kết quả to 
 lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề như 
 Pháp trong trận Điện Biên Phủ năm 
 1954.
 + Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại và 
 ngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị Pa-
8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - GV tổng kết lại các ý chính về kết quả ri bàn về việc chấm dứt chiến tranh, lập 
 ý nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ lại Hoà Bình ở Việt Nam.
 trên không” - 2-3 HS đọc bài học.
 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)
 - Tại sao nói chiến thắng 12 ngày đêm - Vì chiến thắng này mang lại kết quả to 
 chống máy bay Mĩ của nhân dân miền lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề 
 Bắc là chiến thắng ĐBP trên không? như Pháp trong trận Điện Biên Phủ 
 1954.
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Sưu tầm, nghe các bài hát nói về sự - HS nghe và thực hiện
 kiện lịch sử này và chia sẻ với mọi 
 người.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2022 (Buổi chiều) 
 Toán
 LUYỆN TẬP 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết nhân, chia số đo thời gian.
- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế.
- HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4. 
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Yêu thích môn học 
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK.
 - Học sinh: Vở, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 4. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" - HS chơi trò chơi
 nội dung các câu hỏi về các đơn vị đo 
 thời gian.
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành: (28 phút)
 * Mục tiêu: Biết nhân, chia số đo thời gian.
 - Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1(c,d), bài 2(a,b), bài 3, bài 4. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1(c,d) : HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Học sinh thực hiện nhân, chia số đo 
 - Giáo viên nhận xét chữa bài. thời gian, sau đó chia sẻ kết quả:
 -Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện c) 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giây
 nhân, chia số đo thời gian d) 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 phút.
 Bài 2(a,b) : HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh thực hiện tính giá trị biểu 
 thức với số đo thời gian.
 - Giáo viên và học sinh nhận xét a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3
 = 6 giờ 5 phút x 3
 = 18 giờ 15 phút
 b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3
 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút
 = 10 giờ 55 phút
 Bài 3: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán.
 - Giáo viên gọi học sinh thảo luận nhóm - Học sinh lên bảng giải bài toán theo 2 
 tìm cách giải rồi chia sẻ kết quả cách, chia sẻ kết quả:
 - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Giải
 Cách 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần
 7 + 8 = 15 (sản phẩm)
 Thời gian làm 15 sản phẩm là:
 1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)
 Đáp số: 17 giờ
 Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là:
 1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phút
 Thời gian làm 8 sản phẩm:
 1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phút
 Thời gian làm số sản phẩm trong 2 lần 
 là:
 7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ
 Đáp số: 17 giờ
 Bài 4: HĐ cá nhân
 - Bài yêu cầu làm gì? - Điền dấu >;< = thích hợp vào chỗ 
 chấm
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh tự giải vào vở sau đó chia sẻ 
 - Giáo viên nhận xét, kết luận kết quả
10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 45, giờ > 4 giờ 5 phút
 8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 
 17 phút x 3
 6 giờ 51 phút = 6 giờ 51 
 phút
 26 giờ 25 phút : 5 = 2 giờ 40 phút + 2 
 giờ 45 phút= 5 giờ 17 phút = 5 
 giờ 17 phút
 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)
 - Cho HS làm phép tính sau: - HS làm bài:
 3,75 phút x 15 = .... 3,75 phút x 15 = 56,25 giờ
 6,15 giây x 20 = ..... 6,15 giây x 20 = 123 giây = 2 phút 3 
 giây.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Cho HS về nhà làm bài sau: Giải
 Một ôtô đi từ A đến B hết 3,2 giờ và đi Đổi 3,2 giờ = 3 giờ 12 phút
 từ B về A hết 2 giờ 5 phút. Hỏi thời gian Thời gian đi từ A đến B nhiều hơn từ B 
 đi từ A đến B nhiều hơn thời gian đi từ về A là:
 B về A là bao nhiêu phút ? 3giờ 12 phút -2 giờ 5 phút =1 giờ 7 phút
 Đáp số : 1 giờ 7 phút
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Tập đọc
 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân 
tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục truyền thống yêu nước, giữ gìn bản sắc dân tộc.
II. CHUẨN BỊ 
- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK
- Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 5. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Cho HS thi đọc nối tiếp bài “Nghĩa - HS thi đọc
 thầy trò”
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - HS đọc toàn bài một lượt - Một học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm 
 chia đoạn:
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1 trong 
 báo cáo tìm từ khó đọc nhóm, kết hợp luyện đọc từ khó.
 - Đọc nối tiếp từng đoạn, báo cáo tìm - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 trong 
 câu khó đọc. nhóm, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc 
 câu khó.
 - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc đoạn trước lớp.
 - HS đọc cả bài -1 HS đọc cả bài
 - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nghe
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp 
 văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp:
 sau dó chia sẻ trước lớp:
 1. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt - Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh 
 nguồn từ đâu? giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy 
 ngày xưa.
 2. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm? - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành 
 3. Tìm những chi tiết cho thấy thành viên cho cháy thành ngọn lửa.
 viên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối - Mỗi người một việc: Người ngồi vót 
 hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? những thanh tre già thành những chiếc 
 đũa bông, .. thành gạo người thì lấy nước 
 4. Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thổi cơm.
 thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi - Vì giật được giải trong cuộc thi là bằng 
 đối với dân làng”? chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo 
 léo, nhanh nhẹn thông minh của cả tập 
 - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. thể.
 - HS nghe
 4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
 * Cách tiến hành:
 - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng
 - Giáo viên chọn 1 đoạn tiêu biểu rồi - Học sinh luyện đọc diễn cảm.
 hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm.
 - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm
12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - GV và HS bình chọn người đọc hay - HS bình chọn
 nhất.
 5. Hoạt động tiếp nối: (2phút)
 - Qua bài tập đọc trên, em có cảm nhận - HS nêu: Em cảm thấy cha ông ta rất 
 gì ? sáng tạo, vượt khó trong công cuộc 
 kháng chiến chống giặc ngoại xâm.
 6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà tìm hiểu về các lễ hội đặc sắc - HS nghe và thực hiện
 ở nước ta và chia sẻ kết quả với mọi 
 người.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ tư ngày 9 tháng 2 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.
- Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế.
- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4(dòng 1, 2).
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ 
 - Học sinh: Vở, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 6. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.
 - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế.
 - HS làm bài 1, bài 2a, bài 3, bài 4(dòng 1, 2).
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - Yêu cầu HS tự làm bài và chia sẻ - HS làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng 
 - GV nhận xét và kết luận, củng cố về làm bài, chia sẻ
 cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút 
 gian. = 22 giờ 8 phút 
 b) 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ
 = 21 ngày 6 giờ
 6 giờ 15 phút x 6 = 37 giờ 30 phút
 c) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giây
 Bài 2a: HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc 
 - Cho HS nhắc lại thứ tự thực hiện các - HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép 
 phép tính trong mỗi biểu thức. tính trong mỗi biểu thức.
 - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS còn - HS làm bài vào vở, sau đó HS làm bài 
 chậm trên bảng, chia sẻ cách làm
 + Yêu cầu HS so sánh hai dãy tính trong - HS so sánh và nêu ( vì thứ tự thực 
 mỗi phần cho biết vì sao kết quả lại khác hiện các phép tính trong mỗi dãy tính là 
 nhau? khác nhau)
 - GV nhận xét và chốt kết quả đúng a) (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút ) x 3 
 = 5 giờ 45 phút x 3 
 = 15 giờ 135 phút hay 17 giờ 15 phút 
 2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3 
 = 2 giờ 30 phút + 9 giờ 45 phút 
 = 11 giờ 75 phút hay 12 giờ 15 phút 
 Bài 3: HĐ cặp đôi 
 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả 
 lời đúng: 
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu cách - HS làm bài theo cặp, trình bày kết quả.
 làm. Khuyến khích HS tìm nhiều cách Hẹn : 10 giờ 40 phút
 giải khác nhau. Hương đến : 10 giờ 20 phút
 - GV nhận xét chữa bài Hồng đến : muộn 15 phút
 Hương chờ Hồng: ? phút
 A. 20 phút B. 35phút 
 C. 55 phút D. 1giờ 20 phút
 Đáp án B: 35 phút
 Bài 4(dòng 1, 2): HĐ nhóm - HS đọc
 - HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi 
 - Yêu cầu HS đọc thời gian đến và đi của 
 từng chuyến tàu. - HS thảo luận nhóm
 - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm - Đại diện HS chia sẻ kết quả 
 sau đó chia sẻ Bài giải 
 - GV chốt lại kết quả đúng Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng 
 là: 
14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 8 giờ 10 phút - 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 
 phút
 Thời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là: 
 (24 giờ – 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ.
 Đáp số: 8 giờ
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS làm bài sau: - HS nghe
 Chú Tư làm chi tiết máy thứ nhất làm Giải
 hết 1 giờ 45 phút, chi tiết máy thứ hai Hai chi tiết đầu chú Tư làm hết là:
 làm hết 1 giờ 35 phút, chi tiết máy thứ 1 giờ 45 phút + 1 giờ 35phút = 3 giờ 20 
 ba làm hết 2 giờ 7 phút. Hỏi chú Tư làm phút
 cả ba chi tiết máy hết bao nhiêu thời Cả ba chi tiết chú Tư làm hết thời 
 gian? gian là:
 3 giờ 20 phút + 2 giờ 7 phút = 5 giờ 
 27 phút
 Đáp số: 5 giờ 27 phút
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Vận dụng các phép tính với số đo thời - HS nghe và thực hiện
 gian trong thực tế.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Chính tả
 CỬA SÔNG (Nhớ- viết)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ cuối của bài Cửa sông.
- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết 
hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2).
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II. CHUẨN BỊ 
 - Giáo viên: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng nhóm.
 - Học sinh: Vở viết.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 7. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - Cho HS chia thành 2 đội chơi thi viết - HS chơi trò chơi
 tên người, tên địa lí nước ngoài. 
 VD : Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi– e Đơ-gây–
 tơ, Chi–ca–gô.
 - GV nhận xét - HS theo dõi
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở
 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 *Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
 - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ. - 1HS nhìn SGK đọc lại bài thơ. 
 - Đọc thuộc lòng bài thơ? - 1 HS đọc.
 - Cửa sông là địa điểm đặc biệt như thế - 1 HS trả lời.
 nào?
 *Hướng dẫn viết từ khó:
 - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - HS nêu các từ ngữ khó:
 viết chính tả. VD: nước lợ, nông sâu, uốn cong lưỡi, 
 sóng, lấp loá...
 - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ - HS viết bảng con, 2 HS viết trên bảng 
 trên. lớp.
 - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài - HS theo dõi, nêu cách viết bài thơ.
 thơ
 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ cuối của bài Cửa sông.
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc 
 sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2).
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
 -Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm việc độc lập: Đọc lại đoạn trích 
 vừa đọc vừa gạch mờ dưới các tên riêng 
 tìm được, suy nghĩ, giải thích cách viết các 
 tên riêng đó.
 - HS nối tiếp nêu kết quả
16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 - GV yêu cầu HS nêu tên riêng có Lời giải:
 trong bài và giải thích cách viết, viết - Các tên riêng chỉ người:
 đúng; sau đó nói lại quy tắc. + Cri- xtô- phô - rô Cô - lôm - bô
 - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời + A - mê - ri- gô Ve- xpu -xi
 giải đúng, kết luận người thắng cuộc. + Ét - mân Hin - la - ri
 + Ten - sing No- rơ - gay
 - Các tên địa lí: 
 + I- ta- li - a; Lo- ren; A - mê - ri - ca;
 Ê - vơ - rét; Hi- ma- lay- a; Niu Di - lân. 
 - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tên 
 riêng. Các tiếng trong bộ phận tên riêng đ-
 ược ngăn cách nhau bởi dấu gạch nối.
 - Các tên riêng còn lại: Mĩ, Ấn Độ, Pháp, 
 Bồ Đào Nha, Thái Bình Dương được viết 
 hoa chữ cái đầu của mỗi chữ, vì đây là tên 
 riêng nước ngoài nhưng đọc theo phiên 
 âm Hán Việt.
 6. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - GV nhận xét giờ học, biểu dương - HS nghe và thực hiện
 những HS học tốt trong tiết học.
 - Yêu cầu những HS viết sai chính tả 
 về nhà làm lại.
 7. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Tìm hiểu thêm về cách viết hoa tên - HS nghe và thực hiện
 tên người, tên địa lí nước ngoài.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Khoa học
 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Biết một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện.
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức 
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Giáo dục ý thức tiết kiệm điện, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ 
 - GV: + Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện 
 + Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện 
 + Hình trang 92, 93 SGK 
 - HS : SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 8. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi
 các câu hỏi:
 + Con người sử dụng năng lượng gió 
 trong những việc gì? 
 + Con người sử dụng năng lượng của 
 nước chảy trong những công việc gì?
 - GV nhận xét, đánh giá
 - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. 
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi
 + Hãy kể tên những đồ dùng sử dụng + Bóng điện, bàn là, ti vi, đài, nồi cơm 
 điện mà em biết? điện, đèn pin, máy sấy tóc, chụp hấp tóc, 
 máy tính, mô tơ, máy bơm nước 
 + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên + Được lấy từ dòng điện của nhà máy 
 sử dụng được lấy ra từ đâu? điện, pin, ác- quy, đi- a- mô. 
 Hoạt động 2: Ứng dụng của dòng điện 
 - GV cho HS làm việc theo nhóm 4 - Các nhóm trao đổi, thảo luận và làm 
 vào bảng nhóm. 
 - GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó 
 khăn
 - Trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
 Tên đồ dùng sử dụng Nguồn điện cần sử dụng Tác dụng của dòng 
 điện điện
 Bóng điện Nhà máy điện Thắp sáng
 Bàn là Nhà máy điện Đốt nóng
 Ti vi Nhà máy điện/ ắc quy Chạy máy
 Đài Nhà máy điện/ ắc quy/ pin Chạy máy
 Tủ lạnh Nhà máy điện Chạy máy
 Máy bơm nước Nhà máy điện Chạy máy
 Nồi cơm điện Nhà máy điện Chạy máy
 Đèn pin Pin Thắp sáng
 Máy tính Nhà máy điện Chạy máy
 Máy tính bỏ túi Nhà máy điện Chạy máy
 Máy là tóc Nhà máy điện Đốt nóng
 Mô tơ Nhà máy điện Chạy máy
 Quạt Nhà máy điện Chạy máy
 Đèn ngủ Nhà máy điện Thắp sáng
 Máy sấy tóc Nhà máy điện Đốt nóng
18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 Điện thoại Nhà máy điện Chạy máy
 Máy giặt Nhà máy điện Chạy máy
 Loa Nhà máy điện Chạy máy
 Hoạt động 3: Vai trò của điện 
 - GV tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò của - HS nghe GV phổ biến luật chơi và cách 
 điện dưới dạng trò chơi “Ai nhanh, ai chơi 
 đúng” 
 - GV chia lớp thành 2 đội - Tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi. Mỗi 
 - GV viết lên bảng các lĩnh vực: sinh đội cử 2 HS làm trọng tài và người ghi 
 hoạt hằng ngày, học tập, thông tin, giao điểm. Trọng tài tổng kết cuộc chơi.
 thông, nông nghiệp, thể thao 
 - GV phổ biến luật chơi
 - Cho HS chơi
 - GV nhận xét trò chơi 
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang - HS đọc
 93, SGK 
 - Chia sẻ với mọi người về một số máy - HS nghe và thực hiện
 móc, đồ dùng sử dụng năng lượng điện
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Tìm hiểu một số đồ vật, máy móc dùng - HS nghe và thực hiện
 điện ở gia đình em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2022
 Toán
 VẬN TỐC
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
- HS làm bài 1, bài 2.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
- Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Bảng phụ, chuẩn bị mô hình như SGK.
- Học sinh: Vở, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021-2022 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 9. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 b)Cách tiến hành:
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nêu - HS chơi trò chơi
 kết quả tính thể tích của hình lập 
 phương có độ dài cạnh lần lượt là : 
 2cm;3cm; 4cm; 5cm; 6cm..
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
 *Cách tiến hành:
 Giới thiệu khái niệm về vận tốc.
 Bài toán 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS nêu bài toán 1 SGK, thảo - HS đọc đề bài cho cả lớp cùng nghe
 luận theo câu hỏi:
 + Để tính số ki-lô-mét trung bình mỗi + Ta thực hiện phép chia 170 : 4
 giờ ô tô đi được ta làm như thế nào?
 - HS vẽ lại sơ đồ - HS làm nháp, 1 HS lên bảng trình bày
 Bài giải
 Trung bình mỗi giờ ô tô đi được là:
 170 : 4 = 42,5 (km)
 Đáp số: 42,5 km
 + Vậy trung bình mỗi giờ ô tô đi được + Trung bình mỗi giờ ô tô đi được 42,5km
 bao nhiêu km? - HS lắng nghe
 - GV giảng: Trung bình mỗi giờ ô tô đi 
 đợc 42,5 km . Ta nói vận tốc trung bình 
 hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là 42,4 
 km trên giờ: viết tắt là 42,5 km/giờ.
 - GV cần nhấn mạnh đơn vị của bài 
 toán là: km/giờ.
 - Qua bài toán yêu cầu HS nêu cách - 1 HS nêu.
 tính vận tốc.
 - GV giới thiệu quy tắc và công thức - HS nêu: V = S : t
 tính vận tốc.
 Bài toán 2:
 - Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài. - HS tự tóm tắt và chia sẻ kết quả
 - Chúng ta lấy quãng đường ( 60 m ) S = 60 m
 chia cho thời gian( 10 giây ). t = 10 giây
 V = ?
 - Gv chốt lại cách giải đúng. - HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng 
 trình bày bài, chia sẻ kết quả
 Bài giải
 Vận tốc của người đó là:
20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường