Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
TUẦN 11
 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022
 Tập đọc
 MÙA THẢO QUẢ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Kiến thức: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả .(Trả lời được các 
câu hỏi trong SGK)
 - HS (M3,4) nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, 
mùi vị của rừng thảo quả .
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 Phẩm chất: GD hs biết yêu quý chăm sóc cây cối.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài học 
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS thi đọc bài Chuyện một khu - HS đọc và TLCH 
 vườn nhỏ và trả lời câu hỏi:
 + Đọc đoạn 1,2 : Bé Thu ra ban công 
 để làm gì?
 + Đọc đoạn 3: Vì sao khi thấy chim bay 
 về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay 
 cho Hằng biết?
 - Nhận xét, kết luận - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS đọc to cả bài, chia đoạn
 - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
 đọc bài + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 + Đoạn 1: Từ đầu....nếp áo, nếp khăn đọc từ khó, câu khó.
 + Đoạn 2: Tiếp theo....không gian + Từ khó: lướt thướt, quyến, ngọt lựng, 
 + Đoạn 3: Còn lại thơm nồng, chín nục...
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 + Câu: Gió thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời 
 thơm.
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nhau nghe theo cặp
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc bài
 - GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng - HS nghe
 nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng ca ngợi 
 vẻ đẹp của rùng thảo quả. 
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu:- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả .(Trả lời được 
 các câu hỏi trong SGK)
 - HS (M3,4) nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh 
 động.
 * Cách tiến hành: 
 - Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, 
 nhóm, chia sẻ trước lớp. TLCH, chia sẻ trước lớp
 - Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi 
 nào? thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho 
 gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, 
 từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng 
 cũng thơm.
 - Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì + Các từ thơm, hương được lặp đi lặp lại 
 đáng chú ý? cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc 
 biệt
 - Nội dung ý 1 ? - Ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa
 - Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo + Qua một năm đã lớn cao tới bụng 
 quả phát triển nhanh? người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ 
 đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái, 
 thảo quả đã thành từng khóm lan toả, 
 vươn ngọn xoè lá, lấn chiếm không gian
 - Nội dung ý 2 ? - Ý 2: Sự phát triển rất nhanh của thảo 
 quả
 - Hoa thảo quả nảy ở đâu? + Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây
 - Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp? + Khi thảo quả chín rừng rực lên những 
 chùm quả đỏ chon chót, như chứa nắng, 
 chứa lửa. Rừng ngập hương thơm. Rừng 
 sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng 
 . Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả 
 như những đốm lửa hồng thắp lên nhiều 
 ngọn mới, nhấp nháy
 - Đọc bài văn ta cảm nhận được điều gì? + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương 
 thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển 
 nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ 
 thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn
 - GV đọc mẫu - 1 HS đọc to
2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - HS theo dõi
 4. Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu 
 sắc, mùi vị của rừng thảo quả .
 * Cách tiến hành: 
 - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - 1 HS đọc to
 - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện 
 đọc: Thảo quả trên rừng Đản 
 Khao...nếp áo, nếp khăn.
 - GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 - HS đọc trong nhóm - HS đọc cho nhau nghe
 - HS thi đọc - 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc
 - GV nhận xét.
 Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
 - Đọc hay: M3, M4
 5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
 + Bài văn ca ngợi điều gì ? - HS nghe
 + Cây thảo quả có tác dụng gì ? - HS nghe và thực hiện
 6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Ngoài cây thảo quả, em hãy nêu tên - Lá tía tô, cây nhọ nồi, củ sả, hương 
 một vài loại cây thuốc Nam mà em nhu,... 
 biết? 
 - Hãy yêu quý, chăm sóc các loại cây - HS nghe
 mà các em vừa kể vì nó là những cây 
 thuốc Nam rất có ích cho con người. 
 Ngoài ra các em cần phải biết chăm sóc 
 và bảo vệ các loại cây xanh xung quanh 
 mình để môi trường ngày càng trong 
 sạch.
 - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài học sau
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Kiến thức: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
 -So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 Kĩ năng:Rèn kĩ năng so sánh các số thập phân, cộng nhiều số thập phân và giải các 
bài toán có liên quan.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: HS có ý thức tự giác trong học tập.
*Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4. 
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK, bảng phụ 
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai 
 nhanh ai đúng:
 Số 5,75 7,34 4,5 1,27
 hạng
 Số 7,8 0,45 3,55 5,78
 hạng
 Số 4,25 2,66 5,5 4,22
 hạng
 Số 1,2 0,05 6,45 8,73
 hạng
 Tổng
 + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe.
 chơi gồm 2 đội, mỗi đội 4 HS. Lần lượt 
 từng HS trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau 
 suy nghĩ thật nhanh và tìm đáp án để 
 ghi kết quả với mỗi phép tính tương 
 ứng. Mỗi một phép tính đúng được 
 thưởng 1 bông hoa. Đội nào có nhiều 
 hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc.
 + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ.
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên 
 dương đội thắng cuộc. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên 
 bảng: Luyện tập - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 bài vào vở.
4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
 - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
 - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4
 - HS( M3,4) làm được tất cả các bài tập
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung.
thực hiện tính cộng nhiều số thập 
phân. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV yêu cầu HS làm bài. - HS nhận xét bài làm của bạn cả 
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. Kết quả:
- GV nhận xét HS. a. 65,45 b. 47,66
Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : - HS đọc đề bài
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằng cách 
 thuận tiện.
- GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài, HS đổi chéo vở để kiểm tra 
- GV nhận xét HS. lẫn nhau.
 - HS chia sẻ trước lớp: 
 a) 4,68 + 6,03 + 3,97 
 = 4,68 + (6,03 + 3,97) 
 = 4,68 + 10 
 = 14,68 
 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2)
 = 10 + 8,6 
 = 18,6
Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu - HS đọc thầm đề bài trong SGK.
cách làm. 3,6 + 5.8 > 8,9
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm 9,4
của từng phép so sánh. 7,56 < 4,2 + 3,4
- GV nhận xét HS. 7,6
Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán - HS đọc đề bài
bằng sơ đồ rồi giải. - HS tóm tắt bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, kết luận. - HS làm vở, chia sẻ kết quả
 Bài giải
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 Ngày thứ 2 dệt được số mét vải là:
 28,4 +2,2 = 30,6 (m)
 Ngày thứ 3 dệt được số mét vải là :
 30,6 + 1,5 = 32,1(m)
 Cả ba ngày dệt được số mét vải là :
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
 Đáp số:91,1m
 Bài 2(c,d):M3,4
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo GV.
 - GV kiểm tra c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7
 = 5 + 5,7
 = 10,7
 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8
 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5)
 = 11 + 8
 = 19
 Bài 3(cột 2):M3,4
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo GV
 - GV kiểm tra 5,7 + 8,8 = 14,5
 14,5
 0,5 > 0,0,8 + 0,4
 0,48
 3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - Học sinh thực hiện
 sau: Đặt tính rồi tính:
 7,5 +4,13 + 3,5 
 27,46 + 3,32 + 12,6
 4. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
 - Vận dụng kiến thức vào giải các bài - HS nghe và thực hiện
 toán tính nhanh, tính bằng cách thuận 
 tiện.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...................................................................................................................................... 
 -----------------------------------------------------
 Lịch sử
 ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
 XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Kiến thức: Nắm được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 
1858 đến năm 1945 : 
6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta .
 + Nửa cuối thế kỉ XIX : Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào 
Cần vương .
 + Đầu thế kỉ XX:Phong trào Đông Du của Phan Bội Châu .
 + Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam ra đời .
 + Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội .
 + Ngày 2 - 9 - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập . Nước Việt 
Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời .
 Kĩ năng: Nêu được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 
1858 đến năm 1945.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng 
lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
 Phẩm chất: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: SGK, Bảng thống kê
 - HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Nói - Học sinh lắng nghe
 nhanh- Đáp đúng"
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, - HS chơi trò chơi
 mối đội có 6 em. Khi có hiệu lệnh thì đại 
 diện của nhóm này nêu ra một mốc lịch 
 sử nào đó thì nhóm kia phải trả lời nhanh 
 mốc lịch sử đó diễn ra sự kiện gì. Cứ 
 như vậy các nhóm đổi vị trí cho nhau, 
 nhóm nào trả lời nhanh và đúng nhiều 
 hơn thì nhóm đó thắng.
 - GV nhận xét , tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)
 * Mục tiêu: Nắm được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 
 năm 1858 đến năm 1945. 
 * Cách tiến hành: 
 * Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện 
 lịch sử tiêu biểu từ 1858-1945
 - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh - Học sinh đọc bảng thống kê các sự kiện 
 nhưng che kín nội dung. lịch sử đã chuẩn bị ở nhà.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để hoàn - Học sinh làm việc dưới sự điều khiển 
 chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi sau: của lớp trưởng
 + Ngày 1/9/1858 xảy ra sự kiện lịch sử - Các HS khác trả lời và bổ sung ý kiến
 gì? - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai.
 + Sự kiện lịch sử này có nội dung là gì? - Nếu đúng thì mở bảng thống kê cho cả 
 + Sự kiện tiếp theo sự kiện Pháp nổ súng lớp đọc lại
 xâm lược nước ta là gì? Thời gian xảy + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa
 ra. Nội dung cơ bản của sự kiện đó? - Học sinh cùng xây dựng để hoàn thành 
 - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS bảng thống kê
 * Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu
 - GV giới thiệu trò chơi
 - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, 1 hàng dọc
 - GV chơi tiến hành cho 3 đội chơi - HS nghe
 - GV nêu luật chơi
 - GV tổ chức học sinh chơi
 Câu hỏi gợi ý:
 1) Tên của Bình Tây địa Nguyên Soái
 - HS nghe
 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 
 do Phan Bội Châu lãnh đạo - Các đội chọn từ hàng ngang
 (6 chữ cái) - GV nêu giơ ý của từ ứng với hàng ngang 
 các đội suy nghĩ trả lời phất cờ nhanh.
 3) Một trong số tến của Bác Hồ.
 - Trả lời đúng cho 10 điểm, sai không 
 4) Một trong 2 tỉnh nổ ra phong trào Xô cho điểm
 Viết Nghệ Tĩnh?
 - Trò chơi kết thúc khi tìm ra từ hàng dọc
 5) Phong trào yêu nước diễn ra sau cuộc - Đội được nhiều điểm là thắng.
 phản công Huế.
 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn ra vào 
 thời gian này?
 7) Trương Định phải về nhận chức lãnh 
 binh ở nơi này?
 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành 
 công 19/8/45
 9) Nhân dân vùng này tham gia biểu tình 
 12/9/1930
 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc 
 bản tuyên ngôn độc lập
 11) Giai cấp mới ở nước ta khi thực dân 
 Pháp đô hộ
 12) Nơi diễn ra hội nghị thành lập Đảng 
 Cộng sản Việt Nam
 13) Cách mạng tháng 8 đã giải phóng 
 cho nhân dân ta khỏi kiếp người này?
8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 14) Người chủ chiến trong Triều 
 Nguyễn
 15) Người lập ra hội Duy Tân.
 3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Sưu tầm các câu chuyện về các nhân - HS nghe và thực hiện
 vật lịch sử trong giai đoạn lịch sử từ năm 
 1858 - 1945.
 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Lập bảng thống kê về các mốc thời - HS nghe và thực hiện
 gian sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử 
 trong giai đoạn trên.
Ô chữ:
 T R Ư Ơ N G Đ I N H
 Đ Ô N G D U
 N G U Y Ê N A I Q U Ô C
 N G H Ê A N
 C Â N V Ư Ơ N G
 T H A N G T A M
 A N G I A N G
 H A N Ô I
 N A M Đ A N
 B A Đ I N H
 C Ô N G N H Â N
 H Ô N G C Ô N G
 N Ô L Ê
 T Ô N T H Â T H U Y Ê T
 P H A N B Ô I C H A U
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
Buổi chiều Tin học
 ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN,
 ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN BẢN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1. Kiến thức:
- Biết cách định dạng trang văn bản, biết cách đánh số trang trong văn bản.
2. Kỹ năng: 
- Định dạng được trang văn bản và đánh được số trang trong văn bản.
3. Thái độ:- HS có thái độ nghiêm túc trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 1.Giáo viên: Giáo án, SGK HDH tin học lớp 5 và một máy tính để giới thiệu
 2.Học sinh: Sách giáo khoa hướng dẫn học tin học lớp 5 + Vở ghi bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 - Ổn định lớp: - Lớp trưởng báo cáo sĩ số
 - Kiểm tra bài cũ:
 - Lên mở cửa sổ Word và chọn kiểu trình bày -Học sinh thực hiện.
 có sẵn cho đoạn văn bản? - Cả lớp nhận xét
 -Nhận xét,. - Học sinh lắng nghe.
 - Giới thiệu: - Cho HS quan sát 2 văn bản
 - HS quan sát
 1 2
 -So sánh hai văn bản 1 và 2 và đưa ra nhận xét? - HS so sánh
 - GV chốt lại. để có được văn bản 2 ta phải định 
 dạng trang và đánh số trang văn bản. vậy định - HS lắng nghe
 dạng như thế nào ta tìm hiểu bài mới.
 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 1. Tạo một văn bản mới: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
 ?Nêu cách khởi động phần mềm Word? Tạo một văn bản mới
 - Cho HS khởi động phần mềm Word - HS nêu
 ?Làm thế nào để có được nhiều trang trắng liên - HS khởi động phần mềm Word
 tiếp? - HS trả lời. Để tạo được nhiều trang 
 trắng liên tiếp em giữ phím Ctrl + gõ 
 - Cho HS thao tác tạo 5 trang trắng phím Enter
 - Cho 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả làm được - HS thao tác tạo 5 trang trắng
 2. Tạo đường viền cho trang văn bản: - 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả làm 
 ?Để chọn đường viền cho trang văn bản ta chọn được
 thẻ nào? Tạo đường viền cho trang văn bản
 - GV thao tác mẫu - HS trả lời. chọn thẻ 
 - HS quan sát
 ?Nêu cách tạođường viền cho trang?
10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - GV chốt lại. - HS trả lời
 B1: Chọn thẻ Page Layout → Page Borders → 
 chọn mục Page Borders - HS ghi bài
 B2: - Tại Art → chọn kiểu đường viền → OK
 - Style → chọn kiểu ở khung Preview
 - Cho HS thao tác
 3. Đánh số trang: - HS thao tác
 ?Nêu cách đánh số trang? Đánh số trang
 - HS nêu
 - GV chốt lại. Chọn thẻ Insert → → 
 - HS ghi bài
 chọn vị trí đặt số 
 - GV thao tác mẫu 
 - Cho HS thao tác - HS quan sát
 - HS thao tác
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 
- Về nhà tập tạo đường viền cho trang văn bản và đánh số trang cho thành thạo
 ---------------------------------------------------------
 Chính tả
 MÙA THẢO QUẢ (Nghe – viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt s/x.
*Làm được bài tập 2a, 3a.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, SGK,...
- HS: Vở viết, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện" tìm các từ láy âm đầu 
 n 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm - HS mở SGK, ghi vở
 nay chúng ta cùng nghe - viết một 
 đoạn trong bài: Mùa thảo quả
 2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 * Trao đổi về nội dung bài văn
 - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết
 - Em hãy nêu nội dung đoạn văn? + Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa 
 kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập 
 hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt
 * Hướng dẫn viết từ khó + HS nêu từ khó
 - Yêu cầu HS tìm từ khó + HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, 
 - HS luyện viết từ khó mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa 
 nắng, đỏ chon chót.
 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn xuôi.
 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - HS nghe
 đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào 
 giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi 
 vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên 
 bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết 
 cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng 
 tư thế, cầm viết đúng qui định. 
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành: 
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm được bài tập 2a; BT3a 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2a: HĐ trò chơi
 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
 - Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức.
 chức trò chơi
12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 + Các cặp từ : + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; 
 sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ 
 sách- xổ tóc
 + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; 
 sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ 
 cua
 + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; 
 cao su- xu thời; su sê- xu xoa
 + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ 
 giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ 
 uỷ.
 Bài 3a: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - HS làm việc theo nhóm làm vào bảng - HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết quả
 nhóm gắn lên bảng, đọc bài.
 - Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con 
 điểm gì giống nhau? vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây.
 - Nhận xét kết luận các tiếng đúng
 6. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
 quy tắc chính tả s/x.
 7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ - Quan sát, học tập.
 sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp 
 xem, khuyến khích các em về luyện 
 viết chữ sáng tạo cho đẹp hơn.
 - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả - Lắng nghe và thực hiện.
 về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 
 lần). Xem trước bài chính tả sau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------
 Khoa học
 ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Kiến thức: Ôn tập kiến thức về:
 - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ ở tuổi dậy thì
 - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm 
HIV/AIDS
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng nói. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
 Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa trong sách giáo khoa, phiếu bài tập.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho HS tổ chức trò chơi “Thi - Học sinh tham gia chơi trò chơi
 ai nói nhanh”: Yêu cầu học sinh nói lại 
 tên các bài đã học về chủ đề con người 
 và sức khỏe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe.
 - Bài học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn - HS nghe
 các em học bài: “Ôn tập: Con người và 
 sức khỏe”.
 - Giáo viên ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa, ghi vở
 2. Hoạt động thực hành: (25phút)
 * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về:
 - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ ở tuổi dậy thì
 - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm 
 HIV/AIDS
 * Cách tiến hành: 
  Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây 
 bệnh”
 - GV chọn ra 2 HS (giả sử 2 em này mắc - Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút.
 bệnh truyền nhiễm), không nói cho cả • Lần 1: đi bắt tay 2 bạn rồi ghi tên các 
 lớp biết và những ai bắt tay với 2 HS sẽ bạn đó 
 bị “Lây bệnh”.
 • Lần 2: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên 
 các bạn đó 
 • Lần 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi 
 tên các bạn đó 
 - HS đứng thành nhóm những bạn bị 
 bệnh.
14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - Yêu cầu HS tìm xem trong mỗi lần ai 
 đã bắt tay với 2 bạn này.
 - GV tổ chức cho HS thảo luận:
 + Qua trò chơi, các em rút ra nhận xét gì 
 về tốc độ lây truyền bệnh?
 - HS tiếp nối phát biểu ý kiến
 + Em hiểu thế nào là dịch bệnh?
 - HS khác góp ý
 + Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em 
 biết?
 * GV chốt và kết luận: Khi có nhiều 
 người cùng mắc chung một loại bệnh lây 
 nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh”. 
 Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS 
  Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh 
 vận động.
 - GV dặn HS về nhà treo tranh tuyên - HS vẽ tranh
 truyền với mọi người những điều đã học - Một số HS trình bày sản phẩm trước 
 lớp.
 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút)
 - Em đã làm gì để bảo vệ sức khỏe của - HS nêu
 bản thân ?
 3.Hoạt động sáng tạo:(2phút)
 - Về nhà tìm hiểu cách phòng tránh bệnh - HS nghe và thực hiện
 tật theo mùa của địa phương em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2022
 Toán
 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
Kiến thức: Biết trừ hai số thập phân
Kĩ năng: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực 
tế. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
Phẩm chất: Tích cực luyện tập.
* Làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK, ....
 - HS : SGK, bảng con...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Trò chơi: Phản xạ nhanh
 (Cho HS nêu: Hai số thập phân có tổng 
 bằng 100) - HS tham gia chơi
 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi - Lắng nghe.
 và tuyên dương những HS tích cực.
 + Tổng các số hạng trong các phép tính - Đều bằng 100
 chúng ta vừa nêu có đặc điểm gì?
 - GV giới thiệu về số tròn chục - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 - Ghi đầu bài lên bảng: Trừ hai số bài vào vở.
 thập phân.
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết trừ hai số thập phân
 *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi=> Cả lớp
 * Ví dụ 1:
 + Hình thành phép trừ
 - GV nêu bài toán: Đường gấp khúc - HS nghe và tự phân tích đề bài toán.
 ABC dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng 
 AB dài 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài 
 bao nhiêu mét?
 + Giới thiệu cách tính
 - Trong bài toán trên để tìm kết quả - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng đặt 
 phép trừ tính để thực hiện phép tính.
 4,29m - 1,84m = 2,45m
 - Các em phải chuyển từ đơn vị mét 
 thành xăng-ti-mét để thực hiện phép 
 trừ với số tự nhiên, sau đó lại đổi kết 
 quả từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị 
 mét. Làm như vậy không thuận tiện và 
 mất thời gian, vì thế người ta nghĩ ra 
 cách đặt tính và tính.
 - GV cho HS có cách tính đúng trình - 1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích 
 bày cách tính trước lớp. cách đặt tính và thực hiện tính.
 4,29 
16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 - 1,84 
 2,45 
- Cách đặt tính cho kết quả như thế nào - Kết quả phép trừ là 2,45m.
so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-
mét?
- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ - HS so sánh và nêu :
 429 4,29 * Giống nhau về cách đặt tính và cách thực 
 - 184 - 1,84 hiện trừ.
 245 và 2,45 * Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấu 
 phẩy, một phép tính không có dấu phẩy.
- Em có nhận xét gì về các dấu phẩy 
của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu - Trong phép tính trừ hai số thập phân các 
trong phép tính trừ hai số thập phân. dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy 
* Ví dụ 2: ở hiệu thẳng cột với nhau.
- GV nêu ví dụ : Đặt tính rồi tính
 45,8 - 19,26
- Em có nhận xét gì về số các chữ số - HS nghe và yêu cầu.
ở phần thập phân của số bị trừ với số 
các chữ số ở phần thập phân của số - Số các chữ số ở phần thập phân của số 
trừ? bị trừ ít hơn so với các chữ số ở phần thập 
- Hãy tìm cách làm cho các chữ số ở phân của số trừ.
phần thập phân của số bị trừ bằng số 
các chữ số phần thập phân của số trừ - Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên 
mà giá trị của số bị trừ không thay đổi. phải phần thập phân của số bị trừ.
- GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy 
đặt tính và thực hiện 45,80 - 19,26
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
* Ghi nhớ: - 1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và tính 
- GV yêu cầu HS đọc phần chú ý. vào giấy nháp : 
 - Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi 
 và nhận xét.
 - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm 
 trong SGK.
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung 
thực tế. 
- HS cả lớp làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3. 
- HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập.
*Cách tiến hành:
 Bài 1(a, b): HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Tính 
- Yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, chia sẻ 
 kết quả
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện - Kết quả:
tính của mình. a) 42,7 ; b) 37,46 
- GV nhận xét , kết luận.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 Bài 2(a,b): HĐ cá nhân 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc: Đặt tính rồi tính
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài bảng con, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét HS. - Kết quả:
 a) 41,7 ; b) 4,44 
 Bài 3: HĐ cặp đôi
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - HS đọc 
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vở, đổi chéo vở cho nhau để 
 - GV nhận xét chữa bài kiểm tra;
 -1 HS làm bảng lớp
 Bài giải
 Số ki - lô - gam đường lấy ra là:
 10,5 + 8 = 18,5 (kg)
 Số ki - lô - gam đường còn lại là:
 28,75 - 18,5 =10,25 (kg)
 Đáp số: 10,25 kg
 Bài 1(c):M3,4
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 50,8
 - 
 19,256
 Bài 2(c):M3,4 31,544
 - Cho HS tự làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 60
 -
 12,45
 47,55
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho HS vận dụng làm bài toán sau: - HS nghe và thực hiện
 Một thùng dầu có 15,5l dầu. Người ta 
 lấy ra lần thứ nhất 6,25l dầu. Lần thứ 
 hai lấy ra ít hơn lần thứ nhất 2,5l dầu. 
 Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít 
 dầu.
 5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
 - Về nhà tự đặt ra đề toán tương tự như - HS nghe và thực hiện
 trên để làm bài.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 QUAN HỆ TỪ
18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển các năng lực đặc thù: 
 Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) .
 - Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1 mục III ) ; xác định 
được cặp qua hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ 
(BT3) .
Kĩ năng: Rèn kĩ năng xác định được quan hệ từ trong câu cũng như biết đặt câu với 
quan hệ từ.
* HS (M3,4) đặt được câu với quan hệ từ nêu ở BT3 .
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
Phẩm chất: Dùng quan hệ từ chính xác khi nói và viết.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng lớp viết sẵn các câu văn ở phần nhận xét
 - Học sinh: Vở viết
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 a)Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối vào bài học
 b) Cách tiến hành:
 - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi.
 - Nội dung: Nêu những đại từ xưng hô 
 thường dùng
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, - Lắng nghe.
 tuyên dương học sinh.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa và vở viết
 bảng : Quan hệ từ
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: - Bước đầu nắm được khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) 
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc
 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trao đổi thảo luận
 - Từ in đậm nối những từ ngữ nào - HS nối tiếp nhau trả lời
 trong câu
 - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì?
 - Gọi HS trả lời
 - GV nhận xét KL 
 a) Rừng say ngây và ấm nóng. a) và nối xay ngây với ấm nóng (quan hệ 
 liên hợp)
 b) Tiếng hót dìu dặt của hoạ mi... b) của nối tiếng hót dìu....(quan hệ sở hữu)
 c) như nối không đơm đặc với hoa đào 
 (quan hệ so sánh)
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC: 2022-2023
 c) Không đơm đặc như hoa đào nhưng - nhưng nối câu văn sau với câu văn trước 
 cành mai... (quan hệ tương phản)
 - HS trả lời
 - Quan hệ từ là gì?
 - Quan hệ từ có tác dụng gì? - HS thực hiện theo yêu cầu
 Bài 2: HĐ cặp đôi a) Nếu ...thì...: biểu thị quan hệ điều kiện 
 - Cách tiến hành như bài 1 giả thiết.
 - Gọi HS trả lời GV ghi bảng b) Tuy...nhưng...: biểu thị quan hệ tương 
 phản.
 - KL: Nhiều khi các từ ngữ trong câu 
 được nối với nhau không phải bằng 
 một quan hệ từ mà bằng một cặp từ chỉ 
 quan hệ từ nhằm diễn tả những quan 
 hệ nhất định về nghĩa giữa các bộ phận 
 câu. - HS đọc ghi nhớ 
 - Ghi nhớ
 - HS đọc ghi nhớ
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: - Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn (BT1 mục III ) ; xác 
 định được cặp qua hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2 ) biết đặt câu với quan 
 hệ từ (BT3) .
 - HS (M3,4) đặt được câu với quan hệ từ nêu ở BT3 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài - HS đọc 
 - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi vở - HS làm vào vở, trao đổi bài để kiểm tra 
 để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp. chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước lớp
 - GV nhận xét chữa bài a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa.
 của nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi.
 rằng nối cho với bộ phận câu đứng sau.
 b, và nối to với nặng.
 như nối rơi xuống với ai ném đá.
 c, với ngồi với ông nội 
 về nối giảng với từng loài cây.
 - HS làm bài.
 Bài 2: HĐ cặp đôi Đáp án
 - HS làm tương tự bài 1 a) Vì mọi người tích cực trồng cây nên quê 
 - GV kết luận lời giải đúng hương em có nhiều cánh rừng xanh mát
 - Vì...nên...: biểu thị quan hệ nhân quả
 b) Tuy...nhưng...: biểu thị quan hệ tương 
 phản
20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường