Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
TUẦN 1
 Thứ Hai, ngày 11 tháng 9 năm 2023 
 Tập đọc
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 
SGK). 
2. Kĩ năng: 
- Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
- Học sinh (M3,4) đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
3. Thái độ: Yêu quý Bác Hồ.
4. Năng lực:
- Có ý thức để tự học tập và rèn luyện bản thân và trao đổi với bạn bè qua bức thư 
mà Bác Hồ gửi cho học sinh từ đó cùng nhau tiến bộ. 
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) 
 + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
 - Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát
 Minh hơn thiếu niên nhi đồng" 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 (Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài.
 - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện 
 từng đoạn trong nhóm luyện đọc các đọc từ khó, câu khó trong nhóm
 từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải 
 giải sau đó báo cáo với giáo viên. nghĩa từ khó SGK trong nhóm
 - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe
 - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc
 - GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, - HS nghe
 vừa đủ nghe thể hiện được tình cảm 
 thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng 
 của Bác đối với thiếu nhi VN.
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
 (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)
 * Cách tiến hành: HĐ cá nhân
 - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung bài - HS nghe và thực hiện nhiệm vụ
 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK sau 
 đó báo cáo, chia sẻ trước lớp:
 + Ngày khai trường tháng 8 năm 1945 - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở 
 có gì đặc biệt so với những ngày Khai nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm 
 trường khác? bị TDP đô hộ. Từ đây các em được 
 hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN
 + Nêu ý 1 ? - Nét khác biệt của ngày khai giảng 
 tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng 
 trước đó.
 + Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là -XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm 
gì? cho nước ta theo kịp các nước khác trên 
 hoàn cầu 
 + HS có trách nhiệm như thế nào trong -Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe 
công cuộc kiến thiết đất nước? thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước.
 +Nêu ý 2: - Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công 
 cuộc kiến thiết đất nước
 + Nêu ý chính của bài ? - HS nêu
 - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm 
 học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
 4. Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
 - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 
 SGK). 
 (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng - 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của 
đọc của bài. bài.
 - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 
 năm giời...rất nhiều
 - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi. 
 - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm.
 - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng
 - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng.
 5. Hoạt động vận dụng: (3phút)
 - Em biết gì về cuộc đời và sự nhiệp -HS nêu
 của Bác Hồ ?
 6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi - HS nghe và thực hiện
Giáo2 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 Bác Hồ.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Toán
 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: Học sinh biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự 
nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
2. Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm được các bài tập 1, 2, 3, 4.
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác
4. Năng lực: Nắm chắc về khái niệm phân số. 
II- CHUẨN BỊ
- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3
- HS: SGK, vở viết
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động ôn tập khái niệm về phân số: (10 phút)
*Mục tiêu:Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự 
nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân 
 a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân 
số. 
- GV dán tấm bìa lên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát và nhận xét.
- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực hiện.
viết phân số.
 2
- GVKL: Ta có phân số đọc là
 3 - 1 HS nhắc lại.
 “hai phần ba”.
 2 2 5 3 40
- Yêu cầu HS chỉ vào các phân số ; - HS chỉ vào các phân số ; ; ; 
 3 3 10 4 100
 5 3 40
 ; ; và nêu cách đọc. và nêu cách đọc.
 10 4 100
- Tương tự các tấm bìa còn lại.
- GV theo dõi, uốn nắn.
b) Ôn tập cách viết thương hai số tự 
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng 
phân số. - HS thảo luận
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách 
viết thương của phép chia, viết STN 
dưới dạng phân số. - HS viết lần lượt và đọc thương.
- GV HD HS viết. 1 1
 1 : 3 = (1 chia 3 thương là )
 3 3
- GV nhận xét.
2. HĐ thực hành: (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4.
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành: 
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài a. Đọc các phân số:
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS làm bài theo cặp
- GV nhận xét chữa bài 5 25 91 60 55
 ; ; ; ;
 7 100 38 17 1000
- Yêu cầu HS làm miệng b. Nêu tử số và mẫu số
 - 1 HS làm miệng
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài - Viết thương dưới dạng phân số:
 - GV theo dõi nhận xét. - HS làm bài cá nhân vào vở, báo cáo GV
 3 75
 3 : 5 = ; 75 : 100 = 
 5 100
 32 105 1000
Bài 3: ; ; 
 - Viết các số tự nhiên dưới dạng 1 1 1
phân số có mẫu là 1.
 4a) 1, 4b) 0
Bài 4: Viết TS, MS vào ô trống. 
3. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương (dưới dạng phân số) của 
thức đã học vào thực tế. các phép chia: 
 6 : 8 ; 12 : 15; 4 : 12; 20 : 25
4. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- HS vận dụng kiến thức để chia 1 - HS thực hiện
hình chữ nhật nào đó thành nhiều 
phần bằng nhau một cách nhanh nhất.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
Giáo4 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
Buổi chiều
 Chính tả
 NGHE- VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả VN thân yêu, bài viết không mắc quá 5 
lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
2. Kĩ năng:
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3.
- Rèn kĩ năng nghe, viết cho các em. Bồi dưỡng ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho 
các em.
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ,..
4. Năng lực:
 - Viết, trình bày đúng, đẹp bài thơ lục bát. Hiểu nội dung bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của 
Tổ quốc Việt Nam thân yêu. 
II- CHUẨN BỊ: 
1.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng con, vở, SGK...
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học 
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (2 phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c - HS nghe và thực hiện
của giờ Chính tả lớp 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: (5 phút)
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài viết)
*Cách tiến hành:
- GV đọc toàn bài - HS theo dõi.
- Nêu nội dung của bài. - HS nêu
- Bài viết này thuộc thể loại thơ gì ? - Thơ lục bát 
Nêu cách trình bày
- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn 
- Luyện viết từ khó - HS viết bảng con (giấy nháp )
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu", bài viết 
không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát (Lưu ý: Theo 
dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV nhận xét 5-7 bài. - Nộp vở 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe và sửa lỗi.
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, 
thực hiện đúng BT 3.
 (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hoàn thành bài tập theo yêu cầu )
* Cách tiến hành: 
Bài 2a Bài 3a
- ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh
6. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, - HS nghe và thực hiện 
g/gh, ng/ngh.
7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tìm các tiếng được ghi bởi - HS nghe và thực hiện
c/k, g/gh, ng/ngh.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Khoa học
 SỰ SINH SẢN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ 
của mình.
2. Kĩ năng: Nhận thức thế giới tự nhiên, Tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên
3. Thái độ: Học sinh yêu con người, xã hội, bố mẹ.
4. Năng lực: 
Vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
II- CHUẨN BỊ: 
- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai ?" (đủ dùng theo nhóm)
- HS: Vở, SGK,...
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giáo6 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Giới thiệu chương trình học - 1 HS đọc tên SGK.
 - Dựa vào mục lục đọc tên các chủ đề 
 của sách.
 - Em có nhận xét gì về sách khoa học 4 - Sách khoa học 5 có thêm chủ đề: Môi 
 và sách khoa học 5? trường và tài nguyên thiên nhiên.
 - GV nhấn mạnh nội dung: con người 
 và sức khoẻ để vào bài.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng 
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút)
 * Mục tiêu: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm 
 giống với bố mẹ của mình.
 (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là con ai. 
 - Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi và - Lắng nghe.
 phổ biến cách chơi. - Nhận đồ chơi và thảo luận theo 4 
 nhóm: Tìm bố mẹ cho từng em bé và 
 - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố 
 mẹ cùng hàng với ảnh của em bé.
 - Đại diện hai nhóm dán phiếu lên 
 bảng.
 - Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn.
 Ví dụ: 
 + Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố - Cùng tóc xoăn, cùng nước da trắng, 
 con (mẹ con)? mũi cao, mắt to và tròn, nước da đen và 
 hàm răng trắng, mái tóc vàng và nước 
 da trắng giống bố, mẹ....
 - Trao đổi theo cặp và trả lời.
 - GV hỏi để tổng kết trò chơi:
 + Nhờ đâu các em tìm được bố và mẹ - Em bé có đặc điểm giống bố mẹ của 
 cho em bé? chúng.
 + Qua trò chơi em có nhận xét gì về trẻ -Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có đặc 
 em và bố mẹ của chúng? điểm giống với bố mẹ của mình.
 * Kết luận:
 * Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự sinh sản 
 ở người.
 - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp.
 - HS quan sát hình 4, 5 SGK và hoạt 
 + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát 
 động theo cặp dưới sự hướng dẫn của 
 tranh.
 GV.
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 + 1 HS đọc nội dung từng câu hỏi SGK 
 (theo 3 thời điểm: lúc đầu, hiện nay và 
 sắp tới) cho HS 2 trả lời.
 + HS 1 khẳng định đúng sai. - 2 HS cùng cặp nối tiếp nhau giới 
 - Treo các tranh minh hoạ không có lời, thiệu
 yêu cầu HS giới thiệu các thành viên 
 trong gia đình bạn Liên. - Thảo luận nhóm đôi và đại diện trả 
 - GV nhận xét và nêu câu hỏi kết thúc lời.
 hoạt động 2: - 2 thế hệ
 + Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? - Nhờ có sự sinh sản.
 + Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi 
 gia đình? - Không duy trì được các thế hệ, loài 
 + Điều gì có thể xảy ra nếu con người người sẽ bị diệt vong.
 không có khả năng sinh sản? - Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang 
 * Kết luận: 5.
 * Hoạt động3: Liên hệ thực tế gia đình - HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu 
 của em.
 các thành viên trong gia đình và các 
 - Tổ chức cho HS giới thiệu
 điểm giống nhau giữa các thành viên
 - GV nhận xét và kết luận bạn giới 
 thiệu hay và gia đình ai đảm bảo việc 
 thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Tại sao chúng ta nhận ra được em bé - HS TL
 và bố mẹ của các em?
 - Nhờ đâu mà các thế hệ dòng họ và gia 
 đình được kế tiếp?
 - Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con 
 người không có khả năng sinh sản?
 4. Hoạt động sáng tạo:( 1 phút)
 - Về nhà vẽ sơ đồ các thế hệ của gia - HS nghe và thực hiện
 đình em.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Lịch sử
 BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “TRƯƠNG ĐỊNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau bài học, HS biết:
Giáo8 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong 
trào chống Pháp của Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân 
theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay 
khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859).
+ Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho 
Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Học sinh biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định.
II- CHUẨN BỊ:
- GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, bản đồ hành chính Việt Nam. 
- HS: Hình minh hoạ trang 5 SGK.
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Nêu khái quát về hơn 80 năm chống - HS nghe. 
 thực dân Pháp xâm lược và đô hộ.
 + Tranh vẽ cảnh gì ? Em có cảm nghĩ - Quan sát hình minh hoạ, SGK, trang 5 
 gì về buổi lễ được vẽ trong tranh ? và trả lời câu hỏi:
 + Sử dụng câu hỏi: Trương Định là ai ? 
 Vì sao nhân dân lại dành cho ông tình 
 cảm đặc biệt tôn kính như vậy ? để giới 
 thiệu nội dung bài học. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút)
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học và trả lời được các câu hỏi SGK.
 (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta 
 sau khi thực dân Pháp nổ súng xâm 
 lược.
 - HS làm việc cá nhân: đọc SGK phần 
 in nghiêng và TLCH
 + Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực - Dũng cảm đứng lên chống TDP
 dân Pháp xâm lược nước ta ?
 + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ - Nhượng bộ, nhu nhược không kiên 
 như thế nào trước cuộc xâm lược của quyết
 thực dân Pháp ?
 * Kết luận: Dùng bản đồ và giảng về 
 tình hình đất nước ta, tinh thần của 
 nhân dân ta chống trả quyết liệt. Tiêu 
 biểu là phong trào kháng chiến của 
 nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương 
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 Định đã thu được một số thắng lợi và 
 làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ.
 *HĐ 2: Trương Định kiên quyết cùng 
 nhân dân chống quân xâm lược
 - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm 4
 dung câu hỏi: 
 + Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương - Giải tán nghĩa binh và đi nhận chức 
 Định làm gì? Theo em lệnh của nhà lãnh binh ở An Giang 
 vua đúng hay sai ? Vì sao ?
 + Nhận được lệnh vua Trương Định có -Băn khoăn lo lắng 
 thái độ và suy nghĩ như thế nào?
 + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì - Suy tôn ông là Bình Tây Đại nguyên 
 trước băn khoăn đó của Trương Định ? soái; có tác dụng cổ vũ động viên ông 
 Việc làm đó có tác dụng như thế nào ? quyết tâm đánh giặc 
 + Trương Định đẵ làm gì để đáp lại - Ở lại cùng nhân dân đánh giặc
 lòng tin yêu của nhân dân? 
 - Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà 
 Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền 
 Đông Nam Kì cho thực dân Pháp và ra 
 lệnh cho Trương Định phải giải tán lực 
 lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân 
 dân chống quân xâm lược.
 * HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân 
 dân ta với: Bình Tây đại nguyên soái.
 + Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây - Ông là người yêu nước, dũng cảm, 
 đại nguyên soái Trương Định ? sẵn sàng hi sinh bản thân cho dân tộc 
 + Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về - HS tiếp nối nhau kể
 ông mà em biết ?
 + Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng - Lập đền thờ ghi lại chiến công của 
 biết ơn và tự hào về ông ? ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố, 
 trường học
 * Kết luân: Trương Định là một trong 
 những tấm gương tiêu biểu của phong 
 trào đấu tranh chống thực dân Pháp 
 xâm lược của nhân dân Nam Kì.
 * Chốt nội dung toàn bài. - Nêu nội dung ghi nhớ
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Em học tập được điều gì từ ông - HS nêu
 Trương Định ?
 4. Hoạt động sáng tạo:( 2 phút)
Giáo10 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 - Kể lại câu chuyện này cho mọi người - HS thực hiện
 ở nhà cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ Ba, ngày 12 tháng 9 năm 2023
 Toán
 ÔN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số 
các phân số (Trường hợp đơn giản) 
- HS làm bài 1, 2. 
3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác,..
4. Năng lực: 
Hiểu rõ tính chất cơ bản của phân số để áp dụng làm các bài tập liên quan. 
II- CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III- TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5. Hoạt động ôn tập lí thuyết: (7 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
 * Tính chất cơ bản của phân số 
- GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số - HS tính và điền kết qủa
thích hợp. Yêu cầu HS làm bài cá - Rút ra nhận xét:
nhân
 5 5x... ... 15 15:... ...
 ; 
 6 6x... ... 18 18:... ...
- Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải 
cùng nhân hoặc cùng chia với cùng 
một số tự nhiên khác 0
 *Ứng dụng của tính chất 
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
để tìm ra 2 ứng dụng: 
 + Rút gọn phân số 
 + Quy đồng mẫu số: cách tìm 
MSC
* Chốt lại: Phải rút gọn về được PS - HS nghe
tối giản
6. HĐ thực hành: (10 phút)
*Mục tiêu: 
-Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu 
số các phân số ( Trường hợp đơn giản) 
- HS làm bài 1, 2. 
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành: 
 Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số
 15 18 36
- Yêu cầu HS làm bài ; ;
- GV quan sát, nhận xét 25 27 64
- KL: Rút gọn nhanh bằng cách tìm ra - Làm bài vào vở, báo cáo
số lớn nhất chia hết cho cả tử số và - HS nghe
mẫu số - HS nghe
Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bài 
- GV nhận xét chữa bài - Quy đồng mẫu số
 2 5 1 7 5 3
* Chốt lại: Cách tìm MSC a) & b) & c) &
 3 8 4 12 6 8
 - Làm vào vở, báo cáo GV
 - Giải thích cách làm
4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Vai trò của t/c cơ bản của phân số. - HS nêu
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
- Nêu cách tìm các PS bằng nhau từ - HS nêu
một PS cho trước.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 TỪ ĐỒNG NGHĨA 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Giáo12 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
1. Kiến thức: 
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống 
nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn(ND ghi nhớ).
- Học sinh tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ), đặt câu 
được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). 
- Nắm được kiến thức về từ đồng nghĩa
* Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
2. Kĩ năng:
- Rèn HS kĩ năng tìm từ, đặt câu.
- Biết vận dụng vào cuộc sống.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ 
II- CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, bảng con, vở
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 - GV giới thiệu chương trình LTVC. - HS nghe
 - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HS nghe
 - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
 * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống 
 nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn 
 toàn(ND ghi nhớ).
 (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm được nội dung bài)
 * Cách tiến hành: 
 a. Phần nhận xét
 Bài 1: 
 - GV đưa bảng phụ có ghi các từ: xây - 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả lớp 
 dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng theo dõi, đọc thầm theo
 hoe - vàng lịm. - HS đọc chú giải SGK
 - Cho HS thảo luận nhóm 4 -HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo 
 cáo kết quả. 
 - Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ - Giống nhau: XD và kiến thiết cùng chỉ 
 trên. một hoạt động, các từ còn lại cùng chỉ 
 màu vàng.
 - Thế nào là từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa 
 giống nhau hoặc gần giống nhau
 - GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ -HS đọc ý 1 ghi nhớ.
 Bài 2: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu 
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 -Tổ chức hoạt động nhóm 4 theo yêu - HS thảo luận nhóm
 cầu sau: 
 + Thay đổi vị trí các từ in đậm .
 + Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay 
 đổi các từ đồng nghĩa.
 + So sánh ý nghĩa của từng câu trong + xây dựng- kiến thiết nghĩa của chúng 
 đoạn văn trước & sau khi thay đổi vị giống nhau có thể thay thế được cho 
 trí các từ đồng nghĩa. nhau
 + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa 
 của chúng không giống nhau hoàn toàn
 - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, - HS nêu
 từ đồng nghĩa không hoàn toàn? 
 - Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ - HS nêu lại 
 - 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK
 b. Phần ghi nhớ
 - Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & - HS nối tiếp lấy VD.
 từ đồng nghĩa không hoàn toàn
 3. Hoạt động thực hành phần Từ đồng nghĩa (10 phút) 
 * Mục tiêu: Giúp HS tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 
 từ), đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). Học sinh (M3, 4) 
 đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu và các từ in đậm
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm cá nhân, chia sẻ
 - GV chốt lời giải đúng: nước nhà- non sông
 hoàn cầu- năm châu
 - Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm
 nghĩa với những cặp từ trên. 
 Bài 2: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - GV phát bảng nhóm cho 4 h/s làm bài - HS làm bài, chia sẻ
 - GV nhận xét chữa bài + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn .
 +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại...
 + Học tập: học hành, học 
 Bài 3: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo - HS nghe
 mẫu.
 - GV nhận xét - HS làm vở , báo cáo 
 + Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.
 + Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp
 - Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu - HS thực hiện
 được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm 
 được BT3
Giáo14 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi - HS nêu
 sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn 
 toàn? 
 -Thế nào là từ đồng nghĩa ? Thế nào là - HS nêu 
 từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn 
 toàn ? 
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
 - Về nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt - HS nghe và thực hiện
 thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng 
 nghĩa. 
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
Buổi chiều : 
 Đọc thư viện : (5B ; 5A) 
 Bài 1: ĐỌC TRUYỆN VỀ NHỮNG ANH HÙNG,
 DANH NHÂN VÀ DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
Giúp các em chọn được sách theo chủ đề, đọc và cảm nhận nội dung câu chuyện về 
các anh hùng, danh nhân và danh lam thắng của cảnh Việt Nam .
2. Kĩ năng: 
Chọn đúng sách theo chủ đề, đọc tốt và cảm nhận được những tấm gương anh hùng 
trong chiến đấu / lao động là những giá trị cuộc sống. Khám phá được sự giàu đẹp 
của quê hương trên mọi miền đất nước. -
3. Thái độ: 
* Biết tự hào về những tấm gương anh hùng – yêu quê hương.
* Có thói quen đọc sách theo chủ đề trên và vận dụng kiến thức đã đọc vào thực 
hành các bài tập trong lớp.
II. CHUẨN BỊ :
Giáo viên & cán bộ thư viện chuẩn bị:
* Xếp bàn theo nhóm học sinh
* Danh mục sách theo chủ đề: + Về các anh hùng, danh nhân Việt.
+ Về danh lam thắng cảnh Việt Nam.
Học sinh : 
+ Nắm được nội qui sinh hoạt ở thư viện.
+ Sổ tay đọc sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 I. TRƯỚC KHI ĐỌC (5’)
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
1. Khởi động:
- Hướng dẫn hình thức khởi động.
2. Tìm hiểu về qui định ở thư viện :
Yêu cầu các em nhớ nhắc về nội qui ơ thư viện .
Giới thiệu danh mục sách đến các em
3. Giới thiệu bài : Đọc truyện về những anh hùng, danh nhân và danh lam thắng 
cảnh của Việt Nam
II- TRONG KHI ĐỌC (15’)
Hoạt động 1: Chọn sách theo chủ đề
Mục tiêu: Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề.
- Yêu cầu học sinh mở quả táo của nhóm và nêu yêu cầu trước lớp.
- Yêu cầu các em chọn sách
- Hướng dẫn các em giới thiệu sách.
Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện
Mục tiêu: Đọc hết một câu chuyện ngắn – ghi lại đúng tác giả, nội dung câu chuyện.
- Nêu yêu cầu đọc truyện cùng những nhiệm vụ sau:
+ Đọc hết câu chuyện ngắn
+ Ghi lại tên truyện, tác giả, nhân vật chính, nội dung về sự kiện mà các em nghĩ là 
quan trọng của câu chuyện vào sổ tay, hoặc trên sơ đồ mạng.
III- SAU KHI ĐỌC (10’)
Hoạt động 1: Báo cáo nôi dung
Mục tiêu: Biết trao đổi những cảm nhận sau khi đọc truyên trong nhóm, trước lớp.
- Giới thiệu trong nhóm
- Giới thiệu trước lớp
- Hướng dẫn các em giới thiệu những ghi về câu chuyện của mình với các bạn:
* Giới thiệu trong nhóm
* Chọn một vài bạn ở các nhóm giới thiệu trước lớp ( khuyến khích nhóm sử dụng 
sơ đồ mạng)
- Hướng dẫn nhận xét
- Nhận xét chung
Họat động 2: Tổng kết
- Qua tiết đọc này các em học được những gì ?
- Giáo dục các em lòng dũng cảm - tình yêu quê hương đất nước .
- Nhắc các em tìm mượn những câu chuyện được bạn giới thiệu đọc ghi vào sổ.
 --------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ Tư, ngày 13 tháng 9 năm 2023
 Toán
 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Nắm được cách so sánh hai phân số. 
2. Kĩ năng:
 - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
 - Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
Giáo16 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 - HS làm bài 1, bài 2.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán.
4.Năng lực: Nắm chắc các cách so sanh hai phân số; áp dụng tốt trong giải toán. 
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: SGK 
 - HS: Vở, SGK,...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động ôn lại kiến thức: (15 phút)
*Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
 * Ôn tập so sánh hai phân số.
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
phân số cùng mẫu số. cùng mẫu số.
 2 5
 Ví dụ: < 
 7 7
 2 5
- Giáo viên hướng dẫn cách viết và - Học sinh giải thích tại sao < 
 7 7
 2 5
phát biểu chẳng hạn: Nếu thì 
 7 7 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số 
 cùng mẫu số.
+ So sánh 2 phân số khác mẫu số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
 khác mẫu số
 - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2.
* Kết luận: Phương pháp chung để so 
sánh hai phân số là làm cho chúng có 
cùng mẫu rồi so sánh các tử số.
2. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để so sánh phân số và 
quy đồng mẫu số các phân số. 
- HS làm bài 1, 2. 
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - Điền dấu >, <, =
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, báo cáo giáo viên
 3 5
 + So sánh 2 phân số: và 
 4 7
 21 20
 Quy đồng mẫu số được : và 
 28 28
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
 21 20
 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 
 28 28
 3 5
- GV cùng HS nhận xét, kết luận. Vậy: 
* Kết luận: Hai PS có cùng MS, 4 7
phân số nào có TS lớn hơn thì lớn 
hơn và ngược lai.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu
 - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé 
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4 đến lớn.
 - Học sinh hoạt động nhóm.
 8 5 17
 + Nhóm 1: ; ; 
 9 6 18
 1 3 5
 + Nhóm 2: 4; ; ;
- Trình bày kết quả 2 4 8
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, + Đại diện các nhóm trình bày.
đánh giá. - HS nhắc lại cách so sánh các phân số.
* Kết luận: Muốn so sánh nhiều 
phân số với nhau ta phải tìm MSC rồi 
quy đồng MS các phân số đó.
4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Vận dụng kiến thức để so sánh hai - HS thực hiện 
phân số có cùng tử số. 
5. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Về nhà tìm hiểu cách so sánh 2 phân - HS nghe và thực hiện
số với một phân số trung gian.
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 -----------------------------------------------------
 Kể chuyện
 LÝ TỰ TRỌNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu 
nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kể thù.
2. Kĩ năng:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu 
được ý nghĩa câu chuyện.
 *HS( M3,4) kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu 
chuyện.
Giáo18 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
4. Năng lực:
 Kể lại được câu chuyện và hiểu rõ nội dung chuyện để từ đó yêu quý nhân vật lịch 
sử nước nhà và có ý thức học tập noi gương anh Lí Tự Trọng. 
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ SGK 
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
- Cho HS hát - HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS - HS chuẩn bị đồ dùng 
2. HĐ nghe kể (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ được nội dung câu chuyện.
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1,2)
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
*Cách tiến hành:
 * Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn 1 kể - HS lắng nghe
chậm, nhấn giọng những từ chỉ hoạt 
động của anh, giọng kể khâm phục ở 
đoạn 3
* Việc 2: GV kể lần 2 kết hợp tranh - HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ 
minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi tên 
lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : 
sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên )
- Câu chuyện có những nhân vật nào? - HS nêu
- Anh LTT được cử đi học nước ngoài - HSTL
khi nào? Về nước anh làm nhiệm vụ 
gì? Hành động dũng cảm nào của anh 
làm em nhớ nhất ?
3. Hoạt động thực hành kể chuyện (7 phút) 
* Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
( Giúp đỡ HS kể chuyện còn ấp úng, chưa thuộc cả câu chuyện)
* Cách tiến hành: 
- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi. Tập kể - HS viết lời thuyết minh cho ND mỗi bức 
từng đoạn nối tiếp trong nhóm tranh, HS phát biểu, nhận xét
- Tổ chức cho HS thi kể - HS các nhóm thi kể 
- GV nhận xét - Các nhóm nhận xét
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (2 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
( Giúp đỡ HS (M1,2) nắm được ý nghĩa câu chuyện)
*Cách tiến hành:
Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5A NĂM HỌC 2023 - 2024
- Cho HS trả lời câu hỏi: - HS nghe, tự trả lời câu hỏi, báo cáo với 
 giáo viên
+ Nhân vật chính trong câu chuyện là - Lý Tự Trọng
ai ?
+ Ý nghĩa câu chuyện - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, 
 dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất 
 khuất trước kẻ thù.
- GV nhận xét, KL - HS nghe
5. Hoạt động ứng dụng: ( 2 phút)
- Câu chuyện giúp em hiểu gì về con - Con người Việt Nam yêu nước, dũng 
người VN ? cảm....
- Noi gương anh LTT các em cần phải - HS trả lời, liên hệ thực tế ..
làm gì?
6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà - HS thực hiện
nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------
 Tập đọc
 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời 
được các câu hỏi 1, 3, 4 trong sgk).
2. Kĩ năng: 
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của 
cảnh vật.
- Riêng học sinh M3,4 đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ 
ngữ chỉ màu vàng.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước.
4. Năng lực:
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi với bạn về vẻ đẹp cánh đồng làng quê 
vào mùa gặt, từ đó yêu quê hương đất nước) 
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ (thấy được những từ ngữ, 
câu văn hay trong bài văn khi miêu tả cảnh đẹp để từ đó học hỏi) 
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ SGK Sưu tầm thêm về tranh quê hương
- HS: Vở, SGK,...
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
Giáo20 viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học Sơn Trường