Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2021-2022 - Hồ Thị Lệ Phương

 Kế hoạch bài dạy lớp 5C 1 Năm học 2021- 2022
 TUẦN 1
 Thứ Tư, ngày 15 tháng 9 năm 2021
 KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
 (Thời gian làm bài 30 phút)
 I. Môn Toán
 Câu 1. Trong các phân số sau, phân số tối giản là:
 A. 6 B. 18 C. D.2 3
 4 24 4 4
 Câu 2. Tính
 a) 3 + 2 b) 1 – 3 c) 3 x 5 d) 2 : 12 
 7 7 5 2 9 9 11
 Câu 3. Một người đem bán 100 quả cam, lần thứ nhất được bán 1 số cam, 
 5
lần thứ 2 bán được 1 số cam còn lại sau lần bán thứ nhât. Hỏi sau hai lần bán 
 2
người đó còn lại bao nhiêu quả cam?
 Câu 4. Mẹ hơn con 36 tuổi. Ba năm nữa tuổi con bằng 1 tuổi mẹ. Tính 
 5
tuổi mỗi người hiện nay?
 II. Môn tiếng Việt
 Câu 1. Chuyển câu kể sau thành câu cảm, câu hỏi và câu khiến: Nam đá 
bóng.
 Câu 2. Gạch chân dưới trạng ngữ trong câu sau:
 Đêm giao thừa, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi luộc bánh chưng, trò 
chuyện vui vẻ.
 Câu 3. Viết 1 đoạn văn 4-5 câu tả một cây mà em thích, trong đó có ít nhất 
1 câu có trạng ngữ.
 --------------------------------------------------------.
 TOÁN
 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Biết đọc, viết phân số.
 - Ôn tập, củng cố cách biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự 
nhiên khác 0 và viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
 2. Năng lực: Thông qua việc ôn tập các kiến thức về phân số, HS có cơ 
hội phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp 
toán học.
 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,
 II. CHUẨN BỊ.
 - Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK- T3
 - HS: SGK, vở viết.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 2 Năm học 2021- 2022
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Giới thiệu chương trình toán 5 - HS chuẩn bị đồ dùng học tập
 - Giới thiệu bài – Trình chiếu - HS nghe, ghi vở
 2. Hoạt động ôn tập khái niệm về phân số:(15 phút)
 *Mục tiêu:Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự 
 nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
 a) Ôn tập khái niệm ban đầu về 
 phân số. 
 - GV trình chiếu tấm bìa lên bảng.
 - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát và nhận xét.
 - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực hiện.
 viết phân số.
 2
 - GVKL: Ta có phân số đọc là 
 3 - 1 HS nhắc lại.
 “hai phần ba”.
 - Yêu cầu HS chỉ vào các phân số 2 5 3 40
 - HS chỉ vào các phân số ; ; ; 
 2 5 3 40 3 10 4 100
 ; ; ; và nêu cách đọc.
 3 10 4 100 và nêu cách đọc.
 - Tương tự các tấm bìa còn lại.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
 b) Ôn tập cách viết thương hai số tự 
 nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng 
 phân số.
 - Yêu cầu HS tìm ra cách viết - HS suy nghĩ
 thương của phép chia, viết STN 
 dưới dạng phân số.
 - GV HD HS viết. - HS viết lần lượt và đọc thương.
 1 1
 1 : 3 = (1 chia 3 thương là )
 - GV nhận xét. 3 3
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 
 4.
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
 *Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 3 Năm học 2021- 2022
 Bài 1: HĐ N2
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài a. Đọc các phân số:
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài 
 5 25 91 60 55
 - GV nhận xét chữa bài ; ; ; ;
 7 100 38 17 1000
 - Yêu cầu HS làm miệng b. Nêu tử số và mẫu số
 Bài 2: HĐ cá nhân - 1 HS làm miệng
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Viết thương dưới dạng phân số:
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài cá nhân vào vở, báo cáo 
 - GV theo dõi nhận xét. GV
 3 75
 3 : 5 = ; 75 : 100 = 
 5 100
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số 
 có mẫu là 1.
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vào vở, 3 em làm trên bảng.
 32 105 1000
 - GV nhận xét chữa bài ; ; 
 1 1 1
 Bài 4: HĐ cá nhân
 - Điền số thích hợp 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - HS làm miệng.
 - Yêu cầu HS làm miệng.
 - HS nêu lại nội dung ôn tập.
 - GV chấm 1 số bài, nhận xét.
 4. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
 - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương (dưới dạng phân số) của 
 thức đã học vào thực tế. các phép chia: 
 6 : 8 ; 12 : 15; 4 : 12; 20 : 25
 5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
 HS vận dụng kiến thức để chia 1 - HS thực hiện
 hình chữ nhật nào đó thành nhiều 
 phần bằng nhau một cách nhanh 
 nhất.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 --------------------------------------------------------------.
 TẬP ĐỌC
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
 I. MỤC TIÊU:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 4 Năm học 2021- 2022
 1. Kiến thức:
 - HS đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ: bao nhiêu chuyển biến khác thường, tám mươi 
năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết...
 - Nắm được ND: Qua bức thư, Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, 
yêu bạn và tin tưởng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng 
nước Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh trên thế giới.
 - Học thuộc lòng đoạn thư: Sau tám mươi năm giời của các em.
 - HS năng khiếu đọc thể hiện được tình cảm trìu mến, tin tưởng.
 2. Năng lực:
 - Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc.
 - Biết được nhiệm vụ của bản thân trong năm học mới.
 3. Phẩm chất: Có ý thức chăm chỉ học tập và rèn luyện.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Giáo án điện tử.
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
- Giới thiệu chương trình tiếng Việt 
lớp 5.
- Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí - Cả lớp hát
Minh hơn thiếu niên nhi đồng" 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: 
* Mục tiêu:
 - Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành: (GV hướng dẫn HS đọc ở nhà)
- GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm - HS nghe
rãi, vừa đủ nghe thể hiện được tình 
cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin 
tưởng của Bác đối với thiếu nhi VN.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: 
- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
* Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ: N2 đọc nội dung - HS nghe và thực hiện nhiệm vụ
bài rồi trả lời các câu hỏi trong SGK 
sau đó báo cáo, chia sẻ trước lớp:
+ Ngày khai trường tháng 8 năm 1945 - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở 
có gì đặc biệt so với những ngày Khai nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm 
trường khác? bị TDP đô hộ. Từ đây các em được 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 5 Năm học 2021- 2022
 hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN
 + Nêu ý 1 ? - Nét khác biệt của ngày khai giảng 
 tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng 
 trước đó.
 + Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là - XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm 
gì? cho nước ta theo kịp các nước khác trên 
 hoàn cầu 
 + HS có trách nhiệm như thế nào trong - Siêng năng học tập, ngoan ngoãn 
công cuộc kiến thiết đất nước? nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD đất 
 +Nêu ý 2: nước.
 - Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công 
 cuộc kiến thiết đất nước
+ Nêu ý chính của bài ? - HS nêu
- GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm 
học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. 
4. Luyện đọc diễn cảm: 
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 
SGK). 
* Cách tiến hành: (GVHD học sinh về nhà luyện đọc diễn cảm và học thuộc 
lòng)
 - Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng - 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của 
đọc của bài. bài.
 - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Chú ý lắng nghe.
- HDHS về nhà luyện đọc diễn cảm và 
học thuộc lòng.
5. Hoạt động vận dụng: (3 phút)
- Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp - HS nêu
của Bác Hồ ?
6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi - HS nghe và thực hiện
Bác Hồ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -------------------------------------------------------.
 TẬP ĐỌC
 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 6 Năm học 2021- 2022
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
 - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: xoã xuống, vẫy vẫy, vàng xuộm 
 - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm 
từ, nhấn giọng những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.
 - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rải, dịu dàng.
 - Hiểu các từ ngữ khó trong bài. Hiểu các từ ngữ chỉ màu vàng của cảnh 
vật, phân biệt được sắc thái nghĩa của các từ ngữ chỉ màu vàng.
 - Nắm đuợc ND: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa 
đẹp, sinh động, trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hương của tác giả đối với 
quê hương.
 - HS năng khiếu đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của 
từ ngữ chỉ màu vàng.
 2. Năng lực:
 - Biết tìm hiểu bài đọc và trao đổi với các bạn về nội dung bài đọc.
 - Biết được cách dùng từ đồng nghĩa khi dùng từ, đặt câu, viết văn..
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Giáo án điện tử.
 - HS: Vở ghi, SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2. Hoạt động luyện đọc: (HDHS luyện đọc ở nhà)
* Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn:
 + Chia làm 4 đoạn 
 Đoạn 1: Câu mở đầu 
 Đoạn 2: Tiếp lơ lửng 
 Đoạn 3: Tiếp đỏ chói 
 Đoạn 4: Phần còn lại 
- HDHS về nhà luyện đọc từng đoạn, 
đọc cả bài.
- GV đọc mẫu cả bài giọng tả chậm 
rãi, dịu dàng. Nhấn các từ tả màu 
vàng.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong bài và ND bài: Bức tranh làng 
quê vào ngày mùa rất đẹp.
* Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 7 Năm học 2021- 2022
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài - HS nghe và thực hiện
văn, TLCH sau đó báo cáo:
+ Nêu ý chính của từng đoạn trong bài - Đoạn 1 màu sắc bao trùm lên làng quê 
 ngày mùa là màu vàng
văn?
 - Đoạn 2, 3 những màu vàng cụ thể của 
 cảnh vật trong bức tranh làng quê.
 - Đoạn 4 thời tiết và con người làm cho 
 bức tranh làng quê thêm đẹp
 + Lúa-vàng xuộm. + Tàu lá chuối.
+ Kể tên những sự vật trong bài có + Nắng-vàng hoe + Bụi mía.
màu vàng và tự chỉ màu vàng? + Xoan-vàng lịm. + Rơm, thóc
+ Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong -Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, 
bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm lúa vàng xuộm là lúa đã chín.
giác gì? + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu 
 có, ấm no.
+ Những chi tiết nào về thời tiết và + Không có cảm giác héo tàn. Ngày 
con người đã làm cho bức tranh làng không nắng, không mưa. Thời tiết ở 
quê đẹp và sinh động? trong bài rất đẹp.
 - Không ai tưởng đến ngày hay đêm.
+ Hình ảnh con người hiện lên trong - Con người chăm chỉ, mải miết, say 
bức tranh thế nào? mê với công việc.
+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác + Phải yêu quê hương mới viết được 
giả đối với quê hương? bài văn hay như thế.
- Nêu nội dung bài.
4. Luyện đọc diễn cảm: (GVHD học sinh về nhà luyện đọc diễn cảm)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn: Màu lúa chín....vàng mới
 * Cách tiến hành:
- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn “ - HS nghe
Màu lúa chín...vàng mới”, chú ý nhấn 
giọng các từ tả màu vàng.
5. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc - HS thực hiện
sắc của bài văn là gì.Tìm thêm 1 số từ 
chỉ màu vàng khác. Đặt câu.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 8 Năm học 2021- 2022
 CHÍNH TẢ
 NGHE - GHI: VIỆT NAM THÂN YÊU
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Nghe - ghi chính xác, trình bày đẹp bài thơ “ Việt Nam thân yêu”; không 
mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát và nghe ghi được 
nội dung câu hỏi về bài viết.
 - Làm bài tập chính tả phân biệt ng / ngh; g / gh; c /k và rút ra quy tắc 
chính tả viết với c/k, g/gh, ng/ngh.
 2. Năng lực.
 - Biết tìm hiểu nội dung bài viết và nghe ghi lại được vào vở.
 - Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
 3. Phẩm chất: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập chính tả.
 - HS: Vở ghi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c - HS nghe và thực hiện
 của giờ Chính tả lớp 5.
 - Giới thiệu bài – trình chiếu. - HS mở vở
 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc toàn bài - HS theo dõi.
 - Nêu nội dung của bài. - HS nêu
 - Bài viết này thuộc thể loại thơ gì ? - Thơ lục bát 
 Nêu cách trình bày
 - Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn 
 - Luyện viết từ khó - HS viết bảng con (giấy nháp )
 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS Nghe - ghi đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu", bài 
 viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát (Lưu ý: 
 Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh)
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 - Ghi lại hình ảnh em thích trong bài - Cá nhân nêu ý kiến của mình.
 thơ?
 - HS nêu, GV và cả lớp nhận xét. - Ghi vào vở.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 9 Năm học 2021- 2022
 4. HĐ làm bài tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Giúp HS tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 
 2, thực hiện đúng BT 3. (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hoàn thành bài tập theo yêu 
 cầu )
 * Cách tiến hành:
 Bài 2a: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc bài 2 - HS đọc nội dung yêu cầu của BT
 - GV hướng dẫn 3 câu đầu - HS nghe
 - HS làm bài - Làm vào vở BTTV
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - HS báo cáo kết quả
Bài 3a : HĐ cá nhân - ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ 
 - 1HS nêu yêu cầu
 - GV cho HS làm bài - HS nêu yêu cầu
 - Chữa bài, cả lớp theo dõi, nhận xét. - HS làm bài cá nhân.
 - GV chốt lời giải đúng - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết - HS nghe
 k/c, g/gh, ng/ngh - HS nêu
 6. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, - HS nghe và thực hiện 
 g/gh, ng/ngh.
 7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Tìm các tiếng được ghi bởi - HS nghe và thực hiện
 c/k, g/gh, ng/ngh.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............. 
 -----------------------------------------------------------
 Thứ Năm ngày 16 tháng 9 năm 2021
 TOÁN
 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
 - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số 
các phân số (trường hợp đơn giản).
 2. Năng lực: Thông qua việc ôn tập các kiến thức về phân số, HS có cơ 
hội phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp 
toán học.
 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,
 II. CHUẨN BỊ: 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 10 Năm học 2021- 2022
 - GV: SGK
 - HS: Vở ghi, SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Ổn định lớp học - HS nghe
 - Giới thiệu bài. - HS ghi vở
 2. Hoạt động ôn tập lí thuyết:(15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
 *Cách tiến hành:
 * Tính chất cơ bản của phân số 
 - GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số - HS tính và điền kết qủa
 thích hợp. Yêu cầu HS làm bài cá - Rút ra nhận xét:
 nhân
 5 5x... ... 15 15:... ...
 ; 
 6 6x... ... 18 18:... ...
 - Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải 
 cùng nhân hoặc cùng chia với cùng 
 một số tự nhiên khác 0
 *Ứng dụng của tính chất 
 - Tổ chức cho HS để tìm ra 2 ứng - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
 dụng: 
 + Rút gọn phân số 
 + Quy đồng mẫu số: cách tìm 
 MSC
 * Chốt lại: Phải rút gọn về được PS - HS nghe
 tối giản
 3. HĐ thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 -Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng 
 mẫu số các phân số (Trường hợp đơn giản) 
 - HS làm bài 1, 2. 
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Rút gọn phân số
 15 18 36
 ; ;
 25 27 64
 - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào vở, báo cáo
 - GV quan sát, nhận xét - HS nghe
 - KL: Rút gọn nhanh bằng cách tìm - HS nghe
 ra số lớn nhất chia hết cho cả tử số và 
 mẫu số
 Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN 
 Bài 2: HĐ cá nhân
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 11 Năm học 2021- 2022
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Quy đồng mẫu số
 2 5 1 7 5 3
 a- & b- & c- &
 3 8 4 12 6 8
 - Yêu cầu HS làm bài - Làm vào vở, báo cáo GV
 - GV nhận xét chữa bài - Giải thích cách làm
 * Chốt lại: Cách tìm MSC
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Vai trò của t/c cơ bản của phân số. - HS nêu
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
 - Nêu cách tìm các PS bằng nhau từ - HS nêu
 một PS cho trước.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ------------------------------------------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ ĐỒNG NGHĨA
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần 
giống nhau; thế nào từ đồng nghĩa không hoàn toàn và từ đồng nghĩa hoàn toàn 
(ND ghi nhớ).
 - Vận dụng những hiểu biết để làm bài tập tìm các từ đồng nghĩa với từ cho 
trước, đặt câu để phân biệt các từ đồng nghĩa. Có khả năng sử dụng từ đồng 
nghĩa khi nói, viết.
 - HS năng khiếu đặt được câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được.
 2. Năng lực:
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng 
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói, viết. 
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Giáo án điện tử
 - HS: SGK, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- GV giới thiệu chương trình LTVC. - HS nghe
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HS nghe
- Trình chiếu. - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 12 Năm học 2021- 2022
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống 
nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không 
hoàn toàn (ND ghi nhớ).
* Cách tiến hành:
 a. Phần nhận xét
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV trình chiếu có ghi các từ: xây - 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả lớp 
dựng - kiến thiết; vàng xuộm - vàng theo dõi, đọc thầm theo
hoe - vàng lịm. - HS đọc chú giải SGK
- HS làm bài cá nhân - HS báo cáo kết quả. 
- Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ - Giống nhau: XD và kiến thiết cùng chỉ 
trên. một hoạt động, các từ còn lại cùng chỉ 
 màu vàng.
- Thế nào là từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa 
 giống nhau hoặc gần giống nhau
- GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ -HS đọc ý 1 ghi nhớ.
Bài 2: HĐ nhóm đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu 
- N2 thực hiện theo yêu cầu sau: - HS thảo luận nhóm
 + Thay đổi vị trí các từ in đậm .
 + Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay 
đổi các từ đồng nghĩa.
 + So sánh ý nghĩa của từng câu trong 
đoạn văn trước & sau khi thay đổi vị + xây dựng- kiến thiết nghĩa của chúng 
trí các từ đồng nghĩa. giống nhau có thể thay thế được cho 
 nhau
 + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa 
- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, của chúng không giống nhau hoàn toàn
từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - HS nêu
- Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ
 - HS nêu lại 
b. Phần ghi nhớ - 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK
 - Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & 
từ đồng nghĩa không hoàn toàn - HS nối tiếp lấy VD.
3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi - HS nêu 
sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn 
toàn? 
4. Hoạt động thực hành: (15 phút) 
* Mục tiêu: Giúp HS tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 
từ), đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). Học sinh (M3, 4) 
đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
* Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 13 Năm học 2021- 2022
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu và các từ in đậm
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm cá nhân, chia sẻ
- GV chốt lời giải đúng: nước nhà- non sông
 hoàn cầu- năm châu
- Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng - HS tìm
nghĩa với những cặp từ trên. 
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- Cá nhân làm bài - HS làm bài, chia sẻ
- GV nhận xét chữa bài + Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn .
 +To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại...
 + Học tập: học hành, học 
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo - HS nghe
mẫu.
- GV nhận xét - HS làm vở , báo cáo 
 + Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.
 + Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp
- Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu - HS thực hiện
được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm 
được BT3
4. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Tìm một số từ đồng nghĩa hoàn toàn - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .............. 
 ------------------------------------------------------
 KỂ CHUYỆN
 LÝ TỰ TRỌNG
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung của 
từng tranh bằng 1-2 câu, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay 
đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
 - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng 
yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 14 Năm học 2021- 2022
 - HS năng khiếu kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa 
câu chuyện.
 2. Năng lực:
 - Biết cách tìm hiểu câu chuyện và trao đồi với các bạn về nội dung câu 
chuyện.
 - Hiểu diễn biến của câu chuyện; biết bày tỏ cảm xúc qua giọng kể, thể 
hiện thái độ, tình cảm của các nhân vật trong câu chuyện và tình cảm của người 
kể chuyện.
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
 II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Giáo án điện tử.
 - HS: Vở, SGK , máy tính hoặc điện thoại.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - Ổn định lớp học - Vào phòng học.
 - HS chuẩn bị sách vở - HS chuẩn bị đồ dùng 
 2. HĐ nghe kể (10 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ được nội dung câu chuyện.
 - HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện. 
 - Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện. 
 *Cách tiến hành:
 *Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn 1 kể - HS lắng nghe
 chậm, nhấn giọng những từ chỉ 
 hoạt động của anh, giọng kể khâm 
 phục ở đoạn 3
 *Việc 2: GV kể lần 2 kết hợp tranh - HS lắng nghe và quan sát tranh minh 
 minh hoạ (kể đến nhân vật nào, ghi hoạ 
 tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ 
 khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, 
 thành viên )
 - Câu chuyện có những nhân vật - HS nêu
 nào? - HSTL
 - Anh Lý Tự Trọng được cử đi học 
 nước ngoài khi nào? Về nước anh 
 làm nhiệm vụ gì? Hành động dũng 
 cảm nào của anh làm em nhớ nhất 
 ?
 3. Hoạt động thực hành kể chuyện (15 phút)
 * Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
 * Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 15 Năm học 2021- 2022
 - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu
 - Tập kể từng đoạn. - HS viết lời thuyết minh cho ND mỗi 
 - Tổ chức cho HS thi kể bức tranh, HS phát biểu, nhận xét
 - GV nhận xét - HS thi kể 
 - Nhận xét
 4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS trả lời câu hỏi: - HS nghe, tự trả lời câu hỏi, báo cáo 
 với giáo viên
 + Nhân vật chính trong câu chuyện - Lý Tự Trọng
 là ai ?
 + Ý nghĩa câu chuyện - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu 
 nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên 
 ngang, bất khuất trước kẻ thù.
 - GV nhận xét, KL - HS nghe
 5. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Câu chuyện giúp em hiểu gì về - Con người Việt Nam yêu nước, dũng 
 con người Việt Nam ? cảm....
 - Noi gương anh Lý Tự Trọng các - HS trả lời, liên hệ thực tế ..
 em cần phải làm gì?
 - GV nói thêm về cuộc kháng chiến 
 chống thực dân Pháp của dân tộc.
 6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho cả - HS thực hiện
 nhà nghe.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -------------------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN
 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức:
 - Hiểu được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài.
 - Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa.
 2. Năng lực:
 - Biết cùng các bạn tìm hiểu nội dung bài.
 - Hiểu và viết được văn tả cảnh.
 3. Phẩm chất: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 16 Năm học 2021- 2022
tạo. 
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Giáo án điện tử.
 - HS: Vở ghi, SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - GV giới thiệu chương trình TLV - HS nghe
 - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
* Mục tiêu:Giúp HS nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân 
bài, kết bài( nội dung ghi nhớ).
(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
* Cách tiến hành:
 a. HĐ1. Phần nhận xét 
Bài 1: HĐ cặp đôi
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu, đọc bài Hoàng 
 hôn trên sông Hương, phần chú giải
- HĐcặp đôi với yêu cầu. - HS làm bài, báo cáo kết quả.
 + Tìm phần MB, TB, KB của bài văn. + MB: Đoạn 1
 + Xác định các đoạn văn của mỗi + TB: Đoạn 2+3
phần và ND của đoạn văn đó. + KB: Đoạn 4
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi - Cảnh đẹp đầy thơ mộng
đây như thế nào?
*Giáo dục các em ý thức bảo vệ môi 
trường.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Xác định yêu cầu của bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
- Cá nhân đọc bài và trả lời theo yêu - HS trình bày
cầu: + Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ 
+ So sánh thứ tự miêu tả của hai bài phận của cảnh
văn: + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả 
+ Nêu nhận xét về cấu tạo bài văn tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian;
cảnh ?
b. HĐ2:Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ
- GV yêu cầu HS đọc ND phần ghi nhớ
3. Hoạt động thực hành:(15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS xác định được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa
 (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành bài tập theo yêu cầu)
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc đề bài, xác định yêu - HS đọc yêu cầu bài tập
cầu, đọc thầm bài văn - Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa
- Yêu cầu HS làm bài với yêu cầu: - Báo cáo kết quả, 
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 17 Năm học 2021- 2022
+ Xác định từng phần của bài văn & 
tìm ND chính của từng phần. - Gồm 3 phần: MB, TB, KB
+ Xác định trình tự miêu tả của bài + MB: Nêu nhận xét chung về nắng 
văn. trưa
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng. + TB: Có 4 đoạn:
 Đoạn 1: Hơi đất trong nắng trưa dữ dội
 Đoạn 2: Tiếng võng đưa và câu hát ru 
 em trong nắng trưa.
 Đoạn 3: Cây cối và con vật trong nắng 
 trưa.
 Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng 
 trưa.
 +KB: Cảm nghĩ về người mẹ
- Em cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên nơi - HS nêu
đây như thế nào?
4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi - HS nhắc lại
nhớ
-Vận dụng cách viết văn qua 2 bài trên - HS nghe và thực hiện
ghi những điều em quan sát được về 
một buổi sáng trưa hoặc chiều trong 
công viên hay đường phố 
5. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Sau này, khi trưởng thành, em sẽ làm - HS nêu
gì để giúp quê hương mình giàu đẹp 
hơn ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -----------------------------------------------------------
 Thứ Sáu ngày 17 tháng 9 năm 2021
 TOÁN
 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:
 - Nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu, khác mẫu
 - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự.
 - So sánh phân số với đơn vị.
 - So sánh hai phân số có cùng tử số.
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 18 Năm học 2021- 2022
 2. Năng lực: Thông qua việc ôn tập các kiến thức về phân số, HS có cơ 
hội phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp 
toán học.
 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: SGK
 - HS: Vở ghi, SGK, máy tính hoặc điện thoại.
 III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
 - Ổn định lớp học. - HS nghe
 - Giới thiệu bài – ghi bảng mục - HS ghi vở 
 bài
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
 *Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu 
 số.
 *Cách tiến hành:
 * Ôn tập so sánh hai phân số.
 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
 phân số cùng mẫu số. cùng mẫu số.
 2 5
 Ví dụ: < 
 7 7
 2 5
 - Giáo viên hướng dẫn cách viết - Học sinh giải thích tại sao < 
 7 7
 và phát biểu chẳng hạn: Nếu 
 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân 
 2 5
 thì 
 7 7 số cùng mẫu số.
 - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số 
 + So sánh 2 phân số khác mẫu số. khác mẫu số
 - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2.
 * Kết luận: Phương pháp chung để 
 so sánh hai phân số là làm cho 
 chúng có cùng mẫu rồi so sánh các 
 tử số.
 3. HĐ thực hành: (20 phút)
 *Mục tiêu: - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để so sánh phân 
 số và quy đồng mẫu số các phân số. 
 - HS làm bài 1, 2. 
 (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 19 Năm học 2021- 2022
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền dấu >, <, =
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm vở, báo cáo giáo viên
 3 5
 + So sánh 2 phân số: và 
 4 7
 21 20
 Quy đồng mẫu số được : và 
 28 28
 21 20
 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 
 28 28
 3 5
 Vậy: 
 4 7
 - GV cùng HS nhận xét, kết luận.
 * Kết luận: Hai PS có cùng MS, 
 phân số nào có TS lớn hơn thì lớn 
 hơn và ngược lai.
 Bài 2: HDHS làm ở nhà
 Ôn tập so sánh hai phân số (tiếp 
 theo)
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Điền dấu thích hợp:
 3 2 9 7
 ...1; ...1; ...1;1...
 - Yêu cầu HS làm bài 5 2 4 8
 - GV nhận xét chữa bài - HS làm bài, báo cáo kết quả
 *Chốt lại: Đặc điểm của các phân - HS nghe
 số: 
 > 1 ; < 1 ; = 1 
 - Rút ra nhận xét về cách so sánh 
 PS với 1 + Tử số bé hơn mẫu số thì PS bé hơn 
 1.
 + Tử số bằng MS thì PS bằng 1.
 + Tử số lớn hơn MS thì PS lớn hơn 1.
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - So sánh phân số:
 2 2 5 5 11 11
 & ; & ; &
 5 7 9 6 2 3
 - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bảng con
 - GV nhận xét chữa bài
 - Rút ra cách so sánh PS cùng tử + Trong 2 PS có cùng TS, PS nào có 
 số MS bé hơn thì PS đó lớn hơn
 *Chốt lại: 
 - PP so sánh PS cùng tử số
 - Phân biệt với so sánh cùng mẫu 
 số
 Bài 3: HDHS làm ở nhà
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch bài dạy lớp 5C 20 Năm học 2021- 2022
 4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Vận dụng kiến thức để so sánh - HS thực hiện 
 hai phân số có cùng tử số. 
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
 - Về nhà tìm hiểu cách so sánh 2 - HS nghe và thực hiện
 phân số với một phân số trung 
 gian.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.......................... 
 ---------------------------------------------------------
 TOÁN
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: 
 - HS biết đọc, viết phân số thập phân.
 - Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết 
cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
 2. Năng lực:
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng 
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập thực hành. 
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: SGK.
 - HS: SGK, vở..
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Ổn định lớp 
 - HS ghi vở
 - GV nhận xét --> Giới thiệu bài.
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Giúp HS biết thế nào là phân số thập phân. Biết đọc, viết phân số 
 thập phân.
 (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
 *Cách tiến hành:
Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn