Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 TUẦN 27
 Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2022
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (TIẾT 1):
 BÁC SĨ Y- ÉC- XANH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Y- éc- xanh, dịch hạch, nhiệt đới, bí ẩn, 
 công dân, toa hạng ba,..... 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để 
 yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất 
 Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
 và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
 NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm đọc phân 
 biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật).
 b. Phẩm chất: : Có ý thức cống hiến, biết yêu thương đồng loại 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy chiếu tranh minh họa trong sách giáo khoa. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy 
 thuốc”
 + Đọc thuộc lòng bài thơ “Một mái - HS thực hiện
 nhà chung” 
2. + Nêu nội dung bài thơ
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (25 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt. Chú ý cách đọc với giọng kể cảm 
 động, nhẹ nhàng
 Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
+ Lời bà khách thể hiện thái độ kính 
trọng
+ Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên 
quyết, giàu nhiệt huyết.
- Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình 
 thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả 
 lớp (Y- éc- xanh,ngưỡng mộ, nghiên cứu, là ủi, 
 im lặng, vi trùng, chân trời, toa ,... )
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt 
giọng câu dài: 
+ Y- éc - xanh kính mến,/ ông 
quên nước Pháp rồi ư?// Ông định 
ở đây suốt đời sao?//(...)
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- GV kết hợp giảng giải thêm từ + Đặt câu với từ: ngưỡng mộ
khó. VD: Em rất ngưỡng mộ bác sĩ Y-ec-xanh.
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
 trước lớp.
d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm ( 2 - Về nhà đọc diễn cảm cho người thân nghe.
phút): - VN tìm đọc các câu chuyện cùng chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 .
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 -Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có 
một lượt chia có dư và là phép chia hết.
 - Rèn kĩ năng chia số có năm chữ số cho số có một chữ số HS vận dụng kiến 
thức chia được số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số, giải toán có lời văn và tính giá trị 
biểu thức. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2,3.) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết chia số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải toán có lời 
văn ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
+ Đặt tính rồi tính - TBHT điều hành lớp chữa bài, nhận 
 10628 : 2 21515 : 5 13254 : 4 xét 
- Kết nối nội dung bài học.
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Lắng nghe, ghi bài vào vở
và ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ thực hành (25 phút)
* Mục tiêu: Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường 
hợp có một lượt chia có dư và là phép chia hết.
 * Cách tiến hành: Cả lớp
Bài 1: (Cá nhân – cặp đôi - Cả lớp)
+ GV giao nhiệm vụ
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS nêu yêu cầu bài tập 
79872 : 6 ; 26725 : 5 ; 72688 : 8 - HS làm bài cá nhân vào vở
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - Đổi cheó vở KT
chữa bài. - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- TBHT điều hành - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn *Dự kiến KQ:
thành BT 79872 6 26725 5 
Lưu ý cho HS mỗi lần chia đều tính 19 13312 07 5145
nhẩm: chia, nhân, trừ. 18 22
 07 25
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 12 0 
=> GV củng cố chia số có năm chữ số 0
cho số có một chữ số: củng cố cách đặt ( )
tính và cách tính.
Bài 2 (Nhóm 2 – Cả lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ...
Một cửa hàng có 48600 kg xi măng. Cửa - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
hàng đã bán ¼ số xi măng đó. Hỏi cửa -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
hàng còn lại bao nhiêu ki – lô – gam xi Tóm tắt:
măng? Có : 48600 kg
- GV yêu cầu HS làm nhóm 2 Bán : 1/4 số kg
* GV lưu ý HS M1 +M2: Còn lại: ...kg?
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài giải:
-> Bài toán thuộc dạng toán tìm một Cửa hàng đã bán số xi măng là:
phần mấy của một số. 48600 : 4 = 12150 (kg)
 Cửa hàng còn lại số xi măng là:
 48600 – 12150 = 36450 (kg)
 Đáp sô: 36450 kg xi măng
=> GV nhận xét, củng cố về giải toán - HS nêu yêu cầu bài tập 
dạng tìm một phần mấy của một số - HS thực hiện theo YC 
 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp) + HS nêu nêu cách làm, kết quả 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Thống nhất cách làm và đáp án đúng
a. 49564 + 45726 : 3 *Dự kiến KQ:
b. ( 4925 + 43870) : 5 a) 49564 + 45726 : 3
c. 12485 – 96381 : 9 = 49564 + 15242
d. 56478 : 6 x 7 = 64806
- GV yêu cầu HS trao đổi N 2 b) 9759
* GV lưu ý HS M1 +M2 c) 1776
+ Nêu lại cách thực hiện tính giá trị của d) 65891
biểu thức.
Bài 4: (BT chờ - Dành cho HSNK)
Mua 3 cái bút phải trả 72000đồng, mua một - Học sinh tự làm bài sau đó trình 
quyển vở phải trả 3500đồng. Hỏi mua 4 bày bài giải
quyển vở và 4 cái bút cùng loại phải trả bao - Hs khác nhận xét.
nhiêu tiền?
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo 
kết quả.
- GV kiểm tra, tuyên dương, khen ngợi 
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
HS
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút): - Chữa các phép tính làm sai. 
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong Vở 
 bài tập Toán và giải. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ ba, ngày 29 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TT) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Học sinh biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số 
(trường hợp chia có dư)
 - Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư và vận dụng giải 
toán có lời văn
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3 (dòng 1,2) NL tư duy 
- lập luận logic (Biết chia số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải 
toán có lời văn ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3 (dòng 1,2)
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Năm học: 2021 - 2022 5 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
- Trò chơi: T/C “Hái hoa dân chủ”: - HS tham gia chơi
Nội dung chơi T/C về chia số có năm 14756 : 7 20560 : 4 
chữ số cho số có một chữ số 
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới : (12 phút)
* Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia có 
dư)
* Cách tiến hành: Cả lớp
* HD HS thực hiện phép chia
- GV viết : 12485 : 3 = ? - HS đọc phép chia
 - HS làm vở nháp-> chia sẻ về cách đặt 
 tính và cách tính
 12485 3
 04 4161
 18
 05
 2 
 - HS nêu lại cách đặt tính và cách tính.
+ Phép chia này có gì khác so với + Đây là phép chia có dư
phép chia ở tiết trước?
+ Cần lưu ý gì với số dư? + Số dư luôn nhỏ hơn số chia
- GV viết theo hàng ngang:
 12485 : 3 = 4161 (dư 2)
- GV chốt kiến thức, chốt cách đặt - HS lắng nghe
tính và thực hiện phép tính
3. HĐ thực hành (17 phút):
* Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư và vận dụng 
giải toán có lời văn
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - 2 HS đọc YC bài
- GV giao nhiệm vụ - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
 -> Thống nhất KQ
- Giáo viên nhận xét đánh giá. * Dự kiến đáp án:
 14729 2 16538 3
=> GV củng cố cách tính và lưu ý khi 07 7364 15 5512
để số dư. 12 03
 - Lưu ý giúp đỡ HS M1 nhẩm được 09 08
số dư sau mỗi lần chia 1 2
Bài 2: (Nhóm 2 – Cả lớp) (.....)
Năm học: 2021 - 2022 6 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 + HS làm bài nhóm 2
 + Thống nhất kết quả và chia sẻ trước lớp 
 Tóm tắt
- GV nhận xét, củng cố lại cách làm. 3m : 1 bộ
 10250 m: ....bộ, thừa ? m vải
 Bài giải
 Thực hiện phép chia:
 10250 : 3 = 3416 (dư 2)
 Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo 
 và còn thừa 2m vải.
 Đ/S: 3416 bộ quần áo, còn thừa 2m vải
Bài 3 (dòng 1,2) ( Cá nhân – Lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV lưu ý động viên một số HS M1 - HS làm vào góc phiếu
tương tác, chia sẻ nội dung bài với - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
nhóm -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
+ Để tìm thương và số dư ta làm thế * Dự kiến đáp án:
nào? 15725 : 3 = 5261 (dư 2)
* GV củng cố kĩ năng 33272 : 4 = 8313 (dư 0)
Bài 3 (dòng 3). (Bài tập chờ dành + Ta làm phép chia.
cho HSNK): 
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo - HS thực hiện nốt phần bài tập và báo cáo 
kết quả. kết quả
- GV chốt đáp án đúng 
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa các phép tính làm sai
phút) - Tìm các bài tập cùng dạng bài tập 2 và 
 giải.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (TIẾT 2):
 BÁC SĨ Y- ÉC- XANH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Y- éc- xanh, dịch hạch, nhiệt đới, bí ẩn, 
công dân, toa hạng ba,..... 
Năm học: 2021 - 2022 7 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để 
 yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất 
 Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
 - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa 
 theo tranh minh họa. 
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
 và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
 NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm đọc phân 
 biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật).
 b. Phẩm chất: : Có ý thức cống hiến, biết yêu thương đồng loại 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy chiếu tranh minh họa trong sách giáo khoa. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy 
 thuốc”
 + Đọc bài: “ Bác sĩ Y- éc - xanh” - HS thực hiện
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ tìm hiểu bài (10 phút):
 a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh 
 (sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với 
 mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
 b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
 Cho 1 học sinh đọc toàn bài 1 học sinh đọc toàn bài
 - Cho hs đọc các đoạn cảu câu - Hs đọc các đoạn cuả câu chuyện
 chuyện - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
 - GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 cuối bài để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
 - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
 lớp chia sẻ kết quả trước lớp + Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác 
 + Vì sao bà khách lại mong muốn sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để 
 được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ? nghiên cứu bệnh nhiệt đới .
 - HS nêu ý kiến.
 + Em thử đoán xem bà khách 
 Năm học: 2021 - 2022 8 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh 
là người như thế nào? + Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về 
+ Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – Pháp .
xanh quên nước Pháp ? + Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân 
+ Những câu nào nói lên lòng yêu Pháp. Người ta không thể nào sống mà không 
nước của bác sĩ Y – éc – xanh ? có tổ quốc .
 - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản 
+Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu thân .
nước nhưng ông vẫn quyết định ở 
lại Nha Trang. Vì sao ? * Nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- 
- Nêu nội dung chính của bài? éc- xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ 
 đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh 
 với mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói 
 chung.
 - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, tổng kết bài 
=> GV chốt lại ND
3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc 
 phân vai
 - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
4. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo 
tranh minh họa. 
- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a. GV giúp HS hiểu yêu cầu của 
bài tập
+ Bài tập yêu cầu kể chuyện theo + Theo lời của bà khách
lời của ai?
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
+ Cho HS quan sát tranh trang 107 + HS quan sát tranh
+ Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung 
từng đoạn truyện và kể nội dung đó 
Năm học: 2021 - 2022 9 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
theo 4 tranh
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể từng đoạn 
 truyện – Kể toàn bộ câu chuyện
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp:
* Lưu ý: 
- M1, M2: Kể đúng nội dung. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung 
bài: 
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
+ Em học được gì từ bác sĩ Y-éc- - HS trả lời theo ý hiểu (tình yêu Tổ quốc, sự 
xanh? cống hiến cho nhân loại,...) 
* GV chốt bài.
5. HĐ vận dụng, trải nghiệm ( 2 - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
phút): - VN tìm đọc các câu chuyện cùng chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 .
 Thứ tư, ngày 30 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Luyện tập thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số (trường 
hợp chia có dư). 
 - Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư vận dụng vào 
tìm thành phần chưa biết và giải toán có lời văn
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết chia số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải toán có lời 
văn, tìm thành phần chưa biết).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3.
Năm học: 2021 - 2022 10 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
- Trò chơi: T/C “Hái hoa dân chủ”: - HS tham gia chơi
Nội dung chơi T/C về chia số có năm 42756 : 7 24560 : 4 
chữ số cho số có một chữ số 
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư và vận dụng 
giải toán có lời văn
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - 2 HS đọc YC bài
- GV giao nhiệm vụ - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
 -> Thống nhất KQ
- Giáo viên nhận xét đánh giá. * Dự kiến đáp án:
 72459 7 57284 6
=> GV củng cố cách tính và lưu ý khi 024 10351 32 95427
để số dư. 35 28
 - Lưu ý giúp đỡ HS M1 nhẩm được 09 44
số dư sau mỗi lần chia 2 2
Bài 2: (Nhóm 2 – Cả lớp) (.....)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
Một công ty may có 15 634 m vải, biết + HS làm bài nhóm 2
rằng may mỗi bộ quần áo hết 4 m vải. + Thống nhất kết quả và chia sẻ trước lớp 
Hỏi công ty đó may được nhiều nhất Tóm tắt
bao nhiêu bộ quần áo và còn thừa 4m : 1 bộ
mấy m vải? 15634 m: ....bộ, thừa ... m vải?
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 Bài giải
 Thực hiện phép chia:
 15634 : 4 = 3908 (dư 2)
- GV nhận xét, củng cố lại cách làm. Vậy may được nhiều nhất 3908 bộ quần áo 
 và còn thừa 2m vải.
 Đ/S: 3908 bộ quần áo, còn thừa 2m vải
Bài 3 Tìm x ( Cá nhân – Lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
a. X x 5 = 15468 + 7602 - HS làm vào vở
 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
Năm học: 2021 - 2022 11 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
b. X : 8 = 4215 ( dư 6) -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
- GV lưu ý động viên một số HS M1 * Dự kiến đáp án:
tương tác, chia sẻ nội dung bài với a. X x 5 = 15468 + 7602
nhóm X x 5 = 23070
+ Để tìm thừa số chưa biêt ta làm thế X = 23070 : 5 
nào? X = 4614
+ Tìm số bị chia chưa biết ta làm thế b. X : 8 = 4215 ( dư 6)
nào? X = 4215 x 8 + 6
* GV củng cố kĩ năng X = 33726
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa các phép tính làm sai
phút) - Tìm các bài tập cùng dạng bài tập 2 và 
 giải.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 BÁC SĨ Y – ÉC – XANH .
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở ,...
 - Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “ Bác sĩ Y-éc-xanh” trình bày đúng 
hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt r/d/gi và viết được lời giải cho câu đố 
(BT3)
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng r/d/gi), NL thẩm mĩ ( 
viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: máy chiếu ghi nội dung BT2a
 - HS: SGK. VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Năm học: 2021 - 2022 12 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: chiều chuộng, thuỷ triều, 
 buổi chiều, triều đình
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Đoạn viết có mấy câu ? + Đoạn văn trên có 5 câu
+ Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người + Vì ông coi trái đất này là mái nhà 
Pháp nhưng ở lại Nha Trang ? chung những đứa con nên phải biết 
 yêu thương giúp đỡ nhau
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu câu, tên riêng: 
 Nha Trang
+ Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha 
sai? Trang, rộng mở 
b. HD cách trình bày: 
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và lấy - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
bảng con và viết các tiếng khó. chữ dễ viết sai: Y- éc - xanh, giúp đỡ, 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn Nha Trang, rộng mở,...
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
bảng con.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác đoạn bài chính tả
- Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm phụ âm r/d/gi
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những 
 vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính - Lắng nghe
Năm học: 2021 - 2022 13 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
 viết hoa lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng 
 vì là lời của nhân vật, quan sát kĩ 
 từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng 
 cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe và viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối 
 vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt r.d.gi (BT2a).
- Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: dáng hình, rừng xanh, rung mành
đúng. - Đọc lại đoạn thơ sau khi điền hoàn chỉnh
Bài 3: - HS nối tiếp nêu lời giải
 - Đáp án: gió
- Giáo viên chốt kết quả
 6. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3 - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
phút)
 - Viết lại đoạn thơ BT 2 và trình bày cho đẹp
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 14 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 ......................................................................................
 Thứ năm, ngày 31 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết cách chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thư-
ơng có chữ số 0.
 - HS vận dụng thực hiện được các phép chia và giải toán có lời văn. Rèn kĩ 
năng tính nhẩm
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3, 4) NL tư duy - lập 
luận logic (Biết chia số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải toán 
có lời văn, rèn kĩ năng tính nhẩm).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ. - HS tham gia chơi
+ TBHT điều hành 24561: 5 5678 : 4 (...)
+ Nội dung về bài học Chia số 
có năm chữ số cho số có một 
chữ số (...)
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - Mở vở ghi bài
lên bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (7 phút)
* Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thư-
ơng có chữ số 0. 
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* HD thực hiện phép chia
- GV nêu phép tính: 28921 : 4 = ? - Hs đọc phép tính 
-Yêu cầu Hs đặt tính và tính vào giấy - HS thực hiện YC cá nhân -> chia sẻ 
nháp cách tính 
Năm học: 2021 - 2022 15 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
- Gọi nhiều HS chia sẻ cách tính 
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách 28921 4
tính. 09 7230
- Viết theo hàng ngang: 12 
 28921 : 4 = 7230 (dư 1) 01
 - Một số HS (M1) nêu lại cách đặt tính 
 và cách tính.
+ Phép chia này có gì đặc biệt? + Thương của phép chia có chữ số 0
* Lưu ý: HS M1 cách tính với trường 
hợp thương có tận cùng là 0: ở lần chia - HS lắng nghe
cuối cùng mà số bị chia bé hơn số chia 
thì viết tiếp 0 ở thương.
2. HĐ thực hành (23 phút):
* Mục tiêu: Thực hành chia được các phép chia. Vận dụng giải toán có lời văn. 
Rèn kĩ năng tính nhẩm
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu Hs tự làm bài - HS làm bài cá nhân
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
thành BT. * Dự kiến đáp án:
=> GV củng cố lại cách tính, nhấn 12760 2 18752 3
mạnh bước chia cuối cùng.
 07 6380 07 6250
 16 15
 00 02
Bài 2: (Cá nhân – Lớp) (...)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS cá nhân –> chia sẻ - HS làm bài cá nhân
N2 - HS chia sẻ, thống nhất KQ chung
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 * Dự kiến đáp án
hoàn thành BT 15273 3 18842 4
=> GV củng cố cách đặt tính và cách 027 5091 28 4710
tính. 03 04
Bài 3: (Nhóm 2 – Cả lớp) 0 02
 (....)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài nhóm 2 – Chia sẻ kết quả
 => Gv củng cố về giải toán: bài toán * Dự kiến đáp án
tìm một phần mấy của một số 
 Số thóc nếp trong kho là:
 27280 :4 = 6820 (kg)
Năm học: 2021 - 2022 16 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 Số thóc tẻ trong kho là:
 27280 – 6820 = 20460 (kg)
 Đáp số: 6820 kg thóc nếp
 20460 kg thóc tẻ
Bài 4: (Cá nhân– Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- HD nhẩm. - HS làm bài cá nhân – Chia sẻ 
+ Yêu cầu làm bài chia sẻ kết quả * Dự kiến đáp án:
- GV chốt KT - Tính nhẩm: 15 000 : 3 = ?
 + Nhẩm: 15 nghìn : 3 = 5 nghìn
 + Vậy: 15 000 : 3 = 5000
 + Hoặc: Vì 15 : 3 = 5 nên 
 15 000 : 3 = 5000 
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa lại các phép tính làm sai
phút) - VN tiếp tục thực hiện tính nhẩm số có 5 
 chữ số tròn nghìn cho số có 1 chữ số
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ....................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 BÀI HÁT TRỒNG CÂY. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi 
người hăng hái trồng cây (TL được câc CH SGK; Học thuộc lòng bài thơ) .
 - Đọc đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên 
 - Biết ngắt nhịp sau mỗi dòng thơ, khổ thơ.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm bài thơ).
 b. Phẩm chất: Có ý thức trồng và bảo vệ cây xanh
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Máy chiếu khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Năm học: 2021 - 2022 17 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 2 đọc bài “Bác sĩ Y-éc - + 2 em lên tiếp nối đọc bài “Bác sĩ Y-éc-
 xanh”. xanh” 
 + Nêu lên nội dung bài.
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. 
 - HS lắng nghe
 - GV nhận xét chung.
 - Quan sát, ghi bài vào vở
 - GV kết nối kiến thức 
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên 
 bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
 * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
 a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
 giọng đọc vui tươi, hồn nhiên.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 khổ thơ và giải nghĩa từ khó: hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 (M1) => cả lớp (vòm cây, rung cành cây, 
 lay lay, nắng xa, mau lớn lên ...)
 - HS chia đoạn (5 đoạn tương ứng với 5 
 khổ thơ như SGK)
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 câu dài: khổ thơ trong nhóm.
 Ai trồng cây/ - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 Người đó có tiếng hát/ nhóm.
 Trên vòm cây/
 Chim hót lời mê say.// ( )
 =>GV KL: Toàn bài đọc với giọng 
 nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn - Lắng nghe
 giọng những từ ngữ khẳng định ích 
 lợi và hạnh phúc mà công việc trồng 
 cây mang lại cho con người: mê say, 
 lay lay, bóng mát, hạnh phúc, mong 
 chờ,...
 d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
Năm học: 2021 - 2022 18 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 động.
 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
 *Mục tiêu: HS hiểu được: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh 
 phúc. Mọi người hăng hái trồng cây (TL được các CH SGK). 
 *Cách tiến hành: 
 - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
 bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
 *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
 chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
 + Cây xanh mang lại những gì cho sẻ kết quả.
 con người ? + Tiếng hót mê say của các loài chim, 
 + Hạnh phúc của người trồng cây là ngọn gió mát, bóng mát, hạnh phúc
 gì ? + Được mong chờ cây lớn, được chứng 
 kiến cây lớn lên hàng ngày,...
 + Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp 
 lại trong Bài thơ.Nêu tác dụng của + Ai trồng cây/ Người đó có tiếng 
 chúng ? hát Em trồng cây/ Em trồng cây. Cách sử 
 dụng điệp ngữ như một điệp khúc trong 
 + Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? bài hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ 
 thuộc, 
 + Nêu nội dung của bài? + Bài thơ khuyên mọi người hăng hái, tích 
 cực trồng cây,...
 * Nội dung: Cây xanh mang lại cho 
 =>Tổng kết nội dung bài. người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi 
 người hăng hái trồng cây.
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
 ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
 - Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 trưởng
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL 
 từng khổ thơ. từng khổ thơ, bài thơ.
 - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4)
Năm học: 2021 - 2022 19 Kế hoạch bài dạy Tuần 27 Lớp 3A
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - VN tiếp tục HTL bài thơ
 phút) :
 - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
 Thứ sáu, ngày 1 tháng 4 năm 2022
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Kể được tên một vài nước mà em biết và chỉ được vị trí của các nước đó 
trên bản đồ hoặc quả địa cầu.
 - Viết được tên các nước vừa kể
 - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
 - Ghi nhớ tên các nước và sử dụng dấu câu hợp lí 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (BT 1,2,3) NL 
ngôn ngữ ( kể được tên một số nước ), NL thẩm mĩ (Viết đúng tên các nước. Đặt 
đúng dấu câu, sử dụng dấu câu hợp lí).
 b. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng dấu hai 
chấm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, máy chiếu ghi nội dung BT4.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
1. Kiến thức: 
3. Thái độ: Yêu thích từ ngữ tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng dấu hai chấm
4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, 
NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 - GV: Bản đồ hoặc quả địa cầu
 - HS: SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. 
Năm học: 2021 - 2022 20