Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ái Như

 TUẦN 27
 Thứ Hai ngày 28 tháng 3 năm 2022
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 BÁC SĨ Y- ÉC- XANH 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Y- éc- xanh, dịch hạch, nhiệt đới, bí ẩn, 
 công dân, toa hạng ba,..... 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để 
 yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất 
 Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
 Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm, biết yêu quý 
 đất nước, trân trọng người tài. 
 Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải 
 quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Tranh minh họa bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS nghe bài hát: “Tấm lòng người thầy 
 thuốc”
 + Đọc thuộc lòng bài thơ “Một mái - HS thực hiện
 nhà chung” 
2. + Nêu nội dung bài thơ
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (25 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt. Chú ý cách đọc với giọng kể cảm động, nhẹ nhàng
+ Lời bà khách thể hiện thái độ 
kính trọng
+ Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên 
quyết, giàu nhiệt huyết.
- Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình 
 thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả 
 lớp (Y- éc- xanh,ngưỡng mộ, nghiên cứu, là ủi, 
 im lặng, vi trùng, chân trời, toa ,... )
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt 
giọng câu dài: 
+ Y- éc - xanh kính mến,/ ông 
quên nước Pháp rồi ư?// Ông định 
ở đây suốt đời sao?//(...)
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- GV kết hợp giảng giải thêm từ + Đặt câu với từ: ngưỡng mộ
khó. VD: Em rất ngưỡng mộ bác sĩ Y-ec-xanh.
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
 trước lớp.
d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh 
(sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với 
mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Vì sao bà khách lại mong muốn + Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác 
được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ? sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để 
 nghiên cứu bệnh nhiệt đới .
+ Em thử đoán xem bà khách - HS nêu ý kiến.
tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh 
là người như thế nào? 
+ Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – + Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về 
xanh quên nước Pháp ? Pháp .
+ Những câu nào nói lên lòng yêu + Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân 
nước của bác sĩ Y – éc – xanh ? Pháp. Người ta không thể nào sống mà không 
 có tổ quốc .
+Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản 
nước nhưng ông vẫn quyết định ở thân .
lại Nha Trang. Vì sao ?
- Nêu nội dung chính của bài? * Nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- 
 éc- xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ 
 đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh 
 với mảnh đất Nha Trang nói riêng và VN nói 
 chung.
- GV nhận xét, tổng kết bài - HS lắng nghe 
=> GV chốt lại ND
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm ( 1 - Cho học sinh xem qua về video Y- éc - xanh 
phút): và nêu cảm nghĩ của mình. 
 - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - VN tìm đọc các câu chuyện cùng chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .......................................................................................................................
 TOÁN
 LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Học sinh ôn nhân, chia số có 5 chữ số với số có một chữ số. 
 - Ôm các bài toán giải, tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân chia số 
có 5 chữ số. 
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia. 
 - Vận dụng giải bài toán có lời văn
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
 Trò chơi Bông hoa tặng mẹ - HS tham gia chơi
- Nội dung chơi, trên bảng có các - Lớp theo dõi 
hình ảnh của bông hoa, bên trong - Nhận xét, đánh giá
bông hoa có một phép tính, nếu bạn 
đó tính được sẽ được tặng bức tranh - Lắng nghe -> Thực hiện chơi. 
đó để về tặng mẹ. 
 11324 x 6 12685 : 5
24261 : 3 12531 x 2 
 - Theo dõi nhận xét chung
- Kết nối bài học – Giới thiệu bài – 
Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành : (12 phút)
* Mục tiêu: - Học sinh ôn nhân, chia số có 5 chữ số với số có một chữ số. 
 - Ôn các bài toán giải, tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân 
 chia số có 5 chữ số. 
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
Đặt tính rồi tính. - HS làm vào vở ghi
12435 : 5 13205 x 3 35251 x 2 - HS chia sẻ KQ trước lớp
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính 
và tính 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 
thành BT
* GV củng cố về cách đặt tính và tính
Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
Tính giá trị biểu thức
a. (21325 + 1535) : 5 
b. 36009 : 9 + 12425 
c. 35428 – 42326 : 2 - HS làm N2 -> chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS thống nhất KQ chung
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
M1 hoàn thành BT
+Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính 
giá trị biểu thức. 
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS đọc bài tập - HS đọc bài 
Một cửa hàng có 15255 m vải, đã bán 
đi 1/5 số mét vải. Hỏi cửa hàng còn 
lại bao nhiêu mét vải ? 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân.
 - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung:
- GV trợ giúp Hs hạn chế
 Dự kiến kết quả:
- GV khuyến khích HS hạn chế chia 
sẻ - Bước 1. Tính số mét vải đã bán 
+ Yêu cầu học sinh nêu các bước tính - Bước 2. Tính số mét vải còn lại. 
của bài giải này. 
- GV chốt đáp án đúng
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa các phần bài tập làm sai
phút
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -------------------------------------------------------
 Thứ Ba ngày 29 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TT) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Học sinh biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số (trường 
hợp chia có dư)
 - Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư và vận dụng giải 
 toán có lời văn
2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3 (dòng 1,2)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, .....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
- Trò chơi: T/C “Hái hoa dân chủ”: - HS tham gia chơi
Nội dung chơi T/C về chia số có năm 14756 : 7 20560 : 4 
chữ số cho số có một chữ số 
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới : (12 phút)
* Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia có 
dư)
* Cách tiến hành: Cả lớp
* HD HS thực hiện phép chia
- GV viết : 12485 : 3 = ? - HS đọc phép chia
 - HS làm vở nháp-> chia sẻ về cách đặt 
 tính và cách tính
 12485 3
 04 4161
 18
 05
 2 
 - HS nêu lại cách đặt tính và cách tính.
+ Phép chia này có gì khác so với + Đây là phép chia có dư phép chia ở tiết trước?
+ Cần lưu ý gì với số dư? + Số dư luôn nhỏ hơn số chia
- GV viết theo hàng ngang:
 12485 : 3 = 4161 (dư 2)
- GV chốt kiến thức, chốt cách đặt - HS lắng nghe
tính và thực hiện phép tính
3. HĐ thực hành (17 phút):
* Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chia với trường hợp chia có dư và vận dụng 
giải toán có lời văn
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - 2 HS đọc YC bài
- GV giao nhiệm vụ - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
 -> Thống nhất KQ
- Giáo viên nhận xét đánh giá. * Dự kiến đáp án:
 14729 2 16538 3
=> GV củng cố cách tính và lưu ý khi 07 7364 15 5512
để số dư. 12 03
 - Lưu ý giúp đỡ HS M1 nhẩm được 09 08
số dư sau mỗi lần chia 1 2
Bài 2: (Nhóm 2 – Cả lớp) (.....)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 + HS làm bài nhóm 2
 + Thống nhất kết quả và chia sẻ trước lớp 
 Tóm tắt
- GV nhận xét, củng cố lại cách làm. 3m : 1 bộ
 10250 m: ....bộ, thừa ? m vải
 Bài giải
 Thực hiện phép chia:
 10250 : 3 = 3416 (dư 2)
 Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần áo 
 và còn thừa 2m vải.
 Đ/S: 3416 bộ quần áo, còn thừa 2m vải
Bài 3 (dòng 1,2) ( Cá nhân – Lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV lưu ý động viên một số HS M1 - HS làm vào góc phiếu
tương tác, chia sẻ nội dung bài với - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
nhóm -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
+ Để tìm thương và số dư ta làm thế * Dự kiến đáp án:
nào? 15725 : 3 = 5261 (dư 2) * GV củng cố kĩ năng 33272 : 4 = 8313 (dư 0)
Bài 3 (dòng 3). (Bài tập chờ dành + Ta làm phép chia.
cho HS hoàn thành sớm): 
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo - HS thực hiện nốt phần bài tập và báo cáo 
kết quả. kết quả
- GV chốt đáp án đúng 
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2 Chia nhanh số lớn nhất có 5 chữ số với số 
phút) lớn nhất có một chữ số. 
 Chia nhanh số bé nhất có 5 chữ số với số 
 nhỏ nhất có một chữ số, khác 0. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 --------------------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( TIẾT 2):
 BÁC SĨ Y- ÉC- XANH 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh (sống để 
yêu thương và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất 
Nha Trang nói riêng và VN nói chung. (TL được CH trong SGK).
 - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa 
theo tranh minh họa. 
 - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm, biết yêu quý 
đất nước, trân trọng những người có công với đất nước. 
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Tranh minh họa bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
3. + Nêu nội dung của bài đọc trước. - HS thực hiện
 Bài Bác sĩ Y – Éc- Xanh
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
 - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
 các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc 
 phân vai
 - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
 - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
 3. HĐ kể chuyện (15 phút)
 * Mục tiêu : 
 - Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo 
 tranh minh họa. 
 - YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung 
 * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
 a. GV giúp HS hiểu yêu cầu của 
 bài tập
 + Bài tập yêu cầu kể chuyện theo + Theo lời của bà khách
 lời của ai?
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
 + Cho HS quan sát tranh trang 107 + HS quan sát tranh
 + Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung 
 từng đoạn truyện và kể nội dung đó 
 theo 4 tranh
 c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể từng đoạn 
 truyện – Kể toàn bộ câu chuyện
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
 d. Thi kể chuyện trước lớp:
 * Lưu ý: - M1, M2: Kể đúng nội dung. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung 
bài: 
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
+ Em học được gì từ bác sĩ Y-éc- - HS trả lời theo ý hiểu (tình yêu Tổ quốc, sự 
xanh? cống hiến cho nhân loại,...) 
* GV chốt bài.
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm ( 2 - Đóng vai, dựng lại câu chuyện. 
phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - VN tìm đọc các câu chuyện cùng chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -----------------------------------------------------------
 Thứ Tư ngày 30 tháng 3 năm 2021
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 BÁC SĨ Y – ÉC – XANH .
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Viết đúng: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở ,...
 - Nghe - viết đúng một đoạn trong bài “ Bác sĩ Y-éc-xanh” trình bày đúng 
hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt r/d/gi và viết được lời giải cho câu đố 
(BT3)
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm, biết yêu đất 
nước mình. 
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a.
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: chiều chuộng, thuỷ triều, 
 buổi chiều, triều đình
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Đoạn viết có mấy câu ? + Đoạn văn trên có 5 câu
+ Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người + Vì ông coi trái đất này là mái nhà 
Pháp nhưng ở lại Nha Trang ? chung những đứa con nên phải biết yêu 
 thương giúp đỡ nhau
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu câu, tên riêng: 
 Nha Trang
+ Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha 
sai? Trang, rộng mở 
b. HD cách trình bày: 
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
lấy bảng con và viết các tiếng khó. chữ dễ viết sai: Y- éc - xanh, giúp đỡ, 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn Nha Trang, rộng mở,...
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
bảng con.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác đoạn bài chính tả
- Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm phụ âm r/d/gi
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những 
 vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính - Lắng nghe tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
 viết hoa lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng 
 vì là lời của nhân vật, quan sát kĩ 
 từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng 
 cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe và viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
 mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt r.d.gi (BT2a).
- Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: dáng hình, rừng xanh, rung mành
đúng. - Đọc lại đoạn thơ sau khi điền hoàn chỉnh
Bài 3: - HS nối tiếp nêu lời giải
 - Đáp án: gió
- Giáo viên chốt kết quả
 6. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (3 - Chơi trò chơi : Tìm nhanh các sự vật bắt đầu 
phút) bằng r/d/gi. Chia lớp thành 3 nhóm và thực 
 hiện chơi. 
 - Viết lại đoạn thơ BT 2 và trình bày cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ------------------------------------------------------
 TOÁN
 LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Học sinh ôn nhân, chia, cộng trừ các số có 5 chữ số với số có một chữ số. 
 - Ôm các bài toán giải, tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân chia số 
có 5 chữ số. 
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia, cộng, trừ 
 - Vận dụng giải bài toán có lời văn
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
 Trò chơi Rung chuông vàng - HS tham gia chơi
- Nội dung chơi, Giáo viên chiếu các - Lớp theo dõi 
phép tính với mỗi phép tính cho 4 đáp - Nhận xét, đánh giá
án A, B, C, D. Các học sinh dùng 
bảng để ghi các đáp án. Ai trả lời - Lắng nghe -> Thực hiện chơi. 
đúng hết sẽ dành chiến thắng. 
 11004 x 6 10085 : 5
24261 + 31423 12531 - 213 
 - Theo dõi nhận xét chung
- Kết nối bài học – Giới thiệu bài – 
Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành : (12 phút)
* Mục tiêu: - Học sinh ôn nhân, chia, cộng, trừ số có 5 chữ số với số có một chữ số. 
 - Ôn các bài toán giải, tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân 
 chia số có 5 chữ số. 
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
Đặt tính rồi tính. - HS làm vào vở ghi
23135 : 5 21005 x 3 - HS chia sẻ KQ trước lớp
35251 + 21324 54201 – 32421 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính 
và tính 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 
thành BT
* GV củng cố về cách đặt tính và tính
Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
Tính giá trị biểu thức
a. (91325 - 1535) : 5 
b. 36189 : 9 - 425 
 - HS làm N2 -> chia sẻ.
c. 35428 : 2 – 42325 : 5
 - HS thống nhất KQ chung
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC
 - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng 
M1 hoàn thành BT
+Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính 
giá trị biểu thức. 
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp) - HS đọc bài 
- GV gọi HS đọc bài tập 
Một cửa hàng có 65255 l xăng, lần 
đầu bán đi 13242 l xăng. Lần sau bán 
31211 l xăng. Hỏi cửa hàng còn lại - HS làm bài cá nhân.
bao nhiêu lít xăng ? - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung:
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Dự kiến kết quả:
- GV trợ giúp Hs hạn chế - Bước 1. Tính tổng số lít xăng đã bán
- GV khuyến khích HS hạn chế chia - Bước 2. Tính số mét vải còn lại. 
sẻ 
+ Yêu cầu học sinh nêu các bước tính 
của bài giải này. 
- GV chốt đáp án đúng 3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2 Yêu cầu nêu học sinh tính theo cách hai cho 
phút bài tập 3
 - Chữa các phần bài tập làm sai
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -------------------------------------------------------
 Thứ Năm ngày 31 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết cách chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp 
thương có chữ số 0.
 - HS vận dụng thực hiện được các phép chia và giải toán có lời văn. Rèn kĩ 
năng tính nhẩm
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, .....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ. - HS tham gia chơi
+ TBHT điều hành 24561: 5 5678 : 4 (...)
+ Nội dung về bài học Chia số 
có năm chữ số cho số có một 
chữ số (...)
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (7 phút)
* Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương 
có chữ số 0. 
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* HD thực hiện phép chia
- GV nêu phép tính: 28921 : 4 = ? - Hs đọc phép tính 
-Yêu cầu Hs đặt tính và tính vào giấy - HS thực hiện YC cá nhân -> chia sẻ 
nháp cách tính 
- Gọi nhiều HS chia sẻ cách tính 
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách 28921 4
tính. 09 7230
- Viết theo hàng ngang: 12 
 28921 : 4 = 7230 (dư 1) 01
 - Một số HS (M1) nêu lại cách đặt tính 
 và cách tính.
+ Phép chia này có gì đặc biệt? + Thương của phép chia có chữ số 0
* Lưu ý: HS M1 cách tính với trường 
hợp thương có tận cùng là 0: ở lần chia - HS lắng nghe
cuối cùng mà số bị chia bé hơn số chia 
thì viết tiếp 0 ở thương.
2. HĐ thực hành (23 phút):
* Mục tiêu: Thực hành chia được các phép chia. Vận dụng giải toán có lời văn. Rèn 
kĩ năng tính nhẩm
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu Hs tự làm bài - HS làm bài cá nhân
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
thành BT. * Dự kiến đáp án:
=> GV củng cố lại cách tính, nhấn 12760 2 18752 3
mạnh bước chia cuối cùng.
 07 6380 07 6250
 16 15
 00 02
Bài 2: (Cá nhân – Lớp) (...)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS cá nhân –> chia sẻ - HS làm bài cá nhân N2 - HS chia sẻ, thống nhất KQ chung
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 * Dự kiến đáp án
hoàn thành BT 15273 3 18842 4
=> GV củng cố cách đặt tính và cách 027 5091 28 4710
tính. 03 04
 0 02
Bài 3: (Nhóm 2 – Cả lớp)
 (....)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài nhóm 2 – Chia sẻ kết quả
 => Gv củng cố về giải toán: bài toán * Dự kiến đáp án
tìm một phần mấy của một số Số thóc nếp trong kho là:
 27280 :4 = 6820 (kg)
 Số thóc tẻ trong kho là:
 27280 – 6820 = 20460 (kg)
 Đáp số: 6820 kg thóc nếp
 20460 kg thóc tẻ
Bài 4: (Cá nhân– Cả lớp)
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm bài cá nhân – Chia sẻ 
- HD nhẩm.
 * Dự kiến đáp án:
+ Yêu cầu làm bài chia sẻ kết quả
 - Tính nhẩm: 15 000 : 3 = ?
- GV chốt KT
 + Nhẩm: 15 nghìn : 3 = 5 nghìn
 + Vậy: 15 000 : 3 = 5000
 + Hoặc: Vì 15 : 3 = 5 nên 
 15 000 : 3 = 5000 
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa lại các phép tính làm sai
phút) - VN tiếp tục thực hiện tính nhẩm số có 5 
 chữ số tròn nghìn cho số có 1 chữ số
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ---------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC: 
 BÀI HÁT TRỒNG CÂY. 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi 
người hăng hái trồng cây (TL được câc CH SGK; Học thuộc lòng bài thơ) . - Đọc đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên 
 - Biết ngắt nhịp sau mỗi dòng thơ, khổ thơ.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm, biết 
yêu thiên nhiên. 
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, 
NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
+ Học sinh hát bài : Lí cây bông . 
+ Yêu cầu nêu nội dung của bài. 
- GV nhận xét chung. + Nêu lên nội dung bài.
- GV kết nối kiến thức 
 - HS lắng nghe
- Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. 
 - Quan sát, ghi bài vào vở
2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
*Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
* Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
giọng đọc vui tươi, hồn nhiên.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) 
 => cả lớp (vòm cây, rung cành cây, lay lay, 
 nắng xa, mau lớn lên ...)
 - HS chia đoạn (5 đoạn tương ứng với 5 
 khổ thơ như SGK)
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
câu dài: khổ thơ trong nhóm.
 Ai trồng cây/ - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 nhóm. Người đó có tiếng hát/
 Trên vòm cây/
 Chim hót lời mê say.// ( )
=>GV KL: Toàn bài đọc với giọng 
 - Lắng nghe
nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn 
giọng những từ ngữ khẳng định ích 
lợi và hạnh phúc mà công việc trồng 
cây mang lại cho con người: mê say, 
lay lay, bóng mát, hạnh phúc, mong 
chờ,...
 - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: HS hiểu được: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh 
phúc. Mọi người hăng hái trồng cây (TL được các CH SGK). 
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ 
sẻ kết quả trước lớp. kết quả.
+ Cây xanh mang lại những gì cho + Tiếng hót mê say của các loài chim, ngọn 
con người ? gió mát, bóng mát, hạnh phúc
+ Hạnh phúc của người trồng cây là + Được mong chờ cây lớn, được chứng 
gì ?
 kiến cây lớn lên hàng ngày,...
+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp + Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát Em 
lại trong Bài thơ.Nêu tác dụng của trồng cây/ Em trồng cây. Cách sử dụng 
chúng ? điệp ngữ như một điệp khúc trong bài hát 
 khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, 
+ Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? + Bài thơ khuyên mọi người hăng hái, tích 
 cực trồng cây,...
+ Nêu nội dung của bài? * Nội dung: Cây xanh mang lại cho người 
 cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc. Mọi người 
 hăng hái trồng cây.
=>Tổng kết nội dung bài. 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
- Yêu cầu đọc diễn cảm 2 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 trưởng
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng 
từng khổ thơ. khổ thơ, bài thơ.
- Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4)
- Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
5. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2 - Thi hát các bài hát về các loài cây mà em 
phút) : biết. 
 - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ..........................................................................................................
 Thứ Sáu ngày 1 tháng 4 năm 2022
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Kể được tên một vài nước mà em biết và chỉ được vị trí của các nước đó 
trên bản đồ hoặc quả địa cầu.
 - Viết được tên các nước vừa kể
 - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
 - Ghi nhớ tên các nước và sử dụng dấu câu hợp lí 
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. 
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác 
hữu nghị, xác định được mục đích việc làm của mình thông qua câu hỏi Bằng gì ? 
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bản đồ hoặc quả địa cầu