Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 TUẦN 26:
 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2022.
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( TIẾT 2)
 GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Lúc-xăm-bua, sưu tầm, đàn-tơ-rưng, In-
tơ-nét, hoa lệ,.. 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu 
nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học Lúc - xăm - 
bua. (Trả lời được các CH SGK).
 - Dựa vào trí nhớ và gợi ý của SGK HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng 
lời của mình. YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung.
 - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Lúc-xăm-bua, 
Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, ). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và 
giữa các cụm từ. 
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm.
 b. Phẩm chất: : Có tinh thần hữu nghị, đoàn kết và yêu quý các bạn thiếu 
nhi quốc tế.
 * KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
 - Tư duy sáng tạo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy chiếu tranh minh họa trong sách giáo khoa. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
TIẾT 2.
3. HĐ tìm hiểu bài (12 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu 
nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểut học Lúc - xăm - 
bua. (TL được các câu hỏi trong SGK) . 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Đến thăm một trường tiểu học ở + Tất cả HS lớp 6A đều giới thiệu bằng tiếng 
Lúc-xăm-bua đoàn cán bộ của ta Việt, hát tặng bài hát bằng tiếng Việt, trưng 
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
đã gặp điều gì bất ngờ thú vị ? bày và vẽ Quốc Kì Việt Nam. Nói được các từ 
 thiêng liêng như Việt Nam, Hồ Chí Minh, .
+ Vì sao các bạn lớp 6 A nói được + Vì cô giáo của lớp đã từng ở Việt Nam cô 
tiếng việt và có nhiều đồ vật của rất thích Việt Nam. Cô dạy các em tiếng Việt 
Việt Nam ? Nam, 
+ Các em muốn nói gì với các bạn + Rất cảm ơn các bạn đã yêu quý VN; Cảm ơn 
HS trong câu chuyện này ? tình thân ái, hữu nghị của các bạn. (...)
+ Nêu nội dung chính của bài? *Nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể 
 hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ 
 Việt Nam với HS một trường tiểu học Lúc - 
 xăm – bua.
- GV nhận xét, tổng kết bài - HS chú ý nghe 
=> GV chốt lại ND 
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc 
 từng đoạn.
 - Các nhóm thi đọc từng đoạn trước lớp.
 - Các nhóm thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ - Lớp nhận xét.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của SGK HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của 
mình, thể hiện lòng mến khách, tình cảm nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua. 
- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của 
bài tập
+ Câu chuyện được kể theo lời của + Theo lời của một thành viên trong đoàn cán 
ai? bộ Việt Nam .
+ Cho HS đọc các gợi ý sgk trang + Hai em đọc lại các câu hỏi gợi ý.
99 => Đọc gợi ý kết hợp nội dung bài đọc đặt 
 tên....
 - Kể truyện bằng lời của mình
+ Gv lưu ý HS : Cần nhớ nội dung 
từng đoạn truyện và đặt tên cho nội 
dung từng đoạn.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Gợi ý học sinh đọc gợi ý kết hợp với - Cả lớp đọc thầm gợi ý kết hợp nội dung của 
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
nội dung bài sgk trang 98, 99 để kể từng đoạn trang 98, 99 sgk để kể lại câu 
từng đoạn truyện. chuyện:
 + HS đọc gợi ý
 + Đọc nội dung 3 đoạn
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển:
 - Luyện kể cá nhân
 - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp:
* Lưu ý: 
- M1, M2: Kể đúng nội dung. - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung 
bài: 
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
+ Em cần làm gì để thể hiện tình - HS trả lời theo ý hiểu (viết thư kết bạn, tìm 
đoạn kết, hữu nghị với các bạn hiểu về cuộc sống của họ, tham gia các HĐ 
thiếu nhi quốc tế? giao lưu, vẽ tranh, làm thơ, viết bài thể hiện 
*GV chốt bài. điều đó,...) 
6. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 ( 2 phút): - VN tìm đọc các câu chuyện, bài thơ có cùng 
 chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 .
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - HS biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn. Biết trừ các số có đến 5 chữ số 
(có nhớ) và giải bài toán bằng phép trừ.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng trừ nhẩm các số tròn chục nghìn và giải bài toán 
bằng phép trừ
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2,3, 4a.) NL tư duy - lập 
luận logic (Biết trừ nhẩm các số tròn chục và giải toán có lời văn ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán. 
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4a.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- Trò chơi: Gọi thuyền: Nội - HS tham gia chơi 
dung liên quan bài Tiền Việt 
Nam - Lắng nghe
- Tổng kết – Kết nối bài học - Mở vở ghi bài
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 
lên bảng.
2. HĐ thực hành (26 phút):
* Mục tiêu: HS biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn. Biết trừ các số có đến 5 chữ 
số (có nhớ) và giải bài toán bằng phép trừ.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Cá nhân - Cả lớp
- Treo bảng phụ gọi HS đọc bài tập - 2 HS đọc YC bài
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
-> HS lần lượt từng em nêu miệng -> Thống nhất KQ
kết quả tính nhẩm. a) 60000 – 30000 = 30000 
 100000 – 40000 = 60000 
 b) 80000 – 50000 = 30000
- GV nhận xét đánh giá, củng cố 100000 – 70 000 = 30000
nhẩm các số tròn chục nghìn
Bài 2: Cá nhân – Cả lớp
- Gọi HS đọc YC bài: - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
-YC HS làm vở - HS làm vào vở
 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
- Giáo viên gọi HS nhận xét, đánh 
giá. a) 81981 86296
 - 45245 - 74951
=> GV củng cố về đặt tính và cách 36736 11345
tính b) 81981 86296
 - 45245 - 74951
 36736 11345
Bài 3: Nhóm 2 – Lớp - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV lưu ý động viên một số HS M1 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
tương tác, chia sẻ với nhóm Tóm tắt
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
* GV củng cố kĩ năng giải bài toán Có : 23560 lít
có lời văn Đã bán: 21800 lít
 Còn lại : ...? lít
 Bài giải
 Só lít mật ong còn lại là:
 23560 – 21800 = 1760 (l)
 Đ/S: 1760 l mật ong
Bài 4 a: Cá nhân – Cặp đôi – Lớp - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện theo YC
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - 2 HS đại diện 2 nhóm lên chia sẻ KQ, 
 - HS dưới lớp nhận xét, YC bạn giải thích 
* GV giúp HS M1 hoàn thành BT cách làm 
* GV KL : Số cần điền vào ô trống 
là 9
Bài 4b: (BT chờ - Dành choHSNK)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng từng - HS làm cá nhân và chia sẻ kết quả
em Đáp án đúng: D
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3 - Chữa lại các phần bài tập làm sai
phút) - Dùng quy tắc nắm tay để đếm số ngày 
 trong tháng
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2022.
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP CHUNG. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000.
 - Củng cố giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2,3, 4.) NL tư duy - lập 
luận logic (Biết thục hiện thành thạo phép cộng, trừ và giải toán có lời văn ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán. 
Năm học: 2021 - 2022 5 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
- Trò chơi: Gọi thuyền. - HS tham gia chơi
+ Nội dung về cộng, trừ các số 
trong phạm vi 100.000 - Lắng nghe
- Tổng kết – Kết nối bài học - Mở vở ghi bài
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 
lên bảng.
2. HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng cộng, trừ trong phạm vi 100 000
- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Cá nhân - cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu - 2 HS nhắc lại
thức. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- GV yêu cầu HS nêu cách - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
nhẩm và nêu kết quả. a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = 90 000
* Lưu ý giúp đỡ để đối tượng 
 c) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000
M1 hoàn thành BT.
 d) 60 000 – (20 000 + 10 000) = 30 000
* GV củng cố cộng, trừ nhẩm 
trong phạm vi 100 000
Bài 2: Cá nhân- Cặp đôi – 
Lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân> đổi vở KT KQ
- GV yêu cầu HS làm bài cá - HS thống nhất KQ chung
nhân- trao đổi cặp đôi– chia sẻ 35820 92684 72436 57370
 + 25079 - 45326 + 9508 - 6821
* GV củng cố cách đặt tính và 
 60899 47358 81944 50549
cách tính
Bài 3: Cá nhân– Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân
- GV yêu cầu HS làm bài cá - HS nộp bài nhận xét, đánh giá ( ½ lớp)
Năm học: 2021 - 2022 6 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
nhân - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai)
- GV nhận xét, đánh giá bài làm Tóm tắt
của HS Xã Xuân Phương: 68700 cây
 Xã X. Hoà hơn X. Phương: 5200 cây.
 Xã X.Mai: ít hơn X.Hoà 4500 cây.
 Xã Xuân Mai: ... ? cây
 Bài giải
 Số cây ăn quả ở Xuân Hòa là:
 68700 + 5200 = 72900 (cây)
 Số cây ăn quả ở Xuân Mai là:
 72900 – 4500 = 69400 (cây)
 Đáp số: 69400 cây
 - HS nêu yêu cầu bài tập
Bài 4: Cá nhân - cả lớp 
 + Rút về đơn vị.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Đây là bài toán thuộc dạng + Tính số tiền mua một com pa.
toán nào? + Lấy số tiền của một com pa nhân 3 sẽ được số 
+Em đã làm như thế nào để tìm 
 tiền của 3 com pa
ra được số tiền mua 3 cái com 
pa? - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ
- GV yêu cầu HS làm bài cá *Dự kiến KQ:
nhân Bài giải
 Giá tiền mỗi cái compa là
-> GV củng cố giải toán rút về 10 000 : 5 = 2000 (đồng)
đơn vị. Giá tiền 3 cái compa là
 2000 x 3 = 6000 (đồng)
 Đ/S: 6000 đồng
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Chữa lại các phần bài tập làm sai
(3 phút) - Giải bài tập 4 với giá tiền của 5 cái compa là 
 35000 đồng
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ....................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
Năm học: 2021 - 2022 7 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 LIÊN HỢP QUỐC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng: Các số 24 – 10 -1945, tháng 10 năm 2002, 191, 20 – 9 -1977, 
viết đúng từ Liên hợp quốc, Việt Nam, phát triển... 
 - Nghe - viết đúng bài “ Liên Hợp Quốc” trình bày đúng hình thức bài văn 
xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt tiếng có âm đầu tr: triều/chiều và đặt 
câu với từ ngữ hoàn chỉnh bài tập 3
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng triều/chiều), NL thẩm 
mĩ ( viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: máy chiếu ghi nội dung BT2a, bài 3
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: bác sĩ, buổi sáng, xung 
 quanh, thị xã,...
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép
Năm học: 2021 - 2022 8 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Đoạn văn trên có mấy câu ? + Đoạn văn trên có 4 câu
+ Liên Hợp Quốc thành lập nhằm mục + Nhằm bảo vệ hòa bình tăng cường 
đích gì ? hợp tác.. 
+ Việt Nam trở thành thành viên liên hợp + Vào ngày 20 – 7 – 1977.
quốc vào lúc nào ?
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, các 
 chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng: Việt 
 Nam,....
+Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến:: 24 – 10 -1945, tháng 10 
sai? năm 2002, 191, 20 – 9 -1977, Liên hợp 
 quốc, Việt Nam, phát triển... 
b. HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
bảng con và viết các tiếng khó. chữ dễ viết sai: 24 – 10 -1945, tháng 
 10 năm 2002, 191, 20 – 9 -1977, Liên 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn
 hợp quốc, Việt Nam, phát triển... 
c. Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào 
 - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
bảng con.
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
 - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
 - HS nêu những điểm (phụ âm l/n), hay 
 viết sai.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: Liên hợp quốc (sgk trang 100) 
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm phụ âm ch/tr.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe
 vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
 tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
 viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ 
 từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng 
 cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe và viết bài.
Năm học: 2021 - 2022 9 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối 
 vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (7 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr (BT2a).
- Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3).
*Cách tiến hành: (Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp)
Bài 2a: 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: buổi chiều, thuỷ triều, triều đình
đúng. chiều chuộng, ngược chiều, chiều 
+ Giải nghĩa thuỷ triều: Sự lên cao
xuống của nước biển theo chu kì, 
dưới sức hút của mặt trăng
Bài 3: - HS nối tiếp nêu câu 
 - Viết lại câu vào vở BT
- Giáo viên chốt kết quả
*Lưu ý: Chữa các lỗi về câu cho 
HS.
 6. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 (1 phút)
 - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp hơn.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2022.
Năm học: 2021 - 2022 10 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 TOÁN:
 NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Học sinh biết cách nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có 2 nhớ lần 
nhớ không liền nhau).
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân.
 - Vận dụng giải bài toán có lời văn
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2,3.) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải toán có lời 
văn ).
 b. Phẩm chất: HS cẩn thận, trình bày sạch sẽ, chăm học Toán 
 *Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (4 phút) : 
 Trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi
- Nội dung chơi : - Lớp theo dõi 
 1094 x 6 2681 x 7 - Nhận xét, đánh giá
 - Theo dõi nhận xét chung
- Kết nối bài học – Giới thiệu bài – - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
Ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút)
* Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số 
(có 2 nhớ lần nhớ không liền nhau ).
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* Thực hiện phép nhân
- GV viết bảng: 14273 x 3 = ?. - HS đọc phép tính
- Yêu cầu Hs đặt tính và tính trên - HS thực hiện cá nhân – Chia sẻ lớp
giấy nháp 14273
- GV theo dõi và giúp Hs M1. 3
 42819
- Gọi một số HS nêu miệng cách tính - Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách 
 tính.
- Lớp viết phép tính và kết quả theo 
hàng ngang - HS viết theo hàng ngang.
Năm học: 2021 - 2022 11 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 14273 x 3 = 42819
- GV củng cố lại cách đặt tính và 
cách tính. + Đặt tính 
* GV lưu ý HS: +Thực hiện nhân từ phải sang trái . 
+ Cộng "phần nhớ" (nếu có) ở hàng 
liền trước. - Hs nghe 
+ Nhân rồi mới cộng phần nhớ. 
3. HĐ thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: 
- Vận dụng KT thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần 
không liên tiếp)
- Giải bài toán có lời văn
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính - HS chia sẻ KQ trước lớp
và tính * Dự kiến kết quả:
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 21526 40729 17092 15180
hoàn thành BT x 3 x 2 x 4 x 5
* GV củng cố về cách đặt tính và 64578 81458 68368 75900
tính
Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm N2 -> chia sẻ.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS thống nhất KQ chung
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
M1 hoàn thành BT * Dự kiến KQ 
+ Muốn tìm tích ta làm thế nào ? 95455; 78420; 74963
(làm phép tính nhân,...)
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp)
 - HS đọc bài 
- GV gọi HS đọc bài tập 
 - HS làm bài cá nhân.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung:
- GV trợ giúp Hs hạn chế Dự kiến kết quả:
- GV khuyến khích HS hạn chế chia - Bước 1. Tính số thóc lần sau...
sẻ - Bước 2. Tính cả hai lần.
+ Tìm được số thóc 2 lần bằng cách Bài giải
nào? (Lấy số thóc lần 1 nhân với 2)
- GV chốt đáp án đúng Lần sau chuyển được số thóc là: 
 27150 x 2 = 54300 (kg)
 Cả hai lần chuyển được số thóc là:
 27150 + 54300 = 81450 (kg)
Năm học: 2021 - 2022 12 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 Đáp số: 81450 kg
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Chữa các phần bài tập làm sai
 (1 phút) - Giải bài tập 3 với dữ kiện: Số thóc lần sau 
 chuyển được gấp 3 lần đầu.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 MỘT MÁI NHÀ CHUNG. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: dím, gấc, cầu vòng,...
 - Hiểu ND: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là trái 
đất. Hãy yêu , bão vệ và giữ gìn nó (Trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc 3 khổ thơ đầu. 
HSNK trả lời được CH 4) 
 - Đọc đúng: lợp nghìn lá biếc, rập rình, lợp hồng, rực rỡ, tròn vo...
 - Biết ngắt nghĩ sau một dòng thơ, khổ thơ.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm bài thơ).
 b. Phẩm chất: Yêu quý, trân trọng và bảo vệ mái nhà chung là Trái Đất 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Máy chiếu khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 2 đọc bài “Cuộc gặp gỡ ở Lúc- + 2 em lên tiếp nối đọc bài “Cuộc gặp gỡ 
 xăm-bua”. ở Lúc-xăm-bua” 
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. + Nêu lên nội dung bài.
 - GV nhận xét chung.
 - HS lắng nghe
 - GV kết nối kiến thức 
 - Quan sát, ghi bài vào vở
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên 
 bảng. 
Năm học: 2021 - 2022 13 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
 * Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
 giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, thân 
 ái
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát tiếp câu trong nhóm. 
 hiện lỗi phát âm của HS.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng (M1) => cả lớp (lợp nghìn lá biếc, rập 
 khổ thơ và giải nghĩa từ khó: rình, lợp hồng, rực rỡ, tròn vo,...)
 - HS chia đoạn (6 đoạn tương ứng với 6 
 khổ thơ như SGK)
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 câu dài: khổ thơ trong nhóm.
 - Hướng dẫn đọc câu khó : - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 Mái nhà của chim // nhóm.
 Lợp nghìn lá biếc //
 Mái nhà của cá //
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 Sóng xanh rập rình // ( )
 =>GV KL: Toàn bài đọc với giọng 
 nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, thân ái, 
 nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, 
 gợi tả như: nghìn lá biếc, sóng xanh, 
 sâu trong lòng đất, tròn vo bên mình, 
 giàn gấc, hoa giấy lợp hồng.
 - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
 d. Đọc đồng thanh:
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
 động.
 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
 *Mục tiêu: HS hiểu được: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà 
 chung là trái đất. Hãy yêu, bảo vệ và giữ gìn nó. 
 *Cách tiến hành: 
Năm học: 2021 - 2022 14 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
 bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
 *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
 chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
 + Ba khổ thơ đầu nói đến những mái sẻ kết quả.
 nhà riêng của ai ? + Mái nhà của chim, của cá, của dím của 
 +Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng ốc và của bạn nhỏ.
 yêu ? + Mái nhà của chim là nghìn lá biếc.
 + Mái nhà của cá là sóng rập rình
 +Mái nhà chung của muôn vật là gì + Mái nhà của bạn nhỏ là giàn gấc đỏ,.. 
 ? + Là bầu trời xanh.
 +Em muốn nói gì với những người + Hãy yêu mái nhà chung hay là hãy giữ 
 bạn chung một mái nhà ? gìn bảo vệ mái nhà chung 
 + Nêu nội dung của bài? *Nội dung: Mỗi vật có cuộc sống riêng 
 nhưng đều có mái nhà chung là trái đất. 
 Hãy yêu,, bảo vệ và giữ gìn nó. 
 =>Tổng kết nội dung bài.
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
 ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc 3 khổ thơ đầu của bài
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
 - Yêu cầu đọc diễn cảm 2-3 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 trưởng
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL 
 từng khổ thơ. từng khổ thơ, bài thơ.
 - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ vận dụng, trải nghiệm - VN tiếp tục HTL bài thơ
 (2 phút) :
 - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 15 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 Thứ năm, ngày 24 tháng 3 năm 2022.
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số. 
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, tính nhẩm 
 - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị biểu thức 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2,3b, 4.) NL tư duy - lập 
luận logic (Biết nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số, vận dụng vào giải toán 
có lời văn ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3b, 4
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 Trò chơi Bắn tên. - HS tham gia chơi
 + TBHT điều hành
 + Nội dung (phần a BT 1 của tiết học) - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm 
 21718 x 4 12198 x 4 vững kiến thức cũ
 - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 - Kết nối kiến thức 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng 
 2. HĐ thực hành (30 phút):
 * Mục tiêu: 
 - Rèn kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, kĩ năng tính nhẩm
 - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị của biểu thức 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1b: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ cách tính, KQ trước lớp 
 thành BT. kết quả 
 * GV củng cố cách đặt tính và cách tính. -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
Năm học: 2021 - 2022 16 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 18061 10670
 x 5 x 6
 Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp) 90305 64020 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV nhận xét, đánh giá 7 -10 bài - HS làm bài cá nhân
 - Nhận xét, đánh giá nhanh kết quả bài 
 làm của HS - HS chia sẻ trước lớp
 Bài giải
 *GV củng cố về giải toán
 Số lít dầu đã lấy ra là:
 10715 x 3 = 32145 (l)
 Số lít dầu còn lại là:
 63150 – 32145 = 31005 (l)
 Bài 3b: (Cá nhân – cặp đôi – lớp) Đáp số: 31005 lít dầu
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 * Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 chia sẻ nội dung bài. - HS nêu cách tính biểu thức (...).
 * GV củng cố về tính giá trị của biểu * Dự kiến kết quả:
 thức. 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155
 = 96897
 81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426
 Bài 4: (Cá nhân – cặp đôi – Cả lớp) = 8599
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 thành BT. Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *GV củng cố về cách nhẩm * Dự kiến đáp án:
 a/ 3000 x 2 = 6000 (...)
 Bài 3a: (BT chờ - Dành choHSNK) b/ 11000 x 2 = 22000 (...)
 - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em
 - HS tự làm và chia sẻ kết quả
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 - VN tiếp tục thực hiện tính giá trị biểu 
 thức
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Năm học: 2021 - 2022 17 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU HAI CHẤM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì ? Trả lời đúng các câu 
hỏi Bằng gì ? 
 - Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm.
 - Trả lời đúng các câu hỏi Bằng gì ?, sử dụng dấu hai chấm hợp lí.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (BT 1,2,3) NL 
ngôn ngữ ( tìm được bộ phaạn trả lời câu hỏi bằng gì, biết đặt và trả lời câu hỏi 
bằng gì ), NL thẩm mĩ ( Đặt đúng dấu câu, sử dụng dấu hai chấm hợp lí).
 b. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng dấu hai 
chấm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, máy chiếu ghi nội dung BT4.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: “ Dấu câu” - HS tham gia trò chơi dưới sự điều 
- Kết nối kiến thức hành của TBHT
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
*Mục tiêu : 
- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì ? Trả lời đúng các câu hỏi Bằng 
gì ? 
- Bước đầu nắm được cách dùng dấu hai chấm 
*Cách tiến hành: 
HĐ 1: Đặt và trả lời câu hỏi "bằng gì?"
Bài tập 1: HĐ cặp đôi -> Cả lớp
- GV giao nhiệm vụ
+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1. - 2 HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
+ Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi *Dự kiến đáp án:
“Bằng gì”? a. Voi uống nước bằng vòi.
Năm học: 2021 - 2022 18 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 b. Chiếc đèn ông sao của bé được làm 
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn bằng nan tre dán giấy bóng kín.
lúng túng để hoàn thành BT c. Các nghệ sĩ đã chinh phục khán giả 
 bằng tài năng của mình.
+ Dựa vào đâu em xác định được đó là bộ 
phận câu trả lời? + Bộ phận đó bắt đầu bởi chữ "bằng"
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập2: Trò chơi Hỏi - Đáp
 *HĐ cặp đôi
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 2.
 - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
+ Trả lời các câu hỏi sau:
 - HS chơi trò chơi Hỏi- Đáp: Hai HS 
 ngồi cùng bàn hỏi và trả lời
 * Dự kiến đáp án:
a. Hằng ngày, em viết bài bằng gì?
 + Hàng ngày, em viết bài bằng chiếc 
 bút.
b. Chiếc bàn em ngồi học được làm bằng + Chiếc bàn em ngồi học được làm 
gì? bằng gỗ
c. Cá thở bằng gì? + Cá thở bằng mang
+ Các câu trả lời có chung đặc điểm gì? + Các câu trả lời cho câu hỏi "bằng 
* GV lưu ý đối tượng HS M1 biết đặt và gì?"
trả lời câu hỏi bằng gì?
- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Yêu cầu đặt và trả lời một số câu hỏi 
"bằng gì?" - HS thực hành
*HĐ 2: Cách sử dụng dấu hai chấm
Bài tập 3: HĐ cá nhân
- GV giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài -1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.
+ Điền dấu câu thích hợp vào mỗi ô trống: - HS làm bài cá nhân 
 a) Một người kêu lên:
 b) Nhà an dưỡng trang bị cho các cụ 
 những thứ cần thiết:
 c) Đông Nam Á gồm 11 nước là:
+ Vậy dấu hai chấm dùng để làm gì? + Dùng dấu hai chấm khi dẫn lời nói 
 trực tiếp hoặc giải thích, làm rõ ý 
 muốn nói ở phía trước.
- GV nhận xét, phân tích chốt lại lời giải - 1HS đọc lại bài đúng (đã bảng điền 
đúng. dấu câu đúng)
=> GV củng cố về cách dùng dấu hai 
chấm hợp lí trong khi nói và viết.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3 phút): - Đặt và trả lời các câu hỏi "bằng gì?"
 - Tìm các đoạn văn khác trong sách có 
Năm học: 2021 - 2022 19 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 3A
 sử dụng dấu hai chấm và cho biết tác 
 dụng của dấu hai chấm
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ sáu, ngày 25 tháng 3 năm 2022.
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA U
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng chữ hoa và tương đối nhanh chữ hoa U
 - Viết đúng tên riêng : Uông Bí 
 - Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ
 Uốn cây từ thuở còn non 
 Dạy con từ thuở con còn bi bô 
 - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét 
giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo( HĐ viết bài ở vở) 
NL thẩm mĩ ( Qua tập viết chữ đẹp)
 b. Phẩm chất: - Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp..
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: Mẫu chữ hoa U, B, D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh 
số các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. Máy chiếu.
 - HS: Bảng con, vở Tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”
+ 2 HS lên bảng viết từ: Trường Sơn ,... - Thực hiện theo YC
+ Viết câu ứng dụng của bài trước - Lớp viết vào bảng con. 
 Trẻ em như búp trên cành - Nhận xét, tuyên dương bạn
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. 
Năm học: 2021 - 2022 20