Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thuý Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 2
 Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 TUẦN 4 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 VUI TẾT TRUNG THU
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu. 
 - Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 -Năng lực riêng: Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, 
 lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 -Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. 
 -Tham gia các cuộc thi liên quan đến ngày tết Trung thu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với hoạt động sinh hoạt dưới 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
cờ - Vui tết Trung thu.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS sẵn sàng tham gia tích cực các 
hoạt động vui tết Trung thu. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. 
nghi lễ chào cờ. 
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay - HS lắng nghe. 
ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV phổ biến hoạt 
động của Sao Nhi đồng. 
- Giáo viên chủ nhiệm đọc thư chủ tịch nước gửi - HS lắng nghe, tham gia vào các 
Thiếu nhi nhân dịp Tết Trung thu. hoạt động múa hát, rước đèn, bày 
 mâm cỗ trung thu. 
- Nhà trường phổ biển triển khai một số nội dung 
liên quan đến ngày tết Trung thu:
+ Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý 
nghĩa về tết Trung thu. 
+ Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn trường. 
+ Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu. 
 Toán
 TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC – SỐ LIỀN SAU(Tiếp)
 I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số
 - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước.
 - Biết xếp thứ tự các số
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Thông qua nội dung bài học hs biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi 
 thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy và lập 
 luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học. 
 b. Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác 
 trong khi làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
 - Mô hình tia số
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 dạy học
A. Hoạt động khởi - Cho lớp hát bài “ Tập đếm” - HS hát kết hợp vận động 
động(5’) phụ họa
Mục tiêu: Tạo tâm - Bài hát nói về sau đó GV giới 
thế vui tươi, phấn thiệu bài 
khởi
B. Hoạt dộng thực 
hành, luyện tập( 
27’)
Mục tiêu: Vận dụng 
được kiến thức kĩ 
năng về Tia số- Số 
liện trước, số liền 
 -Hs nêu đề toán
sau vào làm bài tập -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở
 -Chiếu bài và chữa bài của hs 
Bài 3: Số? - Hs nhận xét bài của bạn
 -Gọi hs nêu cách làm - Hs nêu cách làm
 - GV kết luận - Hs đổi chéo vở chữa bài.
 - Yêu cầu HS quan sát tranh, xem -HS đọc yêu cầu bài toán
 ban voi đang gợi ý cho chúng ta 
Bài 4: Chon dấu (>, - HS đọc phần gợi ý của 
 điều gì? bạn voi.
<) thích hợp - GV chốt kiến thức
D. Hoạt dộng vận 
dụng(5’)
 - Yêu cầu hs nêu đề toán - HS đọc bài toán
Bài 5: Sắp xếp các - Yêu cầu hs thực hiện thao tác so 
số - Thực hiện sắp xếp
 sánh trực tiếp từng cặp số (từng đôi - HS nêu kết quả
Mục tiêu:Vận dụng một) để láy ra số bé hơn, từ đó sắp 
được kiến thức kĩ -Hs lắng nghe, nhận xét, 
 xếp các số theo thứ tự bài tập yêu bổ sung.
năng về phép cộng cầu.
đã học vàogiải bài - Nhận xét bài làm của hs 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
toán thực tế liên - Thực hiện tốt các bài tập 
quan đến Tia số, - Bài học hôm nay, em biết thêm so sánh các số.
SLT-SLS điều gì? - Giúp em sử dụng tia số 
 - Tia số giúp các em trong học toán? để nhận biết số nào lớn 
 hơn, số nào bé hơn.
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI
 (2 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng bạn 
 thảo luận nhóm), năng lực tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập – 
 tìm các từ ngữ chỉ thời gian trong tiếng Việt).
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 *Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
 thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
 dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
 lớp 1.
 *Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày 
 hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để 
 không lãng phí thời gian.
 *Biết cách sử dụng một số từ ngữ chỉ ngày, năm (liên quan đến hiện tại, 
 quá khứ, tương lai).
 + Năng lực văn học:
 * Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài 
 thơ.
 *Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động học tập, lao động, rèn luyện của 
 các em (quý thời gian, không lãng phí thời gian)
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm:
 + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian.
 + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
- HS thi kể những việc em đã làm 
 - HS thi kể trước lớp.
trong ngày hôm qua.
B.CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (12’)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
 - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 
hứng thú cho HS và từng bước làm 
 BT trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo.
quen bài học.
 - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 CH.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội 
dung 2 BT trong SGK.
- GV kiểm tra xem HS có mang lịch 
đến lớp không; GV phát lịch cho nhóm 
 - Một số HS trình bày kết quả trước 
không mang lịch, giao nhiệm vụ cho 
 lớp, cả lớp lắng nghe:
HS: Thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 CH. 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. + Câu 1:
- GV mời một số HS trình bày kết quả: *Hình chiếc đồng hồ: Một chiếc là 
+ Câu 1: Quan sát tranh và cho biết, đồng hồ báo thức, chiếc kia là đồng hồ 
mỗi vật trong tranh dùng để làm gì? treo tường. Đồng hồ cho em biết giờ 
 giấc (biết thời gian). Đồng hồ báo thức 
 còn có chuông gọi em thức dậy đúng 
 giờ.
 *Hình các quyển lịch: Quyển 1 là lịch 
 bàn (để trên mặt bàn). Quyển 2, 3 là 
 lịch treo tường. Quyển 3 có 12 tờ để 
 biết ngày của 12 tháng. Quyển 2 có 
 365 – 366 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày, hết 
 ngày thì bóc tờ lịch đi.
 + Câu 2: HS chọn đọc 1 quyển lịch.
+ Câu 2: Đọc một quyển lịch hoặc tờ 
lịch tháng và cho biết:
a) Năm nay là năm nào?
b) Tháng này là tháng mấy?
c) Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy?
BÀI ĐỌC 1: NGÀY HÔM QUA 
ĐÂU RỒI?
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
 - HS lắng nghe.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Đây là quyển lịch 
để ghi ngày, tháng, năm. Lịch gồm 365 
tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày. Mỗi ngày em 
bóc đi 1 tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngày 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
hôm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện 
một ngày mới. Có một bạn nhỏ cầm tờ 
lịch trên tay, băn khoăn: Ngày hôm 
qua đâu rồi? Vậy ngày hôm qua đi 
đâu? Nó có mất đi không? Làm thế nào 
để ngày hôm qua không mất đi, để thời 
gian không lãng phí? Bài thơ Ngày 
hôm qua đâu rồi? sẽ giúp các em trả lời 
những CH đó.
2. Khám phá- Luyện tập
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng( 10’)
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn 
và toàn bộ văn bản.
 - HS lắng nghe
Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm bài thơ Ngày hôm 
qua đâu rồi? (giọng chậm rãi, tình 
cảm), kết hợp giải nghĩa các từ ngữ: tờ 
lịch, toả hương, ước mong. - HS luyện đọc theo GV:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng 
 thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt 
+ GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 
 từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết 
2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu 
 bài.
bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt 
từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết 
bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, 
uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS đọc nhóm đôi.
+ GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng 
cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong 
nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm 
qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: 
// Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ 
sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // trước lớp.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối 
từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, + Cả lớp đọc đồng thanh.
tổ).
+ GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
(cả bài) – giọng nhỏ.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3. HĐ 2: Đọc hiểu(15’)
Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời 
Cách tiến hành:
 CH bằng trò chơi phỏng vấn:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm 
 + Câu 1:
bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các 
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH *HS 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?
bằng trò chơi phỏng vấn. *HS 2: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm qua 
 đâu rồi?
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng 
 + Câu 2:
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi 
nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện *HS 2: Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi 
nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn như vậy? Chọn ý bạn thích.
đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau *HS 1 phát biểu tự do.
đó đổi vai. + Câu 3:
 *HS 1: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý; 
 Ngày hôm qua không mất đi vì trong 
 ngày hôm qua:
 *HS 2:
 Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 thơ 3.
 Những nụ hoa hồng đã lớn lên. - 1) 
 Khổ thơ 2.
 Em đã học hành chăm chỉ. - 3) Khổ 
 thơ 4.
 + Câu 4:
 *HS 2 phỏng vấn: Ngày hôm qua, bạn 
 đã làm được việc gì tốt?
 *HS 1: Ngày hôm qua, tôi đã giải bài 
- GV nhận xét, chốt đáp án:
 toán rất nhanh, được cô khen.
+ Câu 1:Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?
 *HS 3: Ngày hôm qua vào buổi tối mẹ 
Trả lời: Bạn nhỏ hỏi bố: Ngày hôm đi làm về muộn, tôi giúp mẹ trông em 
qua đâu rồi? bé để mẹ kịp nấu cơm. Mẹ rất vui. /...
+ Câu 2:Theo bạn, vì sao bạn nhỏ hỏi - HS lắng nghe GV chốt đáp án.
như vậy? Chọn ý bạn thích.
a) Vì tờ lịch ngày hôm qua đã bị bóc 
khỏi quyển lịch.
b) Vì bạn nhỏ không thấy ngày hôm 
qua nữa.
c) Vì ngày hôm qua đã trôi đi, không 
quay trở lại nữa.
GV trả lời: Cả 3 ý các em đều có thể 
chọn.
+ Câu 3: Tìm khổ thơ ứng với mỗi ý:
Trả lời:
a) Đồng lúa mẹ trồng đã chín. – 2) Khổ 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
thơ 3.
b) Những nụ hoa hồng đã lớn lên. – 1) 
Khổ thơ 2.
c) Em đã học hành chăm chỉ. – 3) Khổ 
thơ 4.
4. HĐ 3: Luyện tập(25’)
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV 
theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 
2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả.
- GV chốt đáp án: - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
+ BT 1: Các từ ngữ chỉ ngày: hôm kia vào VBT.
– hôm qua – hôm nay – ngày mai – 
ngày kia. - HS lên bảng báo cáo kết quả.
+BT 2: Các từ ngữ chỉ năm: năm kia – 
năm ngoái (năm trước) – năm nay – - HS lắng nghe, sửa bài.
năm sau (sang năm, năm tới) – năm 
sau nữa.
- GV bổ sung: Các em đã tìm được 
nhiều từ ngữ chỉ thời gian. Thầy (cô) 
tin rằng các em sẽ biết sử dụng những 
từ ngữ ấy để nói về các hoạt động 
trong mỗi thời điểm của mình. Thầy 
(cô) cũng mong rằng với mỗi ngày mỗi 
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
tuần, mỗi tháng, mỗi năm dù đã trôi - HS lắng nghe.
qua, đang diễn ra hay sắp tới, các em 
đều học được nhiều điều hay, làm 
được nhiều việc tốt.
5. HĐ 4: HTL 2 khổ thơ cuối(5’)
Mục tiêu: HTL được 2 khổ thơ cuối.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ 
3, 4 theo cách xoá dần những chữ 
trong từng khổ thơ, để lại những chữ 
đầu mỗi dòng thơ. Rồi xoá hết, chỉ giữ 
những chữ đầu mỗi khổ thơ. Cuối 
cùng, xoá toàn bộ.
 - HS HTL 2 khổ thơ cuối.
- GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng 
tiếp nối các khổ thơ 3, 4.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 2 
khổ thơ. GV khuyến khích những HS 
giỏi HTL cả bài.
D. Ứng dụng trải nghiệm:(4 phút)
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các 
học, chuẩn bị cho tiết học sau.
 khổ thơ 3, 4.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại - Cả lớp đọc thuộc lòng 2 khổ thơ.
bài.
- Kể một số từ chỉ sự vật.
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học 
em biết thêm được điều gì? Em biết 
làm gì?
 - GV mời 4 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu bài..
dương những HS học tốt.
 - HS kể một số sự vật.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng nghe.
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
đọc Mỗi người một việc. - HS lắng nghe.
 - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết Tập 
 đọc sau.
 Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM
 BÀI VIẾT 1: NGHE VIẾT: ĐỒNG HỒ BÁO THỨC-CHỮ HOA: Ă, Â
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
*Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Đồng hồ báo thức. Qua bài chính 
tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 
ô.
*Làm đúng BT điền chữ ng / ngh, củng cố quy tắc viết ng / ngh.
*Viết đúng 10 chữ cái (từ g đến ơ) theo tên chữ. Thuộc lòng tên 19 chữ cái trong 
bảng chữ cái.
*Biết viết các chữ cái Ă, Â viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ấm 
áp tình yêu thương cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng 
nghe tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ Ă, Â.
- Mẫu chữ cái Ă, Â viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu 
ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
b. Đối với học sinh
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- SGK.
- Vở Luyện viết 2, tập một.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
B. Khám phá- Luyện tập\
1. Giới thiệu bài
2. Nghe viết:
HĐ 1: Hướng dẫn Nghe – viết(5’)
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại 
chính xác bài thơ Đồng hồ báo thức. 
Qua bài chính tả, củng cố cách trình 
 - HS nghe nhiệm vụ.
bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng 
thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, - HS đọc thầm theo.
cô) đọc, viết lại bài thơ Đồng hồ báo - 1 HS đọc bài thơ. Cả lớp đọc thầm 
thức. theo.
- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp 
đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung 
và hình thức của bài thơ:
+ Về nội dung: Bài thơ miêu tả hoạt 
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
động của kim giờ, kim phút, kim giây 
của một chiếc đồng hồ báo thức. Mỗi 
chiếc kim đồng hồ như một người, rất 
vui.
+ Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. 
Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. 
Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 
3 ô li tính từ lề vở.( 12;)
2.2. Đọc cho HS viết:( 15’)
 - HS nghe – viết.
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho 
HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
 - HS soát lỗi.
đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). 
GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát 
lại.
2.3. Chấm, chữa bài: - HS tự chữa lỗi.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch 
chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút 
chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe.
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận 
xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, 
cách trình bày.
HĐ3:Điền chữ ng hay ngh? 
(BT2)(7’)
Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ ng / 
ngh, củng cố quy tắc viết ng / ngh.
Cách tiến hành: - 1 HS đọc YC của BT; nhắc lại quy 
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV mời 1 HS đọc YC của BT; nhắc tắc chính tả ng và ngh: ngh + e, ê, i; 
lại quy tắc chính tả ng và ngh. ng + a, o, ô,...
 - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở một.
Luyện viết 2, tập một. - 2 HS lên bảng làm BT.
- GV viết nội dung BT lên bảng (2 
lần); mời 2 HS lên bảng làm BT. - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT.
- GV chữa bài: ngày hôm qua, nghe kể 
chuyện, nghỉ ngơi, ngoài sân, nghề 
nghiệp.
HĐ 4: Hoàn chỉnh bảng chữ cái (tiếp 
theo) (BT 3)
Mục tiêu: Viết đúng 10 chữ cái (từ g 
đến ơ) theo tên chữ. Thuộc lòng tên 19 
chữ cái trong bảng chữ cái. - HS nghe YC, hoàn thành BT vào vở 
Cách tiến hành: Luyện viết.
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ 
cái, nêu YC: Viết vào vở Luyện viết 
(theo tên chữ) những chữ cái còn thiếu.
 - Cả lớp đọc theo GV
 - 1 HS làm mẫu đọc tên chữ cái: giê – 
 g / hát – h.
 - 1 HS làm bài trên bảng lớp. Các HS 
 còn lại làm bài vào vở Luyện viết 2.
- GV chỉ cột ghi 10 tên chữ cái cho cả 
lớp đọc.
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV mời 1 HS làm mẫu đọc tên chữ 
cái: giê – g / hát – h.
- GV yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng 
lớp, yêu cầu các HS còn lại làm bài 
vào vở Luyện viết 2.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 
bảng 10 chữ cái tại lớp.
 - Cả lớp đọc thuộc lòng bảng 10 chữ 
3. Tập viết chữ hoa Ă, Â(25’) cái tại lớp.
Mục tiêu: Biết viết các chữ cái Ă, Â 
viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm 
từ ứng dụng Ấm áp tình yêu thương cỡ 
nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
chữ đúng quy định.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát mẫu chữ hoa Ă, Â
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét chữ mẫu Ă và Â:
+ Chữ Ă và Â hoa có điểm gì khác và 
giống chữ A hoa? (Viết như chữ A hoa 
nhưng có thêm dấu phụ).
+ Các dấu phụ trông như thế nào?
 ▪ Dấu phụ trên chữ Ă là một nét 
 cong dưới, nằm chính giữa đỉnh - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Ă 
 của chữ A. và Â theo hướng dẫn của GV.
 ▪ Dấu phụ trên chữ A gồm 2 nét 
 thẳng xiên nối nhau, trông như 
 một chiếc nón lá úp xuống chính 
 giữa đỉnh chữ A, có thể gọi là 
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 dấu mũ.
 - HS quan sát, lắng nghe.
- GV viết các chữ Ă, Â lên trên bảng, 
vừa viết vừa nhắc lại cách viết.
5.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ấm 
áp tình yêu thương.
 - HS đọc câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về tình 
cảm yêu thương mang lại sự ấm áp, 
 - HS lắng nghe.
hạnh phúc.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét độ cao của các chữ cái:
 - HS quan sát và nhận xét độ cao của 
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: Â, các chữ cái.
 h, y, g.
 ▪ Chữ có độ cao 2 li: p.
 ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 
 li: m, a, i, n, ê, u, u.
- GV viết mẫu chữ Ấm trên phông kẻ 
ô li (tiếp theo chữ mẫu), nhắc HS lưu ý 
điểm cuối của chữ A nối liền với điểm - HS quan sát, lắng nghe.
bắt đầu chữ m.
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
5.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết các chữ Ă, Â cỡ vừa và cỡ 
- GV yêu cầu HS viết các chữ Ă, Â cỡ nhỏ vào vở.
vừa và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Ấm áp tình 
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng yêu thương cỡ nhỏ vào vở.
Ấm áp tình yêu thương cỡ nhỏ vào vở. - HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ 
 giao vể nhà.
C. Ứng dụng trải nghiệm (4’)
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã 
học, chuẩn bị cho tiết học sau.
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học.
 - HS chú ý
- GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ 
viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu 
những HS chưa viết xong bài trên lớp 
về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần 
bài ở nhà.
 Toán
 BÀI: ĐỀ - XI - MÉT (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài, biết đề-xi-mét viết tắt là dm.
- Cảm nhận được độ dài thực tế 1dm
- Biết dùng thước đo độ dài với đơn vị đo dm, vận dụng trong giải quyết các tình 
huống thực tế.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Thông qua quan sát, đo đạc, so sánh, trao đổi, nhận xét chia se ý kiến để nắm 
vững biểu tượng đơn vị đo độ dài dm, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư 
duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, 
cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- Thước thẳng, thước dây có vạch chia xăng-ti-mét.
- một số bang giấy, sợi dây với độ dài cm định trước.
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 ND các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 động dạy 
 học
 A. Hoạt * Ôn tập và khởi động
 động khởi - Chia nhóm.
 động (5’) - Gv phát cho mỗi nhóm một sợi 
 Mục tiêu: dây được chuẩn bị trước (Có dộ dài 
 Tạo tâm thế khoảng 30-35cm). - HS thực hiện nhóm 4 đo 
 vui tươi, - Yêu cầu mỗi nhóm đo một số số băng giấy. Ghi các số đo 
 phấn khởi bang giấy được chuẩn bi trước (số lên băng giấy.
 đo của các băng giấy là 10cm, - Đại diện nhóm trình bày.
 12cm, 9cm, ) Giải thích cách cách lựa 
 chọn của nhóm (Dùng 
 băng giấy có số đo 10cm 
 để đo độ dài sợi dây là 
 thuận tiện và dễ dàng 
 nhất.)
 B. Hoạt 
 dộng hình 
 thànhkiến 
 thức (10’)
 Mục tiêu: 
 Biết đề-xi- - Gv kết hợp giới thiệu bài
 mét là đơn vị - Yêu cầu hs đọc nội dung SGK - HS đọc và giải thích cho 
 đo độ dài, bạn nghe nội dung trên.
 biết đề-xi- - HS cầm băng giấy 10cm 
 mét viết tắt đưa cho bạn cùng bàn, 
 là dm. nói: “Băng giấy dài 1dm”
 - Cảm nhận -GV yêu cầu HS giơ sợi dây của - HS trình bày
 được độ dài nhóm đã đo trong phần khởi động. - HS cảm nhận và chia sẻ 
 thực tế 1dm Hỏi sợi dây dài bao nhiêu dm? trước lớp
 1. GV giới - Yêu cầu HS cùng nhau nhắm mắt 
 thiệu và nghĩ về độ dài 1dm
 2. Cảm nhận 
 được độ dài 
 thực tế 1dm
 C. Hoạt 
 dộng thực 
 hành, luyện --
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 tập(15’) - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài 
 Mục tiêu: - Yêu cầu hs làm bài tập.
 Biết vận -Gọi hs chữa miệng - HS thực hiện theo cặp
 dụng kiến Mỗi HS quan sát hình vẽ, 
 thức đã học chọn số đo thích hợp với 
 về dm để mỗi đồ vật rồi chia sẻ với 
 làm bài tập. bạn cách chọn của mình. 
 Bài 1: Chọn HS đặt câu hỏi cho bạn về 
 thẻ ghi số đo số đo mỗi đồ vật trong 
 thích hợp với hình vẽ.
 mỗi đồ vật - Gv chốt kiến thức - Hs nêu kết quả
 sau - Hs khác nhận xét
 - Yêu cầu HS tự ước lượng sau đó -Thực hành đo theo cặp
 dùng thước đo để đo độ dài đồ vật - Đại nhiện nhóm chia sẻ 
 quanh lớp học. trước lớp.
 - Nhận xét nhóm bạn
 - GV chốt kiến thức.
 D. Hoạt 
 dộng Ứng - Bài học hôm nay, em học được 
 dụng trải điều gì? Từ ngữ toán học nào em 
 nghiệm (5’) cần chú ý? Để nắm vững kiến thức 
 Mục tiêu: về dm em nhắc bạn điều gì? - HS trả lời
 Biết dùng - Em muốn tìm hiểu thêm điều gì?
 thước đo độ - Dặn dò: Dặn hs tự ước lượng 
 dài với đơn những đồ vật có độ dài là dm và 
 vị đo dm, dung thước đo kiểm tra lại. Hôm 
 vận dụng sau đến lớp chia sẻ với các bạn.
 trong giải 
 quyết các 
 tình huống 
 thực tế.
 Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM
 BÀI ĐỌC 2: MỘT NGÀY HOÀI PHÍ
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 20