Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Ngọc Thúy
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Ngọc Thúy, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1B TUẦN 28 Thứ Hai ngày 28 tháng 03 năm 2022 Tiếng Việt Tập đọc: Quyển vở của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc. - Hiểu nội dung bài thơ: Quyển vở mới thật thơm tho, đáng yêu, Hs cần viết chữ đẹp để rèn tính nết người trò ngoan. - Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối của bài thơ. * Năng lực văn học: - Biết cùng bạn hỏi - đáp theo nội dung bài đọc 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Đọc hiều được bài văn, tự giải quyết vấn đề. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết giữ gìn sách vở. Yêu nước: Yêu thương mọi người xung quanh. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - HS tiếp nối nhau đọc bài Giờ học vẽ; trả lời - HS lắng nghe và bổ sung. câu hỏi: Vì sao Hiếu và Quế đều tô được những bức tranh đẹp? Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1B B. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) - Cả lớp hát một bài hát về sách vở, đồ dùng Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên học tập hoặc về trường lớp. VD: Bài Em yêu đọc bài trường em (Nhạc và lời: Hoàng Vân). 1 Hs khá đọc -GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ: Bạn HS ngồi học bên bàn. Trước mặt bạn là quyển vở sạch, đẹp với những trang giấy trắng tinh, thơm tho,... Bài thơ các em học Hs nghe hôm nay nói về quyển vở – một ĐDHT quen thuộc, như người bạn thân thiết, giúp HS học giỏi, trở thành người tốt. Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm. b) Luyện đọc từ ngữ: quyển vở, ngay ngắn, xếp hàng, mát rượi, thơm tho, nắn nót, mới Hs luyện đọc từ khó tinh, sạch đẹp, tính nết, trò ngoan. Giải nghĩa từ: thơm tho (mùi thơm rất dễ chịu, hấp dẫn); - HS (cá nhân, từng cặp) đọc tiếp nắn nót (làm cẩn thận từng li, từng tí cho đẹp, nối 2 dòng thơ một. cho chuẩn). c) Luyện đọc dòng thơ HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ một cá - GV: Bài thơ có 12 dòng. nhân, từng cặp). - GV nhắc HS kết thúc các dòng chắn 2, 4, 6,... nghỉ hơi dài hơn. - 3 HS tiếp nối đọc 3 câu hỏi trong d) Thi đọc tiếp nối 3 khổ thơ, thi đọc cả bài SGK. thơ. Bước 2: Tìm hiểu bài đọc - 1 HS đọc 3 câu hỏi, BT trong - 3 Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1B HS tiếp nối đọc 3 câu hỏi trong SGK. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: từng câu hỏi. + GV (câu hỏi 1): Mở vở ra, bạn nhỏ thấy gì trên trang giấy trắng? / + GV (câu hỏi 2): Lật HS: Mở vở ra, bạn nhỏ thấy trên từng trang, bạn nhỏ cảm thấy thế nào? / HS: trang giấy trắng từng dòng kẻ Lật từng trang, bạn nhỏ cảm thấy giấy trắng ngay ngắn như HS xếp hàng. sờ mát rượi, mùi giấy mới thơm tho. +GV (câu hỏi 3): Nếu em là quyển vở, em sẽ /HS (nhiêu ý kiến): Các bạn đừng nói gì với các bạn nhỏ? làm quăn mép, đừng làm bẩn, - GV (khích lệ HS lí giải): Vì sao người học đừng xé rách tôi. Hãy giữ cho tôi trò ngoan là người biết giữ vở sạch, chữ đẹp? luôn mới mẻ, phẳng phiu. (Tôi (Vì người học trò ngoan chăm học, thích học mát rượi, thơm tho thế này, hãy nên luôn yêu quý sách vở). giữ tôi luôn sạch đẹp. Chữ đẹp là - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. tính nết của những người trò - GV: Hãy nhìn quyển vở, quyển sách của ngoan... mình xem các em đã giữ gìn sách vở thế nào? HS phát biểu. - GV: Bài thơ giúp em hiểu điều gì? (HS phải biết giữ vở sạch, chữ đẹp,...). - GV: Sách, vở giúp các em học hành. Nhưng vẫn có HS chưa biết yêu quý, giữ gìn nên sách vở sớm quăn mép, nom cũ kĩ, chữ nguệch ngoạc, dây mực bẩn,... Các em cần giữ gìn sách vở, viết sạch đẹp để rèn tính nết của học trò ngoan. Bước 3: Học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS học thuộc 2 khổ thơ cuối - HS nhẩm HTL 2 khổ thơ cuối. bài (hoặc cả bài) theo cách xoá dần chữ, chỉ giữ lại các chữ đầu dòng. Cuối cùng xoá hết. - HS thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối hoặc cả bài thơ. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1B C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - Thi đọc diễn cảm - 2 - 3 tốp thi đọc theo vai. Cả lớp - và GV bình chọn tốp đọc hay nhất. Tiêu chí: (1) Đọc đúng vai, đúng lượt lời. (2) Đọc đúng từ, câu. (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tiếng Việt Góc sáng tạo: Quà tặng ý nghĩa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: Chuẩn bị được món quà ý nghĩa tặng thầy cô hoặc 1 bạn trong lớp: Đó là 1 tấm ảnh, bức tranh thầy cô hoặc 1 người bạn do HS tự vẽ. Tranh, ảnh được trang trí, tổ màu. Viết được lời giới thiệu thể hiện tình cảm với người trong tranh, ảnh. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Yêu thiên nhiên Trách nhiệm: Giúp HS thể hiện tình cảm với người thân. Biết kiên trì, khéo léo để hoàn thành sản phẩm II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt- Chuẩn bị của GV: Những mẩu giấy cắt hình chữ nhật đơn giản hoặc hình gì đó vui mắt (có dòng kẻ ô li) để phát cho HS Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1B viết và đính vào những sản phẩm. Các viên nam châm, kẹp hoặc ghim, băng dính để gắn sản phẩm của HS lên bảng lớp. - ĐDHT của HS: Tranh, ảnh con vật, cây, hoa sưu tầm hoặc tranh HS tự vẽ con vật, cây, hoa; giấy màu, giấy trắng, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán,...; Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: a) Chia sẻ: GV hướng dẫn HS quan sát các - Hs chia sẻ tranh minh hoạ (BT 1). HS nhận biết đó là - 3 Hs đọc bài tranh, ảnh thầy, cô giáo, các bạn HS. Cần làm quà tặng thể hiện tình cảm với thầy cô, các bạn. b) Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, mỗi em sẽ làm một món quà để tặng thầy, cô giáo hoặc tặng một bạn. Để món quà có ý nghĩa, các em cần: + Chọn ảnh của người đó hoặc vẽ người đó - Hs nghe bằng tất cả tấm lòng yêu mến. Sau đó, trình bày, trang trí tranh, ảnh. + Viết vài lời giới thiệu về người đó. Lời giới thiệu cần thể hiện được tình cảm của các em. - Những quà tặng này sẽ được trưng bày trong tiết học tới. Sau đó, được tặng cho thầy cô, bạn bè. Các em hãy thi đua xem quà của ai có ý nghĩa, làm cho người nhận quà vui mừng, cảm động. - GV giới thiệu một vài quà tặng của HS năm trước (nếu có) để lớp tham khảo. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1B B. Hoạt động luyện tập thực hành “ Em yêu thiên nhiên” Yêu cầu cần đạt: - Biết cùng các bạn trong nhóm trưng bày sản phẩm. - Biết bình chọn sản phẩm mình yêu thích. - Biết giới thiệu sản phẩm tự tin, to, rõ. Các bước tiến hành: 1. Khám phá: Tìm hiểu yêu cầu của bài học - Cả lớp nhìn SGK, nghe 3 bạn tiếp nối nhau đọc 3 YC trong SGK: - HS 1 đọc YC của BT 1. - HS 1 đọc YC của BT 1. - HS 2 đọc YC của BT 2; đọc các lời giới - HS 2 đọc YC của BT 2 (bắt đầu từ thiệu bên tranh, ảnh. Cùng xem, cùng đọc và bình chọn... - HS 3 đọc YC của BT 3. GV mời 2 HS ). (đóng vai bạn nam, bạn nữ) đọc lời trao đổi - HS 3 đọc YC của BT 3. của 2 HS trong SGK. 3. Luyện tập ( 20’) 3.1. Chuẩn bị - HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh thầy cô hoặc bạn các em sưu tầm hoặc tự vẽ. GV nhận xét: Bao nhiêu HS mang ảnh, bao nhiêu HS vẽ tranh, HS nào chuẩn bị ĐDHT cẩn thận, chu đáo (Những HS chưa có tranh, ảnh sẽ vẽ nhanh thầy, cô hoặc một bạn vào giấy hoặc VBT). - GV phát cho HS những mẩu giấy trắng có dòng kẻ ô li, cắt hình trái tim hoặc hình chữ nhật để sau đó HS viết rồi đính vào vị trí phù hợp trên sản phẩm. - HS mở VBT, GV hướng dẫn cách sử dụng trang vở (như các tiết - HS dán tranh, ảnh vào giấy trắng / trước). HS nào chưa chuẩn bị giấy, có giấy màu, hoặc dán vào giữa bông thể làm bài vào VBT. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1B hoa giấy, trang trí, tô màu cho đẹp, - Viết lời giới thiệu những nét nổi bật, đáng vẽ thêm hoa lá,... (Những HS chưa quý của người trong tranh, ảnh. GV khuyến có sản phẩm sẽ về nhanh thầy, cô, khích HS viết 3 – 5 câu. Nhắc HS ghi tên hoặc bạn). mình dưới sản phẩm, giữ bí mật món quà (để trống tên người được tặng quà với quà là tranh vẽ) để bảo đảm tính bất ngờ. C. Hoạt động trưng bày sản phầm: - Trình bày sản phẩm của mình - Viết được một vài câu giới thiệu sản phẩm Bước 1:Trưng bày - Từng nhóm 3, 4 HS giới thiệu cho nhau - HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh sản phẩm của mình, góp ý cho nhau. con vật, cây, hoa các em sưu tầm - GV đính lên bảng lớp 4 - 5 sản phẩm đẹp; hoặc tranh, ảnh tự vẽ,... GV nhắc mời HS giới thiệu. Có thể phóng to sản những HS chưa có tranh, ảnh sẽ vẽ phẩm trên màn hình cho cả lớp nhận xét: sản nhanh một con vật hoặc một loài phẩm nào có tranh, ảnh đẹp, trang trí, tô cây, loài hoa yêu thích. màu đẹp; lời giới thiệu hay. * GV cần động viên để tất cả HS đều làm việc; mạnh dạn thể hiện mình. Chấp nhận nếu HS viết sai chính tả, viết thiếu dấu câu. Không đòi hỏi chữ viết phải đẹp. Bước 2: Bình chọn -Các tổ đính lên bảng lớp để bình Lần lượt từng tổ đi xem sản phẩm của tổ chọn mình và các tổ khác. Tổ 1 xem trước. Cả tổ trao đổi nhanh, bình chọn tổ trưng bày đẹp, chọn 3 sản phẩm ấn tượng của tổ mình, một vài sản phẩm ấn tượng của tổ khác. Tổ trưởng báo cáo kết quả với GV. Tiếp đến tổ 2, 3, 4,... Bước 3: Tổng kết -Hs nhận quà về các bức tranh đẹp GV gắn lên bảng lớp những sản phẩm được Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1B bình chọn. Kết luận về nhóm trưng bày đẹp. - HS có sản phẩm được gắn lên bảng lần lượt giới thiệu sản phẩm to, rõ, tự tin. C. Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: Thưởng thức - Hs thực hiện Bước 4: Thưởng thức - Các bạn có bưu thiếp được bình - Cả lớp giơ tay bình chọn những sản phẩm chọn lần lượt giới thiệu trước lớp được yêu thích. GV đếm số HS giơ tay bình bưu thiếp của mình (làm tặng ai, chọn cho từng HS, kết luận. /Cả lớp hoan hô trang trí thế nào), đọc lời ghi trong các bạn. bưu thiếp. * GV có thể chọn 1 tổ có nhiều sản phẩm - Cả lớp bình chọn những bưu hay, mời các thành viên giới thiệu sản phẩm. thiếp được yêu thích nhất minh hoạ, trang trí, tô màu ấn tượng, lời viết hay). GV đếm số HS giơ tay bình chọn cho từng bạn. - Cả lớp hoan hô tất cả các bạn được gắn bài lên bảng lớp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) ........................................ .............................................................................. Thứ Ba ngày 05 tháng 04 năm 2022 Tiếng Việt Tập viết: Tô chữ hoa: O, Ô, Ơ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết tô chữ viết hoa O, Ô, Ơ theo cỡ chữ vừa và nhỏ. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 9 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - Viết đúng từ ngữ, câu ứng dụng (quyển vở, mát rượi; Ở trường vui như hội) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC: -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn. - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết. HS: Bảng con , Vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1. Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới. Cách tiến hành: - 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy trình - Cả lớp vận động theo nhạc viết chữ viết hoa M, N trên bìa chữ. - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. - HS thực hiện: - GV chiếu lên bảng chữ in hoa O, Ô, Ơ. HS nhận biết đó là mẫu chữ in hoa, O, - HS: Đây là mẫu chữ in hoa O, Ô, Ơ Ô, Ơ - GV: Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ O, Ô, Ơ in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em sẽ học tô chữ viết hoa O, Ô, Ơ; luyện viết các từ, câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ. . 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa O, Ô, Ơ theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng từ ngữ, câu ứng dụng (quyển vở, mát rượi; Ở trường vui như hội) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. Cách tiến hành: Bước 1: Tô chữ hoa O, Ô, Ơ. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - GV đưa lên bảng chữ viết hoa O, Ô, Ơ, - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ và cách tô (vừa mô tả vừa cầm que chỉ “tô” từng nét): tô theo từng nét): + Chữ viết hoa là nét cong khép kín, - Hs đọc bài. phần cuối nét lượn vào trong bụng chữ. - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao các con chữ. Cách tổ chữ O: Đặt bút trên ĐK 6, đưa - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần bút sang trái để tô nét cong kín, phân cuối nét lượn vào trong bụng chữ đến - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần ĐK 4 thì cong lên một chút rồi dừng bút. . + Chữ Ô viết hoa gồm 3 nét: Nét 1 là chữ O, nét 2 và 3 là 2 nét thẳng xiên ngắn tạo dấu mũ trên đầu chữ ). Cách tô; tô nét 1 như chữ O, tô 2 nét thẳng xiên theo thứ tự 2, 3 tạo dấu mũ trên 1 thành chữ Ô. + Chữ Ơ viết hoa gồm 2 nét (nét cong kín và nét râu). Cách tô: tô nét 1 tạo thành chữ O, tô đường cong nhỏ (nét râu) bên phải tạo thành chữ viết hoa Ơ. - HS tô các chữ viết hoa O, Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai. Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng dụng - HS đọc từ, câu (cỡ nhỏ): quyển vở, mát - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): quyển vở, mát rượi; Ở trường vui như rượi, ở trường vui như hội. hội - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của - Hs chú ý lên bảng các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ - HS viết vào bảng con (tiếng); cách nối nét, viết liền mạch các - HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai; chữ cái, vị trí đặt dấu thanh. hoàn thành phần Luyện tập thêm. - HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai. 3. Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Cả lớp đọc từ ngữ và câu ứng dụng (cỡ nhỏ): quyển vở, mát rượi; Ở trường Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 11 Kế hoạch bài dạy lớp 1B vui như hội - GV hướng dẫn cách viết: độ cao của các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ (tiếng), cách nối nét giữa các chữ, giữa chữ q và uyên, dấu hỏi vị trí đặt dấu thanh. - HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai; hoàn thành phần Luyện tập thêm. Cách tiến hành: Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động - Gv theo dõi - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một. viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: - Tô chữ hoa O, Ô, Ơ - Viết từ ứng dụng (như mục b). HS viết các vần, tiếng; hoàn thành phần Luyện tập thêm. 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm: Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng. khuyết sáng tạo. - Hs viết bảng con. -Hs trả lời. - Mẫu chữ phức tạp IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) .. Tiếng Việt Tự đọc sách báo Đọc sách về kiến thức, kĩ năng sống (Tiết 1-2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển truyện tranh của mình. - Đọc được cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Học sinh tự tin đọc các cuốn truyện, sách báo mình yêu thích, biết trình bày nội dung câu chuyện vừa đọc. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1B c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Yêu thích các nhan vật trong các câu chuyện. Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ sách truyện, báo. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: Từ phần LTTH, mỗi tuần sẽ có 2 tiết Tự - Hs chơi trò chơi đọc sách báo. Trong những tiết học này, các - 3 Hs đọc bài em sẽ mang đến lớp những quyển sách, truyện, thơ, tờ báo yêu thích. Các em sẽ đọc sách báo tại lớp; chọn một đoạn thú vị trong sách báo, đọc cho các bạn nghe. Để tiết học bổ ích, các em cần chọn mang đến lớp những cuốn sách, tờ báo thú vị. B. Hình thành kiến thức mới: Yêu cầu cần đạt: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. - Đọc to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học - 4 HS tiếp nối nhau đọc các YC của tiết - HS 1 đọc trước lớp 4 học. - HS 2 nhìn bìa sách, đọc tên - HS 1 đọc YC 1. truyện: + Cả lớp đọc tên các quyển sách được giới - HS 1 đọc YC 1./ GV nhắc mỗi HS Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 13 Kế hoạch bài dạy lớp 1B thiệu trong SGK (để hiểu thế nào là Sách về đặt trước mặt quyển thơ hoặc sách, kiến thức và KNS): Mười vạn câu hỏi vì báo có bài thơ mình mang đến lớp sao, Hướng tới tương lai, Bách khoa thư an (hoặc mượn ở thư viện). GV vẫn toàn cho lứa tuổi thiếu niên nhi đồng, Kĩ chấp nhận nếu quyển sách mang năng trong sinh hoạt thường ngay, Kĩ năng đến lớp không phải là thơ. giao tiếp. Lời từ chối, Lời tạm biệt. - GV hướng dẫn: Mười vạn câu hỏi vì sao là - HS 2 đọc YC 2 (đọc cả tên các cuốn sách “khám phá khoa học thần kì. Sách quyển thơ trong SGK): Thơ thiếu giúp các em có những kiến thức bổ ích và nhi chọn lọc, Thơ cho thiếu nhi, thú vị về cuộc sống xung quanh. / Hướng tới Thơ nhi đồng Việt Nam và thế giới tương lai là cuốn sách kể về những phát chọn lọc,... minh kì diệu của loài người. / Bách khoa thư an toàn cho lứa tuổi thiếu niên nhi đồng - HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài giúp thiếu nhi có Kĩ năng phòng tránh thơ Khi bố đi công tác (M): Đây là những điều nguy hiểm để sống an toàn. / Kĩ bài thơ. năng giao tiếp là Sách dạy cho các bạn nhỏ (qua tranh vẽ) cách giao tiếp lịch sự, đạt hiệu quả. Lời từ chối, Lời tạm biệt là hai cuốn sách vui và thú vị về các loài vật nhỏ bé. Cuốn sách dạy các em biết nói lời từ chối, tạm biệt, cung cấp nhiều KNS bổ ích,... - GV giới thiệu bài Sử dụng đồ điện an toàn (M): Đây là một bài rất bổ ích vì nó dạy các em dùng đồ điện thế nào để không gây nguy - HS 3 đọc YC 3. hiểm. Nếu không có sách mang đến lớp, các - HS 4 đọc YC 4. em có thể đọc bài này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến lớp: Bài Sử dụng đồ điện an toàn rất bổ ích. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc bài này). Bước 2: Giới thiệu sách - HS đọc cho bạn nghe - GV kiểm tra các nhóm đã trao đổi sách, hỗ - Tinh thần xung phong trợ nhau đọc sách như thế nào. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - YC mỗi HS đặt sách trước mặt; kiểm tra sự chuẩn bị của HS, xem các em có mang đến lớp đúng loại sách về kiến thức và KNS không (GV chấp nhận nếu HS mang loại sách khác, không phải là sách về kiến thức và KNS). - Một vài HS giới thiệu trước lớp * Thời gian dành cho các hoạt động trên quyển sách của mình. VD: Đây là khoảng 10 phút. quyển sách về KNS bố mẹ đã mua Bước 3: Tự đọc sách cho tôi. Quyển sách này rất hay. - GV dành thời gian yên tĩnh cho HS tự đọc Sách có tên là Lời xin lỗi... sách; nhắc HS nên đọc kĩ một mẩu chuyện hoặc thông tin thú vị để tự tin, đọc to, rõ trước lớp. Những HS không mang sách đến lớp có thể tìm sách trên giá sách của lớp hoặc đọc lại bài Sử dụng đồ điện an toàn. - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc. Bước 4: Đọc cho các bạn nghe (BT 4) - Từng HS đứng trước lớp (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ những gì vừa đọc (ưu tiên những HS đã đăng kí đọc từ tuần trước). Mỗi HS đọc xong, các bạn có thể đặt câu - Cả lớp bình chọn bạn đọc to, rõ, hỏi để hỏi thêm. đọc hay, cung cấp những thông tin . thú vị. - HS đăng kí đọc trước lớp trong tiết học sau. - Học sinh tự đọc C. Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: - Cho học sinh kể lại các câu chuyện mình - Hs lần lượt kể đã nghe, đã đọc - Gv nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 15 Kế hoạch bài dạy lớp 1B ........................................................................... . . Toán Em ôn lại những gì đã học. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật. - Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét. - Phát triển các NL toán học. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi Hs: Hộp đồ dùng - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 đế - HS chơi trò chơi tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã học. - Gọi HS trình bày. - Đại diện chia sẻ trước lớp. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước HS chia sẻ trước lớp: Đại diện một số lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay ngôn ngừ của các em. nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được - Nhận xét B. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: Bài 1 - HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết - GV giúp HS nhận biết sự liên hệ giữa các phép quả các phép cộng, trừ nêu trong bài. tính cho trong bài để thực hiện tính nhấm một cách hợp lí. - Nhận xét Bài 2 a)Đặt tính rồi tính: - HS đặt tính rồi tính - Yêu cầu HS đặt tính rồi tính ra vở hoặc ra - Đối vở kiểm tra chéo, nói cách làm nháp. cho bạn nghe. - HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu có) khi đặt tính và tính kết quả các phép tính cộng, trừ các số có hai chữ số nêu trong bài và nêu cách khắc phục. b)Tính: GV hướng dẫn HS thực hiện mỗi phép - HS quan sát tính theo thứ tự lần lượt từ trái qua phải. - Trình bày, nhận xét - Nhận xét Bài 3 - Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho - HS đếm từng loại hình trong tranh vẽ bạn nghe bức tranh được tạo thành từ những rồi ghi. kết quả vào vở: Có 7 hình hình nào. Có bao nhiêu hình mỗi loại? vuông, 9 hình tròn, 7 hình tam giác, 3 - HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá hình chữ nhật Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 17 Kế hoạch bài dạy lớp 1B nhân. - Trả lời - Nhận xét - Nhận xét Bài 4. - Yêu cầu HS làm bài Lưu ý: HS phân biệt kim phút và kim giờ. Để - HS thực hiện các hoạt động sau: chọn được giờ theo đúng yêu cầu cần giữ nguyên a) Quan sát rồi tìm và nêu ra đồng kim phút ở vị trí số 12. hồ chỉ đúng 3 giờ. b) Quay các kim trên mặt đồng hồ Nhận xét để đồng hồ chỉ đúng 2 giờ; 11 giờ. c) HS thực hiện các thao tác sau: + Đọc tình huống “Ngày sách Việt Nam". + Xem tờ lịch, đối chiếu với số chỉ ngày, nhìn vào dòng chữ chí tháng, sau đó đọc thứ rồi trả lời câu hỏi. -HS thực hiện các thao tác sau: + Đọc tình huống “Tuần lễ văn hoá đọc”; “Khai mạc ngày 21 tháng tư”; “Kết thúc vào thứ mấy?”. + Suy luận: 1 tuần lễ có 7 ngày; từ thứ tư này đến thứ ba tuần sau là tròn 7 + Trả lời câu hỏi: Nếu khai mạc ngày Bài 5 21 tháng tư (thứ tư) thì kết thúc vào - Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe ngày thứ ba tuần sau. bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. -Chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn kiểm tra và nói kết quả. về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra - HS viết phép tính thích họp và trả lời Thực hiện - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, lưu ý HS tính ra nháp rồi kiểm Phép tính: 85 - 35 = 50. tra kết quả Trả lời: Thanh gồ còn lại dài 50 em. Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - Nhận xét - HS kiểm tra phép tính và kết quả. Nêu câu trả lời. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Các bước tiến hành: Trò chơi: Đố bạn Bài 6 - Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho Thực hiện bạn nghe bức tranh vẽ gì. - HS chọn con vật cao nhất và lí giải theo cách - HS nhận xét các câu trả lời của bạn suy nghĩ của cả nhân mình. - Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về - Nhận xét. chiều cao của các con vật trong bức tranh. - Nhận xét. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) . Thứ Tư ngày 06 tháng 04 năm 2022 Tiếng Việt Tập đọc: Cuộc thi không thành (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 19 Kế hoạch bài dạy lớp 1B - Hiểu nội dung bài: Mỗi loài, mỗi người xung quanh ta đều có đặc điểm, thói quen riêng. Cần tôn trọng đặc điểm, thói quen của mỗi loài, mỗi người, không nên đòi người khác phải giống mình, làm như mình. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2, 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ cuối của bài thơ Quyển vở của em, trả lời câu hỏi: Ai biết giữ vở sạch, chữ đẹp Trò chơi: Thi viết tên con vật sống Trò chơi Đoán chữ trên dưới nước lưng a) Cách chơi Thực hiện theo hướng dẫn - GV phát cho mỗi HS 1 tờ phiếu (kích thước 5 x 10 cm), HS tự ghi họ tên trên phiếu (mặt trước). - GV nêu YC: khi có lệnh “bắt đầu mỗi em ghi thật nhanh trong 1 phút) tên 3 con vật sống dưới nước (VD: tôm, thờn bơn, cá mập) vào mặt sau phiếu. - Hết thời gian 1 phút, GV thu các phiếu đã ghi đủ tên 3 con vật để chấm. Cử 2 HS khá giỏi thay nhau đọc từng Lê Thị Ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1B phiếu (đọc tên HS, tên 3 con vật) để cả lớp nhận xét đúng / sai. (Ai chưa làm xong bị xem là “chưa về đích”) b) GV cùng cả lớp biểu dương những HS về đích trong cuộc thi (tìm và “ghi đúng tên 3 con vật dưới nước); nhắc những HS phạm luật chơi (ghi nhâm tên con vật không sống dưới nước), động viên những HS chưa về đích cần cố gắng trong các cuộc thi sau. B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Làm đúng bài tập đọc hiểu. Cách tiến hành: - GV chiếu lên bảng hình minh hoạ bài đọc (SGK), hỏi: Tranh vẽ những con vật nào? Chúng sống trên cạn hay dưới nước? Chúng “đi lại” có Hs chơi giống nhau không (Tranh vẽ tôm, cá, cua, rùa. Chúng sống dưới nước). - GV: Tôm, cá và cua là 3 con vật Hs chơi sống dưới nước. (Rùa sống dưới nước là chính nhưng cũng có thể sống trên cạn). Chúng định thi chạy xem ai về đích trước, nhưng mỗi con lại có cách “chạy” khác nhau. Con nào cũng muốn các bạn phải chạy theo cách của mình. Liệu cuộc thi có thành công không? Các em hãy cùng đọc bài Cuộc thi Lê Thị Ngọc Thúy
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_lop_1_tuan_27_nam_hoc_2021_2022_le_thi_ngoc.doc
