Kế hoạch bài dạy Khối 3 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 TUẦN 14
 Thứ Hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học. + Trả lời: 100
+ Câu 1: 97 – 17 + 20 = ...? + Trả lời: 9
NĂM HỌC: 2022 - 2023 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
+ Câu 2: 6 × 3 : 2 = ...? - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính giá trị của biểu thức sau (Làm việc 
cá nhân)
- Y/c HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm bài. - HS quan sát bài tập,làm vào 
 a) 948 – 429 + 479 b) 750 – 101 × 6 nháp. 3 HS làm bảng lớp.
 424 : 2 × 3 100 : 2 : 5 a) 948 – 429 + 479 = 998
 424 : 2 × 3 = 636
 c) 998 – (302 + 685) b) 750 – 101 × 6 = 144
 ( 421 – 19) × 2 100 : 2 : 5 = 10
 c) 998 – (302 + 685) = 11
 ( 421 – 19) × 2 = 804
- GV chữa bài, nhận xét- đánh giá. + HS khác nhận xét, bổ sung.
- Khuyến khích HS nêu quy tắc tính giá trị biểu 
thức.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân).
- GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài.
- GV cho HS làm bài. + HS làm bài vào nháp. 2 HS 
 (300 + 70) + 500 (178 + 214) + 86 làm bảng lớp.
 300 + (70 + 500) 178 + (214 + 86) (300 + 70) + 500 = 870
 300 + (70 + 500) = 870
 (178 + 214) + 86 = 478
 178 + (214 + 86) = 478
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương.
-Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng -HS trả lời: Giá trị của các biểu 
cột ở phần a? thức trong từng cột đều bằng 
 nhau.
-Các biểu thức này có đặc điểm gì? -HS trả lời: Các biểu thức đều 
 chỉ chứa dấu cộng và đều có dấu 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 ngoặc.
- Nêu điểm giống và khác nhau của 2 phép tính -HS trả lời: Các số hạng trong 
cùng cột? các phép tính ở từng cột giống 
 nhau. Vị trí dấu ngoặc của các 
 phép tính trong cột khác nhau.
=> Trong các biểu thức chỉ chứa dấu cộng, giá trị - HS trả lời: Trong các biểu thức
 của biểu thức như thế nào khi thay đổi vị trí các chỉ chứa dấu cộng, giá trị của 
dấu ngoặc? biểu thức không thay đổi khi 
 thay đổi vị trí các dấu ngoặc.
-GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự các biểu thức -HS tự nêu ví dụ.
ở câu a. + Chẳng hạn: 123 + (45 +300)
 (123 + 45) +300
-Nêu kết quả của phép tính: 123 + (45 +300) -HS nêu: 123 + (45 +300) = 468
- Ta có thể biết kết quả phép tính (123 + 45) +300 -HS trả lời:(123 + 
mà không cần thực hiện tính không? Bằng bao 45)+300=468.
nhiêu? Vì sao em biết? Vì trong các biểu thức chỉ chứa 
 dấu cộng, giá trị của biểu thức 
 không thay đổi khi thay đổi vị 
Bài 3. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân). trí các dấu ngoặc.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV cho HS làm bài. + 1 HS đọc đề bài.
 (2 × 6 ) × 4 (8 × 5) × 2 + HS làm bài vào nháp. 2 HS 
 2 × (6 × 4) 8 × (5 × 2) làm bảng lớp.
 (2 × 6 ) × 4= 48
 2 × (6 × 4) = 48
 (8 × 5) × 2= 80
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương. 8 × (5 × 2)= 80
-Nhận xét về giá trị của các biểu thức trong từng 
cột ở phần a? -HS trả lời: Giá trị của các biểu 
 thức trong từng cột đều bằng 
-Các biểu thức này có đặc điểm gì? nhau.
 -HS trả lời: Các biểu thức đều 
 chỉ chứa dấu nhân và đều có dấu 
- Nêu điểm giống và khác nhau của 2 phép tính ngoặc.
cùng cột? -HS trả lời: Các thừa số trong 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 các phép tính ở từng cột giống 
 nhau. Vị trí dấu ngoặc của các 
=> Trong các biểu thức chỉ chứa dấu nhân, giá trị phép tính trong cột khác nhau.
 của biểu thức như thế nào khi thay đổi vị trí các - HS trả lời: Trong các biểu thức
dấu ngoặc? chỉ chứa dấu nhân, giá trị của 
 biểu thức không thay đổi khi 
-GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự các biểu thức thay đổi vị trí các dấu ngoặc.
ở câu a. -HS tự nêu ví dụ.
 + Chẳng hạn: 3 × (4 × 5)
-Nêu kết quả của phép tính: 3 × (4 × 5) (3 × 4 ) × 5
- Ta có thể biết kết quả phép tính (3 × 4 ) × 5mà -HS nêu: 3 × (4 × 5)= 60
không cần thực hiện tính không? Bằng bao nhiêu? -HS trả lời: (3 × 4 ) × 5=60.
Vì sao em biết? Vì trong các biểu thức chỉ chứa 
 dấu nhân, giá trị của biểu thức 
 không thay đổi khi thay đổi vị 
 trí các dấu ngoặc.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” tìm kết - HS chơi các nhân.
quả của các biểu thức + Ai nhanh, đúng được khen.
+ 40 + 80 : 4 = .... + 40 + 80 : 4 = 60
+ (3 × 3) × 2 = ... + (3 × 3) × 2 = 18
+ 3 × ( 3 × 2) = ... + 3 × ( 3 × 2) = 16 
+ ( 5 + 3 ) × 2 = ... + ( 5 + 3 ) × 2 = 16
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------
NĂM HỌC: 2022 - 2023 4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 8: RÈN LUYỆN THÂN THỂ
 Bài đọc 1: CÙNG VUI CHƠI (TIẾT1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay 
lên, lộn xuống, ...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Học sinh chơi đá cầu trên sân trường; 
chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học càng vui.
 - Mở rộng vốn từ: từ ngữ chỉ hoạt động( tìm từ ngữ chỉ hoạt động; đặt câu)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái của các bạn HS khi đang chơi đá 
cầu.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài. Biết giải nghĩa từ bằng từ có nghĩa giống nhau, biết đặt câu với từ chỉ 
hoạt động.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm, cùng bạn thảo luận 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ hoà đồng với các bạn khi chơi thể thao hoặc 
tham gia các hoạt động tập thể khác.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm. - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
-Yêu cầu HS quan sát tranh và nói cho nhau nghĩa chủ điểm RÈN LUYỆN 
nghe tên môn thể thao ở mỗi bức ảnh: THÂN THỂ.
 -HS nói tên môn thể thao:
 1. Đua ngựa 4. Bóng rổ
 2. Đua xe đạp 5. Bóng 
 3. Bắn súng chuyền
 6. Nhảy cao
- Kể tên một số môn thể thao khác mà em biết? + HS kể: bóng đá, cờ vua, bóng 
 bàn, bóng ném, chạy vượt rào, 
 đua xe đạp, nhảy ba bước,...
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (đẹp lắm, nắng vàng, khắp nơi, bóng lá, bay lên, 
lộn xuống, ...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Học sinh chơi đá cầu trên sân trường; 
chơi thể thao cho khoẻ; chơi vui, học càng vui.
 - Mở rộng vốn từ: từ ngữ chỉ hoạt động( tìm từ ngữ chỉ hoạt động; đặt câu)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui vẻ, thoải mái của các bạn HS khi đang chơi đá 
cầu.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến ta cùng chơi.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến quanh quanh.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến xuống đất.
+ Khổ 4: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, khắp - HS đọc từ khó.
nơi, bóng lá, bay lên, lộn xuống, 
- Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp.
tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ:
 Ngày đẹp lắm / bạn ơi /
 Nắng vàng trải khắp nơi /
 Chim ca trong bóng lá /
 Ra sân / ta cùng chơi. //
 - GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá cầu trong quang + Các bạn nhỏ chơi đá cầu trên 
cảnh như thế nào? sân trường, thời tiết đẹp, nắng 
 vàng khắp nơi, chim hót trong 
+ Câu 2: Bài thơ miêu tả quả cầu giấy bay lượn bóng lá.
như thế nào? + Bài thơ miêu tả quả cầu giấy 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 bay qua lại trên chân những 
 người chơi, bay lên lộn xuống, đi 
 từng vòng quanh quanh, nhìn rất 
+ Vì sao quả cầu giấy “ đi từng vòng quanh vui mắt.
quanh” ? + Vì những người chơi chuyền 
 quả cầu giấy qua lại với nhau, 
 quả cầu sẽ được di chuyển từ 
 người này sang người khác tạo 
+ Câu 3: Những câu thơ nào cho thấy các bạn thành một vòng quanh.
nhỏ đá cầu rất khéo léo? + Những câu thơ sau: “Anh nhìn 
 cho tinh mắt. Tôi đá thật dẻo 
 chân. Cho cầu bay trên sân. Đừng 
+ Em hiểu “tinh mắt” , “dẻo chân” nghĩa là gì? để rơi xuống đất.” 
 + “Tinh mắt” nghĩa là phải nhìn 
 rõ hướng bay của quả cầu; “dẻo 
 chân” nghĩa là phải đưa chân thật 
 nhanh và chính xác để đỡ và đá 
 được quả cầu đi tiếp, không cho 
+ Câu 4: Em hiểu “Chơi vui học càng vui.” có nó rơi xuống đất.
nghĩa là gì? + “Chơi vui học càng vui.” có 
 nghĩa là: Các trò chơi giúp học 
 sinh học tập tốt hơn, vui hơn/ 
 Chơi vui, khoẻ người thì học sẽ 
- GV mời HS nêu nội dung bài. tốt hơn, 
- GV chốt: Khi đến trường, các HS không chỉ - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
học tập, mà còn vui chơi cùng nhau, luyện tập suy nghĩ của mình.
thể thao cùng nhau. Thông qua các trò chơi, 
các môn thể thao, các HS được rèn luyện sức 
khoẻ, đoàn kết, thân ái với nhau hơn, thêm yêu 
thích trường lớp và học tập tốt hơn.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Mở rộng vốn từ về thể thao.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
- Cách tiến hành:
1. Tìm thêm tên các trò chơi và hoạt động thể 
thao có thể ghép với những từ sau: 
 a) Chơi:chơi cờ,..
 b) Đánh:đánh cầu lông, 
 c) Đấu:đấu võ, 
 d) Đua:đua thuyền, 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4
 - HS làm việc nhóm 4 theo hình 
 thức khăn trải bàn: Mỗi HS sẽ 
 viết các từ thích hợp vào tờ giấy. 
 HS luân phiên quay vòng để viết 
 tiếp các từ còn lại.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Chơi: chơi bóng, chơi ô ăn 
 quan, chơi bịt mắt bắt dê,...
 + Đánh: đánh khăng, đánh bóng 
 bàn,...
 + Đấu: đấu kiếm, đấu vật,...
 + Đua: đua xe đạp, đua ngựa, đua 
 voi, đua mô-tô, đua xe lăn, ... 
- GV mời các nhóm nhận xét.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Đặt câu nói về một hoạt động vui chơi (thể 
thao) của em.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài + câu mẫu.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài + mẫu.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ đặt câu về một hoạt động 
 vui chơi (thể thao) của em.
- GV mời HS trình bày.
 - Một số HS trình bày theo kết 
- GV mời HS khác nhận xét.
 quả của mình
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
+ Em đá bóng cùng các bạn vào cuối tuần.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
+ Em chơi bịt mắt bắt dê cùng các bạn trong lớp 
vào giờ ra chơi.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát tranh 1 số hoạt động trong - HS quan sát tranh.
giờ ra chơi. 
 + Trả lời các câu hỏi.
+ Các bạn trong tranh chơi những trò chơi gì?
+ Những trò chơi nào dễ gây nguy hiểm cho bản 
thân và cho người khác?
- Nhắc nhở các em không nên chơi những trò - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
chơi dễ gây nguy hiểm như bắn súng cao su, 
đánh quay, ném nhau,... Đồng thời cần lựa chọn 
địa điểm chơi an toàn.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
NĂM HỌC: 2022 - 2023 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 Thứ Ba, ngày 13 tháng 12 năm 2022
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 8: RÈN LUYỆN THÂN THỂ
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA L
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Lê Quý Đôn. 
 - Viết câu ứng dụng Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi/ Lược Hàng Đào chải 
mái tóc xanh.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ ca ngợi một số sản vật thủ công của 
nước ta.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu đất nước, yêu các sản phẩm của địa phương.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Xì điện” để khởi động bài - HS tham gia trò chơi.
học: Tìm thêm tên các trò chơi và hoạt động thể + Bóng: bóng đá, bóng chuyền, 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
thao có thể ghép với những từ: bóng, nhảy. bóng rổ, bóng nước, bóng bàn; 
 bóng bầu dục, bóng hơi; bóng 
 ném; ...
 + Nhảy : nhảy cao, nhảy xa, 
 nhảy dây, nhảy dù, nhảy sào, 
 nhảy cầu, nhảy cừu ; nhảy 
 ngựa ; ...
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng 
dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
L
 - Chữ hoa L cao 2 ô li rưỡi.
+ Chữ hoa L cao mấy li? - Chữ hoa L được viết bởi 1 nét.
+ Chữ hoa L được viết bởi mấy nét?
- Cấu tạo chữ hoa L là kết hợp của 3 nét cơ bản 
cong dưới lượn dọc và lượn ngang nối liền nhau 
tạo vòng xoắn to ở đầu chữ (gần giống phần đầu 
các hoa C, G) và vòng xoắn nhỏ ở chân chữ - HS quan sát lần 2.
(giống chân chữ D). - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- GV viết mẫu lên bảng. L.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Lê Quý Đôn - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu: Lê Quý Đôn( 1726-1784) là một 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
nhà bác học nổi tiếng của Việt Nam thời xưa. Ông 
quê ở huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình, nổi tiếng 
là thần đồng từ nhỏ, sau đỗ đạt cao, viết rất nhiều - HS viết tên riêng trên bảng 
sách quý. con: Lê Quý Đôn.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: Lụa Nam Định đẹp tươi - HS trả lời theo hiểu biết.
mát rượi/ Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu thơ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Câu thơ ca ngợi một số 
sản vật thủ công của nước ta ( lụa dệt ở tỉnh Nam - HS viết vào bảng con: Lụa, 
Định, lược bán ở phố Hàng Đào, Hà Nội). Lược.
- GV mời HS luyện viết: Lụa, Lược vào bảng con. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa L cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3.
+ Viết tên riêng: Lê Quý Đôn và câu ứng dụng “Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi/ 
Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh.” trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ L.
+ Luyện viết tên riêng: Lê Quý Đôn
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Lụa Nam Định đẹp tươi mát rượi
 Lược Hàng Đào chải mái tóc xanh.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ 2 × 6 + 70 = .... + 2 × 6 + 70 = 82
+ (4 × 2) × 2 = ... + (4 × 2) × 2 = 16
+ 4 × ( 2 × 2) = ... + 4 × ( 2 × 2) = 16 
+ ( 61 - 46 ) : 3 = ... + ( 61 - 46 ) : 3 = 5
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức đã học.
+ Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. (Làm việc nhóm)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? -HS trả lời: Trong bình xăng 
 của một ô tô đang có 40l xăng. 
 Đi từ nhà đến bãi biển, ô tô cần 
 dùng hết 15l xăng. Đi từ bãi 
 biển về
- Bài toán hỏi gì? quê, ô tô cần dùng hết 5l xăng.
 -HS trả lời: Bài toán hỏi: 
 a)Ô tô đi từ nhà đến bãi biển rồi 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
 từ bãi biển về quê thì dùng hết 
 bao nhiêu lít xăng?
 b) Nếu đi theo lộ trình trên, khi 
 về đến quê trong bình xăng của 
 ô tô còn lại bao nhiêu lít xăng?
 + Các nhóm làm bài vào phiếu 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. học tập:
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. Giải:
 a)Ô tô đi từ nhà đến bãi biển rồi 
 từ bãi biển về quê thì dùng hết 
 số lít xăng là:
 15 + 5 = 20 (l)
 b) Nếu đi theo lộ trình trên, khi 
 về đến quê trong bình xăng của 
 ô tô còn lại số lít xăng là:
 40 – 20 = 20 (l)
 Đáp số: a) 20l , b) 20l.
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: (Làm việc cá nhân).
a) + 1 HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài -HS trả lời: Nhung hái được 60 
- Bài toán cho biết gì? quả dâu tây. Xuân hái được 36 
 quả dâu tây. Hai bạn xếp đều số 
 dâu tây đó vào 3 hộp.
 - Yêu cầu tìm phép tính đúng để 
- Bài toán hỏi gì? tìm số quả dâu tây trong mỗi 
 hộp
- HS suy nghĩ, tìm phép tính đúng. Giải thích lí - HS nêu: Phép tính A đúng. Vì 
do? đề bài cho lấy tổng số dâu hai 
 bạn xếp vào hộp.
 + HS làm bài tập vào vở.
- GV cho HS làm vào vở bài tập các bài tập sau: b) Giải:
b) Người ta xếp 800 hộp sữa thành các dây, mỗi Người ta xếp được số dây sữa 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
dây 4 hộp. Sau đó, xếp các dây sữa vào các thùng, là:
mỗi thùng 5 dây sữa. Hỏi người ta xếp được bao 800 : 4 = 200 (dây)
 nhiêu thùng sữa? Người ta xếp được số thùng sữa 
 là:
 200 : 5 = 40 (thùng)
 Đáp số: 40 thùng sữa.
 -HSNK giải được theo cách 
 khác.
 Mỗi thùng xếp số hộp sữa là:
 4 × 5 = 20 ( hộp)
 Người ta xếp được số thùng sữa 
 là:
 800 : 20 = 40 (thùng)
 Đáp số: 40 thùng sữa.
- GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. - HS nộp vở bài tập.
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Thử tài hiểu biết”. Chơi - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào 
theo nhóm 4, tìm kết quả đúng: tìm được kết quả đúng trong 
 thời gian nhanh thì sẽ được 
 khen,
+ An: 20 – 8 : 4 × 2 = 6 thưởng. Trả lời sai thì nhóm 
+ Nam: 20 – 8 : 4 × 2 = 16 khác được thay thế.
+ Hiền: 20 – 8 : 4 × 2 = 19 + Nam là bạn có kết quả đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những - HS giải thích lí do.
nhóm làm nhanh, đúng.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
NĂM HỌC: 2022 - 2023 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
 DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Tổng hợp được một thông tin về một di tích lịch sử-văn hóa hoặc cảnh quan 
thiên nhiên ở địa phương.
 - Giới thiệu được mọt di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa 
phương.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có tình yêu quê hương đất nước.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có 
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa”. HS - HS lắng nghe, xung phong 
NĂM HỌC: 2022 - 2023 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi trong mỗi tham ngia trò chơi và trả lời.
bông hoa.
+ Hãy kể tên 1 số di tích lịch sử-văn hóa.
+ Kể tên một số cảnh quan thiên nhiên.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi bài vào vở.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Tổng hợp được một thông tin về một di tích lịch sử-văn hóa hoặc cảnh quan thiên 
nhiên ở địa phương.
+ Giới thiệu được một di tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa 
phương.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về một di tích lịch sử-
văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa 
phương (làm việc nhóm 6).
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 hS đọc yêu cầu bài
3. Tổng hợp và trình bày kết quả.
* Báo cáo và tổng hợp thông tin trong nhóm.
* Trình bày kết quả trước lớp.
- GV yêu cầu từng thành viên trong nhóm báo cáo - Từng HS báo cáo kết quả thu 
kết quả thu thập thông tin. thập thông tin trong nhóm.
- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm để tổng hợp - Các em trao đổi trong nhóm 
thông tin và xây dựng báo cáo của nhóm mình về để tổng hợp thông tin và xây 
địa danh đã chọn. dựng báo cáo của nhóm mình về 
 địa danh đã chọn.
Hoạt động 2: Giới thiệu về một di tích lịch sử-
văn hóa hoặc cảnh quann thiên nhiên ở địa 
phương.
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
NĂM HỌC: 2022 - 2023 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14
- 
 - HS các nhóm trưng bày sản 
 phẩm của nhóm mình.
GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh. Mỗi nhóm 
trưng bày sản phẩm của nhóm tại một vị trí trong - Mỗi nhóm cử 1 HS ở lại thuyết 
lớp(được GV quy định). trình về sản phẩm của nhóm 
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS ở lại để giải mình.
thích với các bạn đến tham quan sản phẩm của - HS cả lớp đi tham quan các 
nhóm mình. sản phẩm của các nhóm khác.
- GV tổ chức dẫn HS cả lớp đi tham quan các sản - HS các nhóm thi đua bình 
phẩm của các nhóm khác. chọn thao tiêu chí GV đưa ra.
- GV yêu cầu HS trở về nhóm và bình chọn nhóm 
“Ấn tượng nhất”.(Tiêu chí: Chọn đúng di tích lịch 
sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa 
phương; Trình bày sáng tạo; Cách giải thích - HS lắng nghe, rút kinh 
thuyết phục.) nghiệm.
- GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện sản phẩm 
của các nhóm; tuyên dương nhóm “Ấn tượng 
nhất”.
4. Vận dụng:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời nhóm”Ấn tượng nhất” trình bày sản - HS lắng nghe.
phẩm của nhóm trước lớp.
- Nhận xét bài học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
NĂM HỌC: 2022 - 2023 20