Kế hoạch bài dạy Khoa học 5 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Bích Liễu

 TUẦN 1
 Thứ Ba ngày 13 tháng 9 năm 2022
 KHOA HỌC
 SỰ SINH SẢN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:
 - Nhận biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có đặc điểm giống bố, mẹ của 
mình.
 - Đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống trong bài học. 
 - Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá , vận dụng kiến thức vào thực 
tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Yêu thích tìm hiểu khoa học
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo án điện tử.
 - HS: SGK, vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 * Cách tiến hành:
 - Giới thiệu chương trình học - 1 HS đọc tên SGK.
 - Dựa vào mục lục đọc tên các chủ đề 
 của sách.
 - Em có nhận xét gì về sách khoa học 4 - Sách khoa học 5 có thêm chủ đề: Môi 
 và sách khoa học 5? trường và tài nguyên thiên nhiên.
 - GV nhấn mạnh nội dung: con người 
 và sức khoẻ để vào bài.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút)
 * Mục tiêu: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm 
 giống với bố mẹ của mình. (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là con ai. 
 - Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi và - Lắng nghe.
 phổ biến cách chơi. - Nhận đồ chơi và thảo luận theo 4 
 nhóm: Tìm bố mẹ cho từng em bé và 
 - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố 
 mẹ cùng hàng với ảnh của em bé.
 - Đại diện hai nhóm dán phiếu lên 
 bảng. 2
 - Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn.
Ví dụ: 
+ Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố - Cùng tóc xoăn, cùng nước da trắng, 
con (mẹ con)? mũi cao, mắt to và tròn, nước da đen và 
 hàm răng trắng, mái tóc vàng và nước 
 da trắng giống bố, mẹ....
 - Trao đổi theo cặp và trả lời.
- GV hỏi để tổng kết trò chơi:
+ Nhờ đâu các em tìm được bố và mẹ - Em bé có đặc điểm giống bố mẹ của 
cho em bé? chúng.
+ Qua trò chơi em có nhận xét gì về trẻ -Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có đặc 
em và bố mẹ của chúng? điểm giống với bố mẹ của mình.
* Kết luận:
* Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự sinh sản 
ở người.
- Hướng dẫn HS làm việc cá nhân.
 - HS quan sát hình 4, 5 SGK và hoạt 
- Treo các tranh minh hoạ không có lời, 
 động theo dưới sự hướng dẫn của GV.
yêu cầu HS giới thiệu các thành viên 
trong gia đình bạn Liên.
- GV nhận xét và nêu câu hỏi kết thúc 
hoạt động 2:
 - 2 HS cùng cặp nối tiếp nhau giới 
+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?
 thiệu
+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi 
gia đình?
 - Thảo luận nhóm đôi và đại diện trả 
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người 
 lời.
không có khả năng sinh sản?
 - 2 thế hệ
* Kết luận:
 - Nhờ có sự sinh sản.
* Hoạt động3: Liên hệ thực tế gia đình 
của em. - Không duy trì được các thế hệ, loài 
- Tổ chức cho HS giới thiệu người sẽ bị diệt vong.
- GV nhận xét và kết luận bạn giới - Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang 
thiệu hay và gia đình ai đảm bảo việc 5.
thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
 - HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu 
 các thành viên trong gia đình và các 
 điểm giống nhau giữa các thành viên 3
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 phút)
 - Tại sao chúng ta nhận ra được em bé - HS TL
 và bố mẹ của các em?
 - Nhờ đâu mà các thế hệ dòng họ và gia 
 đình được kế tiếp?
 - Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con 
 người không có khả năng sinh sản?
 - Về nhà vẽ sơ đồ các thế hệ của gia - HS nghe và thực hiện
 đình em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -----------------------------------------------------
 Thứ Tư ngày 14 tháng 9 năm 2022
 KHOA HỌC
 NAM HAY NỮ? (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt các yêu cầu:
 - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam 
và nữ.
 - Có ý thức tôn trọng các bạn không phân biệt nam và nữ.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định 
để giải quyết tình huống trong bài học về nam hay nữ. 
 - Nhận thức cách ứng xử của mọi người xung quanh, nêu và thực hiện cách ứng 
xử phù hợp.
 - Tôn trọng, yêu thương, đoàn kết với các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo án điện tử.
 - HS: SGK, vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 * Cách tiến hành
 - Cho HS tổ chức trò chơi"Bắn tên" với - HS tổ chức chơi trò chơi
 các câu hỏi sau: 
 + Trẻ em do ai sinh ra và có đặc điểm 
 giống gì ? 
 + Nêu ý nghĩa của sự sinh sản ?
 - GV nhận xét - HS nghe 4
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (26phút)
 * Mục tiêu: 
 - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. 
 - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, 
 bạn nữ.(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
 * Cách tiến hành:
 * HĐ 1: Làm việc cá nhân 
 - GV yêu cầu trả lời các câu hỏi 1,2,3 - HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 trang 6 
 trang 6 SGK. SGK. 
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
 *Kết luận: Ngoài những đặc điểm - Vài HS nhắc lại kết luận 1
 chung, giữa nam & nữ có sự khác biệt, 
 trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu 
 tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. 
 Khi còn nhỏ bé trai và bé gái cha có sự 
 khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu 
 tạo của cơ quan sinh dục. Đến một độ 
 tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới 
 phát triển và làm cho cơ thể giữa nam 
 và nữ có nhiều điểm khác biệt về mặt 
 sinh học.
 - Nam: Cơ thể rắn chắc, khỏe mạnh, 
- Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa 
 cao to hơn nữ 
nam và nữ về mặt sinh học ?
 - Nữ: Cơ thể mềm mại, nhỏ bé 
* HĐ2 : HS làm BT2 vở BT
- Cá nhân làm bài
 - Trình bày kết quả.
- Lần lượt từng em nêu kết quả của mình
 - Cả lớp nghe, nhận xét
 - GV hỏi thêm:
+ Dịu dàng là nét duyên của bạn gái. Tại 
 - Vì các bạn nam cũng thể hiện sự dịu 
sao em lại cho rằng đây là đặc điểm 
 dàng khi giúp đỡ các bạn nữ
chung của cả nam và nữ?
+Tương tự với các đặc điểm còn lại
 - GV đánh giá, kết luận 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 phút) 5
 - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 7 - HS đọc
 - Em đã làm gì thể hiện mình là nam - HS nêu
 (nữ) ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 -------------------------------------------------------