Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Trương Thị Phấn

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- TUẦN 15
 Thứ 2 ngày 27 tháng 12 năm 2021
 Hoạt động trải nghiệm:
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 EM ƯƠM CÂY XANH
 (Thời lượng: 1 tiết)
 ( Thực hiện tại lớp 1A, 1B và 1C)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Biết được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của cây xanh và cách chăm sóc 
để cây xanh tươi tốt.
 - Hiểu được sự phát triển của cây từ hạt và cách gieo hạt để có cây con.
- Thực hành gieo trồng và chăm sóc cây xanh ở vườn trường.
* Góp phần hình thành và phát triển ở HS:
 + Năng lực: hợp tác, giải quyết vấn đề, giao tiếp.
 + Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm: Biết yêu quý, trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh vẽ hình cây, tranh về sự phát triển của cây, tranh in hình mũi tên.
 - Thẻ được đánh số từ 1 đến 5.
 - Hạt giống cây, đất, xẻng nhỏ xúc đất, bình tưới nước.
- Bút chì, bút sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3 phút)
 - Ổn định: - Hát
 - Giới thiệu bài
 Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe
 thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về 
 ươm trồng cây xanh qua bài : Em ươm cây 
 xanh.
 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết được một số yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của cây xanh và cách chăm 
 sóc để cây xanh tươi tốt.
 - Hiểu được sự phát triển của cây từ hạt và cách gieo hạt để có cây con.
 - Thực hành gieo trồng và chăm sóc cây xanh ở vườn trường.
 Hoạt động 1. Tập làm bác sĩ cây xanh
 * Mục tiêu:
 - HS kể tên được những bộ phận chính của cây xanh, nói được những điều kiện cần 
 cho cây xanh phát triển. - HS biết được một số bệnh của cây xanh và nêu được cách chăm sóc và bảo vệ
cây xanh.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ cây - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn.
xanh”: 
+ GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm + Chia thành các nhóm đôi.
có 2 HS, 1 HS đóng vai làm bác sĩ, 1 HS 
đóng vai làm y tá.
+ Bác sĩ sẽ khám bệnh cho vườn cây xanh + HS ra vườn cây và thực hiện các 
của trường, y tá vẽ lại cây và đánh dấu vào thao tác đánh dấu các nơi bị bệnh của 
chỗ cây bị bệnh theo lời bác sĩ nói. cây.
 + Sau khi khám bệnh xong, các bác sĩ của + HS thảo luận về các bệnh mà vườn 
các nhóm cùng thảo luận về các bệnh mà cây xanh của trường gặp phải.
vườn cây xanh của trường gặp phải.
*GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe
- Cây xanh gồm các bộ phận chính là thân 
cây, rễ cây, cành lá, hoa, quả. Để cây xanh 
phát triển tốt thì cây phải được chăm bón, 
tưới nước đầy đủ. Một số yếu tố có thể làm 
cho cây chậm phát triển hoặc bị chết như: 
thiếu chất dinh dưỡng, thiếu nước, thiếu ánh 
sáng, sâu bệnh.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
Hoạt động 2. Trò chơi “Gieo hạt”
* Mục tiêu: 
- HS biết được các giai đoạn phát triển của cây từ hạt, phát triển kĩ năng chơi trong 
nhóm lớn và kĩ năng lắng nghe tích cực.
* Cách tiến hành :
- GV cho HS chơi trò chơi “Gieo hạt” theo - HS chơi trò chơi
gợi ý: 
- GV phổ biến luật chơi:
+ HS xếp thành vòng tròn. + Xếp đội hình vòng tròn.
+ Quản trò hô “Gieo hạt” thì HS thả nắm + Thực hiện theo quản trò.
tay xuống đất mô phỏng động tác gieo hạt. 
+ Quản trò hô “Nảy mầm” thì HS chụm hai 
tay thành mầm non vươn nhẹ lên phía trên. 
+ Quản trò hô “Một cây”, “Hai cây” thì HS 
lần lượt giơ một tay rồi hai tay. 
+ Quản trò hô “Một nụ, hai nụ, một hoa, hai 
hoa” thì HS xoè tay đan thành nụ thành hoa. + Quản trò hô “Thành quả, quả chín” thì HS 
khép hai bàn tay thành hình quả.
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ những điều - HS lên chia sẻ.
em biết được về các giai đoạn phát triển của 
cây và cảm xúc của em sau khi chơi.
 - GV cho HS xem tranh về sự phát triển của - Quan sát, theo dõi.
cây và đưa ra kết luận.
* Kết luận
 - Quá trình phát triển của cây thường là từ - Lắng nghe.
mầm hạt giống được gieo trồng, nếu có đủ 
điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm thì hạt 
mầm đó sẽ đâm chồi, nảy lộc, ra hoa rồi kết 
trái.
- Để có một hành tinh tươi đẹp mỗi người 
cần tích cực trồng và chăm sóc cây xanh.
Hoạt động 3: Ươm cây xanh
* Mục tiêu:
 - HS được trải nghiệm ươm cây, chăm sóc vườn ươm và chăm sóc cây xanh ở vườn 
trường.
 - Phát triển các kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề, giao tiếp.
* Cách tiến hành 
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm tự - HS chia nhóm, chuẩn bị dụng cụ, 
chọn vật liệu, dụng cụ và loại hạt giống để vật liệu.
ươm cây.
 - GV hướng dẫn cho các nhóm thảo luận về - HS thảo luận quy trình ươm và 
thứ tự các việc cần làm để ươm và chăm sóc chăm sóc cây.
vườn cây ở trường. 
- GV hướng dẫn các nhóm thực hành ươm - HS thực hành ươm tại vườn trường.
và chăm sóc cây ở vườn trường: 
+ Xới đất cho tơi, bới đất tạo ra các khoảng 
trống, tra hạt giống vào các khoảng trống 
đó.
 +Vun đất để lấp kín hạt giống, tưới nước và 
nhổ cỏ sau khi gieo hạt. 
- GV đàm thoại với HS theo các câu hỏi: - HS trả lời
+ Điều gì sẽ xảy ra sau khi gieo hạt? 
+ Để hạt phát triển thành cây con, chúng ta 
cần làm gì tiếp theo? 
+ Trồng và chăm sóc cây có lợi ích gì? ".
 - GV cho HS chia sẻ cảm xúc và những - HS chia sẻ cảm xúc. điều HS học được khi cùng các bạn ươm
 và chăm sóc vườn cây ở trường.
 * Kết luận
 Cây thường được trồng từ hạt. Để trồng cây - Theo dõi
 từ hạt, em cần xới đất tơi xốp, vun trồng hạt 
 giống vào đất tơi xốp, tưới nước đầy đủ, để 
 ở nơi thoáng, đủ ánh sáng.
 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
 biểu dương HS.
 - Về nhà chia sẻ với người thân về cách 
 ươm trồng cây xanh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
( Nếu trời mưa, GV sẽ tổ chức cho HS quan sát qua video HĐ1- Tập làm bác sĩ cây 
xanh và HĐ 3- Ươm cây xanh ).
 ________________________________________
 Thứ 5 ngày 30 tháng 12 năm 2021
 ĐẠO ĐỨC:
 LỜI NÓI THẬT
 (Thời lượng: 1 tiết)
 ( Thực hiện tại lớp 1A, 1B và 1C)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 - Nêu được một số biểu hiện của lời nói thật .
 - Giải thích được vì sao phải nói thật. 
* Góp phần hình thành và phát triển ở HS:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo.:
 - Thực hiện nói thật trong giao tiếp với người khác. 
 - Nêu được những biểu hiện của lời nói thật
 + Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực ( Đồng tình với những lời nói thật, không đồng 
tình với những lời nói dối ).
 II. CHUẨN BỊ:
 - GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung về việc dũng cảm nói 
thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu
 - HS: SGK Đạo đức 1, tìm hiểu nội dung về việc dũng cảm nói thật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động
- Trò chơi: Đoán xem ai nói thật - Cả lớp tham gia chơi
2. Khám phá
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Cậu bé chăn cừu
Mục tiêu
- HS nhận diện tình huống có vấn đề liên quan đến 
việc cần nói thật
- HS được phát triển năng lực giao tiếp, năng lực sáng 
tạo
 Cách tiến hành - Kể chuyện theo nhóm đôi, 
- GV YC HS trao đổi theo nhóm đôi quan sát từng bức trình
tranh, nêu nội dung chính trong mỗi bức tranh bày trước lớp
- HD HS bình chọn nhóm kể chuyện hay - Bình chọn
- GV có thể kể lại rõ ràng câu chuyện
- Nhận xét, khen ngợi
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu
- HS giải thích được vì sao cần nói thật
Cách tiến hành
Nêu câu hỏi để HS trả lời
+ Vì sao khi chó sói xuất hiện, dân làng lại không đến - HS lần lượttrình bày, HS 
giúp cậu bé? khác nhận xét, bổ sung
+ Nói dối có tác hại gì?
+ Nói thật mang lại điều gì?
* GV tổng kết 3 nội dung HS vừa trình bày
Hoạt động 3: Xem tranh - Lắng nghe
Mục tiêu
- HS nêu được một số biểu hiện của nói thật
Cách tiến hành
Tranh 1:
- GV YC HS làm việc cá nhân quan sát tranh ở mục c 
trang 51 nêu nội dung tình huống được thể hiện trong 
bức tranh - HS thực hiện nhiệm vụ
- GV nêu lại nội dung tình huống trong tranh rồi đưa - HS trình bày, các nhóm khác 
ra câu hỏi: nhận xét, bổ sung
+ Bạn nam trong tranh nói như vậy là nói thật hay nói 
dối?
+ Em có đồng tình với việc làm của bạn nam không?
+ Theo em, cô giáo sẽ cảm thấy thế nào trước lời nói 
của bạn nam? + Đã bao giờ em gặp tình huống giống bạn nam chưa? 
Em đã ứng xử như thế nào khi ấy? - Lắng nghe
* GV kết luận đối với tình huống trong tranh (tranh 1, 
2, 3)
- Tổng kết bài học - Trình bày
- Em rút ra được điều gì sau bài học này? - HS đọc Lời khuyên SGK
- YC HS đọc Lời khuyên SGK
- Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập và Vận dụng 
- Nhận xét tiết học
3. Luyện tập
Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ 
Mục tiêu
- HS thể hiện thái độ đồng tình hoặc không đồng tình 
với những ý kiến về việc nói thật và nói dối 
- HS được phát triển năng lực tư duy phê phán 
 Cách tiến hành
- GV mời HS đọc to các ý kiến được đưa ra trong sách - Làm việc cá nhân và bày tỏ 
- Gọi HS trình bày thái độ về từng ý kiến
- GV kết luận ứng với từng ý kiến được trao đổi ( ý 
kiến 1, 2, 3)
Hoạt động 3: Tự liên hệ 
Mục tiêu
- HS biết đánh giá việc nói thật, nói dối của mình và 
có ý thức điều chỉnh hành vi nói thật của mình
Cách tiến hành
- YC HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi:
+ Bạn đã bao giờ dũng cảm nói thật khi mắc lỗi chưa? - HS làm việc theo nhóm
+ Khi đó bạn cảm thấy như thế nào? - Thảo luận, từng nhóm để 
+ Sau khi nói thật, nhười đó có thái độ như thế nào? đóng vai, trình bày và HS 
- GV có thể chia sẻ với HS kinh nghiệm của mình khác nhận xét, có thể đưa ra 
- Nhận xét, khen ngợi HS dũng cảm nói thật và cách ứng xử của đội mình
khuyến khích HS luôn nói thật - Lắng nghe
4. Vận dụng- trải nghiệm:
- HS tìm hiểu về những câu chuyện về dũng cảm nói 
thật (qua ti vi, bố mẹ, người thân, ) - HS chia sẻ theo nhóm đôi 
 - GV khen ngợi HS trước lớp
* GD HS luôn nói thật ở trường, ở nhà, ở ngoài, không - Lắng nghe
chỉ nói thật với thầy cô, ông bà, cha mẹ, mà nói thật ở 
bạn bè, em nhỏ; khi thấy bạn nói dối, em nên nhắc nhở 
bạn Tổng kết bài học - Chia sẻ câu chuyện đã sưu 
 - Em rút ra được điều gì sau bài học này? tầm ở nhà
 - YC HS đọc Lời khuyên SGK
 GV chia sẻ: Dũng cảm nói thật trong một số tình - Lắng nghe để thực hiện
 huống không phải là điều dễ dàng. Tuy nhiên, nếu em 
 làm được điều đó, em sẽ cảm thấy lòng nhẹ nhàng, 
 thanh thản và được mọi người tin cậy
 - Dặn HS chuẩn bị: Trả lại của rơi - Trình bày
 - Nhận xét tiết học - HS đọc Lời khuyên SGK
 - Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ________________________________________