Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 TUẦN 20
 Thứ Năm, ngày 27 tháng 01 năm 2022.
 ĐẠO ĐỨC
 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 Giúp Học sinh hiểu:
 - Nước sạch rất cần thiết với cuộc sống của con người. Nước dùng trong 
sinh hoạt (ăn uống ...) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không 
phải là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ 
nguồn nước.
 - Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước.
 - Tham gia vào các hoạt động, phong trào tiết kiệm nước ở địa phương.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (vận dụng 
những điều đã học vào thực hành tham giabảo vệ môi trường nước) NL phát triển bản 
thân ( có thái độ tích cực trong việc tham gia các hoạt động bảo vệ và tiết kiệm 
nước), NL điều chỉnh hành vi đạo đức ( Có ý thức, trách nhiệm với các công việc 
bảo vệ và tiết kiệm nước).
 b. Phẩm chất: Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ 
nguồn nước. Tán thành, học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 
Không đồng ý với những người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước.
*GDKNS:
 - Kĩ năng lắng nghe tích cực.
 - Kĩ năng trình bày .
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
 - Kĩ năng bình luận.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
*GD TKNL&HQ
 - Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn 
của loài người nói riêng và trái đất nói chung.
 - Nguồn nước khơng phải là vơ hạn, càn phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết 
kiệm, hiệu quả.
 - Thực hiện sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường 
và gia đình.
 - Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
 - Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu 
quả nguồn nước.
*GD BVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên 
nhiên, làm cho mơi trường them sạch đẹp, góp phần BVMT.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Năm học: 2021 - 2022 Page 1 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 - Giáo viên: Máy chiếu, máy tính. 4 trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền 
núi, đồng bằng hay miền biển).
 - Học sinh: VBT, công cụ sắm vai xử lý tình huống.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - Hát bài: Trái đất này là của chúng mình. - Học sinh hát tập thể.
 - Bài hát có nội dung gì ? - HSTL
 - Kết nối với nội dung bài - HS lắng nghe, ...
 2. HĐ thực hành: (27 phút)
 *Mục tiêu.
 - HS biết: Nước sạch rất cần thiết với cuộc sống của con người. Nước dùng trong 
 sinh hoạt (ăn uống ...) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không phải 
 là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn 
 nước.
 *Cách tiến hành:
 Việc 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khỏe
 Với đời sống của con người.
 HĐ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
 + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về 4 bức + Học sinh chia nhóm, nhận 
 ảnh (tranh) được phát. tranh và thảo luận trả lời câu hỏi. 
 + Hỏi: Đưa tranh/ảnh và yêu cầu học sinh nêu Tranh 1. Nước sử dụng dùng để 
 nội dung từng bức tranh/ảnh đó. tắm, giặt.
 Tranh 2. Nước dùng trong trồng 
 trọt, chăn nuôi.
 Tranh 3. Nước dùng để ăn uống.
 Tranh 4. nước ở ao, hồ điều hòa 
 không khí.
 + Đại diện nhóm trình bày các 
 + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 câu hỏi: *Dự kiến ý kiến chia sẻ:
 1. Tranh/ảnh vẽ cảnh ở đâu? (miền núi, miền Nước được sử dụng ở mọi nơi 
 biển hay đồng bằng ... ). (miền núi, đồng bằng và cả miền 
 biển).
 2. Trong mỗi tranh, em thấy con người đang Nước được dùng để ăn uống, 
 dùng nước để làm gì? để sản xuất...
 3. Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò Nước có vai trò rất quan trọng 
 như thế nào đối với đời sống con người? và cần thiết để duy trì sự sống, 
 + Theo dõi, nhận xét, bổ sung và kết luận. sức khỏe cho con người.
 =>GV kết luận: -Lắng nghe
 Việc 2: Cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn 
 nước. 
Năm học: 2021 - 2022 Page 2 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 Làm việc theo nhóm-> Chia sẻ trước lớp
 + Treo 4 bức tranh lên bảng.
 Tranh 1. Đất ruộng nứt nẻ vì thiếu nước. + Quan sát tranh trên bảng.
 Tranh 2. Nước sông đen đặc và đầy rác bẩn. + Các nhóm thảo luận và trả lời.
 Tranh 3. Em bé uống nước bẩn bị đau bung. + Đại diện nhóm trình bày, các 
 Tranh 4. Em bé vặn vòi nước nhưng không có nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 nước.
 + Yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời: *Dự kiến ý kiến chia sẻ:
 1. Bức tranh vẽ gì? Tại sao lại thế? 1.
 Vẽ cánh đồng nứt nẻ vì bị 
 thiếu nước.
 Vẽ dòng sông nước rất bẩn do 
 có nhiều rác rưởi.
 Vẽ em bé bị đau bụng do 
 uống phải nước bẩn.
 Vẽ em bé lấy nước nhưng 
 2. Để có được nước sạch để dùng chúng ta phải không có vì nước đã hết.
 làm gì? 2. Để có nước sạch dùng phải 
 3. Khi mở vòi nước, nếu không có nước, em cần biết tiết kiệm và giữ sạch nước.
 phải làm gì? Vì sao? 3. Khóa vòi nước lại (...)
 => GV nhận xét:
 + Ở tranh 1, 4 không có nước để sử dụng trong 
 lao động và sinh hoạt vì nước đã hết hoặc không 
 có đủ.
 + Ở tranh 2,3 do nước bị bẩn dẫn đến ảnh 
 hưởng đến sức khỏe của con người.
 + Nước không phải là vô tận mà dễ bị cạn kiệt 
 và dễ ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khỏe con 
 người.
 + Kết luận: Để có nước sạch và sử dụng lâu 
 + Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
 dài, chúng ta phải biết tiết kiệm, dùng nước 
 đúng mục đích và phải biết bảo vệ và giữ sạch 
 nguồn nước.
 *Việc 3: Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ 
 nguồn nước.
 Làm việc theo cặp -> Cả lớp
 + Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, phát cho 
 mỗi cặp 1 phiếu bài tập yêu cầu thảo luận và + Từng cặp học sinh nhận phiếu 
 hoàn thành phiếu. Nối hành vi ở cốt A ứng với bài tập, cùng nhau thảo luận làm 
 nội dung ở cột B sao cho thích hợp. bài tập trong phiếu.
 Cột A
 1. Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng Cột B.
Năm học: 2021 - 2022 Page 3 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 nước ăn, bể nước ăn. Tiết kiệm nước.
 2. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
 3. Nước thải ở nhà máy, bệnh viện cần phải 
 được xử lý. Ô nhiễm nước.
 4. Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao.
 5. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào 
 thùng rác, cho rác vào đúng nơi qui định. Bảo vệ nguồn nước.
 6. Để vòi nước chảy tràn bể.
 7. Dùng nước xong, khóa ngay vòi lại.
 8. Tận dụng nước sinh hoạt để tưới cây. Lãng phí nước.
 + Tổ chức chia học sinh thành 2 đội, các đội cử 
 5 người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi + Học sinh chia đội, cử thành 
 tên nối các hành vi phù hợp từ cột A sang cột B. viên đội chơi và thực hiện chơi. 
 +Kết luận: Các học sinh khác theo dõi, nhận 
 + Hành vi 1,2,4 làm ô nhiễm nước. xét và bổ sung.
 + Hành vi 3,5 Bảo vệ nguồn nước. 
 + Hành vi 6 Làm lãng phí nước.
 + Hành vi 7,8 là thực hiện tiết kiệm nước.
 Vứt rác đúng nơi qui định và sử dụng nước 
 đúng mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ 
 nguồn nước. Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện 
 tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau, đồng 
 thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe.
 Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô 
 nhiễm và lãng phí nước.
 =>GV tổng kết: 
 Việc 4 :Trình bày kết quả điều tra
 HĐ nhóm 6- Chia sẻ trước lớp
 - Yêu cầu HS chia nhóm. Yêu cầu các HS căn - HS lắng nghe nhiệm vụ
 cứ vào kết quả phiếu điều tra của mình để điền 
 vào bảng báo cáo của nhóm. 
 - Mỗi nhóm được phát 4 bảng báo cáo có nội - Chia nhóm, nhận 4 tờ báo cáo. 
 dung: HS lần lượt viết lại kết quả từ 
 Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi phiếu điều tra của mình vào bảng 
 em sống. báo cáo của nhóm (ý trùng thì 
 Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí nước. không ghi nũa). 
 Bảng 3: Những việc làm bảo vệ nguồn nước 
 nơi em sống. 
 Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn 
 nước
 - Yêu cầu các nhóm lên dán thành 4 nhóm ở - Dán kết quả của nhóm vào đúng 
 trên bảng và yêu cầu HS nộp nhóm trên bảng và nộp phiếu điều 
 các phiếu điều tra của cá nhân. tra cho GV.
Năm học: 2021 - 2022 Page 4 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 + Nhóm 1: Tiết kiệm nước - Chia sẻ KQ 
 (Là bảng liệt kê những việc làm tiết kiệm 
 nước của các nhóm)
 + Nhóm 2: Lãng phí nước. 
 + Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước. 
 + Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước. 
 - Giúp HS rút ra nhận xét chung về nguồn - Dựa trên kết quả chung tự rút ra 
 nước nơi các em đang sống đã được sử dụng nhận xét. 
 tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn nước được 
 bảo vệ hay ô nhiễm. 
 - Yêu cầu HS hãy nêu một vài việc các em có - Một vài HS trả lời. 
 thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn 
 nước. 
 *GV kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết - Một vài HS nhắc lại.
 kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và 
 duy trì sức khoẻ cuộc sống của chúng ta.
 Việc 5: Sắm vai xử lí tình huống
 Làm việc theo nhóm-> Chia sẻ trước lớp
 - Yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm cách xử - HS nhận xét chung về nguồn 
 lí tình huống và sắm vai thể hiện. nước nơi các em đang sống đã 
 + Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi dọc được sử dụng tiết kiệm hay còn 
 bờ suối. Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp lãng phí, nguồn nước được bảo vệ 
 thuốc sâu quẳng xuống sông cho nó trôi bập hay ô nhiễm. 
 bềnh. Nam còn nói: ”Nước sạch ở đây chẳng - Các nhóm thảo luận tìm giải đáp 
 bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi cho từng trường hợp. Chẳng hạn: 
 đi chỗ khác, chẳngviệc gì phải lo”
 - Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?(hoặc nói 
 gì?). * Dự kiến ý kiến chia sẻ:
 + Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường + Trường hợp 1: Giải thích cho 
 phố thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch bị rò rỉ. Nam rằng làm như thế sẽ làm cho 
 Nước chảy ra khá nhiều và nhanh. Mai định những người ở phía dưới nguồn 
 dừng lại xem xét thì An cau lại: ”Ôi dào, nước phải dùng nước ô nhiễm. Như thế 
 này chẳng cạn được đâu. Cậu lo làm gì cho là không tốt. Em sẽ cùng Nam vớt 
 mệt”. Nếu em là Mai em sẽ làm gì? hộp lên vứt vào đống rác (nếu 
 - Yêu cầu HS trình bày cách xử lí. không em có thể làm một mình và 
 nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam). 
 + Trường hợp2: Xem chỗ rò rỉ to 
 hay nhỏ. Nếu nhỏ nhờ người bịt 
 lại rồi đi báo cho thợ sữa chữa. 
 Giải thích cho An nghe về sự cần 
 thiết phải tiết kiệm nước. 
 - 1 vài nhóm lên sắm vai thể hiện 
 tình huống và cách giải quyết của 
Năm học: 2021 - 2022 Page 5 Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức Khối 3 Tuần 20
 nhóm. 
 - Các nhóm khác bổ sung, nhận 
 xét.
 - Đọc phần ghi nhớ SGK
 * Nhận xét, kết luận: 
 (GDTKNL&HQ, GDBVMT): 
 Nước sạch có thể bị cạn và hết. Nước bẩn có 
 thể ảnh hưởng đến sức khoẻ- Do đó ta phải tiết 
 kiệm và bảo vệ nguồn nước. Phê phán hành vi 
 tiêu cực, ủng hộ và thực hiện tiết kiệm bảo vệ 
 nguồn nước. 
 Nước là nguồn sống của chúng ta, bảo vệ 
 nước tức là bảo vệ và duy trì sự sống trên Trái 
 Đất
 =>GV tổng kết: 
 3.HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - GV hệ thống bài: Nước là tài nguyên quý - HS nghe
 nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có 
 hạn. Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí. tiết 
 kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô 
 nhiễm.
 - Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng sử dụng - HS trả lời
 nước ở gia đình, nhà trường và tìm cách sử 
 dụng tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước sinh hoạt ở -Hs lắng nghe để thực hiện
 gia đình, nhà trường.
 - Em đã làm gì để bảo vệ và tiết kiệm nguồn 
 nước ?
 - Tìm hiểu việc sử dụng, tiết kiệm và bảo vệ 
 nguồn nước ở địa phương em.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 Page 6