Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 Kế hoạch bài dạy Môn Đạo đức Khối 3 Tuần 16
 TUẦN 16
 Thứ Năm, ngày 30 tháng 12 năm 2021
 ĐẠO ĐỨC
 TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Học sinh hiểu: Thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi người 
có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, 
không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
 - Thế nào là tôn trọng, tài sản của người khác
 - Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
 - Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em.
 - Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu không 
được sự đồng ý của người đó.
 - Học Sinh biết tôn trọng, giữ, không làm hư hư hại thư từ, tài sản của 
những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng...
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (vận dụng 
những điều đã học vào thực hành chia sẻ việc tôn trọng thư từ, tài sản của người khác) NL 
phát triển bản thân ( có thái độ tôn trọng tài sản riêng của người khác), NL điều 
chỉnh hành vi đạo đức ( Có ý thức không xâm phạm thư từ, tài sản của người 
khác).
 b. Phẩm chất: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.
 *GDKNS:
 - Kĩ năng tự trọng.
 - Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định , ra quyết định.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo viên: Máy chiếu, máy tính. 
 - Học sinh: VBT, công cụ sắm vai xử lý tình huống.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (5 phút):
- TC: Bắn tên - Tham gia trò chơi.
+ TBHT điều hành.
+ Nội dung TC: Kể về 1 việc mình làm 
thể hiện sự tôn trọng người khác.
- Tổng kết trò chơi – kết nối kiến thức. - Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Môn Đạo đức Khối 3 Tuần 16
 2. HĐ thực hành: (28 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi 
người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người 
khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
 - Thế nào là tôn trọng, tài sản của người khác
 - Vì sao cần tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
 - Quyền được tôn trọng bí mật riêng tư của trẻ em.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Sắm vai xử lý tình huống
HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử + Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý 
lý tình huống sau và sắm vai thể hiện cho tình huống, phân vai và tập diễn 
cách xử lý đó. tình huống.
=> Tình huống: An và Hạnh đang chơi 
ngoài sân thì có bác đưa thư ghé qua 
nhờ 2 bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng 
xóm. Hạnh nói với An: “A, đây là thư 
của anh Hùng đang học Đại học ở Hà 
Nội gửi về. Thư đề chữ khẩn cấp đây 
này. Hay là mình bóc ra xem có chuyện 
gì khẩn cấp rồi báo cho bác ấy biết nhé! 
Nếu em là An, em sẽ nói gì với Hạnh? 
Vì sao?”.
- Yêu cầu 1 2 nhóm thể hiện cách xử + Các nhóm thể hiện cách xử lý tình 
lý, các nhóm khác (nếu không đủ thời huống, các nhóm khác theo dõi nhận 
gian biểu diễn) có thể nêu lên cách giải xét, bổ sung.
quyết của nhóm mình.
- Yêu cầu học sinh cho ý kiến về: *Dự kiến ý kiến chia sẻ:
+ Cách giải quyết nào hay nhất?
+ Em thử đoán xem bác Hải sẽ nghĩ gì Bác Hải sẽ trách Hạnh vì xem thư 
nếu bạn Hạnh bóc thư? của bác mà chưa được bác cho phép và 
 bác cho Hạnh là người tò mò.
+ Đối với thư từ của người khác chúng Với thư từ của người khác chúng ta 
ta phải làm gì? không được tự tiện xem, phải tôn trọng.
=> GV kết luận: 
+ Ở tình huống trên, An nên khuyên 
Hạnh không mở thư, phải đảm bảo bí 
mật thư từ của người khác, nên cất đi và 
chờ bác Hải về rồi đưa cho bác.
+ Với thư từ của người khác chúng ta 
phải tôn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, 
không xem trộm.
Việc 2: Việc làm đó đúng hay sai.
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Môn Đạo đức Khối 3 Tuần 16
(Làm việc theo cặp=> Cả lớp)
- Yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận - Học sinh theo cặp thảo luận rồi chia sẻ 
về 2 tình huống sau: Em hãy nhận xét kết quả trước lớp, xem hành vi nào 
hai hành vi sau đây, hành vi nào đúng, đúng, hành vi nào sai? Và giải thích vì 
hành vi nào sai, vì sao? sao?
+ Hành vi 1: Thấy bố đi công tác về, 
Hải liền lục ngay túi của bố để tìm xem Sai, vì muốn sử dụng đồ đạc người 
có quà gì không? khác phải hỏi xin phép và được đồng ý 
+ Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai thì ta mới sử dụng.
thấy có rất nhiều sách hay. Lan rất Đúng.
muốn đọc và hỏi Mai mượn.
- Yêu cầu một số học sinh đại diện cho 
cặp nhóm nêu ý kiến. - Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, 
=> GV kết luận: Tài sản, đồ đạc của chia sẻ bổ sung.
người khác là sở hữu riêng. Chúng ta 
cần tôn trọng, không được tự ý sử dụng, 
xâm phạm đến đồ đạc, tài sản của người 
khác. Phải tôn trọng tài sản cũng như 
thư từ của người khác.
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ 
Việc 3: Trò chơi: Nên hay không nên.
Làm việc nhóm -> Cả lớp
- Đưa ra một bảng liệt kê các hành vi để 
học sinh theo dõi. Yêu cầu các em chia - Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu. 
thành 2 đội, sẽ tiếp sức nhau gắn các Chia nhóm, chọn người chơi, đội chơi 
bảng từ (có nội dung là các hành vi và tham gia tiếp sức.
giống trên bảng) vào hai cột “nên” hay 
“không nên” sao cho thích hợp.
1. Hỏi trước khi xin phép bật đài hay 
xem tivi. Nên làm.
2. Xem thư của người khác khi người đó 
không có ở đó. Không nên làm.
3. Sử dụng đồ đạc của người khác khi 
cần thiết. Không nên làm.
4. Nhận giúp đồ đ5c, thư từ cho người 
khác. Nên làm.
5. Hỏi trước, sử dụng sau.
6. Đồ đạc của người khác không cần Không nên làm.
quan tâm giữ gìn. Không nên làm.
7. Bố mẹ, anh chị ... xem thư của em.
8. Hỏi mượn khi cần và giữ gìn bảo Không nên làm.
quản. Nên làm.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, 
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Môn Đạo đức Khối 3 Tuần 16
nếu có ý kiến khác và giải thích vì sao. - Lớp theo dõi nhận xét, chia sẻ bổ sung 
=> GV kết luận: Tài sản, thư từ của hoặc nêu ý kiến khác và giải thích vì 
người khác dù là trẻ em đều là của sao.
riêng nên cần phải tôn trọng. Tôn trọng 
thư từ, tài sản là phải hỏi mượn khi cần, 
chỉ sử dụng khi được phép và bảo quản, 
giữ gìn khi dùng.
=> Liên hệ thực tế: Y/c học sinh kể lại 
một vài việc em đã làm thể hiện sự tôn 
trọng tài sản của người khác. - 1 số học sinh kể.
Việc 4: Nhận xét hành vi . * HĐ nhóm => Chia sẻ trước lớp
- GV phát phiếu giao việc, y/c từng - HS thảo luận nhóm đôi nhận xét các 
nhóm (N6) thảo luận để nhận xét xem hành vi sau : 
hành vi nào đúng, hành vi nào sai. a, Thấy bố đi công tác về, Thắng liền 
 lục túi để xem bố mua quà gì ?
 b, Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi 
 Bình đều chào hỏi mọi người rồi xin 
 phép bác chủ nhà rồi mới ngồi vào xem.
 c, Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư 
 cho bố. Một lần mấy bạn lấy thư ra xem 
 Hải viết gì ?
 d. Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp 
 và lạ mắt, Phú bảo vơi bạn "cậu cho tớ 
 xem đồ chơi được không?
- Gv theo dõi nhóm thảo luận. - Chia sẻ , thống nhất KQ trong nhóm 6
- Y/c đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Đại diện nhóm trình bày kết quả trước 
thảo luận. lớp.
 - Lớp nhận xét, bổ sung.
GVKL: Tình huống a, c sai; tình hướng 
b, đ đúng.
b. Việc 5: Đóng vai: *HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- Y/c các nhóm hs thực hiện trò chơi - Hs thảo luận, phân công đóng vai
đóng vai theo 2 tình huống. - HS thực hiện nhiệm vụ được phân 
+ Tình huống 1: Bạn em có quyển công
truyện tranh mới để trong cặp. Giờ ra 
chơi, em muốn mượn xe xem nhưng 
chẳng thấy bạn đâu.
+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, thịnh chạy 
làm rơi mũ. Thấy vậy, mấy bạn liền lấy - Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình 
mũ làm quả bóng đá. Nếu có mặt ở đó, bày trò chơi đóng vai của nhóm mình. 
em sẽ làm gì? - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, 
 chia sẻ bổ sung.
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Môn Đạo đức Khối 3 Tuần 16
 * Dự kiến đáp án: 
- GV NX chung, khen ngợi các nhóm +Tình huống 1: khi bạn quay về lớp thì 
đã thực hiện tốt trò chơi đóng vai và hỏi muộn chứ không tự ý lấy
khuyến khích Hs thực hiện việc tôn +Tình huống 2: khuyên ngăn các bạn 
trọng thư từ, tài sản của người khác. không làm hỏng mũ của người khác và 
 nhặt mũ trả lại cho Thịnh
=> GV kết luận, chốt ND: Thư từ tài 
sản của mỗi người thuộc về riêng họ, 
khuyến khích ai được xâm phạm tự ý 
bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của 
người khác là việc không nên làm.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Thực hiện nội dung bài học, không 
(2 phút) xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản 
 của người khác nếu không được sự đồng 
 ý của người đó.
 - Tuyên truyền mọi người thực hiện như 
 mình.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................
 ...
Năm học: 2021 - 2022 5