Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 15 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Kim Chung

 TUẦN 15
 Thứ 2 ngày20 tháng 12 năm 2021
 TIẾT 15: HỌC HÁT: BÀI CHÚC MỪNG
 MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài.
- Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát.
- Biết một số hình thức như đơn ca song ca.
2. Năng Lực.
- Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát.
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách).
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
- Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng gia đình người thân cùng vui bên nhau..
* HSKT: 
- Biết hát theo giai điệu bài hát 
- Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm.
2. Học sinh
- SGK, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3’ 1. Hoạt động khởi động:
 - Gv đàn giai điệu bài TĐN số 4 - Hs lắng nghe
 - Hs lắng nghe
 ? Đó là giai điệu bài TĐN số mấy? - Hs đó là bài TĐN số 4.
 - Gọi 3 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - 3 hs đọc
 - Gv gọi hs nhận xét, đánh giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn
 18’ 2. Hoạt động khám phá: 
 * Hoạt động 1: Dạy hát: Bài Chúc mừng.
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. 
 b. Cách tiến hành:
 * Giới thiệu bài hát trực tiếp.
 - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát
 - Hs quan sát
 ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs trả lời
 * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe bài hát.
 - Hs lắng nghe
? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận
khi nghe
* Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs theo dõi.
- Gv chia bài hát làm ( 4 câu).
- Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
- Gv chỉ định.
- Gv giúp đỡ hs đọc - Đọc theo các bạn
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
* Khởi động giọng:
 - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động 
 giọng theo mẫu âm
 - Hs khởi động theo bạn
* Dạy hát từng câu: - Hs nghe, lĩnh hội
 - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh 
những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện 
sắc thái tình cảm 
Câu 1: Cùng đàn cùng hát tưng bừng
 + Gv đàn giai điệu - Hs nghe 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
- Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe và hát theo bạn
Câu 2: Nhịp nhàng cùng người thân.. 
 + Gv đàn giai điệu - Hs nghe 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 - Tổ, cá nhân thực hiện
- Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn 
- Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe và hát theo bạn
Câu 3: Nhớ mãi phút giây bạn hiền. 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
 - Hs hát theo hướng dẫn
 - Hs hát theo +Tổ
 + Nhóm
 + Cá nhân
- Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo các bạn
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có)
Câu 4: Hát lên tình . bền. 
 + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe 
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 - Tổ, cá nhân thực hiện
- Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo các bạn
- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo +Tổ
- Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm + Cá nhân
 * Hát cả bài: 
 - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs thực hiện
 bài 
 - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Hs hát theo các bạn
 * Kết luận:
 - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời 
 ca. 
 * Hoạt động thực hành: 
 Hoạt động 2. Kết hợp gõ đệm, vận động 
 cơ thể.
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác 
 Giậm chân, búng tay.
 b. Cách tiến hành:
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo - Hs nghe, quan sát
 tiết tấu:
 Cùng đàn cùng hát vang lừng
 x x x x x x 
 - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo TT
 + Tổ, cá nhân thực hiện
 - Gv giúp đỡ hs - Hát và vỗ tay theo các bạn
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ - Thực hiện hát kết hợp động tác
 thể ( với 2 động tác) + Động tác 1: Giậm chân
 + Động tác 2: Búng tay
 - Gv giúp đỡ hs - Hs thực hiện theo bạn
 - Tổ, cá nhân hs thực hiện
 * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt 
 trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ 
 thể tự nhiên.
 3. Hoạt động khám phá: Một số hình 
10’ thức trình bày bài hát.
 a. Mục tiêu: 
 - Biết một số hình thức như song ca, đơn 
 ca, tốp ca, tam ca.
 b. Cách tiến hành.
 - Gv giới thiệu. Có rất nhiều hình thức biểu 
 diễn - Hs lắng nghe.
 - Đơn ca: 1 người hát. - Hs lắng nghe.
 - Song ca: 2 người hát.
 - Tam ca: 3 người hát.
 - Tốp ca: 1 nhóm người hát (4 người trở lên).
 - Gv cho hs lên bảng biểu diễn thức các 
 hình thức trên. - Hs biểu diễn theo hình thức: song 
 - Gv nhận xét, đánh giá. ca, đơn ca, tốp ca, tam ca.
 * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt 
 trong việc kết hợp trình bày bài hát như 
 song ca, đơn ca, tốp ca, tam ca
 4. Hoạt động Vận dụng:
 4’ a. Mục tiêu: 
 - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
 b. Cách tiến hành.
 ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta 
 học những nội dung nào ? - Hs: Học bài hát Chúc mừng, và một 
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát số hình thức trình bày bài hát.
 - Hs hát tập thể.
 - Giáo dục hs biết nhớ đến ngày tết cùng - Hát theo các bạn
 gia đình người thân cùng vui bên nhau.. - Hs nghe và lĩnh hội.
 Luôn cố gắng học tập để xứng đáng là 
 những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ 
 kính yêu.
 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, 
 anh chị xem - Nghe, ghi nhớ thực hiện
 - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù 
 hợp cho bài hát
 - Chuẩn bị cho giờ học sau
 * Kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em 
 cần nhớ tên bài hát và tác giả của bài.
 TUẦN 15
 Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021
 CHỦ ĐỀ 6 : TUỔI THƠ
 - Hát: Xòe hoa
 -Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh 
giống tiếng gió
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học xong học sinh có khả năng.
1.Kiến thức:
- Biết đây là bài hát của dân ca Thái
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca.
- Biết hát và trải nghiệm khám phá
2 Kỹ năng:
- Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết Phụ họa một vài động tác trong 
3. Thái độ: 
- Các em hãy thân thiện đoàn kết giúp đỡ nhau,hòa bình thân thiện như cánh chim 
bồ câu trắng luôn yêu thương
- Phải hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học.
II. Chuẩn bị.
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu.
1. Ổn định: 
- Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ đệm theo nhịp điệu bài hát
+ GV nhận xét
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1 : Học hát ‘ Xòe hoa’ - HS quan sát
GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và 
xuất xứ.
- GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc 
bài hát: “ Xòe hoa”
? Trong bài hát có những hình ảnh nào?
? Theo các em đây là bài hát mang tính chất 
như thế nào - HS thực hiện theo yêu cầu
* Hát mẫu : 
- GV trình bày 
* Đọc lời ca : 
- GV đọc mẫu bài hát lời bài hát
- GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 
lần.
* Khởi động giọng :
- GV đàn mẫu âm thang âm - Luyện tập
* Dạy hát :
+ Câu 1 : Bùng boong bính boong ngân nga 
tiếng cồng vang vang
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Câu 2 : Bùng boong bính boong ngân nga 
tiếng cồng vang vang .
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần
- GV đàn và yêu cầu
+ Ghép câu 1và câu 2
+ Câu 3 :Theo tiếng khèn tiếng sáo vang - HS luyện tập
lừng
- GV đàn và hát mẫu câu 3
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Câu 4 :Tay nắm tay ta cùng xòe hoa
- GV đàn và hát mẫu câu 4 - HS thực hiện
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Ghép câu 3 và câu 4
+ Ghép nối toàn bài
- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát
* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :
- GV làm mẫu :
Câu 1 : Bùng boong bính boong ngân nga 
tiếng
 X X X 
cồng vang vang
 X
Câu 2 : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng.
 X x
Câu 3 : Theo tiếng khèn tiếng sáo vang lừng
 X x
Câu 4 : Tay nắm tay ta cùng xòe hoa
 X x
- GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo nhịp - HS trình bày
giai điệu của bài hát theo các hình thức : cá 
nhân và cả nhóm
- Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một 
số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống 
reo,thanh phách và song loan
- GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .
- Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. 
Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. 
- GV nhận xét, động viên khích lệ
- Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng 
- Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát
*Hoạt động 2 : Thường thức âm nhạc : - HS lắng nghe
Ma-Ra-Cát,Xy-Lô- Phôn
- GV giới thiệu tên hai nhạc cụ : Macarat, xy- lô-phôn và yêu cầu HS lắng nghe - HS luyện tập
- GV cho HS tập đọc 2 nhạc cụ.
- GV chơi Macarat, xy-lô-phôn và yêu cầu 
HS quan sát và lắng nghe, khi cơi ma-ra-cát, 
lần lượt tay lắc đều đặn, khi chơi xy-lô-phôn, 
dùng dùi gõ lên các thanh gỗ - HS thực hành
- GV cho HS thực hành theo tổ nhóm gõ 2 
nhạc cụ.
- GV tổ chức cơi trò chơi theo nhóm hoặc cá 
nhân : Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. HS quan sát
-> GV nhận xét và tuyên dương.
Hoạt động 3 : Trải nghiệm và khám phá 
« Tạo ra âm thanh giống tiếng gió »
 - HS thực hiện theo yêu cầu
- GV có thể đặt một số câu hỏi như sau : Các 
em đã nghe tiếng gió thổi khi nào ? tiếng gió 
thổi như thế nào ? Tiếng gió thổ nhẹ như thế 
nào ? Làm thế nào để tạo ra âm thanh như 
tiếng gió thổi ?
- Gv hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm - HS trình bày
thanh bằng cách vỗ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi 
các đồ vật ví dụ :
+ Thổi vào cuộn giấy cuộn tròn.
+ Thổi vào 2 bàn tay(liên tục mở ra, khép - Luyện tập
vào)
+ Xoa bàn tay lên cặp
+ Vuốt bàn tay lên cánh tay
+ tao ra tiếng uuuuuuu ngân dài
- GV gõi một nhóm xung phong thể hiện 
tiếng gió thổi nhẹ,thổi manh
-> GV chốt nội dung và khen ngợi các em có 
ý thứ luyện tập,hát hay,
IV Hoạt động vận dụng
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý 
lắng nghe.
- GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát Thật là hay 
* Dặn dò (2 phút)
- Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác tao ra âm 
thanh theo sơ đồ.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp