Giáo án Vật lý 9

a hệ ta biểu diễn một ẩn theo ẩn kia rồi thế vào pt còn lại để được pt mới chỉ còn 1 ẩn.
-Dùng pt(1’) thay thế cho pt1 của hệ và dùng pt (2’) thay cho pt(2). Ta được hệ pt nào?
-Hai hệ pt này như thế nào với nhau?
-Giải hpt mới này?
-KL nghiệm của hpt đã cho?
-Qua VD trên, nêu cách giải hpt bằng phương pháp thế?
-Nhận xét?
-Cho hs thảo luận theo nhóm VD2.
-Quan sát, theo dõi hs thảo luận.
-Chiếu 3 bài làm của 3 nhóm lên mc.
-Nhận xét?
GV nhận xét, bổ sung nếu cần.
-Gọi 1 hs lên bảng làm ?1.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
-Nêu ND chú ý trong SGK.
-Cho hs làm VD 3 sgk.
-Nhận xét về pt 0x =0?
- số nghiệm của hệ pt đã cho?
-Nhận xét?
GV nhận xét, nêu nghiệm tổng quát.
-Cho hs thảo luận theo nhóm ?3 + ?4.
-Chiếu 3 bài làm lên mc.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
Qua các VD, rút ra cách giải hệ pt bằng phương pháp thế?
-GV nêu tóm tắt cách giải.
-Nắm cách làm.
…… x = 3y + 2 (1’) 
Theo dõi khái niệm nghiệm của pt.
-Ta được pt mới là:
-2.(3y + 2) + 5y + 1. (2’)
Ta được hệ pt:
-Hai hpt này tương đương nhau.
-1 hs giải hpt mới.
-KL nghiệm.
-Nhận xét.
-Nêu cách giải hpt bằng phương pháp thế.
-Nhận xét.
-Thảo luận theo nhóm VD2.
-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm
-Quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-1 hs lên bảng làm ?1, dưới lớp làm ra giấy trong.
-Quan sát bài làm.
-Nhận xét.
-Nắm nd chú ý.
-Biến đổi hpt đã cho về hệ phương trình 
-pt (*) có nghiệm x R
 hpt có vô số nghiệm.
-Nắm cách ghi nghiệm tổng quát.
-Thảo luận theo nhóm ?3 và ?4.
-quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-Nêu tóm tắt cách giải …
-Nhận xét.
-Bổ sung.
1.Quy tắc thế.
*) Quy tắc thế. Gồm hai bước:
Bước 1: Từ một pt của hệ đã cho, ta biểu diễn một ẩn theo ẩn kia rồi thế vào phương trình còn lại để được pt mới chỉ còn một ẩn.
Bước 2: Dùng phương trình mới ấy để thay thế cho pt thứ hai trong hệ.
VD1. Giải hệ pt:
Vậy hpt có nghiệm 
2.áp dụng.
VD2.Giải hệ phương trình: 
Giải
Ta có 
Vậy hệ phương trình có nghiệm.
?1. SGK tr 14.
Chú ý:
SGK tr 14.
VD3.Giải hệ phương trình:
Giải.
Ta có 
Vì pt (*) có nghiệm với mọi x R nên hệ pt có vô số nghiệm. Nghiệm tổng quát là:
?2
?3 
SGK tr 15.
Tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế:
1) Dùng quy tắc thế biến đổi hệ pt đã cho để được hệ pt mới , trong đó có 1 pt một ẩn.
2) Giải pt 1 ẩn vừa có, rồi suy ra nghiệm của hệ pt đã cho.
 IV. Củng cố (5 phút)
GV nêu lại cách giải hệ pt bằng phương pháp thế. 
Bài 12 tr 15sgk.
Giải hệ pt bằng phương pháp thế.
a) 
Bài 13 tr 15 sgk.
 a) 
Vậy hpt có nghiệm .
V.Hướng dẫn về nhà (2 phút)
-Học thuộc bài.
-Xem lại cách giải các bt.
-Làm các bài 12,13,14 các phần còn lại tr 15 sgk
-Ôn tập các kiến thức trong chương 1, chương 2 đã học, tiết sau ôn tập học kì, chuẩn bị kiểm tra học kì 1.
Tuần 18	
Tiết 35
 Ngày soạn: ………...
 Ngày dạy: ………….
ôn tập học kì 1.
A. Mục tiêu
Ôn tập cho hs các kiến thức cơ bản về căn bậc hai, các kiến thức về hàm số bậc nhất.
Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức, biến đổi biểu thức, tìm x.
Rèn kĩ năng vẽ đồ thị, xác định đường thẳng.
B. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thước thẳng, phiếu học tập,máy chiếu.
	Học sinh: Thước thẳng, giấy trong.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp 
	I. ổn định lớp:( 1 phút)
	9 ….:	……………………………………………………………	
	9 ….:	……………………………………………………………	
II. Kiểm tra bài cũ.
Ôn tập kết hợp kiểm tra. 
	III. Dạy học bài mới:(37 phút).
Hoạt động của
 giáo viên
Hoạt động của 
học sinh
Nội dung ghi bảng
-Chiếu nội dung câu hỏi lên mc.
Các câu sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
1. Căn bậc hai của 4 là 2.
2.= x x2 = a. với a 0.
3.
4.nếu 
A.B 0.
5.Với A 0, 
B 0.
6.
7. có nghĩa x 0 và x 4.
-Chiếu nội dung câu hỏi lên mc.
Các câu sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
1.Hàm số y = 2x + 1 là hàm số đồng biến trên R
2. Hàm số y = (m +6)x -1 nghịch biến trên R m > -6.
3.Đt hs y = x – 1 tạo với trục Ox một góc tù.
4.khi m = 1 thì hai đt y = mx -1 và y = x + 2 cắt nhau.
5.Khi m = 3 thì 2 đt y = 2x và y = (m – 1)x + 2 song song nhau.
6.Đường thẳng y = x + 1 cắt trục Ox tại diểm (1;0)
-Cho hs thảo luận theo nhóm 
-Gọi 3 hs lên bảng làm .
-Kiểm tra hs dưới lớp.
-Chiếu 3 bài làm lên mc.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
-Nêu hướng làm?
-Nhận xét?
-Gọi 2 hs lên bảng làm bài.
-Chiếu 2 bài làm trên mc.
-nhận xét?
GV nhận xét, bổ sung nếu cần.
-Cho hs thảo luận theo nhóm bài 3.
-Chiếu 3 bài làm lên mc.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
-Gọi 2 hs lên bảng làm bài.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
-PT đt có dạng?
-đt đi qua (1;2) …?
-đt đi qua (3;4) …?
 tìm a, b?
-Nhận xét?
KL: đt cần lập là …?
-Quan sát nội dung câu hỏi trên mc.
-Thảo luận theo nhóm 
-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm.
-Đổi bài làm giữa các nhóm để kiểm tra chéo.
-Quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-Quan sát nội dung câu hỏi trên mc.
-Thảo luận theo nhóm 
-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm.
-Đổi bài làm giữa các nhóm để kiểm tra chéo.
-Quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-3 hs lên bảng làm , dưới lớp làm ra giấy trong.
-Quan sát bài làm.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-Hướng làm: đưa thừa số ra ngoài dấu căn, thu gọn các căn thức đồng dạng, tìm x.
-2 hs lên bảng làm bài.
-Quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-Thảo luận theo nhóm bài 3.
-quan sát bài làm trên mc.
-Nhận xét.
-2 hs lên bảng làm bài.
-Nhận xét.
…có dạng y = ax + b
… a + b = 2.
… 3a + b = 4.
-1 hs tìm a, b.
-Nhận xét.
…là y = x + 1.
A.Ôn tập lí thuyết thông qua bài tập trắc nghiệm.
I. Các câu sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.
1.đúng vì ( 2)2 = 4
2.Sai, sửa lại là 
3.Đúng vì .
4.Sai, sửa lại là nếu A 0, B 0.
5.Sai, sửa lại là A 0, B 0.
6.Đúng vì:
 = 
7.Sai vì với x = 0 phân thức có mẫu bằng 0, không xác định.
II. Các câu sau đúng hay sai? Nếu sai, hãy sửa lại cho đúng?
1.đúng.
2.Sai, sửa lại là m < -6.
3.Sai, sửa lại là góc nhọn .
4.Sai, sửa lại là song song nhau.
5.Đúng.
6.Đúng.
B.Bài tập.
Bài 1. Rút gọn biểu thức:
a) = = 
b) ==1.
c) 
 = = 
 = 23
Bài 2. Giải phương trình.
 a) = 8
 x-1 = 4
 x = 5
Vậy nghiệm của phương trình là x = 5.
b) 12 – x - 
 Vì > 0 với mọi x 0.
 x = 9.
Vậy phương trình có nghiệm x = 9.
Bài 3.
Cho đường thẳng y = (1 – m)x + m – 2 .
a) ĐT đi qua A(2; 1) (1– m).2 + m – 2 =1 
 -2m + m = 1 – 2 + 2
 m = -1.
b) ĐT tạo với trục Ox một góc nhọn 
 1 – m > 0 m < 1.
c) ĐT cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng 3 m – 2 = 3 m = 5.
d) ĐT cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng -2 (1 – m).(-2) + m – 2 = 0 
3m = 4 m = 4/3.
Bài 4. 
Cho hai đt y = kx + m – 2 (d1) và 
y = (5 – k)x + 4 – m (d2)
a) (d1) cắt (d2) k 5 – k k 5/2.
b) (d1) // (d2) 
Bài 5.
a)Viết pt đt đi qua (1;2) và (3;4).
Pt đt có dạng y = ax + b.
Vì đt đi qua (1;2) a.1 + b = 2 a + b =2
Vì đt đi qua (3;4) a.3 + b = 43a + b = 4
Vậy ta có 
Vậy ptđt AB là y = x + 1.
 IV.Luyện tập củng cố (5 phút)
GV nêu lại các kiến thức trọng tâm trong chương.
Bài tập. Rút gọn.
	 = 
	= = 
V.Hướng dẫn về nhà (2 phút)
-Ôn kĩ lí thuyết
-Xem lại cách giải các bt.
-Làm các bài 12,13,14 các phần còn lại tr 15 sgk
-Ôn tập các kiến thức trong chương 1, chương 2 đã học, tiết sau kiểm tra học kì 1.
Tuần 18	
Tiết 36
 Ngày soạn: ………...
 Ngày dạy: ………….
Trả bài kiểm tra học kì 1.
A. Mục tiêu
Nắm được cách trình bày toán trong khi thi.
Kiểm tra được kiến thức toán của mình trong học kì 1.
Biết được ựu khuyết điểm của mình khi kiểm tra, thi cử.
B. Chuẩn bị
	Bài kiểm tra học kì.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp 
	I. ổn định lớp:( 1 phút)
	9 ….:	……………………………………………………………	
	9 ….:	……………………………………………………………	
II. Chữa bài kiểm tra.
III. Nhận xét ưu khuyết điểm của lớp, của một số bài kiểm tra.
IV. Hướng dẫn về nhà:
Ôn lại cách giải hpt bằng phương pháp thế.
Tuần 19	
Tiết 37
 Ngày soạn: ………...
 Ngày dạy: ………….
 Đ4. GIảI Hệ PHƯƠNG TRìNH BằNG
 PHƯƠNG PHáP CộNG ĐạI Số
A. Mục tiêu
Hiểu cách biến đổi hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số
Nắm vững cách giải hệ phơng trình bằng phơnng pháp cộng đại số.
Rèn kĩ năng giải hệ phơng trình.
B. Chuẩn bị
	Giáo viên: Thớc thẳng, phiếu học tập, máy chiếu.
	Học sinh: Thớc thẳng, giấy trong.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp 
	I. ổn định lớp:( 1 phút)
	9 ….:	……………………………………………………………	
9 ….:	……………………………………………………………	
	II. Kiểm tra bài cũ:( 8 phút)	
	Giải hệ phơng trình sau bằng phơng pháp thế :
	III. Dạy học bài mới:(23 phút).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
-GV nêu tác dụng của quy tắc cộng đại số.
-Nêu các bớc của quy tắc cộng đại số.
-Cộng từng vế của hai pt ta đợc phơng trình mới là…?
-Nhận xét?
-Tìm x từ pt mới đó?
-Tìm y?
KL?
-Gọi 1 HS lên bảng làm ?1, dới lớp làm ra giấy trong. 
-Chiếu 3 bài lên MC.
-Gọi HS nhận xét bài làm.
-GV nhận xét, bổ sung nếu cần.
-Nhận xét về hệ số của ẩn x của 2 pt trong VD1?
-Nhận xét về hệ số của ẩn x của 2 pt trong VD2?
-Dùng pp cộng đại số, tìm pt mới chỉ có 1 ẩn?
-Nhận xét?
KL nghiệm?
-GV nhận xét.
-Gọi 1 HS lên bảng làm.
-Các em dới lớp làm ra giấy trong.
-Chiếu bài làm một số em lên MC.
-Nhận xét?
-GV nhận xét, chốt lại cách làm.
-Nếu hệ số của một ẩn trong hai pt không bằng nhau, cũng không đối nhau thì ta làm nh thế nao?
-Nhận xét?
-Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Nhận xét?
GV nhận xét.
-GV cho HS thảo luận nhóm ?4 + ?5.
-Chiếu bài làm 3 nhóm lên MC.
-Nhận xét?
-GV nhận xét.
-Qua các VD, nêu tóm tắt cách giải hpt bằng phơng pháp cộng?
-Nhận xét?
-GV chốt lại.
-Nắm tác dụng và các bớc làm của quy tắc cộng đại số.
-Cộng…, ta đợc pt mới là: 3x = 3.
-Nhận xét
x = 1
-1 hs tìm y.
Nhận xét.
-1 HS lên bảng làm, dới lớp làm ra giấy trong.
-QS bài làm trên bảng và MC.
-Nhận xét bài làm.
-Hệ số của ẩn x trong hai pt của VD1 là đối nhau.
-Hai pt có hệ số của ẩn y đối nhau.
-1 hs đứng tại chỗ làm bài.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-1 HS lên bảng làm bài.
-Dới lớp làm ra giấy trong.
 -Quan sát bài làm trên bảng MC.
-Nhận xét.
-Bổ sung.
-Ta biến bbổi hpt về hệ mới tơng đơng với hpt đã cho và có hệ số của