Giáo án Vật lý 7

g vang của âm trước lẫn với âm phát ra sau làm âm đến tai nghe không rõ .
GV: Trong các phòng hoà nhạc , phòng ghi âm muốn tránh hiện tượng âm bị lẫn do tiếng vang kéo dài thì phải làm như thế nào ?
HS: Làm tường sần sùi, treo rèm vải dày.
GV: Yêu cầu HS tự giải thích câu C5
GV: Yêu cầu HS trả lời C6 .
GV? Quian sát tranh hình 14.3 . Em thấy tay khum có tác dụng gì ?
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C7 
GV? Tính thời gian âm đi đến đáy biển như thế nào ?
HS : t = s = 0,5 s
GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời C8. Yêu cầu HS giải thích tại sao lại chọn hiện tượng đó .
HS : Chọn hiện tượng và giải thích .
GV? Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
HS : Trả lời .
GV? Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?
GV? Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt ? Vật như thế nào thì phản xạ âm kém ?
HS : Trả lời câu hỏi của GV.
I. Âm phản xạ - Tiếng vang . 
* Nghe được tiếng vang khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây .
* Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ .
C1: Nghe thấy tiếng vang ở giếng , phòng rộng. Có tiếng vang khi có âm phát ra vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm phản xạ .
C2:-Trong phòng kín , khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát ra nghe được cách âm dội lại nhỏ hơn 1/15 giây nên âm phát ra trùng với âm phản xạ , làm âm nghe được to hơn 
 - Ngoài trời âm phát ra không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được , tai chỉ nghe âm phát ra . Do đó âm nghe được nhỏ hơn .
C3: 
a/ Trong cả 2 phòng đều có âm phản xạ .
b/ Khoảng cách ngắn nhất từ người nói đến bức tường là :
 S = v.t
Với v = 340 m/s và thời gian
 t = :2 = s
S = 340 . = 11,3 m
* Kết luận: Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém 
* - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt( hấp thụ âm kém ).
 - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém .
C4: 
- Vật phản xạ âm tốt : Mặt gương , mặt đá hoa , tấm kim loại tường gạch .
- Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
III. Vận dụng .
C5: Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang , âm nghe được rõ hơn .
C6: Mỗi khi khó nghe người ta làm như vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được âm to hơn .
C7: Độ sâu của biển là : 
 S = v.t 
Thời gian siêu âm truyền đến đáy biển là : t = s = 0,5 s
Vậy độ sâu của đáy biển là : 
S = 1500 m/s . 0,5s = 750 m 
C8: 
a/ Trồng cây xung quanh bệnh viện .
b/ Xác định độ sâu của biển .
c/ Làm tường phủ dạ , nhung .
	4. Củng cố (5 phút):
GV khắc sâu cho HS kiến thức: 
Cho HS đọc phần có thể em chưa biết .
? Tại sao trong hang sâu , ban đêm dơi vẫn bay được mà không bị đâm vào tường đá ? 
HS: Trả lời .
	5. Hướng dẫn VN (3 phút):
 GV hướng dẫn HS học và làm BTVN
 - Học thuộc phần ghi nhớ.
 - Làm bài tập 14.1 đến 14.6 SBT
 - Chuẩn bị bài : Chống ô nhiễm tiếng ồn .
------------------------------------------------------
Ngày soạn:16/9/2014
Ngày giảng: …/…/2014
 Tiết 16 chống ô nhiễm Tiếng ồn
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức :
 - Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn .
 - Nêu được và giải thích được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn .
 - Kể tên một ssố vật liệu cách âm .
 2. Kỹ năng :
 - Rèn kỹ năng đề xuất phương án chống ô nhiễm tiếng ồn 
 3. Thái độ : Giáo dục HS ý thức vận dụng các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn vào thực tế cuộc sống . Từ đó thêm yêu thích môn học .
	 * Kiến thức trọng tâm: Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn. Nêu được và giải thích được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn .
II. Chuẩn bị:
HS : Nghiên cứu trước bài mới .
GV: + Tranh vẽ phóng to hình 15.1 , 15.2 , 15,3 .
 + Bảng phụ cho bài tập 14.1 và câu C3 SGK 
III. Tổ chức các hoạt động học tập:
	1. ổn định tổ chức(2 phút):
- Lớp trưởng báo cáo sỹ số 
	2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- Câu hỏi: HS1: Làm bài 14.1 và 14.3 SBT
HS2 : Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
-Đáp án: HS1: 
14.1 Chọn C.
14.3: Nói chuyện với nhau ở gần mặt ao, hồ ( trên bờ ao ) , Tiếng nói nghe rất rõ vì ở đó ta không những nghe được âm nói ra trực tiếp mà còn nghe được đồng thời cả âm phản xạ từ mặt nước ao, hồ .
HS2: - Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ .
- Tiếng vang là âm phản xạ đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây .
 * Đặt vấn đề vào bài: Như SGK 
	3. Bài mới: 	 
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HĐ1: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn .
GV:Treo tranh vẽ yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 SGK . Thảo luận theo bàn và cho biết hình nào thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm tiếng ồn .
HS: Quan sát và thảo luận .
GV: Gọi một vài đại diện các nhóm HS trả lời , HS khác nhận xét hoặc bổ sung để đi đến thống nhất câu trả lời đúng .
HS : Hình 15.1 : Tiếng sấm . sét to nhưng không kéo dài nên không ảnh hưởng tới sức khoẻ suy ra không gây ô nhiễm tiếng ồn .
 Hình 15.2, 15.3 : Tiếng ồn của máy khoan , của chợ kéo dài , làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động của con người suy ra có gây ô nhiễm tiếng ồn .
GV? Từ nhận xét ở câu 1 , em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận trang 43 SGK .
HS : Thảo luận để rút ra kết luận .
GV: Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C2 .
HS: Thảo luận và trả lời câu C2 .
HĐ2: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn .
GV : Yêu cầu HS đọc thông tin phần II SGK trang 43 .
HS : Đọc thông tin phần II SGK .
GV? Tại sao các biện pháp trên có thể chống ô nhiễm tiếng ồn .
HS: 
+ Biện pháp 1 : Làm giảm độ to của tiếng ồn phát ra .
+ Biện pháp 2 và Biện pháp 4 : Ngăn chặn đường truyền âm .
+ Biện pháp 3 : Phân tán âm trên đường truyền . 
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
GV? Tác động vào nguồn âm như thế nào để làm giảm tiếng ồn ?
? Có những biện pháp nào để phân tán âm trên đường truyền ?
? Có những biện pháp nào để ngăn không cho âm truyền tới tai ?
HS: Thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài 14 về vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém để hoàn thành câu hỏi C4 .
GV? Theo em vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm phải là vật phản xạ âm tốt hay vật phản xạ âm kém ?
HS : Theo em vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít phải là vật phản xạ âm tốt .
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4a .
HS : Trả lời và thảo luận để thống nhất câu trả lời .
GV? Thực tế trong số các vật liệu phản xạ âm tốt thì vật liệu nào dùng để cách âm ?
HS : Trả lời .
HĐ3:Vận dụng
GV? Ô nhiễm tiếng ồn xảy ra khi nào ? Có những cách nào để chống ô nhiễm tiếng ồn ? những vật liệu như thế nào là vật liệu cách âm tốt ?
HS: Trả lời như phần ghi nhớ SGK .
GV? Với mỗi cách làm giảm tiếng ồn ta có các biện pháp cụ thể thích hợp với từng trường hợp . Vậy ở hình vẽ 15.2 , 15.3 ta đã xác định ở trên là có ô nhiễm tiếng ồn . Em hãy đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong từng trường hợp ?
HS: Trả lời câu hỏi C5 .
GV: Gọi một số em nêu biện pháp của mình , trao đổi xem biện pháp nào khả thi 
GV: Yêu cầu HS chỉ ra trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống và đề ra một vài biện pháp chống sự ô nhiễm tiếng ồn đó .
I.Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn. 
* Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài , làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người .
C2 : Trường hợp b , c , d , tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người có ô nhiễm tiếng ồn .
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém
C3: 
Cách làm giảm tiếng ồn 
Biện pháp cụ thể giảm tiếng ồn 
1. Tác động vào nguồn âm .
Cấm bóp còi to và kéo dài ...
2. Phân tán âm trên đường truyền 
Trồng cây xanh 
3. Ngăn không cho âm truyền tới tai 
Xây tường chắn, làm trần nhà, tường nhà bằng xốp, tường phủ dạ 
C4: 
a/ Những vật liệu thường được dùng để ngăn chặn âm : Tường gạch , bê tông , gỗ ...
b/ Những vật liệu phản xạ âm tốt được dùng để cách âm là : Kính 
III. Vận dụng:
C5: Hình 15.2 : 
+ Yêu cầu máy khoan không hoạt động vào giờ làm việc .
+ Lắp cửa kính để cách âm 
Hình 15.3 : Chuyển chợ hoặc lớp học đi nơi khác .
C6: 
	4. Củng cố (5 phút):
GV khắc sâu cho HS kiến thức:
GV: Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết” 
GV? Đối với xe máy người ta đã làm gì để giảm tiếng ồn khi máy nổ ?
HS: Lắp ống xả xe máy để giảm độ to của âm. 
	5. Hướng dẫn VN (3 phút):
 GV hướng dẫn HS học và làm BTVN
 - Học bài kết hợp SGK và vở ghi - thuộc phần ghi nhớ.
 - Làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT
 - Chuẩn bị bài : Tổng kết chương II : Âm thanh .
 Trả lời trước các câu hỏi tự kiểm tra và phương án trả lời các câu hỏi phần vận dụng .
------------------------------------------------------
Ngày soạn:16/9/2014
Ngày giảng: …/…/2014
Tiết 17 tổng kết chương ii 
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức :
 - Ôn lại một số kiến thức về âm thanh .
 - Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống .
 - Hệ thống lại kiến thức chương II .
 2. Kỹ năng :
 - Rèn kỹ năng đề xuất phương án làm bài. 
 3. Thái độ: Thêm yêu thích môn học .
	 * Kiến thức trọng tâm:Hệ thống kiến thức.
II. Chuẩn bị:
	1. GV:Bảng phụ,
	2. HS: Chẩn bị đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra .
	3. Gợi ý ứng dụng CNTT: Máy chiếu
III. Tổ chức các hoạt động học tập:
	1. ổn định tổ chức(2 phút):
- Lớp trưởng báo cáo sỹ số 
	2. Kiểm tra bài cũ (0 phút):
 Kết hợp trong bài
 * Đặt vấn đề vào bài:
	3. Bài mới: 	 
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HĐ1: Tự kiểm tra 
GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo phần tự kiểm tra trong nhóm .
HS : Hoạt động nhóm kiểm tra chéo xem bạn đã làm xong đề cương ôn tập chưa .
HĐ2 : Thảo luận về các câu hỏi tự kiểm tra .
GV : tổ chức cho HS thảo luận , lần lượt trả lời 8 câu hỏi phần tự kiểm tra .
HS : Thảo luận về các câu trả lời trong phần tự kiểm tra .
GV? Âm truyền qua được những môi trường nào ?
GV? Thế nào là âm phản xạ ?
HS : Trả lời .
GV? Thế nào là tiếng vang ?
HS : Trả lời khái niệm tiếng vang và chọn phương án