Giáo án tuần 1 lớp 5

 ở bảng lớp.
+Làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu.
-2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào giấy nháp.
-2 HS nêu.
-Xác định yêu cầu của BT.
-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT:
-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.
- HS xung phong nêu
- Lắng nghe thực hiện
RKN: ...........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Môn: Toán (Tiết 3)	Ngày soạn: 25/8/2014
Tiết 1 	Ngày dạy: Thứ 4/27/8/2014
ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU 
	1. KT: Nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
	 Biết so sánh hai phân số có cùng tử số. 
	2. KN: Thành thạo trong việc so sánh phân số, điền dấu và xếp theo thứ tự đúng.
	3. TĐ: Chịu khó, cẩn thận khi làm bài; ham học toán.
II. MỤC TIÊU 
1. GV: - SGV; SGK
2. HS: - Dụng cụ học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
4'
14'
16'
4’
1’
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số
GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự nêu ví dụ về từng trường hợp (như SGK). Khi nêu ví dụ, chẳng hạn một HS nêu thì yêu cầu HS đó giải thích ( chẳng hạn, và đã có cùng mẫu số là 7, so sánh 2 tử số ta có 2 .
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : cho HS tự làm rồi chữa bài
Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ làm khi tự học
4. Củng cố: 
Hỏi lại nội dung ôn tập.
 Tổ chức trò chơi: Điền tiếp sức 
5. Dặn dò: Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài tiết sau
- HS hát
- KT 2HS
HS nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1).
Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số.
HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn :
hoặc mà nên 
HS làm bài rồi chữa bài :
a) b)
- HS xung phong nêu
- Thực hiện
Môn: Lịch sử (Tiết 1)	Ngày soạn: 25/8/2014
Tiết 2 	Ngày dạy: Thứ 4/27/8/2014
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. MỤC TIÊU 
	1. KT: Hiểu: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kỳ. Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược. Ông được nhân dân khâm phục, tin yêu và syu tô là “Bình Tây đại nguyên soái”.
	2. KN: Nhận biết, diễn đạt được tâm trạng suy nghĩ của Trương Định và của nhân dân đối với ông.
	3. TĐ: Kính phục Trương Định – người anh hùng dân tộc.
II. CHUẨN BỊ 
1. GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố.
2. HS: SGK, vở 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
1’
10 /
 12’
5’
3’
1’
1. Ôn định lớp: 
	Giới thiệu nội dung chương trình môn lịch sử 5. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)
3. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: 
* Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược
- Nêu khái quát về hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ.
- Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ trang 5/SGK và hỏi:
Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ gì về buổi lễ được vẽ trong tranh?
- Yêu cầu các em làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi sau:
+ Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
-Gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp.
-Vừa chỉ bản đồ vừa giảng bài:
* Hoạt động 2: Trương Định cương quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược
-Tổ chức cho các em thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:
1) Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương định? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?
2) Nhận được lệnh vua, Trương định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
- Tổ chức cho các em báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp.
-Kết luận (nội dung ghi nhớ ở SGK).
* Hoạt đông 3: lòng biết ơn, tự hào với “Bình Tây đại nguyên soái”
-Hỏi:+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định.
-Kết luận: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kỳ.
4.Củng cố: - Hỏi lại nội dung bài học.
- Đọc nội dung cần nhớ trong SGK/5.
5.Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc kỹ nội dung bài học; chuẩn bị bài sau: sưu tầm các câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ
- Hát
-Lắng nghe.
- Vài em nêu ý kiến của mình: Trang vẽ cảnh nhân dân ta đang làm lễ syu tôn Trương Định là “Bình Tây đại nguyên soái”. Buổi lễ rất trọng thể và cho thấy sự khâm phục, tin tưởng của nhân dân vào vị chủ soái của mình.
- Đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời.
+ Triều Đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước.
-Hai em HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần).
- Chia thành các nhóm nhỏ, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu. Thư ký ghi vào phiếu.
-Cử 1 em làm chủ toạcủa cuộc toạ đàm, báo cáo kết quả thảo luận.
Cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ.
- Vài HS nhắc lại phần kết luận (dòng chữ mầu xanh đậm ở SGK/5)
-Suy nghĩ, xung phong phát biểu (theo cảm nghĩ của mình).
- HS xung phong nêu
Thực hiện
RKN: ...........................................................................................................................................
Môn: Tập đọc (Tiết 2)	Ngày soạn: 25/8/2014
Tiết 3 	Ngày dạy: Thứ 4/27/8/2014
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I. MỤC TIÊU 
	1. KT: - Hiểu được các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ chỉ màu sắc.
	- Nắm được nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương.
	2. KN: Đọc lưu loát toàn bài; đọc đungá các từ khó. Đọc với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng những từ ngữ tả màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.
	3. TĐ: Yêu quê hương, đất nước.
* GDBVMT: Ngữ liệu dùng để Nhận xét ( bài Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện tập( bài Nắng Trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT.	
II. CHUẨN BỊ 
1. GV: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Sưu tầm tranh khác.
	2. HS: SGK, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
1’
12’
10’
 8’
3’
1’
1. Ôn định lớp: KT sách vở của HS.
2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn “Sau 80 năm ... của cace em” trong bài Thư gửi các học sinh và trả lời câu hỏi 2,3.
3. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: 
a) Luyện đọc.
- Yêu cầu 2 HS khá đọc toàn bài. Xác định thể loài bài văn. Lưu ý cách dọc.
- Chia đoạn, yêu cầu HS đọc tiếp nối toàn bài. Theo dõi, nhận xét, khen những HS đọc tốt, sửa phát âm các từ khó, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc không phù hợp.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối lượt hai. 
- Tổ chức luyện đọc theo cặp.
- Đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc lướt toàn bài và nêu câu hỏi 1.
- Hình thành trên bảng
Vàng – xuộm (hoe; lịm; ối; tươi; chín vàng; xọng; giòn; mượt; mới; trù phú, đầm ấm)
- Yêu cầu: hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?
- Giải thích ý nghĩa của từng màu vàng.
- Hỏi: + Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?
+ Cho biết bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?
- Tóm ý.
c) Hướng dẫn dọc diễn cảm:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “màu lúa chìn ... vàng mới”. Đọc mẫu.
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố: – Hỏi: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương.
- Giáo dục HS lòng yêu quê hương, yêu cảnh vật ở quê hương.
5. Dặn dò: Nhận xét tiết học.
- Về nhà luyện đọc và soạn bài: Nghìn năm văn hiến (SGK).
- Cả lớp
- 2HS
- Theo dõi
- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài.
- 2 HS đọc nối tiếp một lượt. Cả lớp theo dõi phát hiện từ khó phát âm, giọng đọc, cách nghỉ hơi. Nêu nhận xét và tìm cách đọc phù hợp.
- 2 HS đọc nối tiếp lượt 2.
- HS đọc theo cặp 2 vòng để mỗi em được đọc cả bài.
- Nghe đọc mẫu.
- Đọc lướt và nêu các sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng.
- HS trả lời
- HS trả lời theo cảm nhận của bản thân.
- Lắng nghe, nêu cách dọc diẽn cảm.
- Luyện đọc diễn cảm; thi đọc diễn cảm
- HS xung phong nêu
- Lắng nghe thực hiện
RKN: ...........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Môn: Tập làm văn (Tiết 1)	Ngày soạn: 25/8/2014
Tiết 4 	Ngày dạy: Thứ 4/27/8/2014
CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU 
	1. KT: Giúp HS hiểu cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết bài và yêu cầu từng phần; bắt đầu biết cách quan sát cảnh vật.
	2. KN: Phân tích được một bài văn tả cảnh cụ thể.
	3. TĐ: Cảm nhận sâu sắc cái đẹp củac ảnh vật qua bài văn miêu tả.
* GDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập( bài Buổi sớm trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT.
II. CHUẨN BỊ 
1. GV: Bảng phụ ghi sẵn: - Nội dung phần ghi nhớ.
 - Cấu tạo của “Nắng trưa” đã được GV phân tích. 
	2. HS: SGK, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
1’
15’ 
 3’
12’ 
 3’
1’
1. Ổn định lớp: kiểm tra sự chuẩn bị của HS.. 
2. Kiểm tra bài cũ:(không kiểm tra)
3. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: () 
a) Phần nhận xét:
BT1:Gọi HS đọc yêu cầu vànội dung của BT1.
-Hỏi:Hoàng hôn là vào thời điểm nào?
-Giới thiệu về sông Hương.
-Tổ chức hoạt động nhóm, yêu cầu đọc thầm bài Hoàng hôn trên sông Hương, trao đổi để tìm phần mở bài, thân bài, kết bài.Đọc xác đ