Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Nguyễn Thị Kim Lan

ng xử khi bản thân hoặc người thân trong nhà bị ngộ độc.
Biết được nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Hình vẽ trong sgk trang 30, 31.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm hs thảo luận để chỉ và nói tên những thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình.
-Nghe các nhóm trình bày ý kiến.

-Các nhóm hs quan sát các hình vẽ trong sgk trang 30, thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
*Hỏi:Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho tất cả mọi người trong gia đình, đặt biệt là em bé.Các em có biết vì sao lại như thế không?
*Bước 2:Thảo luận cặp đôi.
+Yêu cầu:Thảo luận về nội dung từng hình.
*Bước 3:Thảo luận nhóm
+Yêu cầu:từ những điều trên, các nhóm hãy rút ra kết luận:Vậy chúng ta thường bị ngộ độc do những nguyên nhân nào?
+Gv chốt kiến thức:như sgv.-Bởi vì em bé bé nhất nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt được mọi thứ, dễ nhầm lẫn.
-1,2 nhóm hs nhanh nhất trình bày.Các nhóm còn lại nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.
-Hs nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 2
Phòng tránh ngộ độc
-Yêu cầu:Quan sát các hình vẽ 4,5,6(sgk trang 31) và nói rõ người trong hình đang làm gì? Làm thế-Hs thảo luận nhóm.
1,2 nhóm hs nhanh nhất lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét bổ
có tác dụng gì?
-Mở rộng: Hãy kể thêm một vài việc làm nữa có tác dụng để phòng chống ngộ độc ở nhà mà em biết.
-Gv kết luận: như sgv
sung ý kiến.
-Các cá nhân hs trình bày ý kiến.
-Hs nghe ghi nhớ.
Hoạt động 3
Đóng vai
“Xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc”
-Giao nhiệm vụ:
-Nhóm 1 và 3:nêu và xử lí tình huống bản thân bị ngộ độc.
-Nhóm 2 và 4,5: nêu và xử lí tình huống người thân khi bị ngộ độc.
-Gv chốt kiến thức:như sgv
-Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình diễn.
-Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung cách giải quyết tình huống của nhóm bạn.
-Hs nghe, ghi nhớ
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần15
 Trường học
 I.Mục tiêu:
Trường học thường có nhiều phòng học, có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh...
Một số hoạt động thường diễn ra: thư viện.
Tự hoà và yêu quý trường của mình.
Có ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngôi trường mình học.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Aûnh trong sgk trang 32,33.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:Làm việc theo cặp.
-Treo tranh trang 33.
-Cảnh ở bức tranh thứ nhất diễn ra ở đâu?
-Quan sát các hình ở trang 33-sgk và trả lời các câu hỏi sau với bạn.
-Ở trong lớp học.
-Các bạn hs đang làm gì?
-Cảnh ở bức tranh thứ hai diễn ra ở đâu?
-Tại sao em biết?
-Các bạn hs đang làm gì?
-Phòng truyền thống của trường ta có những gì?
-Em thích phòng nào nhất?Tại sao?
*Bước 2: Gv chốt lại: như sgv.-Trả lời.
-Ở phòng truyền thống.
-Vì thấy trong phóng có treo cờ, tượng bác Hồ...
-Đang quan sát mô hình(sản phẩm).
-Hs nêu.
-Hs trả lời.
-Hs nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2
Trò chơi hướng dẫn viên du lịch
*Mục tiêu:
Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học của mình.
*Cách tiến hành:
Bước 1:-Gv gọi một số hs tự nguyện tham gia trò chơi.
 -Gv phân vai và cho hs nhập vai. 
 -Một hs đóng vai hướng dẫn viên du lịch:giới thiệu về trường học của mình.
 -Một hs đóng làm thư viện:giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện.
 -Một hs đóng làm phòng y tế:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng y tế.
 -Một hs đóng làm phòng truyền thống:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng truyền thống.
 -Một số hs đóng vai là khách tham quan nhà trường:hỏi một số câu hỏi.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 -Hs diễn trước lớp.
 -Hs khác nhận xét.
Hoạt động 4
Tổng kết
-Nhận xét không khí giờ học.
+Tuyên dwong những hs tích cực.
+Phê bình những hs chưa tập trung.
-Cả lớp hát bài Em yêu trường em, nhạc và lời HoàngVân.
-Dặn dò hs và chuẩn bị cho bài tiếp theo.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần16
 Các thành viên trong nhà trường
 I.Mục tiêu:
Các thành viên trong nhà trường:hiệu trưởng, hiệu phó,cô tổng phụ trách,Gv, các nhân viên khác và hs.
Công việc của từng thnàh viên trong nhà trườngvà vai trò của họ đối với trường học.
Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Hình vẽ trong sgk trang 34,35.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:
-Chia nhóm (5-6hs 1 nhóm),phát cho mỗi nhóm một bộ bìa.
-Treo tranh trang 34,35.
*Bước 2:Làm việc với cả 
-Các nhóm quan sát các hình ở trang 34, 35.
lớp.
-Gv kết luận như sgv.-Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
Hoạt động 2
Nói về các thành viên và công việc
của họ trong trường mình.
*Bước 1:
Đưa ra hệ thống câu hỏi để hs thảo luận nhóm:
*Bước 2:
-Kết luận: Hs phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành viên trong nhà trường, yêu quí và đoàn kết với các bạn trong trường.
-Hs hỏi và trả lời trong nhóm những câu hỏi gv đưa ra.
-2, 3 hs lên trình bày trước lớp.
Hoạt động 3
Trò chơi đó là ai?
*Cách tiến hành: Gv hướng dẫn hs cách chơi:
-Gọi hs A lên bảng, đứng quay lưng về phía mọi người. Sau đó lấy một tấm bìa gắn vào sau lương của hs A(Hs A không biết trên tấm bìa viết gì).
-Các hs sẽ được nói các thông tin như: Thành viên đó thường làm gì?Ở đâu?Khi nào?Bạn làm gì để biết ơn họ?phù hợp với chữ trên tấm bìa.
Hoạt động 4
Tổng kết
-Nhận xét giờ học.
-Hướng dẫn hs tiếp nối kể tên các thành viên trong nhà trường.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần17
 Phòng tránh té ngã khi ở trường
 I.Mục tiêu:
Kể tên những hoạt động dễ gây té ngã và nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường.
Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh té ngã khi ở trường.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 36,37.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết các hoạt động nguy hiểm cần tránh.
*Bước 1:Động não
-Gv nêu câu hỏi, mỗi hs nói một câu.
-Kể tên những hoạt động dễ gây nguy hiểm ở trường?
-Gv ghi lại các ý kiến lên bảng.
*Bước 2:Làm việc theo cặp
+Treo tranh hình 1,2,3,4 trang 36,37, gợi ý hs quan sát.
*Bước 3:Làm việc cả lớp.

-Đuổi bắt.
-Chạy nhảy.
-Đu quay,v.v...
-Hs quan sát trang theo gợi ý.Chỉ và nói hoạt động của bạn trong từng hình.Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm.
Hoạt động 2
Lụa chọn trò chơi bổ ích
*Bước 1:Làm việc theo nhóm.
-mỗi nhóm tự chọn một trò chơi và tổ chức chơi theo nhóm(Gv có thể cho hs ra sân chơi 10 phút).
*Bước 2:Làm việc cả lớp.
-Thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Nhóm em chơi trò gì?
+Em cảm thấy thế nào khi chơi trò này?
+Theo em, trò chơi này có gây tai nạn cho bản thân và các bạn khi chơi không?
+Em cần lưu ý điều gì trong khi chơi trò chơi này để khỏi gây ra tai nạn.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
-
Tuần18
	Thứ Ngày Tháng Năm
Thực Hành
Giữ trường học sạch sẽ
 I.Mục tiêu:
Nhận biết được htế nào là lớp học sạch đẹp.
Biết tác dụng của việc giữ cho trường học sạch đẹp đối với sức khoẻ và học tập.
Làm một số công việc đơn giản để giữ trường học sạch đẹp như:quét lớp, quét sân trường,tưới và chăm sóc cây xanh của trường.
Có ý thức giữ trường lớp sạch đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường học sạch đẹp.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 38,39.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết trường học sạch đẹp
Và biết giữ trường học sạc đẹp
*Bước 1:
-Treo tranh ảnh trang 38,
-Hs quan sát theo cặp các
-Hướng dẫn hs quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi:
*Bước 2:Làm việc cả lớp
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
hình ở trang 38, 39 sgk và trả lời các câu hỏi.
-Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời.
Hoạt động 2
Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học
*Bước 1:
-Phân công công việc cho mỗi nhóm.
*Bước 2:
-Tổ chức cho các nhóm kiểm tra đánh giá.
-Đánh giá kết quả làm việc.
-Tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt.
-Làm vệ sinh theo nhóm.
-Nhóm trưởng báo cáo kết quả.
-Các nhóm đi xem thành quả làm việc, nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 3
Củng cố bài tập
-Sau bài học ngày hôm nay con rút ra được điều gì?-Biết được thế nào là trường lớp sạch đẹp và các biện pháp để giữ gìn trường 
-Kết luận:Trường lớp sạch đẹp sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và học tập tốt hơn.lớp sạch đẹp,v.v...
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần19
Đường giao thông
 I.Mục tiêu:
Có 4 loại đường giao thông:Đường bộ, đường sắt, đường thuỷvà đường hàng không.
Kể tên ácc phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông.
Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt qua.
Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 40, 41.
 III.Các hoạt động dạy – học