Giáo án Toán 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 13+14: Luyện tập chung - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Phượng

 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Ngày soạn: 29/11/2023 
 Tiết 13+14. LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU: 
1. Năng lực: 
- Quan sát được hình vẽ, nhận biết và thể hiện các cặp góc so le trong, cặp góc 
đồng vị. 
- Nhận biết được hai đường thẳng song song nhờ dấu hiệu nhận biết. 
2. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ bài tập một cách tự giác, tích cực. 
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và 
theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá. 
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ các bài tập 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng, 
êke 
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước, 
êke...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 TIẾT 13 
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) 
a) Mục tiêu: 
- HS nhớ lại các kiến thức đã học của các bài trước và có tâm thế để làm bài 
luyện tập. 
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi về dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng 
song song và các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. 
d) Tổ chức thực hiện: Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi: 
Câu 1: Cho hình vẽ, tìm đáp án đúng của các câu sau: 
a) Trong hình vẽ, cặp góc đồng vị là: 
A. Góc và góc B. Góc và góc 
 1 1 3 1
C. Góc ̂và góc ̂ D. Góc ̂và góc ̂ 
 4 1 2 1
b) Trong ̂ hình vẽ, ̂cặp góc so le trong là: ̂ ̂
A. Góc và góc B. Góc và góc 
 1 4 3 4
C. Góc ̂và góc ̂ D. Góc ̂và góc ̂ 
 4 4 2 4
Câu 2: Cĥ ọn câu ̂trả lời sai: ̂ ̂
Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng, trong các góc tạo thành có một cặp 
góc so le trong bằng nhau. Khi đó: 
A. Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau 
B. Mỗi cặp góc đồng vị bằng nhau. 
C. Mỗi cặp góc trong cùng phía bù nhau. 
D. Mỗi cặp góc trong cùng phía bằng nhau. 
Câu 3: Cho hình vẽ: Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Biết , câu trả lời đúng: 
 표 표
 1
A. 퐹 ̂ = 60 , ̂ = 120
 표
B. AB 퐹̂ // =CD 60 
C. Cả A, B đều đúng 
D. Cả A, B đều sai. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 
đôi hoàn thành yêu cầu. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ 
sung. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn 
dắt HS vào bài học Luyện tập chung. 
Đáp án: 
 1 2 3 
 a) A D C 
 b) D 
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Phân tích Ví dụ Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
a) Mục tiêu: 
- Sử dụng dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, giải thích được vì sao 
hai đường thẳng song song. 
b) Nội dung: 
 HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV, đọc Ví 
dụ (SGK – tr50). 
c) Sản phẩm: HS hiểu cách giải thích hai đường thẳng song song nhờ dấu hiệu 
và biết cách trình bày. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ví dụ (SGK – tr50) 
 - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát và giải 
 thích được cách làm bài tập. 
 - Từ hình ảnh có thể có cặp đường thẳng nào 
 song song nữa? 
 (MN // AB do có hai góc so le trong bằng nhau 
 là BAN và MAN). 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến 
 thức, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày 
 - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 GV nhận xét, lưu ý lại về cách chỉ ra hai đường 
 thẳng song song sử dụng dấu hiệu nhận biết. Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Hướng dẫn về nhà : 
- Học lý thuyết 
- Làm bài tập 3.12 ; 3.13 ; 3.15 ; 3.16 – SGK. 
 TIẾT 14 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học về dấu hiệu nhận biết hai đường 
thẳng song song, các góc tạo bởi đường thẳng cắt hai đường thẳng, hai góc kề bù, 
hai góc đối đỉnh. 
b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức làm các bài Bài 3.12, 3.13 (SGK – tr50). 
c) Sản phẩm học tập: HS giải được bài về xác định góc so le trong, đồng vị, trong 
cùng phía, giải thích được hai đường thẳng song song. 
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS. 
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi làm Bài 3.12, 3.13 (SGK – tr50). 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm 
2, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu. 
- GV quan sát và hỗ trợ. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
Đại diện nhóm trình bày bài. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài 
các nhóm trên bảng. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác. 
Kết quả: Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Bài 3.12: 
a) Góc ở vị trí so le trong với góc FIP là góc IPQ, 
Góc ở vị trí so le trong với góc NMI là góc MIE, 
b) Góc ở vị trí đồng vị với góc EQP là góc MEI ; 
Góc ở vị trí đồng vị với góc IFP là góc MNF. 
Bài 3.13. Ta có , mà hai góc này ở vị trí đồng vị, suy ra Ax // 
 표 
By (dấu hiệu nhậ n̂ biết= hai ̂ đườ=ng 50 thẳng song song).
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a) Mục tiêu: 
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức. 
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Bài 
3.15 (SGK -tr50). 
c) Sản phẩm: HS chỉ ra được hai đường thẳng song song. 
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
- GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập Bài 3.15 (SGK -tr50), hướng dẫn 
HS để về nhà làm Bài 3.16. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
- HS suy nghĩ trả lời bài tập. 
- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận 
- 1 hoặc 2 học sinh lên bảng trình bày bài, các HS còn lại chú ý lắng nghe, nhận 
xét. 
Bước 4: Kết luận, nhận định Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, chú ý các lỗi sai của học sinh hay 
mắc phải. 
Đáp án: 
Bài 3.15: 
Ta có , mà hai góc này ở vị trí so le trong, suy ra MN // QP 
 표
(dấu hi 푄̂ệu nhậ=n 푄푃bîết hai= đườ 35 ng thẳng song song). 
Bài 3.16: 
Ta có: , mà hai góc ở vị trí so le trong, suy ra Ax // By. 
 표
* HƯỚ ̂NG D=Ẫ ̂N VỀ= NHÀ 60 
 • Ghi nhớ kiến thức trong bài. 
 • Hoàn thành các bài tập trong SBT, các bài tập còn lại của SGK. 
 • Chuẩn bị bài mới “Tiên đề Euclid. Tính chất hai đường thẳng song song”. 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG