Giáo án Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 4-6, Bài 19: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 4-6, Bài 19: Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 23/09/2023 Tiết 4+5+6-BÀI 19 HÌNH CHỮ NHẬT. HÌNH THOI. HÌNH BÌNH HÀNH. HÌNH THANG CÂN Thời gian thực hiện: (03 tiết) I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Nhận biết được hình chữ nhật, đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình chữ nhật. - Nhận biết được hình ảnh của hình chữ nhật trong thực tế. - Vẽ được hình chữ nhật bằng ê ke khi biết độ dài hai cạnh. - Ôn tập lại công thức tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật. - Nhận biết được hình thoi, đặc điểm về cạnh, các góc đối và đường chéo của hình thoi. - Nhận biết được hình ảnh của hình thoi trong thực tế. - Vẽ được hình thoi biết độ dài một cạnh bằng thước thẳng. - HS gấp, cắt hình thoi từ tờ giấy hình chữ nhật. - Nhận biết được hình bình hành, đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình bình hành. - Nhận biết được hình ảnh của hình bình hành trong thực tế. - Vẽ được hình bình hành khi biết độ dài hai cạnh bằng thước thẳng. - Nhận biết được hình thang cân, đặc điểm về hai cạnh đáy, cạnh bên, đường chéo, và hai góc kề một đáy của hình thang cân. - Biết gấp, cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật. - HS vận dụng được các kiến thức về đặc điểm của hình chữ nhật, hình thoi, hình thang cân để thực hành vẽ, cắt, ghép các hình gắn với thực tiễn 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: nêu được các đặc điểm của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân. - Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: sử dụng được thước thẳng, ê ke, compa để đo độ dài cạnh, kiểm tra góc vuông, vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân. - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, để nêu được các đặc điểm của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu: 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, thước đo góc, com pa, bảng phụ hoặc máy chiếu, các hình thoi bằng giấy bìa màu kẻ ô vuông và băng dính 2 mặt (hoặc giấy decal), phiếu bài tập (các bài tập bổ sung). 2. Học sinh: SGK, thước thẳng có chia đơn vị, ê ke, compa, bảng nhóm, giấy màu có chia ô li, kéo thủ công. III. Tiến trình dạy học: Tiết 1: 1. Hoạt động 1: Mở đầu (5p) a) Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân gợi dẫn để tạo tình huống vào bài. b) Nội dung: - Quan sát hình ảnh các kệ gỗ treo tường và cho biết mỗi kệ đó có hình gì. c) Sản phẩm: - Tên các hình (tam giác cân, hình chữ nhật và hình vuông, lục giác đều, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân). d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩ dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: Mỗi kệ gỗ treo tường trong tranh có hình gì? - GV nêu yêu cầu: tuần trước cô đến thăm quan một cửa hàng bán kễ gỗ treo tường và đồ dùng trong nhà, cô đã chụp lại hình ảnh một số mẫu kệ và vật dụng mà cô thích. Em hãy quan sát các hình ảnh trên màn chiếu và cho biết chúng có hình gì. * HS thực hiện nhiệm vụ: - HS quan sát và nêu tên các hình (cá nhân). Hình a * Báo cáo, thảo luận: - Mỗi hình ảnh GV yêu cầu khoảng 2 HS trả Hình b lời miệng. - HS cả lớp lắng nghe, nhận xét. * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét các câu trả lời của HS (HS có thể không trả lời được hình d) và chuẩn hóa: a) Tam giác cân. Hình d Hình c b) Hình chữ nhật và hình vuông. c) Lục giác đều. d) Hình thoi. e) Hình bình hành. f) Hình thang cân. Hình f Hình e a) Tam giác cân. b) Hình chữ nhật và hình vuông. c) Lục giác đều. - GV đặt vấn đề vào bài mới: trong bài học d) Hình thoi. này chúng ta sẽ nhận biết và khám phá các đặc điểm của hình chữ nhật và hình thoi, cách vẽ của hai hình này. Từ đó chúng ta có thể cắt e) Hình bình hành. ghép các hình để làm một số đồ dùng hoặc f) Hình thang cân. trang trí nơi học tập của mình. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hình chữ nhật (10p) Hoạt động 2.1.1: Nhận biết hình chữ nhật a) Mục tiêu: - HS nhận biết được hình chữ nhật. - HS lấy ví dụ về hình ảnh của hình chữ nhật trong thực tế. - HS mô tả được cạnh, góc, dường chéo của hình chữ nhật. - HS nhận biết được sự bằng nhau của các góc, các cạnh, các đường chéo của hình chữ nhật. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động 1 và 2 trong SGK trang 83. - Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo, hai cạnh đối của hình chữ nhật (h.4.8b) - Dùng dùng eke để đo và so sánh các góc của hình chữ nhật (h.4.8b) - Dùng thước thẳng hoặc compa để so sánh hai cạnh đối, hai đường chéo của hình chữ nhật . - Khái quát thành đặc điểm của hình chữ nhật bất kì. c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động 1 và 2 trong SGK trang 83. - HS đo và kết luận được bốn góc bằng nhau, các cạnh đối bằng nhau, hai đường chéo bằng nhau ở hình 4.8b d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: I. Hình chữ nhật - Lấy ví dụ khác về hình ảnh của hình chữ nhật 1. Nhận biết hình chữ nhật trong thực tế. * HĐ 1: HS lấy được ví dụ khác về * HS thực hiện nhiệm vụ 1: hình ảnh của hình chữ nhật trong thực tế. - HS trả lời cá nhân tại chỗ * Báo cáo, thảo luận 1: GV gọi HS trả lời tại chỗ Gọi HS nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - HS lấy các ví dụ khác như : Màn hình tivi, tờ giấy A4 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: * HĐ 2: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 bằng kĩ thuật khăn trải bàn: quan sát hình h.4.8.a và h.4.8b, thực hiện hoạt động 2 trong SGK trang 83. * HS thực hiện nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực hiện hoạt động 2 trong SGK. - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực hiện chính xác các thao tác đo độ dài, kiểm tra góc vuông bằng thước thẳng có chia đơn vị, ê ke. * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm hoàn thành nhanh a) Độ dài của cặp cạnh đối và nhất lên bảng trình bày và trả lời các câu hỏi phản bằng nhau. biện. Độ dài của cặp cạnh đối và - HS các nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét và bằng nhau. nêu câu hỏi phản biện. b) song song với ; song * Kết luận, nhận định 2: song với . - GV chính xác hóa kết quả của hoạt động 2. c) Đo: ; . - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, d) Các góc của hình chữ nhật mức độ đạt được của sản phẩm nhóm, kĩ năng diễn đều là góc vuông. đạt trình bày của HS. Hoạt động 2.1.2: Thực hành vẽ hình chữ nhật (10p) a) Mục tiêu: HS thực hiện được các bước vẽ hình chữ nhật khi biết độ dài 2 cạnh. - HS kiểm tra được các đặc điểm về hai cạnh đối, về đường chéo và về góc của hình chữ nhật bằng thước thẳng và thước đo góc b) Nội dung: - Thực hiện các bước thực hành 1 trong SGK trang 84 - Dùng thước thẳng hoặc compa để kiểm tra hai cạnh đối, hai đường chéo của hình chữ nhật . c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động thực hành 1 trong SGK trang 84. - HS đo và khẳng định trong hình chữ nhật bốn góc bằng nhau, các cạnh đối bằng nhau, hai đường chéo bằng nhau - Nêu được một số yếu tố cơ bản của hình chữ nhật bất kì. d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 3: * Thực hành: - Vẽ hình chữ nhật có một cạnh bằng 5cm, Các bước vẽ: một cạnh bằng 3cm - Kiểm tra lại hình vẽ xem các cạnh đối có bằng nhau không, các góc có bằng nhau không? * HS thực hiện nhiệm vụ 3: - HS thực hiện các thao tác vẽ theo các bước: B1: Vẽ đoạn thẳng B2: Vẽ đường thẳng vuông góc với tại . Trên đường thẳng đó lấy điểm sao cho B3: Vẽ đường thẳng vuông góc với tại . Trên đường thẳng đó lấy điểm sao cho B4: Nối với ta được hình chữ nhật HS đọc nhận xét về các đặc điểm của hình chữ nhật trong SGK rồi nêu khái quát với hình chữ nhật bất kì. * Nhận xét: - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực - Hình chữ nhật có các cạnh hiện chính xác các thao tác với thước thẳng có chia đối bằng nhau đơn vị, ê ke. - Hai đường chéo bằng nhau * Báo cáo, thảo luận 3: - Bốn góc bằng nhau và bằng - GV yêu cầu 2 HS nêu kết quả kiểm tra đặc điểm hình chữ nhật , 2 HS đọc nhận xét. Gọi khoảng 3 HS nêu lại đặc điểm của hình chữ * Khái quát: nhật. Hình chữ nhật có: - HS cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét. + Bốn góc bằng nhau và bằng . * Kết luận, nhận định 3: + Các cạnh đối bằng nhau. - GV chốt lại các đặc điểm của hình chữ nhật như SGK trang 84, khái quát với hình chữ nhật bất kì. + Hai đường chéo bằng nhau. Hoạt động 2.2: Hình thoi Hoạt động 2.2.1: Nhận biết hình thoi (10p) a) Mục tiêu: - HS nhận biết được hình thoi. - HS lấy ví dụ về hình ảnh của hình thoi trong thực tế. - HS mô tả được cạnh, góc, đường chéo và nhận xét được một số mối quan hệ của cạnh, góc và đường chéo của hình thoi. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động 3 và 4 trong SGK trang 84 - 85. - Nêu nhận xét về đặc điểm của hình thoi trong hình 4.10a và 4.10b SGK trang 85. - Khái quát thành đặc điểm của hình thoi bất kì. c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động 3 trong SGK trang 84. - Đặc điểm về cạnh, góc đối và đường chéo của hình thoi trong hình 4.10a và 4.10b - Đặc điểm của hình thoi bất kì. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II. Hình thoi - Trong các đồ vật có ở hình 4.9, đồ vật 1. Nhận biết hình thoi nào có dạng hình thoi? * HĐ 3: Hình 4.9 SGK trang 84. - Lấy ví dụ khác về hình ảnh của hình thoi trong thực tế. * HS thực hiện nhiệm vụ 1: - HS trả lời cá nhân tại chỗ * Báo cáo, thảo luận 1: GV gọi HS trả lời tại chỗ Gọi HS nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - HS lấy các ví dụ khác về hình ảnh của hình thoi trong thực tế như: hình ảnh các ô trong cửa sắt đều có dạng hình thoi * GV giao nhiệm vụ học tập 2: * HĐ 4: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 bằng kĩ thuật khăn trải bàn: quan sát hình 4.10a, thực hiện hoạt động 4 trong SGK trang 85. * HS thực hiện nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực hiện hoạt động 4 trong SGK trang 85. - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực hiện chính xác các thao tác với thước thẳng có chia đơn vị. * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm hoàn thành nhanh nhất lên bảng trình bày và trả lời các câu hỏi phản biện. - HS các nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét và nêu các câu hỏi phản biện. 1) * Kết luận, nhận định 2: 2) Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với - GV chính xác hóa kết quả của hoạt nhau động 4. 3) song song với ; song song với . - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt được của sản 4) Các góc đối của hình thoi bằng nhau phẩm nhóm, kĩ năng diễn đạt trình bày của HS. * Nhận xét: Trong một hình thoi: + Bốn cạnh bằng nhau. + Hai đường chéo vuông góc với nhau. + Các cạnh đối song song với nhau. + Các góc đối bằng nhau * GV giao nhiệm vụ học tập 3: ? sgk/tr 85 - Yêu cầu HS thực hiện ? sgk/tr 85 Quan sát hình vẽ bên. Hãy tìm điểm trên đoạn thẳng , điểm trên đoạn thẳng để tứ giác là hình thoi. - GV cho HS thực hiện các bước trên giấy kẻ ô vuông hoặc bảng phụ để HS xác định 2 điểm và * HS thực hiện nhiệm vụ 3: - HS thực hiện các bước trên giấy kẻ ô Hình thoi có: vuông hoặc bảng phụ để xác định 2 + Bốn cạnh bằng nhau điểm và + Hai đường chéo và vuông góc với nhau. * Báo cáo, thảo luận 3: + Hai cạnh đối và song song với nhau; - GV yêu cầu 2 HS trình bày kết quả và song song với nhau. - HS cả lớp quan sát, nhận xét. + Các góc đối bằng nhau: góc bằng góc , góc bằng góc * Kết luận, nhận định 3: - GV chốt lại các đặc điểm của hình thoi như SGK trang 85, khái quát với hình thoi bất kì. Hoạt động 2.2.2: Thực hành, vận dụng (9p) a) Mục tiêu: - HS vẽ được hình thoi bằng thước khi biết độ dài một cạnh. - HS gấp, cắt hình thoi từ tờ giấy hình chữ nhật. - HS vận dụng vẽ hình đường diềm có họa tiết hình thoi theo mẫu và trang trí, tô màu b) Nội dung: - Thực hiện nội dung thực hành 2 và phần vận dụng trong SGK trang 85 c) Sản phẩm: - Hình vẽ hình thoi có cạnh bằng 3cm - HS thực hiện các bước vẽ hình thoi bằng thước khi biết độ dài một cạnh Bước 1: Vẽ đoạn thẳng Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua . Lấy điểm trên đường thẳng đó sao cho Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua và song song với cạnh . Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với cạnh BC . Bước 4: Hai đường thẳng này cắt nhau tại D , ta được hình thoi - Hình thoi được gấp, cắt từ tờ giấy hình chữ nhật. - Sản phẩm hoàn chỉnh tô màu đường diềm trang trí hình thoi. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: 2. Thực hành 2 - GV yêu cầu HS hoàn thành thực hành 2 sgk/tr85, hướng dẫn các bước vẽ hình thoi có cạnh 3cm bằng thước. Yêu cầu HS quan sát GV thực hiện, kết hợp đọc hướng dẫn trong SGK để vẽ hình vào vở. - Nêu 4 bước vẽ hình thoi (như SGK trang 85. * HS thực hiện nhiệm vụ 1: - HS quan sát GV thực hiện vẽ hình vào vở theo các bước: 2.1 : Vẽ hình thoi có cạnh bằng 3cm. Bước 1: Vẽ đoạn thẳng Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua . Lấy điểm trên đường thẳng đó sao cho Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua và song song với cạnh . Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với cạnh BC . Bước 4: Hai đường thẳng này cắt nhau tại D , ta được hình thoi - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện các thao tác vẽ trong vở. * Các bước vẽ: SGK trang 85 - HS nêu 4 bước vẽ hình thoi . * Báo cáo, thảo luận 1: - GV lựa chọn cả hình vẽ tốt và chưa tốt chiếu lên màn chiếu để HS quan sát, nhận xét. - HS quan sát, nhận xét và tự kiểm tra lại các đặc điểm về cạnh, đường chéo của hình thoi. * Kết luận, nhận định 1: - GV nhấn mạnh lại dụng cụ sử dụng là thước thẳng, yêu cầu cần đạt với hình vẽ hình thoi (thỏa mãn các đặc điểm của hình thoi). - GV chốt lại 4 bước vẽ hình thoi như SGK trang 85 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: 2.3 : Gấp, cắt hình thoi từ tờ giấy hình chữ nhật theo hướng dẫn. - Yêu cầu HS hoàn thành thực hành 2.3 * HS thực hiện nhiệm vụ 2: - HS sử dụng tờ giấy hình chữ nhật, gấp cắt theo các bước trong sgk/tr 86 * Báo cáo, thảo luận 2: - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm. - GV lấy thêm 2 hình của HS (tốt và chưa tốt) yêu cầu HS nhận xét. * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét tính chính xác, tính thẩm mỹ của hình vẽ, đánh giá mức độ thực hiện thành thạo các thao tác gấp và cắt hình của HS. * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Yêu cầu HS vẽ đường trang trí theo mẫu rồi tô - Vận dụng màu tuỳ ý. Vẽ đường trang trí theo mẫu rồi tô màu tu ý * HS thực hiện nhiệm vụ 3: ỳ - HS vẽ và trang trí tô màu. * Báo cáo, thảo luận 3: - Yêu cầu HS quan sát, trình bày sản phẩm. - GV lấy thêm 2 hình của HS (tốt và chưa tốt) yêu cầu HS nhận xét. * Kết luận, nhận định 3: - GV nhận xét tính chính xác, tính thẩm mỹ của hình vẽ. Hướng dẫn tự học ở nhà (1p) - Nhận biết các vật thể có dạng hình chữ nhật, hình thoi trong cuộc sống quanh em. - Ghi nhớ các đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình chữ nhật, hình thoi. - Làm bài tập sau: Bài 4.10; 4.14 sgk/tr89; 4.8, 4.11, 4.14, 4.15 SBT/Tr68,69 - Tìm hiểu trước nội dung 3 và 4: Hình bình hành, hình thang cân. Tiết 2 Hoạt động 2.3: Hình bình hành Hoạt động 2.3.1: Nhận biết hình bình hành (12p) a) Mục tiêu: HS nhận biết được hình bình hành. - Lấy ví dụ các hình ảnh của hình bình hành trong thực tế. - Tìm tòi, khám phá được một số yếu tố cơ bản của hình bình hành, đưa ra được một số nhận xét cơ bản về mối quan hệ của cạnh, góc, đường chéo của hình bình hành. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động 5 và 6 trong SGK trang 86, 87. c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động 5 và 6 trong SGK trang 86, 87 - Đặc điểm về cạnh đối, góc đối của hình bình hành ABCD trong hình 4.12a và 4.12b - Đặc điểm của hình bình hành bất kì. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: III. Hình bình hành GV cho HS quan sát các hình ảnh trên 1. Nhận biết hình bình hành hình h.4.11, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: * HĐ 5: Hình 4.11 SGK trang 86 - Trong các hình bên, hình nào có dạng hình bình hành? - Lấy ví dụ khác về hình ảnh của hình bình hành trong thực tế. * HS thực hiện nhiệm vụ 1: - HS trả lời cá nhân tại chỗ * Báo cáo, thảo luận 1: GV gọi HS trả lời tại chỗ Gọi HS nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - HS lấy các ví dụ khác. Đáp án: Hình c, d * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 bằng kĩ thuật khăn trải bàn: quan sát hình 4.12a, thực hiện hoạt động 6 trong SGK trang 87 * HĐ 6: * HS thực hiện nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực hiện hoạt động 6 trong SGK. - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực hiện chính xác các thao tác với thước thẳng có chia đơn vị. * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm hoàn thành nhanh nhất lên bảng trình bày và trả lời các câu hỏi phản biện. - HS các nhóm quan sát, lắng nghe, 1) AB DC; BC AD nhận xét và nêu các câu hỏi phản biện. 2) Các góc đối bằng nhau * Kết luận, nhận định 2: 3) Các cạnh đối song song với nhau. - GV chính xác hóa kết quả của hoạt động 6. * Nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt Trong hình bình hành: động nhóm, mức độ đạt được của sản phẩm nhóm, kĩ năng diễn đạt trình bày + Các cạnh đối bằng nhau. của HS. + Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. + Các góc đối bằng nhau. + Các cạnh đối song song với nhau. Hoạt động 2.3.2: Thực hành vẽ hình bình hành (10p) a) Mục tiêu: - HS vẽ hình bình hành khi biết độ dài hai cạnh. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động thực hành 3 trong SGK trang 87. c) Sản phẩm: - HS vẽ được hình bình hành khi biết độ dài hai cạnh. - Thực hiện được các bước vẽ hình bình hành ABCD khi biết độ dài hai cạnh AB5 cm , BC 3 cm: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB5. cm Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua B . Trên đường thẳng đó lấy điểm C sao cho BC3. cm Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC , đường thẳng qua C và song song với AB . Hai đường thẳng này cắt nhau tại D , ta được hình bình hành ABCD. d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: 2. Thực hành 3: - Yêu cầu HS thực hiện thực hành 3 sgk/tr * Các bước vẽ: SGK trang 87 87 : Vẽ hình bình hành ABCD khi biết độ dài hai cạnh AB5, cm BC3 cm * HS thực hiện nhiệm vụ 1: - HS quan sát GV thực hiện vẽ hình vào vở theo các bước: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB5. cm Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua B . Trên đường thẳng đó lấy điểm C sao cho BC3. cm Bước 3: Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC , đường thẳng qua C và song song với AB . Hai đường thẳng này cắt nhau tại D , ta được hình bình hành ABCD. * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu 2 HS trình bày kết quả - HS cả lớp quan sát, nhận xét. * Kết luận, nhận định 1: - GV chốt lại các bước vẽ hình bình hành như SGK trang 87. - Khẳng định lại các đặc điểm của hình bình hành bất kì Hoạt động 2.4: Hình thang cân Hoạt động 2.4.1: Nhận biết hình thang cân (12p) a) Mục tiêu: HS nhận biết được hình thang cân, nêu được một số yếu tố cơ bản của hình thang cân về 2 cạnh bên, 2 đường chéo, 2 đáy, 2 góc kề một đáy của hình thang cân. - HS vẽ được hình thang cân. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động 7 và 8, luyện tập trong SGK trang 88, 89. c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động 7 và 8, luyện tập trong SGK trang 88 - 89. - HS nêu được một số yếu tố cơ bản của hình thang cân về 2 cạnh bên, 2 đường chéo, 2 đáy, 2 góc kề một đáy của hình thang cân. - HS nêu được đặc điểm của hình thang cân bất kì. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: IV. Hình thang cân GV cho HS quan sát các hình ảnh trên 1. Nhận biết hình thang cân hình h.4.11, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: * HĐ 7: Mặt bàn hình bên là hình ảnh của một - Trong các hình bên, hình nào có dạng hình thang cân . hình thang cân? - Lấy ví dụ khác về hình ảnh của hình thang cân trong thực tế. * HS thực hiện nhiệm vụ 1: - HS trả lời cá nhân tại chỗ. Hình ảnh khác: Cái thang * Báo cáo, thảo luận 1: GV gọi HS trả lời tại chỗ. Gọi HS nhận xét. * Kết luận, nhận định 1: - HS lấy các ví dụ khác. * GV giao nhiệm vụ học tập 2: * HĐ 8: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 bằng kĩ thuật khăn trải bàn: quan sát hình 4.13a, 4.13b thực hiện hoạt động 8 trong SGK trang 88. * HS thực hiện nhiệm vụ 2: - HS hoạt động nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn để thực hiện hoạt động 8 trong SGK. - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực hiện chính xác các thao tác với thước thẳng có chia đơn vị. - GV có thể hướng dẫn HS cách kiểm tra 2 góc kề một đáy của hình thang cân bằng nhau bằng cách gấp chồng đỉnh và , đỉnh và để thấy được chúng 1) Hai cạnh bên bằng nhau chồng khít lên nhau và kết luận bằng 2) Hai đường chéo bằng nhau nhau. 3) Hai đáy và song song với nhau * Báo cáo, thảo luận 2: 4) Góc và bằng nhau, góc và bằng - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm hoàn nhau. thành nhanh nhất lên bảng trình bày và trả lời các câu hỏi phản biện. * Nhận xét: - HS các nhóm quan sát, lắng nghe, Trong hình thang cân: nhận xét và nêu các câu hỏi phản biện. + Hai cạnh bên bằng nhau. + Hai đường chéo bằng nhau. * Kết luận, nhận định 2: + Hai cạnh đáy song song với nhau. - GV chính xác hóa kết quả của hoạt động 8. + Hai góc kề một đáy bằng nhau. - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt được của sản phẩm nhóm, kĩ năng diễn đạt trình bày của HS. * GV giao nhiệm vụ học tập 3: 2. Luyện tập: - Yêu cầu HS thực hiện luyện tập sgk/tr Hình nào trong các hình đã cho là hình thang cân? 88 Hãy cho biết tên hình thang cân đó. * HS thực hiện nhiệm vụ 3: - HS thực hiện theo nhóm 2 bạn, dùng thước chia khoảng cách để đo và kết luận hình thang cân - GV có thể hỗ trợ bằng cách qui định 1 ô li là 1cm để HS dễ nhận dạng hình thang cân * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HS trình bày kết quả Đáp án: Hình thang cân HKIJ - HS cả lớp quan sát, nhận xét. * Kết luận, nhận định 3: - GV chốt lại các đặc điểm của hình thang cân SGK trang 88. Hoạt động 2.4.2: Thực hành gấp, cắt hình thang cân (10p) a) Mục tiêu: - HS gấp và cắt được hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật. b) Nội dung: - Thực hiện hoạt động thực hành 4 trong SGK trang 89. c) Sản phẩm: - Kết quả thực hiện hoạt động thực hành 4 trong SGK trang 89. - Hình thang cân được gấp, cắt từ tờ giấy hình chữ nhật. d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 3. Thực hành 4: 4: Các bước gấp, cắt: - Yêu cầu HS thực hiện thực hành 4 sgk/tr89 Gấp, cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhât. * HS thực hiện nhiệm vụ 4: - HS hoạt động cá nhân thực hiện các bước theo hướng dẫn trong sgk. * Báo cáo, thảo luận 4: - GV yêu cầu 2 HS trình bày kết quả - HS cả lớp quan sát, nhận xét. * Kết luận, nhận định 4: - GV chốt lại các bước gấp, cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật. - Khẳng định lại các đặc điểm của hình thang cân. Hướng dẫn tự học ở nhà (1p) - Nhận biết các vật thể có dạng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân trong cuộc sống quanh em. - Ghi nhớ các đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân. - Làm bài tập sau: Bài 4.11; 4.13, 4.15 sgk/tr89; 4.9, 4.12, 4.13, 4.16, 4.17, 4.19 SBT/Tr68,69 Tiết 3 3. Hoạt động 3: Luyện tập (25p) a) Mục tiêu: - Nhận biết được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân. - Vẽ được hình chữ nhật bằng ê ke khi biết độ dài hai cạnh. - Vẽ được hình thoi biết độ dài một cạnh bằng thước thẳng. - Vẽ được hình bình hành khi biết độ dài hai cạnh bằng thước thẳng. - Nhận biết được đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình chữ nhật, đặc điểm về cạnh, các góc đối và đường chéo của hình thoi, đặc điểm về hai cạnh đối, đường chéo và góc của hình bình hành, đặc điểm về hai cạnh đáy, cạnh bên, đường chéo, và hai góc kề một đáy của hình thang cân. b) Nội dung: Làm bài tập 4.8, 4.9 sbt/ tr 68 ; bài tập 4.9, 4.10, 4.11, 4.12 SGK/ tr89 c) Sản phẩm:
File đính kèm:
giao_an_toan_6_ket_noi_tri_thuc_tiet_4_6_bai_19_hinh_chu_nha.pdf
