Giáo án Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 33+34, Bài 36: Góc - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 20/3/2024 
Tiết theo KHBD: 33+34 
 BÀI 36: GÓC 
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) 
I. Mục tiêu: 
1. Về kiến thức: 
- Nhận biết được góc, đỉnh, cạnh của góc. Biết cách kí hiệu góc, đánh dấu góc trên hình, 
các cách gọi tên góc. 
- Nhận biết được góc bẹt. 
- Nhận biết được điểm trong của một góc. 
- HS vẽ được một góc bất kỳ, góc bẹt. Vẽ được hình theo hướng dẫn. 
- Nhận biết được hình ảnh các góc, điểm trong của các góc trong thực tế. 
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ 
nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
* Năng lực đặc thù: 
- Năng lực mô hình hóa toán học: Xác định được mô hình toán học (góc) cho tình huống 
xuất hiện trong thực tiễn (góc sút trong bóng đá). 
- Năng lực giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép được bằng kí hiệu về góc, 
xác định được các yếu tố liên quan đến góc (đỉnh, cạnh, điểm trong của góc). Thể hiện 
được sự tự tin khi trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận các nội dung, ý 
tưởng liên quan đến góc. 
- Năng lực mô hình hóa toán học: Biết vẽ góc, cắt góc, xác định được các hình ảnh thực 
tiễn của góc và mô tả đỉnh, cạnh của các góc đó. 
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. 
3. Về phẩm chất: 
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. 
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, 
trong đánh giá và tự đánh giá. 
- Trách nhiệm: có ý thức hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu: 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu, com pa. 
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, 1 tờ giấy màu A4, kéo, màu vẽ. 
III. Tiến trình dạy học: 
 Tiết 33: 
1. Hoạt động 1: Mở đầu 
a) Mục tiêu: 
- Giới thiệu được mô hình toán học (góc) xuất phát từ tình huống thực tiễn (góc sút 
trong bóng đá) (H8. 42). 
b) Nội dung: 
- Tình huống, hình ảnh thực tiễn về góc (góc sút trong bóng đá) (H8. 42). 
c) Sản phẩm: 
- HS xác định được góc sút trên sân bóng (H8. 42). 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
* GV giao nhiệm vụ học tập 
- GV có thể cho hs xem một đoạn video 
ngắn về một số pha sút bóng vào hoặc 
không vào khung thành trong một số trận 
đá bóng quan trọng. 
- GV chiếu hình 8.42 (sgk/58) 
- Để bóng có thể vào trong khung thành 
thì cầu thủ chỉ có thể sút bóng trong phạm 
vi nào? 
 H 8. 42 
- Theo em góc sút trên sân bóng là gì? 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS hđ cá nhân quan sát hình ảnh, suy 
nghĩ để trả lời câu hỏi của gv. 
* Báo cáo, thảo luận 
HS trả lời miệng: 
- Để bóng có thể vào trong khung thành 
thì cầu thủ chỉ có thể sút bóng trong phạm 
vi sân được giới hạn bởi hai mũi tên từ vị 
trí quả bóng tới 2 vị trí cột dọc của khung 
thành. 
Góc sút là độ lớn của góc tạo bởi hai tia 
kẻ từ tâm bóng đi qua hai cột dọc của cầu 
gôn. 
* Kết luận, nhận định 
- HS nhận xét, đánh giá câu trả lời của 
bạn. 
- GV chốt ý và ĐVĐ vào bài: 
 Trong đời sống thực tế, chúng ta thường nghe nói đến góc như góc nhìn, góc bắn 
(pháo binh), góc sút (trong bóng đá), . 
Vậy góc là gì và nó có quan hệ như thế 
nào với các khái niệm khác trong hình 
học? 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Góc 
a) Mục tiêu: 
- Nhận biết góc, đỉnh, cạnh của góc. Biết cách kí hiệu góc, đánh dấu góc trên hình, các 
cách gọi tên góc. 
- Nhận biết góc bẹt. 
- HS vẽ được góc, góc bẹt. 
- Nhận biết được hình ảnh các góc trong thực tế. 
b) Nội dung: 
- Học sinh đọc khái niệm về góc (phần ), quan sát hình 8.43 và đọc các thông tin tiếp 
theo về góc. 
- Phát biểu được khái niệm về góc và các yếu tố của góc, các cách gọi tên một góc. 
- Làm và “Luyện tập 1, Vận dụng 1” 
c) Sản phẩm: 
- Trả lời câu hỏi (sgk/58) 
- Bài làm phần Luyện tập 1, vận dụng 1 (sgk/59). 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1 I – Góc: 
- Vậy góc là gì? 
- Muốn vẽ góc ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu hs vẽ 1 góc, đặt tên hai tia chung 
gốc (Ox, Oy ). y
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS nghiên cứu sgk và thảo luận nhóm đôi 
để trả lời câu hỏi của gv và cá nhân thực 
hiện yêu cầu của gv (vẽ hình vào vở, xác 
định đỉnh, cạnh của góc). 
* Báo cáo, thảo luận 
HS trả lời miệng: 
- HS nêu định nghĩa về góc: Góc là hình O x
gồm hai tia chung gốc. - HS nêu cách vẽ góc: Vẽ hai tia chung gốc 
Cả lớp vẽ góc vào vở, 1 hs lên bảng vẽ Góc . 
hình. - GV giới thiệu tên và kí hiệu góc: 
 Kí hiệu: (hay ) 
góc xOy Kí hiệu: xOy (hay xOy ) 
 Đỉnh: 
- HS xác định đỉnh và các cạnh của góc 
 Cạnh: 2 tia 
Đỉnh: Điểm O (có 1 đình) 
Cạnh: Tia (có hai cạnh) 
* Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét chốt ý: 
+ Góc là hình gồm hai tia chung gốc. 
+ Mỗi một góc có 1 đỉnh (là gốc chung của 
hai tia) và hai cạnh chính là hai tia chung 
gốc. 
+ Đỉnh của góc là 1 điểm nên kí hiệu bằng 
chữ in hoa. 
- GV hướng dẫn cách đánh dấu góc trên 
hình: thường dùng các vòng cung nhỏ nối 
hai cạnh của góc để đánh dấu góc. 
- Góc còn được gọi là góc yOx . 
* GV giao nhiệm vụ học tập 2 
- Lấy điểm A trên tia Ox , điểm B trên tia y
Oy Cạnh
 B
- Tia còn có thể gọi tên khác là gì? 
- Tia còn có thể gọi tên khác là gì? 
 Đỉnh
- Vậy theo em góc có thể gọi tên khác 
là gì? 
- Thế nào là góc bẹt ? O
 Ox, Oy A x
- Vẽ góc bẹt . 
* HS thực hiện nhiệm vụ y
- HS thực hiện trên hình của mình. B
- Vẽ góc bẹt . 
* Báo cáo, thảo luận 
HS trả lời miệng: 
- Tia còn có thể gọi tên khác là tia OA 
- Tia còn có thể gọi tên khác là tia OB O
 A x
 - Góc có thể gọi tên khác là: góc yOx 
, góc AOB , góc BOA . 
 Cách gọi tên: , yOx , AOB , BOA , 
- Khi hai tia là hai tia đối nhau, ta 
có gócxOy bẹt . xOy y
* Kết luận, nhận định 
 O
- Góc có thể gọi tên khác là: góc 
 O x
góc , góc (lưu ý khi gọi tên góc 
thì đỉnh của góc luôn nằm ở giữa). 
 là góc bẹt khi hai tia đối nhau. 
Và nếu chỉ có một góc đỉnh thì ta có thể 
gọi ngắn gọn là góc (O ) 
- Góc bẹt là góc được tạo bởi hai tia đối 
 nhau. 
* GV giao nhiệm vụ học tập 3 
- GV chiếu hình 8.45 (sgk/58) và phát z
phiếu bài tập cho mỗi nhóm đôi. y
Yêu cầu hs làm phần 
? Quan sát Hình 8.45 và đọc tên các góc 
trong hình vẽ. 
Với mỗi góc hãy cho biết đỉnh và các cạnh 
của nó. 
 O x
- Em có nhận xét gì về các góc này? 
* HS thực hiện nhiệm vụ Hình 8.45 
- HS thảo luận nhóm đôi làm vào phiếu bài 
tập. Góc Đỉnh Cạnh 
 Góc Đỉnh Cạnh 
 Ox, Oz 
 xOz 
* Báo cáo, thảo luận yOz Oy, Oz 
 Ox, Oy
- Đại diện một nhóm đọc tên các góc. 
- Các nhóm cho biết ý kiến (? Nhóm nào 
đồng ý với ý kiến của nhóm bạn? Có nhóm 
nào có ý kiến khác không?) 
- Đại diện 1 nhóm khác cho biết đỉnh và 
cạnh của mỗi góc. 
- Đại diện nhóm khác nhận xét. 
- HS nêu nhận xét về ba góc trong hình: Ba 
góc này đều có chung đỉnh 
* Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt ý: Vậy trên hình vẽ 
trên có tất cả ba góc khác nhau có chung 
đỉnh 
- GV: Góc còn có thể gọi tên khác là 
gì? (Góc còn có thể gọi tên khác là 
zOy ) 
 O
- Góc còn có thể gọi tên khác là 
zOy hay O song trong trường hợp này ta 
không nên gọi là vì baO góc trên hình đều 
có đỉnh , và hay cũng chỉ là 1 
góc nên ta chỉ kể tên 1 lần thôi. 
* GV giao nhiệm vụ học tập 4 Luyện tập 1 
- Luyện tập 1 (sgk/59) A D
1. Quan sát hình 8.46 và gọi tên các góc có 
đỉnh là AB, trong hình vẽ. 
2. Vẽ hình theo hướng dẫn sau: 
- Vẽ đường thẳng xy. 
- Lấy điểm thuộc đường thẳng 
- Lấy điểm không thuộc đường thẳng 
 B C
 A B 
- Nối và . 
 Hình 8.46 
a) Em hãy đọc tên các góc có trong hình 
 1. Các góc trong hình vẽ (hình 8.46) 
vừa vẽ. 
 - Có đỉnh là là: BAC ; DAC ; BAD 
b) Trong các góc đó hãy chỉ ra góc bẹt. 
 - Có đỉnh là là: DBC ; DBA ; CBA 
* HS thực hiện nhiệm vụ 2. Vẽ hình theo hướng dẫn: 
- HS hoạt động nhóm 2 bàn (4-6hs) thực 
 B
hiện phần luyện tập 1 (sgk/59) yOz
* Báo cáo, thảo luận 
- Đại diện các nhóm lên dán bảng nhóm lên 
bảng. 
 x A y
- Các nhóm nhận xét, chấm chéo. 
* Kết luận, nhận định a) Các góc trong hình vẽ: BAx ; BAy; xAy 
- GV nhận xét chốt ý từ đó cho hs nhắc lại b) Góc bẹt trong hình vẽ: 
định nghĩa về góc, gót bẹt. 
Chú ý: Trên hình vẽ phần 2 ta thấy AB chỉ 
là đoạn thẳng nhưng ta hiểu là 1 phần của 
tia. * GV giao nhiệm vụ học tập 5 Vận dụng 1 
- Vận dụng 1 
GV mở chiếc compa: Ta thấy hình ảnh của 
một góc có đỉnh chính là đỉnh của compa, 
hai cạnh của compa là hai cạnh của góc. 
? Em hãy tìm thêm trong thực tiễn các hình 
ảnh của góc và mô tả đỉnh, cạnh của các 
góc đó? 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS thảo luận nhóm (4hs) tìm thêm trong 
thực tiễn các hình ảnh của góc và mô tả 
đỉnh, cạnh của các góc đó. 
* Báo cáo, thảo luận 
- Đại diện các nhóm HS nêu các hình ảnh 
thực tiễn của góc và mô tả đỉnh, cạnh của 
các góc đó. 
- Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
* Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét chung. 
- GV có thể nêu, chiếu một số hình ảnh 
thực tế một số góc: Góc bàn, góc ghế, góc 
tường, góc tại bởi hai cánh quạt, các góc 
tạo bởi các kim (ba kim giờ, phút, giây) 
trên mặt đồAng hồ, góc tạo bởi hai chân 
trong 1 động tác Yoga (tư thế xoạc ngang 
chẳng hạn) . 
- GV có thể lấy thêm ví dụ trực quan: góc 
tạo bởi hai ngón tay (gv giơ hai ngón tay 
duỗi thẳng), góc bảng, . 
Hướng dẫn tự học ở nhà 
- Ôn lại các kiến thức đã học. 
- Làm bài 8.25, 8.26, 8.28, 8.29 
Hướng dẫn bài 8.29 
- Bài 8.29: Viết tên các góc đỉnh , đỉnh M trong hình vẽ sau: A
 C
 B H M
GV yêu cầu thêm: Viết tên các góc bẹt trên hình. 
Tiết 34: 
Hoạt động 2.2: Điểm nằm trong góc 
a) Mục tiêu: 
- Hiểu và nhận biết điểm trong của một góc. 
- Nhận biết được hình ảnh các góc, điểm trong của các góc trong thực tế. 
b) Nội dung: (HS làm gì đối với các yêu cầu của HS) 
- HS xác định được cầu thủ nào nằm trong góc sút. 
- Học sinh đọc khái niệm điểm trong của một góc. 
- Làm hoạt động 1, hoạt động 2 (sgk/59) 
c) Sản phẩm: 
- Hoạt động 1, hoạt động 2 (sgk/59) 
- Xác định được cầu thủ nào nằm trong góc sút. 
- Trả lời câu hỏi (sgk/59) 
- Bài làm phần Luyện tập 2, vận dụng 2 (sgk/60). 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1 
- GV chiếu hình 8.42. 
- Hoạt động 1 (sgk/59): Quan sát Hình 
8.42 và cho biết cầu thủ nào nằm trong 
góc sút? 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS Quan sát Hình 8.42 và cho biết cầu 
thủ nào nằm trong góc sút? 
* Báo cáo, thảo luận H 8. 42 
- HS trả lời miệng: Cầu thủ số 1 (thủ 
môn) nằm trong góc sút. * Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét. 
- ? Vậy cầu thủ số 3, số 6 có nằm trong 
góc sútxOy không? (cầu thủ số 3, số 6 không 
nằm trong góc sút). 
* GV giao nhiệm vụ học tập 2 
- Trên tờ giấy A4, em xác định hai điểm 
MN, rồi dùng kéo cắt rời một góc từ tờ 
giấy như hình bên. Em hãy cho biết với 
hai điểm : 
a) Điểm nào nằm trong góc vừa cắt rời? 
b) Điểm nào không nằm trong góc đó? 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS hoạt động cá nhân thực hiện vẽ và 
cắt hình. 
* Báo cáo, thảo luận 
- HS trả lời miệng: 
Điểm M nằm trong góc vừa cắt rời. 
Điểm N không nằm trong góc vừa cắt 
rời. 
* Kết luận, nhận định 
 y
- GV nhận xét chốt ý: Trong hình 8.48 
(góc không là góc bẹt): N
Ta gọi là một điểm trong của góc 
 (điểm nằm trong góc ) M
Điểm không phải là điểm trong của 
góc . 
 O x
Các điểm nằm trên hai cạnh của góc cũng 
không phải là điểm trong của góc Điểm nằm trong góc . 
 Điểm không nằm trong góc . 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a) Mục tiêu: 
- Hiểu và nhận biết điểm trong của một góc, điểm không phải là điểm trong của góc. 
b) Nội dung: 
- Làm câu hỏi (sgk/59). 
- Làm luyện tập 2 (sgk/60). 
c) Sản phẩm: - Trả lời câu hỏi (sgk/59) 
- Bài làm phần Luyện tập 2 (sgk/60). 
d) Tổ chức thực hiện: 
 xOyHoạt động của GV và HS Nội dung 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1 m
- Câu hỏi (sgk/59): A
Quan sát Hình 8.49 và kể tên các điểm nằm C
trong góc mOn . B
* HS thực hiện nhiệm vụ O
 n
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi 
(sgk/59) vào vở. 
* Báo cáo, thảo luận Điểm B, C nằm trong góc . 
- HS trả lời miệng câu hỏi (sgk/59) 
- HS khác nhận xét 
* Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét 
- GV lấy thêm điểm E thuộc tia Om hỏi: 
? Điểm có nằm trong góc hay 
không? (Điểm không nằm trong góc 
 vì điểm nằm trên cạnh của góc thì 
không phải là điểm trong của góc đó) 
* GV giao nhiệm vụ học tập 2 Luyện tập 2 (sgk/60). 
- GV chiếu yêu cầu: Luyện tập 2 (sgk/60). y
Vẽ hình 8.50 vào vở. 
 P
 a) Kể tên các điểm nằm trong góc . N
 b) Lấy điểm thuộc đoạn thẳng , 
 I AB B
 điểm K nằm trên đường thẳng 
 nhưng không thuộc đoạn thẳng . M
 Hỏi điểm có nằm trong góc 
 không? O
 A x
 Điểm có nằm trong góc không? 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
 Hình 8.50 
- HS hoạt động nhóm (2 bàn) làm vào bảng 
nhóm. a) Các điểm nằm trong góc là: 
 PM, 
* Báo cáo, thảo luận 
 b) Điểm nằm trong góc . 
- Đại diện các nhóm lên dán bảng. 
 Điểm không nằm trong góc 
- Các nhóm nhận xét chéo. ? Qua kết quả câu b em có nhận xét gì về vị 
trí của các điểm nằm trên đường thẳng 
đối với góc ? 
HS: VxOyới những điểm nằm trên đường thẳng 
 : Điểm nào nằm giữa hai điểm thì 
nằm trong góc , còn điểm và 
những điểm không nằm giữa hai điểm 
 đều không nằm trong góc . 
* Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét, chốt ý: Nếu một đường 
thẳng bất kì cắt hai cạnh của một góc thì tất 
cả những điểm nằm giữa hai giao điểm đều 
nằm trong góc đó còn các điểm còn lại nằm 
trên đường thẳng đó thì đều không nằm 
trong góc đó. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
a) Mục tiêu: 
 AB, 
- Hiểu và nhận biết các góc, điểm trong của một góc. 
- Nhận biết được hình ảnh góc, điểm trong của các góc trong thực tế. 
b) Nội dung: 
- Làm vận dụng 2 (sgk/60), bài tập 8.27 và bài 8.30 (sgk/60). 
c) Sản phẩm: 
- Bài làm phần vận dụng 2 (sgk/60), bài tập 8.27 và bài 8.30 (sgk/60). 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1 Vận dụng 2 (sgk/60): 
- GV chiếu bài tập phần vận dụng 2 
(sgk/60) AB
Quan sát mặt đồng hồ ở hình bên và cho 
biết trong các vạch chỉ số trên mặt đồng 
hồ, những vạch nào nằm trong góc tạo bởi: 
 a) Kim giờ và kim phút; 
 b) Kim giây và kim phút; 
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS quan sát hình thảo luận nhóm đôi. 
* Báo cáo, thảo luận 
- Đại diện 1 nhóm trả lời miệng. Trong các vạch chỉ số trên mặt đồng hồ, 
 những vạch nào nằm trong góc tạo bởi: 
- Đại diện nhóm khác nhận xét. 
 a) Kim giờ và kim phút là vạch số 11; 
? Vì sao vạch số 10 không nằm trong góc tạo bởi kim giò và kim phút? 12; 1 
(Vì khi đó đồng hồ là hơn 10h nên kim giò b) Kim giây và kim phút là vạch số 9; 
đã quay qua vạch số 10 nên vạch số 10 10; 11; 12; 1 
không nằm trong góc tạo bởi kim giò và 
kim phút) 
? Xác định đỉnh và các cạnh của mỗi góc? 
(Đỉnh của góc là tâm của mặt đồng hồ (hay 
là trục quay của các kim đồng hồ), cạnh 
của góc là hai kim của đồng hồ). 
? Trên mặt đồng hồ còn góc nào khác tạo 
bởi các kim của đồng hồ? 
( Góc tạo bởi kim giờ và kim giây) 
? Trong các vạch chỉ số trên mặt đồng hồ, 
những vạch nào nằm trong góc này? 
(vạch số 9 và 10) 
 z
* Kết luận, nhận định y
- GV nêu nhận xét và chốt ý: 
Ba kim của đồng hồ giống như ba tia 
chung gốc (H 8.45/58sgk) tạo thành ba góc 
chung đỉnh (GV chiếu lại hình 8.45). 
 O x
* GV giao nhiệm vụ học tập 2 Bài 8.27: 
GV chiếu bài tập 8.27 và bài 8.30 (sgk/60) 
và phát phiếu bài tập (bảng nhóm) cho các 
nhóm (nhóm 4hs) BAC
Bài 8.27: Quan sát mặt đồng hồ ở hình bên 
và cho biết trong các vạch chỉ số trên mặt 
đồng hồ, những vạch nào nằm trong góc 
tạo bởi kim giờ và kim phút khi đồng hồ 
chỉ 8h15’; 
Bài 8.30: Lấy ba điểm không thẳng hàng 
ABC, , trên tờ giấy trắng rồi vẽ các đoạn 
 Trong các vạch chỉ số trên mặt đồng hồ, 
thẳng AB, BC , CA . những vạch nào nằm trong góc tạo bởi kim 
- Em hãy tô màu phần hình chứa tất cả các giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 8h15’ là 
điểm trong của cả ba góc: ; ACB ; vạch số: 8; 7; 6; 5; 4; 
CBA Bài 8.30: 
- Xác định đỉnh, các cạnh của từng góc 
trong hình? (Câu hỏi bổ sung) 
* HS thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận hoàn thành bài tập 8.27 và A
bài 8.30 (sgk/60) bảng nhóm. 
* Báo cáo, thảo luận 
- Đại diện các nhóm lên dán bảng nhóm 
lên bảng. 
- Đại diện các nhóm nhận xét, chấm điểm 
chéo cho các nhóm. 
 B C
* Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét chung bài làm của các 
nhóm. Góc Đỉnh Cạnh 
GV: Qua bài này các em cần nắm được A AB, AC 
các kiến thức cơ bản nào? 
 C CA, CB 
HS nhắc lại các kiến thức cơ bản trong 
toàn bài: B BC, BA 
- Hiểu, nhận biết, đọc tên được các góc, 
đỉnh, cạnh của góc. Biết cách kí hiệu góc, 
đánh dấu góc trên hình. Biết các cách gọi 
tên góc. 
- Biết được thế nào là góc bẹt. 
- Nhận biết được điểm trong của một góc. 
- Nhận biết được hình ảnh các góc, điểm 
trong của các góc trong thực tế. 
Hướng dẫn tự học ở nhà 
- Ôn lại các kiến thức đã học. 
- Xem trước bài 37. 
- Làm bài 8.41, 8.42, 8.43, 8.44 (sbt/54). BAC
 ACB
 CBA
 PHIẾU BÀI TẬP 1: 
 (sgk/59): Quan sát Hình 8.45 và đọc tên các góc trong hình vẽ. 
Với mỗi góc hãy cho biết đỉnh và các cạnh của nó. 
 Góc Đỉnh Cạnh 
 z
 y
 PHIẾU BÀI TẬP 2: 
Bài 8.27: Quan sát mặt đồng hồ ở hình bên và cho biết trong 
các vạch chỉ số trên mặt đồng hồ, những vạch nào nằm trong 
góc tạo bởi kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 8h15’; 
 O x
Bài 8.30: Lấy ba điểm không thẳng hàng trên tờ giấy 
trắng rồi vẽ các đoạn thẳng . 
- Em hãy tô màu phần hình chứa tất cả các điểm trong của cả ba 
 BAC
góc: ; ; 
- Xác định đỉnh, các cạnh của từng góc trong hình? (Câu hỏi bổ 
sung) 
 Góc Đỉnh Cạnh 
ABC, , 
 AB , BC , CA 
 ACB
CBA