Giáo án Tin học Lớp 8 - Tiết 58: Bài tập - Năm học 2013-2014
1. Mục tiêu:
1.1 Kiến thức
Hoïc sinh bieát: Viết chương trình Pascal sử dụng câu lệnh về biến mảng
Học sinh hieåu: Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng
1.2 Kĩ năng
HS thành thạo: Rèn luyện khả năng đọc chương trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu lệnh.
Học sinh thực hiện thành thạo: các câu lệnh.
1.3 Thái độ
- Thói quen: Thái độ nghiêm túc cẩn thận.
- Tính cách : châm chỉ
2. Nội dung học tập
Bài tập.
3. Chuẩn bị:
3.1 Gv: Tài liệu tin lớp 8
3.2 HS: SGK tin 8, vë ghi
4. Tổ chức các hoạt động học tập
- ổn định lớp.
- kiểm diện học sinh.
4.2. kiểm tra miệng: không.
4.3. Tiến trình bài học
Hoạt động 1:. Bài tập.
Mục tiêu:
- kiến thức: các câu lệnh.
- kĩ năng: HS biết nhiều sửa các bài tập.
Phương pháp, phương tiện dạy học
- phương pháp: Đàm thoại – vấn đáp.
- phương tiện: máy tính.
Các bước của hoạt động:
TuÇn 30 TiÕt: 58 Ngày dạy:25/03/2013 BÀI TẬP 1. Mục tiêu: 1.1 Kiến thức Hoïc sinh bieát: Viết chương trình Pascal sử dụng câu lệnh về biến mảng Học sinh hieåu: Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng 1.2 Kĩ năng HS thành thạo: Rèn luyện khả năng đọc chương trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu lệnh. Học sinh thực hiện thành thạo: các câu lệnh. 1.3 Thái độ - Thói quen: Thái độ nghiêm túc cẩn thận. - Tính cách : châm chỉ 2. Nội dung học tập Bài tập. 3. Chuẩn bị: 3.1 Gv: Tài liệu tin lớp 8 3.2 HS: SGK tin 8, vë ghi 4. Tổ chức các hoạt động học tập 4.1. æn ®Þnh tæ chøc và kiểm diện - ổn định lớp. - kiểm diện học sinh. 4.2. kiểm tra miệng: không. 4.3. Tiến trình bài học Hoạt động 1:. Bài tập. Mục tiêu: kiến thức: các câu lệnh. kĩ năng: HS biết nhiều sửa các bài tập. Phương pháp, phương tiện dạy học phương pháp: Đàm thoại – vấn đáp. phương tiện: máy tính. Các bước của hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Đưa ra các bài tập ở SGK và gọi học sinh lên bảng trả lời. 1) Lợi ích chính của việc sử dụng biến mảng là rút gọn việc viết chương trình, có thể sử dụng câu lệnh lặp để thay nhiều câu lệnh. Ngoài ra chúng ta còn có thể lưu trữ và xử lí nhiều dữ liệu có nội dung liên quan đến nhau một cách hiệu quả. 2) Đáp án a) Sai. Phải thay dấu phẩy bằng hai dấu chấm; b) và c) Sai, vì giá trị nhỏ nhất và lớn nhất của chỉ số mảng phải là số nguyên; d) Sai, vì giá trị đâu của chỉ số mảng phải nhỏ hơn hoặc bằng chỉ số cuối; e) Đúng. 3) Đúng 4) Không. Giá trị nhỏ nhất và lớn nhất của chỉ số mảng phải được xác định trong phần khai báo chương trình. 5) Học sinh thực hành trên máy Chương trình có thể như sau: var N, i: integer; A: array[1..100] of real; begin write('Nhap so phan tu cua mang, n= ',n); for i:=1 to n do write('Nhap gia tri ',i,'cua mang, a[',i,']= '); end. 1) Hãy nêu các lợi ích của việc sử dụng biến mảng trong chương trình. 2) Các khai báo biến mảng sau đây trong Pascal đúng hay sai? var X: Array[10,13] Of Integer; var X: Array[5..10.5] Of Real; var X: Array[3.4..4.8] Of Integer; var X: Array[10..1] Of Integer; var X: Array[4..10] Of Real; 3) "Có thể xem biến mảng là một biến được tạo từ nhiều biến có cùng kiểu, nhưng chỉ dưới một tên duy nhất". Phát biểu đó đúng hay sai? 4) Câu lệnh khai báo biến mảng sau đây máy tính có thực hiện được không? var N: integer; A: array[1..N] of real; 5) Viết chương trình Pascal sử dụng biến mảng để nhập từ bàn phím các phần tử của một dãy số. Độ dài của dãy cũng được nhập từ bàn phím 5. Tổng kết và hướng dẫn học tập 5.1 Tổng kết. 5.1 Hướng dẫn học tập - Đối với bài học ở tiết học này: + HS biết sử dụng các câu lệnh. - Đối với bài học ở tiết học sau: + sử dụng thành thạo các câu lệnh. 6. phụ lục.
File đính kèm:
- t 58.doc