Giáo án Tin học Lớp 7 - Tuần 11 - Năm học 2013-2014

Tuần 11: (28/10 – 02/11/ 2013)	 	Ngày soạn: 26/10/2013 
Tiết : 21 	Ngày dạy: 28/10/2013
Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em
I. MỤC TIấU 
1. Kiến thức
- Dựng cỏc hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tớnh toỏn
2. Kỹ Năng
- Sử dụng thành thạo 4 hàm đó nờu trờn.
3. Thỏi độ
- Nghiờm tỳc trong buổi thực hành.
II. Phương pháp.
- Đặt và giải quyết vấn đề.
III. CHUẨN BỊ 
1. Giỏo viờn: Giỏo trỡnh, phũng mỏy, bảng phụ.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
IV. TIẾN TRèNH TIẾT DẠY 
1. Ổn định tỡnh hỡnh lớp:
OÅn ủũnh traọt tửù lụựp.
Kieồm tra sú soỏ vaứ tỏc phong hoùc sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong giờ thực hành) 
 3. Bài mới: 
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh 
Nội dung 
GV: Đưa nội dung yờu cầu trờn bảng màn phụ.
HS: Quan sỏt trờn bảng phụ
a) Nhập điểm thi cỏc mụn của lớp tương tự như hỡnh trờn bảng phụ.
b) Sử dụng cụng thức thớch hợp để tớnh điểm trung bỡnh của cỏc bạn lớp em trong cột điểm trung bỡnh.
c) Tớnh điểm trung bỡnh của cả lớp và ghi vào ụ dưới cựng của cột điểm trung bỡnh.
d) Lưu bảng tớnh với tờn bảng điểm của lớp em.
HS thực hành trờn mỏy
GV: Yờu cầu học sinh mở bảng tớnh Sổ theo dừi thể lực đó được lưu trong bài tập 4 của bài thực hành 2 và tớnh chiều cao trung bỡnh, cõn nặng trung bỡnh của cỏc bạn trong lớp em.
a) Hóy sử dụng hàm thớch hợp để tớnh lạo cỏc kết quả đó tớnh trong bài tập 1 và so sỏnh với cỏch tớnh bằng cụng thức.
b) Sử dụng hàm AVERAGE để tớnh điểm trung bỡnh tong mụn học của cả lớp trong dũng điểm trung bỡnh
c. Sử dụng hàm MAX, MIN để xỏc định điểm trung bỡnh cao nhất và điểm trung bỡnh thấp nhất.
HS thực hành trờn mỏy
GV: Sử dụng hàm thớch hợp để tớnh tổng giỏ trị sản xuất của từng vựng đú theo năm vào cột bờn phảI và tớnh giỏ trị sản xuất trung bỡnh theo sỏu năm theo từng ngành sản xuất.
- Lưu bảng tớnh vơớ tờn Gia tri san xuat
Bài 1
Lập trang tớnh và sử dụng cụng thức
Bài 2
Sổ theo dừi thể lực
(SGK)
Bài 3
Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN
= AVERAGE(a,b,c,.)
= MAX( a,b,c,.)
= MIN( a,b,c,.)
Bài 4. 
Lập trang tớnh và sử dụng hàm SUM
4. Củng cố và Hướng dẫn về nhà.
? Để tớnh giỏ trị trung bỡnh ta cú những cỏch nào để tớnh? Viết bằng cụng thức cụ thể?
? Nờu cụng thức tỡm giỏ trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dóy số?
? Nờu cụng thức tớnh tổng?
- Về ụn lại 4 hàm đó học, và thực hành trờn mỏy nếu cú điều kiện
- Xem trước bài mới (Bài 5)
Tuần 11: (28/10 – 02/11/ 2013)	 	Ngày soạn: 26/10/2013 
Tiết : 22 	Ngày dạy: 28/10/2013
Bài tập
I. Mục tiêu.
* Kiến thức: - Nắm lại hệ thống các kiến thức đã học.
* kỹ năng: - Sử dụng các công thức, hàm trong tính toán.
* Thái độ: - Nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. Phương pháp.
- Đặt và giải quyết vấn đề.
III. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo.
IV. Tiến trình lên lớp.
1. Ổn định tỡnh hỡnh lớp:
OÅn ủũnh traọt tửù lụựp.
Kieồm tra sú soỏ vaứ tỏc phong hoùc sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: 
Hàm là gì? trình bày dạng tổng quát cách sử dụng hàm để tính toán? 
 3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Để ôn lại hệ thống các kiến thức đã được học của chương trình bảng tính.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi ôn tập.
GV: Gọi HS trình bày các nội kiến thức đã được học từ bài 1 đến bài 4.
HS: Trả lời.
GV: Yêu cầu HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi.
HS: Trả lời.
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. Vì sao phải sử dụng địa chỉ trong công thức?
HS: Thảo luận và trả lời.
GV: Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn.
HS: Nhận xét.
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.
1. Hệ thống câu hỏi.
 1. Hãy nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính?
 2. Màn hình Excel có những cộng cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?
 3. Liệt kê các thành phần chính của trang tính?
 4. Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lý?
 5. Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định?
 6. Trình bày các bước nhập công thức? Vì sao phải sử dụng địa chỉ trong công thức?
7. Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.
8. Hàm là gì? trình bày dạng tổng quát cách sử dụng hàm để tính toán?
9. Phân tích các thành phần trong cú pháp sử dụng hàm để tính toán?
Hoạt động 2: Bài tập.
GV: Yêu cầu HS thực hiện các bài tập ở SGK.
HS: Làm bài.
GV: Nhận xét, bổ sung.
2. Bài tập.
* Bài tập 1, 4 SGK trang 24.
* Bài tập 1, 2, 3 SGK trang 31
 4. Cũng cố và Dặn dò:
- Yêu cầu HS ôn tập các phần trọng tâm của bài kiểm tra.
- Đánh giá, nhận xét kết quả ôn tập của HS.
- Học bài, chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết.