Giáo án Tin học Lớp 12 - Tiết 13: Bài tập và Thực hành 2: Tạo cấu trúc bảng (Tiết 2) - Năm học 2014-2015
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
• Thực hiện được các thao tác cơ bản: Khởi động và kết thúc Access, tạo cơ sở dữ liệu mới.
• Nắm qui trình thiết kế bảng, biết nhận diện trường nào có thể đặt khóa chính, nếu không có trường đặt khóa chính chấp nhận để Access tạo trường khóa chính ID. Nắm một vài tính chất của trường (Field Properties): Field size, format, Caption.
2. Về kỹ năng:
• Thiết kế bảng đơn giản, với một số tính chất trường nêu ở trên, biết cách khai báo khóa chính.
• Biết chỉnh sửa cấu trúc bảng.
3. Về tư duy, thái độ: Tự giác, tích cực và chủ động trong thực hành.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn.
2. Học sinh: Xem bài trước, SGK, viết
III. Phương pháp dạy học:
• Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, trong đó phương pháp chính được sử dụng là đàm thoại, thuyết trình, giảng giải.
IV. Tiến trình của bài học:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Không
3. Bài mới:
Bài 1: Khởi động Access, tạo CSDL mới với tên Quanli_HS. Trong CSDL tạo bảng Hoc_Sinh có các trường sau:
Tuần dạy: 13 Ngày soạn: 08/11/2014 Tiết PPCT: 13 Ngày dạy: 10/11/2014 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 2 TẠO CẤU TRÚC BẢNG ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: Thực hiện được các thao tác cơ bản: Khởi động và kết thúc Access, tạo cơ sở dữ liệu mới. Nắm qui trình thiết kế bảng, biết nhận diện trường nào có thể đặt khóa chính, nếu không có trường đặt khóa chính chấp nhận để Access tạo trường khóa chính ID. Nắm một vài tính chất của trường (Field Properties): Field size, format, Caption. 2. Về kỹ năng: Thiết kế bảng đơn giản, với một số tính chất trường nêu ở trên, biết cách khai báo khóa chính. Biết chỉnh sửa cấu trúc bảng. 3. Về tư duy, thái độ: Tự giác, tích cực và chủ động trong thực hành. II. Chuẩn bị của thầy và trò: 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn... 2. Học sinh: Xem bài trước, SGK, viết III. Phương pháp dạy học: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, trong đó phương pháp chính được sử dụng là đàm thoại, thuyết trình, giảng giải. IV. Tiến trình của bài học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Bài cũ: Không 3. Bài mới: Bài 1: Khởi động Access, tạo CSDL mới với tên Quanli_HS. Trong CSDL tạo bảng Hoc_Sinh có các trường sau: Field Name Data Type Field Size Stt Auto Number MaSo Number HoDem Text 20 Ten Text 10 GioiTinh Text 3 NgaySinh Date/time NoiSinh Text 30 Dia Chi Text 30 DanToc Text 7 DiemToan Number DiemLy Number DiemHoa Number DiemTin Number Bài 2: Tạo bảng với các trường đã cho Bài 3: Chuyển trường dân tộc thành trường địa chỉ Field Name Data Type DiemVan Number DiemSu Number DiemDia Number DiemAnh Number Bài 4: Nhập một số bản ghi vào bảng sau 4. Củng cố: Nhận xét đánh giá thực hành. 5. Dặn dò: Làm bài tập SGK/ trang 47 6. Rút kinh nghiệm:
File đính kèm:
13.doc
